第一节-骨和骨连结教学内容
骨和骨连接教学设计
<<骨与骨连接>>教学设计教学目标：1.知识：识别并说出骨和骨连接的结构及其各部分功能。
2.能力：能认识骨各部分。
3.情感态度与价值观：认同实事求是的科学态度，认真细致的工作作风，养成认识观察分析的行为习惯。
.教学过程说明；多媒体演示教学教师引导对前面所学知识复习：1、畜体四大基本组织是什么？2、结缔组织包括哪些？指名学生作答，师生集体指正，学生巩固掌握。
引入新知识：骨组织出示骨形态图供学生观察，师生一起分析交流得出板书：一、骨一）骨的形态：1、长骨：长管状，分长管状，分骨体（骨干）和骨端（骨骺），分成于四肢，起杠杆和运动作用。
２、短骨：短小，起杠杆（如跟骨）、支持（如指骨）和缓冲（如腕骨、跗骨）作用。
３、扁骨：板状，主要构成腔体的壁，对腔内器官有保护作用（如额骨）４、不规则骨：如椎骨，起支持、保护和供肌肉附着作用出示骨结构图供学生观察，师生一起分析交流得出结论：小结板书：二）骨的构造：１、骨膜：淡粉色致密结缔组织膜，含有丰富的血管、神经和成骨细胞，对骨起保护、营养和再生的作用。
骨折时要保护好。
２、骨质：（１）骨密质－坚硬耐压强，分布在骨的外层；（２）骨松质－分成长骨骺和其他类型骨内部，由骨针和骨小板组成，海绵状。
３、骨髓：骨髓腔和骨松质小梁间柔软组织，有红骨髓和黄骨髓两种。
教师提问，骨为什么能抗一定的压力和张力？并且还有一定的弹性？板书：三）骨的理化特性骨的化学成份１、有机质－主要是骨胶原，决定弹性和韧性２、无机质—磷酸钙、碳酸钙、氟化钙等钙盐,决定坚固性师生共同分析老年骨易骨折的原因。
教师讲授：骨的生长原因板书：四）骨的生长：骺软骨增生使骨长长和成骨细胞使骨变粗教师提问：什么是骨连接？分几种？学生看书找出答案作答；小结板书：二、骨连接一）概念：二）分类：１、不动连接、２、微动连接、３、关节出示关节构成图供学生观察，师生一起分析交流得出结论。
小结板书： 1）关节的构成（１）、关节面－骨与骨接触的光滑面（１关节头）、（４关节窝）（２）、关节囊－包围在关节周围的结缔组织囊分为内层的滑膜层，是疏松结缔组织，分泌淡黄色的滑液润滑减少摩擦；外层为由致密结缔组织构成的纤维层。
说课课件-骨和骨连接
5，说板书
采用提纲式板书。这样实际的好处在于它可以明 确地体现出本节的知识结构，突出重点；另外规范 的板书设计可以给学生增加印象。
第一节 骨和骨连接
一、骨学
㈠骨的形态 ㈡骨的构造 ㈢骨的化学成分和物理特性
二、关节学
㈠骨的形态 长骨：呈长管状，有：一体、两端 短骨：呈立方状，如腕骨、跗骨。 扁骨：呈板状，如胸骨、肋骨。 不规则骨：形态不规则 。 籽骨：形如豆状，位于手、足的肌腱内。 ㈡骨质 主要包括：骨膜、骨质、骨髓。 1、 骨膜 2、骨质 骨密质 骨松质 3、骨髓 红骨髓 黄骨髓 ㈢化学成分 有机物35%，使骨具有弹性和韧性 。 无机物65%，钙盐，使骨具有硬度。
《骨和骨连接》
1 2
说教材 说教法 说学法 说教学过程 的是《人体结构学》中第三章运动系统的 第一节——骨和骨连结。
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骨和骨连 结的基本 结构
本章节概括性地介绍
骨的形态
理化性质
点击
关节运动 基本形式
本节对本章以后的内容是
一个入门性的基础性章节， 其地位是非常重要的，学好 本章节是学好以后各章节的 前提。
教学目标：
