托福考试口语TOEFL-SPEAKING-TASK-6-Academic-Lecture
托福口语考试内容
托福口语考试内容托福口语考试内容托福口语考试内容托福口语考试共包含6个tasks，专为这三种场合规划了三类题型：Personal Experiences and Preferences, Campus situations, Academic Courses.1Personal Experiences and Preferences这类题型说的是Task 1和Task 2, 就是咱们一般说的Independent tasks(独立口语标题), 共有三种类型的疑问：开放式标题、三选一标题、二选一标题。
这三种疑问都是盘绕日子中遇到的多见论题翻开。
考试时在标题打出文字，读出标题往后，考生会有15秒的准备时刻，然后45秒的答复时刻。
对比传统的简略的题型是盘绕人物、工作、地址和物品四种类型翻开，2016年以来日益多见关于某件工作给出主张和描绘自己喜欢的题型，难度有所加大，扣分压分力度亦有所增强。
关于这类题型，同学们要多注重日子中多见的论题，多练free talk，即开放式的操练描绘你身边的所见所闻。
2Campus Situations这类题型说的是Task 3和Task 5，就是咱们一般说的归纳口语标题中的`学校日子类题型。
其间，Task 3是考生先看一遍学校公告或许公开信叙说学校即将发作的一个改动，并给出发作此改动的两个要素，然后听到一篇一男一女的对话，其间一自己提出赞同或许敌视阅览中提出的改动，并给出两个理由。
往后考生有30秒的准备时刻和60秒的答复时刻，归纳阅览中提到的“改动”的主要内容，听力中主说的心境及其两个理由。
Task 5是考生听一段一男一女的对话，描绘日子中遇到的一个艰难及两个相应的解决方案。
往后考生有20秒的准备时刻和60秒的答复时刻。
与第三题不一样的是，在考生复述完听力中的概略往后，需求添加自己的自己主张，协助听力中遇到艰难的人从两个解决方案中选择一个，并给出理由。
3Academic Courses这类题型说的是Task 4和Task 6, 就是咱们一般说的归纳口语标题中的学术讲座类型题。
托福考试口语有多少道题
托福考试口语有多少道题托福口语共有6题，继续时间约20分钟。
下面是我为您整理的关于托福考试口语有多少道题相关内容，希望对你有所帮助。
托福考试口语共6个题目，Task1和Task2为独立口语，即依据一个familiar topic回答问题;Task3和Task5为校园场景综合口语，Task3有阅读，Task5没有阅读，都有听力对话;Task4和Task6为学术讲座综合口语，Task4有阅读，Task6没有阅读，都有听力讲座。
2托福考试口语每道题时间分配第一部分(1-2题)：准备时间15秒，答题时间45秒。
如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别必须要注意的就是托福口语时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。
如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积存常用的details或examples，考试时就会从容许多。
第二部分(3-4题)：准备时间30秒，答题60秒。
它们分别是情景题和学术题。
考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。
最后，要求考生依据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。
例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的态度，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并罗列了假设干理由。
要求考生表达对话中同学的态度并解释他/她罗列了哪些理由支持这一观点。
第三部分(5-6题)：准备时间30秒，答题60秒。
最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。
首先，考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。
考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。
新托福口语Task 6难点解析及答题技巧(下)
新托福口语Task 6难点解析及答题技巧（下）朗阁海外考试研究中心难点三：语言组织首先是听力内容已经大致掌握的情况下，语言的组织应遵从以下几个要求。
第一，语言的使用没有明显的语法错误。
在对T ask6进行转述时，使用一般现在时即可，不需要特地转换成过去时，避免叙述过程中，尤其是对例子的阐述过程中出现的时态错乱的情况。
第二，结构的安排应当有逻辑性。
转述时按照总分的结构来进行，每个分论点也是以总分的形式展开。
第三，Lecture中的要点全部要涉及，如能按照原话复述，可尽量加入原词原句。
按照这样的要求，我们来看一看前文中所说到的TPO2该如何进行总结。
如前所述，对于这样一篇总分总结构的文章，其本质其实还是总分。
如果按照原文架构来讲，先说coins 和paper bills是money的一种，但广义上的理解是什么。
然后再分别讲，硬币和纸钞作为钱；以物易物机制下的钱；后面又回头讲coins和paper bills的法律意义，显得有点杂乱。
因此，可以在语言上适当梳理，将本文变为，广义而言的货币，狭义而言的货币。
【TPO2范例答案】：In this lecture, the professor talks about the notion of money.As he first explains, under a broad definition, coins and paper bills are not the only form of money because money is anything that people can use to make purchases with. For example, we pay coins and paper bills for a taxi ride. Thetaxi driver pays vegetables using that coins and bills. But in barter system, which refers to a system where people trades goods and services