知识 目标
1骨的形态 及构造， 2关节的基 本结构， 3关节的运 动形式 技能 目标
培养学生 的观察能 力，分析 能力和归 纳综合的 能力
观念 目标
让学生树 立起形态 与结构相 适应的观 念
重 点
难 点
•骨的形态构造
•关节的结构 •关节的运动
•关节的运动
2，说教法 本节内容形象直观
演示教学法
4，说教学过程
导入 新内容 提出问题
学生实 践并探究 问题
引导学 生练习 教师归 纳总结
1-1骨和骨连接概述
@Koala-Jim
（1）脊柱
由24块椎骨、1块骶骨、 1块尾骨借骨连结而成。
@Koala-Jim
椎骨的一般形态
椎骨
椎体 椎弓
横突
椎弓根
椎弓板
椎弓
棘突1个
棘突
突起 横突l对
上关节突
关节突2对
前体后弓中为孔,加上七突是椎骨
@Koala-Jim
棘突
椎体
寰枢关节
@Koala-Jim
关节突关节
3、脊柱的整体观
（1）前面观 椎体自上而下逐渐增大，骶骨以下 迅速变小，与负重有关。 （2）后面观 棘突呈一直线，腰椎棘突间隙大， 临床上常选择第3、4或4、5腰椎 棘突的间隙做腰椎穿刺术。 （3）侧面观 可见4个生理弯曲。
@Koala-Jim
Байду номын сангаас
（3）侧面观 四个生理性弯曲 颈曲 胸曲 腰曲 骶曲
@Koala-Jim
1、关节基本结构
关节面：覆有关节软骨， 光滑富有弹性，减少摩 擦和缓冲压力
关节囊
结缔组织构 成，厚薄和 紧张决定关 节的稳定性 和灵活性
关节腔：内含滑液，呈负压， 起稳固作用
@Koala-Jim
关节软骨
2、关节的辅助结构 韧带、关节盘和关节唇
韧带，由关节 囊纤维膜局部 增厚形成
剑突——末端游离
@Koala-Jim
@Koala-Jim
一、名词解释
强化练习：历年真题
1、胸骨角 2、肋弓
二、填空题
1、运动系统由____、____和_____三部分组成。
2、骨按形态，可分为___、___、___、___ 四类。
骨与骨连结(人体解剖生理学课件)
（3）膝关节:
组成：由股骨下端、胫 骨上端和髌骨构成
结构特点： 关节囊薄而松弛， 周围韧带来加强。
外侧副韧带
内侧副韧带
关节囊内结构：
前交叉韧带： 防止股骨前移
后交叉韧带： 防止股骨后移
前交叉韧带
外侧半月板
内侧半月板：
内侧半月板
较大，呈“C”字形
后交叉韧带
外侧半月板：较小，近似“O”字形
（4）小腿骨的连结
1）肱尺关节： 2）肱桡关节： 3）桡尺近侧关节：
3).前臂骨间的连结
桡尺近侧关节 前臂骨间膜 桡尺远侧关节
4).手关节
桡腕关节 腕骨间关节 腕掌关节 掌骨间关节 掌指关节 指骨间关节
桡腕关节
腕骨间关节 腕掌关节
掌骨间关节
(二)下肢骨
1.下肢带骨—髋骨
髂骨
坐骨
耻骨
（2）股骨 大转子
股骨体
外上髁
股骨头 股骨颈 小转子
内上髁 内侧髁
外侧髁
（3）髌骨-人体内最大的籽骨
（4）胫骨和腓骨
外侧髁
腓骨头
内侧髁 胫骨粗隆
腓骨体
前缘
外踝
内踝
前面
后面
（5）足骨—跗骨、跖骨和趾骨
跟骨 骰骨
外侧楔骨
跖骨
趾骨
距骨
足舟骨
中间楔骨 内侧楔骨
2.下肢骨的连结
（1）髋骨的连结 骶髂关节
骶髂关节
骶结节韧带 和骶棘韧带
(3)颅后窝:枕骨大孔
3.颅底外面观
颧弓 乳突 枕骨大孔
鼻后孔 枕外隆凸
4.颅的侧面观
颞窝底的前下部较薄，最薄处在额骨、顶骨、颞骨、 蝶骨四骨的汇合处，常构成“H”形的缝，称为翼点。
01绪论、骨与骨连结概论教案首面
6、骨的数量、分部、分类、构造、性质…（25分钟）
7、骨连结的概念、分类、关节的基本构造、辅助结构
、关节的运动。………………………………（25分钟）
8、效果评价、布置作业…………………………（4分钟）
基本教材和
主要参考文献
1、基本教材：闫文升主编《人体解剖学与组织胚胎学》
教师姓名
教研室
医学系
授课时间
2017年
9月28日
课程名称
人体解剖学
授课专业、年级、班级
授课内容
1、绪论
2、骨与骨连结的概述
授课学时
2学时
授课类型
理论课
教学目的
1、了解人体解剖学的定义、地位、任务、发展史、分科。
2、掌握人体解剖学常用术语。
3、掌握运动系统的组成、功能、骨的形态、结构、关节的基本结构、辅导助结构及运动形式。
教学重点、难点
1、人体解剖学常用术语。
2、骨的基本构造、关节的基本结构、辅导助结构。
教学媒体或教具
多媒体课件
教学方法
讲授法
教
学
过
程
1、自我介绍，提出授课要求………………（10分钟）
2、人体解剖学的定义、地位、学）
4、人体的组成与分部………………………（3分钟）
2、参考文献：罗建文主编《人体解剖学与组织胚胎学》、
《人体解剖学学习指南》
教学后记
石家庄医学高等专科学校教案首页
解剖学-骨和骨连结(一)
（续页）
教学过程：
第二章运动系统
组成：骨、骨连结、骨骼肌
功能：骨——杠杆作用；
骨连结——运动枢纽；
骨骼肌——运动的动力
支持人体、保护内脏器官等功能；
体表标志：在体表能看到或摸到的骨骼或骨骼肌的凸起或凹陷的结构，这些标志在临床上对确定内脏器官的位置、血管和神经的走向、穿刺进针的部位等有重要的意义。
础课；运动系统在神经系统支配下，可以完成各种复杂的动作，通过本章学习让学生了解全身主
要骨的形态、骨性标志，主要关节的构造特点以及骨骼肌的形态，对以后的临床课程，尤其是外
科学习具有很大的帮助。
第一节主要介绍的是概述、骨和骨连接，主要的内容包括：一、骨的分类、构造与连接；二、躯干骨及其连接；三、颅骨及其连接；四、上肢骨及其连接；五、下肢骨及其连接。
掌骨、指骨
下肢骨—髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨
趾骨
长骨——长管状，一体两端，体内有腔，称骨髓腔
按形态分 短骨——立方形
扁骨——板状
不规则骨
（二）骨的构造
骨膜：被覆于除关节面以外的骨表面，由结缔组织构成，含丰富的神经、血管和淋巴管，对骨的营养、生长发育、创伤修复等起重要的作用。
骨质：骨组织，
（2）化学成分:
无机物（2/3）赋予骨的硬度磷酸钙Ca3(po4)2；碳酸钙CaCO3
有机物（1/3）赋予骨的弹性和韧性胶原纤维（骨胶）＋粘多糖
年龄愈小，无机物愈少——易变形，相反——易骨折
（三）骨连结
为骨与骨间的连结装置，分为直接连结和间接连结两种
1.直接连结
形式：两骨之间借致密结缔组织、软骨或骨相连
有的关节有，有的关节无韧带→→加固之
最新整理、吉林动物解剖学教案：第一章骨与骨连结01(农林类)畜牧兽医)
第一章骨与骨连结第一节概述教学要求：掌握骨器官和骨连结的概念以及及其基本结构，了解关节的辅助结构包括哪些，了解全身骨的划分。
教学内容：骨器官的的概念及其基本结构，骨连结的分类，关节的基本结构和辅助结构，关节的分类，全身骨的划分。
一、骨学总论骨是一个器官，有一定的形态和机能，具有新陈代谢、生长发育、改建和再生的能力。