for other goods and services, the same taxi driver could use the taxi service as a payment for the vegetables he wants from the farmer. And under this circumstance, vegetables are money.Then the professor goes on to demonstrate a narrower definition of money. That is coins and paper bills are the only acceptable payment by law. For example, the taxi driver in previous scenario could only accept coins and bills as the legal payment, not the vegetables offered by the farmer.其中，划横线的部分是听力当中真实出现的词句。
新托福口语Task 6难点解析及答题技巧(上)
新托福口语Task 6难点解析及答题技巧（上）朗阁海外考试研究中心新托福口语Task6向来是令不善开口的中国学生一筹莫展的拦路虎。
独立任务可以通过大量练习真题总结素材和语料，达到有话可说的目的。
综合任务中的校园场景，使用的是学生相对熟悉的对话形式，可以通过一定技巧来提高回答水平。
综合任务学术课程中的Task4，提供了一段阅读文本，起码可以给听力欠佳的同学一个提示，知道lecture的部分要讲述的是什么概念。
而Task6呢？真的是无法可想，毫无技巧可言吗？朗阁海外考试研究中心的专家通过对多年教学经验的总结以及历年考场实际演练的体会，发现Task6难则难矣，却并非一座不可攻破的堡垒。
下文将就其难点及答题技巧一一做出解析。
难点一：话题陌生Task6的话题与T ask4有近似之处，以心理学、社会学、生物学及经济学内容为主，但是也会出现艺术学、历史学等话题。
参加托福考试的学生，以高中生和大学生为主力。
对于这些类别的学科，有些比较熟悉，例如经济学中“钱”的概念(TPO2 what is money?)，但同样是经济学中的内容，广告商所采取的说服顾客购买的策略(TPO3 in order to sell more products, advertisers will try to make us believe that a product will meet our needs or desires perfectly, even if it is not true.)这一话题，则显得相对陌生。
而实际上，T ask6中常常会出现广告营销策略、市场定位等相关的话题，如果学生对此有一定了解，必然会帮助学生对听力内容的理解，其他学科的内容也是如此。
因而针对这一难点，解决的方法很简单，拓宽知识面。
这听来很泛泛的话，实施起来可以分为这样几个步骤：第一，TPO1-34中所有Task6均要彻底熟悉和练习。
第二，关注每场考试的考题回顾以及近段时间的考试机经，将其中T ask6所考到的内容进行梳理。
托福口语Task6 模板及高分答案
TOEFL Speaking Task6
题目类型及答题要点
题目类型
第6题是学术讲座，题目主要包括2个部分：
➢LISTENING PART
在听力部分中，一名教授会讲授某个学术的定义，概念，现象或过程，并举例说明。
听力的长度约为230-280词，听力时间为90到120s不等，此时考生需要根据对听力内容的理解进行笔记。
➢ANSWERING PART
在答题部分中，首先是20s的准备时间，然后60s的答题时间。
此时考生需要:
审题—确定答题重点。
浏览笔记—标记答题重点，划掉冗余部分。
整理思路—快速理清答题重点的逻辑顺序。
话题类型
Task 6 和Task 4一样，涉及学术话题。
涵盖的领域很广，不过最高频的话题是
那第六题说白了，就是一个复述题目。
同学们复述的重点是两个子标题以及例
从参考答案中，大家可以看出来第一句话改写题目是多么容易操作！Frontier前沿教育Esther 老师托福口语独家资料qq：397862712。
托福考试基本常识
托福考试基本常识
1．考试结构：托福考试分为四个部分，分别是阅读（Reading）、听力（Listening）、口语（Speaking）和写作（Writing）。
2．考试时间：托福考试总时长约为4小时，具体时间分配为：阅读（54-72分钟）、听力（41-57分钟）、口语（17分钟）和写作（50分钟）。
3．阅读部分：阅读部分包括3-4篇文章，每篇后有一系列问题。
考察考生的理解能力、分析能力和推理能力。
4．听力部分：听力部分包括对6个录音材料的听力理解，每段录音后有一系列问题。
考察考生的听力能力和理解能力。
5．口语部分：口语部分包括6个任务，分为独立任务和综合任务，要求考生回答问题、表达观点等。
考察考生的口语表达和语言组织能力。
6．写作部分：写作部分包括两个任务，一个是综合任务（Integrated Task），要求考生阅读一篇文章和听一个讲座，然后综合信息进行写作；另一个是独立任务（Independent Task），要求考生表达个人观点。
考察考生的写作能力和逻辑思维。
7．分数范围：托福总分为120分，每个部分的分数范围为0-30分。
分数根据考生在不同部分的表现而有所不同。
8．考试有效期：托福成绩在两年内有效，即考试成绩的有效期为两年。
9．考试时间和地点：托福考试全年可随时报考，具体考试时间和地点可在官方网站上查询。
10．准备材料：考生通常需要携带一份有效的身份证明和考试准考证。
托福综合口语Task 6满分攻略
托福培训丨托福综合口语Task 6满分攻略新托福口语第六题T ask6向来是让考生们感到头疼的一项任务。
它的话题范围广、话题难度深、材料时间长、说话者语速快等这一系列因素，都是考生在第六题拿高分道路上的拦路虎。
当然，我们考生自身欠缺的一些能力也是导致在第六题难拿高分的一大因素。
许多考生可以在Academic Course Content这一部分，也就是T ask4和Task6两道题拿到”Fair”这一等级，也就是说原始分值为2.5-3分之间，转换到最终分数大概是19-23之间。
但是这个分数对许多考生来说远远不够，甚至过低。
如果你的目标是100+, 105+, 甚至是110+, 那么你的目标应该是在这一部分拿到”Good”这一等级，也就是原始分值3.5-4, 换算分值27-30分。
所以今天，朗阁托福培训中心口语组的专家就为大家来一一剖析第六题难拿高分的具体原因，以及针对各个原因给考生们奉献最直接、最有效、最简单的满分攻略。