骨骼起杠杆和保护的作用，还是有机体钙、磷库，骨髓还有造血的功能。
骨的类型：长骨、扁骨、短骨、不规则骨。
骨的构造：骨由骨膜、骨质、骨髓以及血管神经组成骨的化学成分和物理特性：骨由有机质和无机盐两种成分组织的。
（二）骨连结总论骨联结分为直接连结和间接连结。
直接连结有纤维连结、软骨连结和骨性结合等多种。
间接连结：又称关节。
关节基本的构造包括：关节面、关节软骨、关节囊、关节腔四部分。
关节的辅助结构：包括韧带、关节盘、关节唇关节的运动：屈伸运动：关节角度变小为屈，反之增大为伸，四肢关节多为屈伸。
内收和外展：关节沿身体纵轴运动，向正中矢状面移动靠拢为内收，远离为外展。
旋转运动：骨环绕其本身长轴运动时称旋转运动。
滑动：是指两个平关节面之间的相互运动。
关节的类型：按构成关节的骨的数目：分为单关节、复关节。
根据关节运动轴的数目：单轴关节，大多数关节只有伸屈运动。
双轴关节如寰枕关节。
多轴关节如肩关节，髋关节，可作屈伸、内收外展和小范围的旋转运动。
全身骨的划分：可划分为躯干骨、前肢骨、后肢骨和头部骨四部分。
小资料：骨：是指单一的骨器官。
骨骼：是指单个骨器官按照其固有的顺序有机组合成的整体。
“骨与骨连结”说课设计
“骨与骨连结”说课设计作者：姜蕾来源：《卫生职业教育》 2018年第24期说课是在备课或讲课基础上，面对同行或专家领导，在规定时间内针对具体课题，采取讲述为主的方式系统分析教材、教法、学情等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流、共同提高的一项教研活动。
笔者从学情分析、教材分析、教学方法、教学过程、教学评价5个方面论述“骨与骨连结”说课设计。
此次说课设计重点突出“三维”教学目标、“三段式”教法核心和教、学、做融合，具体如下。
1 学情分析该课程授课对象为中职护理专业一年级学生，学生知识结构、技能态度、特点风格等方面存在不同的优点和缺点：（1）知识经验：优点是初步了解医学知识；缺点是对抽象知识综合运用能力有所欠缺。
（2）技能态度：优点是具备较强的好奇心和求知欲；缺点是自主学习能力不强，不能及时巩固所学。
（3）特点风格：优点是思维敏捷、活泼好动；缺点是学习主动性不强。
2 教材分析2.1 教材人体解剖生理学基础是新生入学后接触的第一门基础医学课，为护理专业课程及其他专业基础课的学习做重要铺垫。
我校选用的人体解剖生理学基础教材为黄莉军、张楚主编的《人体解剖生理学基础》（人民卫生出版社2015年出版）。
“骨与骨连结”为该教材第四章运动系统中第一节，是医学生学习运动系统的钥匙，在整个课程学习中处于重要地位。
2.2 教学目标根据护理人才培养方案、人体解剖生理学基础课程标准，结合学生实际情况，确定本次教学的“三维”目标和重、难点。
（1）知识目标：掌握骨的形态、构造、骨连结。
（2）技能目标：熟练掌握关节运动形式。
（3）情感目标：养成严谨求实的学习态度、科学的思维方法。
重点：骨的形态、构造、关节运动形式；难点：骨的化学成分和物理特性。
3 教学方法采用“三段式”教学方法：课前：通过网络教学平台布置预习内容，并对护生实行分组；课中：运用多媒体、模型、网络教学平台学习新知；课后：利用网络教学平台，实现课堂学习的拓展延伸。
运动解剖学骨连结课件
(2)椎弓间的连结
椎弓
棘突
1)黄韧带
作用:协助围成椎管，限制脊柱过度 前屈
黄韧带 棘间韧带
椎间孔
2)棘间韧带 3)棘上韧带
棘上韧带
项韧带
黄韧带 横突 项韧带
在颈部，从颈椎棘突尖向后扩展成三 角形板状的弹性膜层，称为项韧带。
4)横突间韧带 5)关节突关节
关节突关节
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文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
第二节 中轴骨连结
椎弓
一、躯干骨的连结
（一） 脊柱 1.椎骨间的连结
棘突 棘间韧带
椎间孔
(1)椎体间的连结 1)椎间盘
纤维环 髓核
棘上韧带
2)韧带 前纵韧带
前纵韧带
作用:防止脊柱过度后伸和椎间盘向前脱出
后纵韧带
作用:限制脊柱过度前屈
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后纵韧带
纤维环 髓核 前纵韧带 椎间盘 纤维环
髓核
后纵韧带
关节突关节 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
• 关节腔：
腕骨间关节文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 – 辅助结构
• 关节韧带：比较复 杂，分布在掌侧个 背侧
– 腕横韧带：是筋膜局部 增厚形成的，位于腕骨 沟上，横架在腕尺侧隆 起(钩骨和豌豆骨)和腕 桡侧隆起(大多角骨和 舟骨)之间。
– 腕管：由腕横韧带和骨 面围成的管。在该腕管 中有屈指肌腱、神经和 血管通过，此韧带不但 保护通过结构，而且还 可以把它看作是弓弦， 加强腕部的弹性，取到 缓冲作用。
二、 颅骨的连结
冠状缝
(一)颅骨的纤维连结和软骨连结
“骨的连结”一节的活动教学设计
第35卷第5期2019年Vol.35No.52019中学生物学Middle School Biology文件编号：1003-7586(2019)05-0077-02“骨的连结”一节的活动教学设计赵艳（镇江市第三中学江苏镇江212001）摘要拓展开发了实验“观察鸡爪关节”和模拟活动“拼装关节模型”，让学生在动手操作的过程中产生深刻体验,构建轻松愉快的高效课堂。
关键词骨连结活动教学模型中图分类号G633.91文献标志码B1教材分析“骨的连结”是苏科版《生物》八年级上册第六单元“生命活动的调节和生态系统的稳定”第十七章“动物的运动与行为”第一节“人体的运动”的第二部分，是在学习了“人体的支架一一骨骼”后,进一步研究运动的支点问题。
人体的运动是由骨、骨连结和骨骼肌配合完成的，骨连结是运动系统不可缺少的组成部分。
本节内容主要包括骨连结的三种类型、关节的结构特点，本节重点是关节适于支持和运动的结构特点。
笔者在教材内容的基础上，拓展开发了实验“观察鸡爪关节”和模拟活动“拼装关节模型”，让学生在动手操作的过程中产生深刻体验，从而轻松愉快地构建了新知。
2教学目标（1）说出骨连结的三种类型;描述关节适于支持和运动的结构特点;知道脱臼及体育锻炼对关节的影响。
（2）观察鸡爪，发展实验能力和理论联系实际能力:拼装模型，发展模拟演绎能力。
（3）认同合理的体育锻炼能强化关节。
3教学过程教师在课前准备分组实验材料（煮熟的鸡爪、银子、剪刀等）、分组模型材料（凸头木棒、凹头木棒、橡皮膜、牛皮筋、圆形泡沫胶、食用油等）、导学案、多媒体课件。