首先，让我们来看一看导致考生在T ask6难拿高分的三大原因：教授讲课重点模糊考生话题词汇不足考生细节记录不足下面我们来逐一分析一下这三个原因。
原因一：教授讲课重点模糊大部分的听力材料中，教授讲课的顺序都是比较固定且有较明确的思路顺序的，也就是一个主题+两个要点+要点解释及举例。
而且，教授在讲课时会运用一些连接词帮助我们定位和记录要点。
但是，一旦教授的讲课不再按照我们已经形成的固有思维来展开，那么考生多半会慌乱且手足无措。
我们先来看一下有明确讲课重点和讲课重点模糊的两段材料的对比：TPO14A lot of plants and animals live near the surface of the ocean, and that means there’s a lot of food near the surface, because there are lots of plants and animals to eat. But if you go down to the deepest parts of the ocean, it’s cold and dark, and there’s not a lot of living down there, so food is very scarce. So organisms that live down at these great depths have developed special adaptations to help them survive in this environment where food is so hard to find.For example,many deep-sea organisms have body features that enable them to eat prey that are larger than themselves. A good example,um, there’s a species of eel that has an enormous mouth and a large stomach that’s capable of expanding. And these unusual features allow this eel to eat prey larger than itself. That’s a big advantage because if the eel eats something big, that’s a lot of food, a lot of nutrition. So the eel can go for quite a while before it has to find food again.Another helpful adaptation in some deep-sea organisms is the ability to generate light. And some organisms use that light to help them capture food. For example, there’s a kind of fish called the angler fish. And on its head, this fish has a little structure that produces light that glows in the dark. This little structure, this little light, is positioned close to the fish’s mouth. Other fish are attracted to this light, they think it’s something small they can eat, so they swim straight toward it. And that brings them close enough for the angler fish to capture them and eat them.很明显，本段材料遵循典型的教授讲课套路，即一个主旨“organisms that live down at these great depths have developed special adaptations to help them survive”, 两个points分别是：“many deep-sea organisms have body features that enable them to eat prey that are larger than themselves”和“the ability to generate light”, 而且非常明显的是两个要点分别用了连接词“For example”和“Another helpfuladaptation”来帮助考生定位。
详解托福口语task6
详解托福口语task6一.基本信息在托福口语task6中，考生会听一段90-120秒的听力，听力内容的长度大约在230-280个单词左右。
听力的主要内容是教授就某个学术问题比如生命科学，社会科学，自然科学和人文科学所做的讲座的节选。
听力文章的组织形式主要是在文章一开始，教授会先解释概念，主要是会强调一个问题或者介绍一种现象，然后教授会详细的讨论重要的方面和相关的观点，最后教授会用具体的有说明性的例子来解释或者阐明主要的概念或者问题。
考生在作答的时候要使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题。
在这个题目中考生的准备时间是20s，答题时间是60秒。
二.答题技巧1.提升听力水平在托福口语task6中并没有相对应的阅读内容能够协助考生提前预测文章的主要内容，所以考生如果想在这个题目中取得高分，就要注意提升自己的听力水平。
前程百利小编建议考生在练习听力的时候，首先练习听写，因为它能够协助考生解决在听力中理解而反应不过来的词汇问题。
其次，考生应该学会精听，精听能够协助大家提升对托福听力段子意思的理解水平。
大家实行精听练习的时候一定要作笔记，不停顿的听，共听五遍。
最后考生应该学会跟读，跟读侧重了托福听力的语音方面，只有能够说出来才能够听的懂。
只有准确的识别语音才能更好的听的懂，把题目作对。
建议考生在跟读的时候对着文本，将跟读材料详细精听至少三遍，着重留意连读、重读、语调、弱读和缩读，对于这些地方，要做有嘴型的默读练习。