例下降，那么控制体色的基因型频率和基因频率有没有发生改变？学生运用数学方法，自主合作探究“自然选择对种群基因频率变化的影响”。
对于13种地雀的来源，学生追寻达尔文的研究路径进行探究。
根据13种地雀的喙的形态学观察和数学统计资料，提岀“隔离是物种形成的必要条件”这一假说，再对佛德角群岛与非洲大陆的关系进行演绎解释，最后再通过分子钟对进化的发生和发展进行验证。
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腰椎
上颌骨
(二)、骨的构造
骨膜 骨 骨质 （器官）
骨髓 神经 血管
红骨髓
骨密质 黄骨髓
3.骨髓
分布：骨髓腔 骨松质的网眼
组成：网状结缔组织 造血细胞
分类：
红骨髓 黄骨髓
红骨髓：骨松质内
转化
骺软骨
黄骨髓：骨髓腔内
骺软骨 骨松质
骨密质
骨髓
红骨髓 位于骨松质的腔隙内. 有造血功能
黄骨髓 位于骨髓腔内(幼儿时期为 红骨髓) 无造血功能(可转化为红骨 髓)
第1肋切迹
胸骨柄
胸骨角
肋切迹
胸骨体
剑突
(2)肋
由肋骨和肋 软骨组成。
真肋
肋弓
假肋 浮肋
真肋
假肋 浮肋
后面观
(3)胸廓整体观及运动
胸廓上窄下宽，近似圆锥 形。有上、下两个口， 上口由第一胸椎、第一 对肋和胸骨柄上缘围成； 下口宽阔但不整齐，由 第12胸椎、第12、11对 肋前端及两侧肋弓和剑 突围成；下口周缘有膈 附着，形成胸廓的底。
胸骨 1 块
肋 12 对
分别参与脊柱、骨性胸廓 和骨盆的构成
1. 脊柱：支持身体， 保护内脏
（1） 椎骨的一般形态 （2） 各部椎骨的主要特征
颈椎 （7块） 胸椎 （12块）
腰椎 （5块） 骶骨 （1块） 尾骨 (1块)
椎骨的一般形态
椎体
椎孔
椎弓
椎弓根
椎间孔
椎弓板
棘突 1 横突 2 上关节突 2 下关节突 2
牙槽弓 下颌体
下颌底
下颌头 下颌颈 下颌孔 髁突 下颌支
下颌角 颏孔
2. 舌骨
小角
大角 体
（三)颅的整体观
（1）颅顶面观
冠状缝
矢状缝 人字缝
新生儿颅
特征： 1.脑颅远大于面颅 2.新生儿颅呈五角形 3. 颅 囟 前囟
后囟
（2）颅底内面观
颅前窝
颅中窝 颅后窝
眶上裂 圆孔 卵圆孔 棘孔 三叉神经压迹 内耳门 舌下神经管内口 枕骨大孔
两端（骨骺）
骺软骨
骺 干骺端
体（骨干）
干骺端 骺
2.短骨 形似立方体，多成群分布
于承受压力较大而运动 较灵活的部位。
手的腕骨
足的跗骨
3.扁骨 呈板状，主要参与
构成某些骨性腔隙的 额骨 壁，以保护腔内器官， 如顶骨、胸骨、肋骨 等。
肋骨
枕骨
4.不规则骨 形态不规则，如椎骨。 有些不规则骨内具有含气 的腔称含气骨。
第一节-骨和骨连结
全身骨歌诀
• 全身骨头虽难记，抓住要点就容易； • 头颅躯干加四肢，二百零六分开记； • 脑面颅骨二十三，躯干总共五十一； • 四肢一百二十六，全身骨头基本齐； • 还有六块体积小，藏在中耳鼓室里。
（二）面颅骨
三、颅骨
• （一）脑颅骨
下颌骨、舌骨
一、骨和骨连结
概述 （一）、骨的形态 根据形态可以分为：长骨、短骨、
上矢状窦沟
鸡冠
筛板 筛孔
视神经管 垂体窝
鞍背 破裂孔 颈静脉孔
乙状窦沟 横窦沟
（3）颅底外面观
翼突
卵圆孔 关节结节
作前屈、后伸、侧屈、 旋转和环转运动
侧面观： 颈曲、胸曲、腰曲、
骶曲 凸向前的颈曲、腰曲 凸向后的胸曲、骶曲。
前面观 后面观 侧面观
2.胸廓
胸廓由12块胸椎、 12对肋、1块胸骨和 它们之间的骨连结 共同围成。