2.掌握答题模板在回答这个题目的时候，考生应该学会掌握一些模板，通过使用模板提升自己的答题水平。
在这个题目中建议考生采用这个模板Inthe lecture, the professor discuss/argues/demonstrates….in several points/aspects. First, he says that and he gives an example of…. Second, he mentioned that …and he shows some data/researches about….。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7. About Academic Lecture Task 6
7.1 Official Introduction of Task 6 7.2 Testing Introduction of Task 6 7.3 Sample Question Analysis 7.4 Drill and summary
7.1 Official Introduction of Task 6
Checking the Points
Task 6
Question Type
Integrated
Reading
NO
Listening
YES
Topic (Personal/Campus/Academic)
Academic
Time
Preparation Time
7.1 Official Introduction of Task 6
Read the Official Guide then fill in the form with your partner
Task
Question Type Reading Listening Topic (Personal/Campus/Academic) Time Preparation Time Response Time
7.1 Official Introduction of Task 6
This integrated task, the last of the six Speaking tasks, is based on academic content. For this task you will first listen to a professor present a brief excerpt from a lecture on an academic subject, and then you will be asked a question about what you have heard. You will have 60 seconds in which to give your spoken response.
7.2 Testing Introduction of Task 6
Questions • 1 In Task 6, where are the topics from?
20S
Response Time
60S
7.2 Testing Introduction of Task 6
• 1 As with Question 4 (the other Speaking task that is based on academic content), the topics for this question are drawn from a variety of fields within the life sciences, social sciences, physical sciences, and the humanities. Here too, no prior knowledge of any academic field in particular is required for you to understand the lecture or answer the question.
• 2 The lecture excerpt is between 60 and 90 seconds long and focuses on a single topic. Usually the professor will begin the lecture by defining a concept, by highlighting an issue, or by introducing a phenomenon, and will then go on to ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiscuss important aspects of it or perspectives relating to it. The lecture will contain illustrative examples that help explain or clarify the main concept or issue.
• 4 The lectures can be about processes, methods, theories, ideas, or phenomena of any type—natural, social, psychological, etc. If a lecture is about a process, the professor might explain the process by describing some of its functions. In a lecture about a theory, the professor might explain the theory by describing its applications. In a lecture about a phenomenon, the professor might explain it through examples that illustrate its causes or its effects.
7.2 Testing Introduction of Task 6
• 3 The question you are asked after you have heard the lecture will typically ask that you explain the main concept or issue of the lecture, using points and examples that were given in the lecture.