保护胸腔脏器和一部 分腹腔脏器的作用， 并参与呼吸运动。
(1) 胸骨
锁切迹
颈静脉切迹
颅骨及其连结
1.掌握脑颅骨和面颅骨的组成 和形态分布
2.新生儿颅盖骨的特点 3.颅的整体观 4.颅骨的连结
• 颅位于脊柱上方，由23 块形状各异，大小不同的 颅骨组成。对头部器官起 支持和保护作用。
脑颅骨
面颅骨 面颅骨
成对：颞骨、顶骨 （一）脑颅骨
不成对：额骨、筛骨、蝶骨、枕骨 颅盖 ：由额骨、枕骨和顶骨构成
借椎间盘、韧 带和关节等相 连结。
1）.椎间盘：是 纤维软骨盘， 由髓核和纤维 环构成，坚韧 而富于弹性
2）椎骨间韧带
连结椎骨的韧带（三长两短） 前纵韧带 后纵韧带 棘上韧带 黄韧带 棘间韧带
(4)脊柱的整体观及其运动
前面观：椎体逐渐增 大。
后面观：棘突于脊柱全 长形成纵嵴。
侧面观：呈S形，有颈、 胸、腰和骶四个生理 性弯曲。
椎上切迹 椎下切迹
颈椎
特点：椎体横断面呈椭圆形，3-7椎体有椎体钩，关节 突关节面呈水平位，有横突孔，2-6棘突末端分叉。
第1颈椎（寰椎） 第2颈椎（枢椎）
第7颈椎（隆椎）
寰椎
枢椎
第七颈椎(隆椎)：棘突长、末 端不分叉，常作为计数椎骨序 数的标志。
胸椎
特点：椎体横断面呈心形，有肋凹和横突肋凹，关节 突关节面呈冠状位，棘突向后下方倾斜。
腰椎
上关节突
特点：
棘突
椎体：在全部椎骨中最
大
横突
下关节突
棘突：宽大呈板状，平
直后 伸，末端圆钝，
且棘突间隙较宽，临床 上常经此进行腰椎穿剌。上关节突
横突
棘突
椎体
椎 孔
骶骨和尾骨
岬
侧部 横线 尾骨
前面观
上关节突
骶管
骶粗隆
骶前孔 骶后孔
骶管裂孔
耳状面
骶外侧嵴
骶正中嵴 骶角 尾骨角
后面观
（3）椎骨的连结
胸椎
特点：
椎体
肋凹——胸椎两侧与肋骨 椎孔
相 接处的小关节面。 上肋凹
椎弓根
下肋凹（椎体两侧的上、下）
横突肋凹（横突末端）
棘突
棘突：较长，斜向后下方， 上关节突
呈叠瓦状排列。
上关 节突 横突
椎弓板 上肋凹
椎体
横突 肋凹
椎下切迹 下关节突 棘突
腰椎
特点：椎体粗壮，关节突关节面呈矢状位，棘突宽、 短呈板状，水平后伸。临床上常在腰椎棘突间隙作腰 穿。
(三)、骨连结骨连结：骨与骨之间借结Fra bibliotek组织纤维、软骨
或骨组织相连，称为骨连接或关节。
纤维连结
直接连结 软骨连结
分类
骨性结合
间接连结 滑膜关节
二、全身骨及其连结
（一）躯干骨及其连结 （二）颅骨及其连结 （三）四肢骨及其连结
躯干骨及其连结
躯干骨
椎骨
颈椎7块 胸椎12块 腰椎5块 骶椎5块→骶骨 尾椎3-4块→尾骨
筛骨
蝶骨
额骨
顶骨
蝶 骨
颞骨
枕骨
1．额骨
2. 筛骨
筛板
筛骨迷路 垂直板
3. 蝶骨
小翼
大翼 翼突
体
4. 颞 骨
乳突
鳞部 鼓部 岩部
5．枕骨
（二）面颅骨：（15块） 成对： 上颌骨、颧骨、鼻骨、泪骨、腭骨、下鼻甲 不成对：犁骨、下颌骨、舌骨
鼻骨
犁骨
颧骨 上颌骨
泪骨 下颌骨
腭骨
1. 下颌骨
冠突
扁骨和不规则骨。 (二)、骨的构造 骨由骨质、骨髓和骨膜构成 (三)、骨连结 直接连结和间接连结
(一)、骨的形态
短骨
扁骨
不规则骨
长骨
长 骨:主要 分布于四肢
短 骨:分布 于腕和 跗部
扁 骨:位于 颅、胸、盆部
不规则骨:如 椎骨
1. 长骨
呈管状，主要分布
于四肢，在运动中起
杠杆作用。
骨髓
一体（骨干或骨体）