李忠元小小说《神秘纸条》阅读试题
九年级语文期末复习小说阅读《五张纸条》含答案
九年级语文期末复习小说阅读《五张纸条》含答案五张纸条①暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。
天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。
似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。
六个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。
死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。
②是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。
六个人里，年纪最大的四十二岁，是团长；年纪最小的十八岁，是剧团新成员。
他们是一对父子。
③六个人在暴风雪里坚持了一天一夜。
周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。
天气越来越恶劣，死神近在咫尺。
他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这打算很快被放弃了。
走进这样的漫天风雪里，几乎等同于选择死亡。
挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。
④又熬过一天。
风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。
所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。
⑤终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。
这是他们最后的希望。
假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。
团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。
⑥没有人主动站出来。
谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋——留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。
⑦可是必须有人走出去——或者找到救援，或者在雪地里死去。
⑧车厢里死一般寂静。
每个人都面无表情。
团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人里最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长——他是寻找救援的最好人选。
⑨团长说现在必须做出决定。
选到谁。
谁就走出去。
⑩仍然没有人说话。
⑪团长说那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。
他掏出一张纸，撕成大小均匀的五个纸条。
他将纸条分别递到五个人手里，说，写下来以后，交给我。
⑫大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重．．地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回团长。
《纸条》阅读理解答案
《纸条》阅读理解答案那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。
坐在沙发上，还自顾自絮叨起米。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。
我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。
“马路上一一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。
我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。
他仍然不走，非让我走几步。
确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。
你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。
我蹬起三轮就走了。
哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号……这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢?我妈说扔了。
说完，站起身来就往厨房走。
我妈突然哎哟-声。
我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。
可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。
当我把做B超，CT等检查单拿蛤医生时，医生说得马上做手术。
我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。
面对一-笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。
我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去。
我妈突然颤抖着声音喊，找着了。
真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。
关机。
一连几天，都是这两个字。
这就是您老人家遇见的好人!我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。
但明显没了底气。
那天是个很好的天气。
然而，阳光有多明娟，我心里就有多阴晦。
但我不敢再埋怨我妈。
这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前。
木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。
他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身……我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。
我妈连忙打圆场；你是怎么找到这里的?他说，那天悠走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。
《神秘的纸》阅读附答案
神秘的纸古时候，一家私塾有一个学生，这个学生的家庭虽然不（富贵富裕），可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，不惜代价买了许多纸供儿子习字。
那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉，揉了就扯，每天都要扯好多张纸，却没有认真写过一张纸的字。
父亲很生气，打他骂他，可都无济于事。
无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了！”（）有希望（）大有希望（）老师笑着说（）听了老师的话，父亲疑惑不解。
一天，老师把学生叫来说：“你的字写不好，是因为你爸爸给你买的纸不好！”“纸不好？”学生很惊奇。
“嗯。
”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要自己来买。
虽然我这纸很（贵重昂贵），可你一定能把字写好……” 老师的话是顶神圣的，学生答应了。
从此，他就买老师的纸习字。
这纸确实很贵。
每当他铺开纸时，想到这张纸要花那么多钱，（糟蹋践踏）了实在可惜。
于是就格外认真，开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。
偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得很心疼。
几年下来，他的字竟写得超群出众。
他父亲很高兴。
可他怎么也不明白，老师这纸到底有啥神秘？他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。
于是，他就设宴摆席，（恭请聘请）老师。
几巡酒过后，他就提出这个问题。
老师笑而不答。
过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。
只听老师对学生说：“你的字如今写得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘。
”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：“这是你几年买纸的钱，一分也没用。
现在该还给你了。
”学生先一愣，继而便明白了，深情地叫了声：“老师……” 这时，愣在一旁的父亲，才终有所悟。
1.选择括号中正确的词。
（）老师A.恭请B.聘请正确答案：A2.选择括号中正确的词。
（）了实在可惜A.糟蹋B.践踏正确答案：A3.选择括号中正确的词。
虽然我这纸很（）A.贵重B.昂贵正确答案：B4.选择括号中正确的词。
初三中考语文阅读训练十三含解析答案
新世纪以来的非虚构写作所展示出来的独特的社会认知价值，一方面使我们意识到，很有必要重新盘点文学的各种内在功能与作用，另一方面也将文学的真实问题有效嵌入信息化的倦怠社会之中，使文学能够更有力地回应人们对于现实社会的种种关切。
这不是有关文学的内涵与外延的双重拓展，而是文学在新的社会发展境遇中的自我突破。
无论我们如何看待非虚构写作，它对于中国当代文学既定形态的突破，已成为一种无法忽略的事实。
首先，非虚构写作虽然标举社会认知功能，但它并不是为了否定或降低文学作品的审美价值和教化作用，也不是想要排斥文学的其他认知功能，而是为了更科学地反思并建构文学的认知体系。
说实在的，文学作品究竟具有哪些内在的认知功能，一直是一个有待深究的问题。
从文化认知上看，有性别、历史和族群等，并由此出现了女性主义批评、新历史主义批评和后殖民主义批评等理论。
从人性及生命认知上说，有理性与非理性、欲望与伦理、感性体验等，并涌现了精神分析、感性主义、人性论等批评理论。
当然，也有社会认知功能的考察，并积淀了包括“艺术社会学”在内的相关理论。
但从总体上看，在文学认知功能的研究中，社会认知功能越来越走向边缘。
这显然有悖于“文学即人学”的核心理念，因为人是一种社会的存在，也是社会发展的主体。
可以说，文艺本身就是社会发展的特定产物，同时它与社会之间又构成了紧密互动的张力关系。
与此同时，我们还必须清楚，文学的社会认知功能不仅取决于作品本身所承载的社会问题，还取决于接受者的认知方式和接受思维。
所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，当读者坚持从某种单一的认知角度来理解作品，或者恪守文学的审美标准作为唯一信念，也会使文学作品的社会认知价值受到影响。
因此，当我们重申非虚构写作的社会认知价值时，从另一种层面上说，也为了唤醒人们对于文学与社会现实之间互动的密切关注，唤醒人们理解非虚构写作的介入性——它并不只是作家对叙事本身的介入，而是创作主体对于社会现实的深度介入，对于我们这个时代普遍存在的一些重要问题的自觉介入。
《一张纸条》阅读答案一张纸条阅读答案
《一张纸条》阅读答案一张纸条阅读答案一张纸条上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。
那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。
几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。
禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。
”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
1、解释句中加点词的意思。
（2分）（1）我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
（2）禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
2、理解短文内容，填空。
（2分）（1）写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：（2）“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指_______________ 。
（2分）（3）“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
”“如法炮制”在文中具体指_____________。
(2分)（4）“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
”“类似的错误”在短文中具体指______________ 。
（2分）3、“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。
（4分）《一张纸条》答案1、（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
（2）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
2、（1）痴迷梦寐以求（2）父母似乎没发现“我”拿钱的事。
（3）像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书。
（4）不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书。
最新2021中考散文、小说阅读模拟题(20)(附答案与解析)
最新2021中考散文、小说阅读模拟题（20）（附答案与解析）编辑：cxf（甲）阅读下面文章，完成16-19题。
（16分）算盘李森祥①陈老师个子很高。
他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。
②他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一颗粉笔。
他的手掌片开后，奇大，白白的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。
一堂课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。
那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。
③陈算盘是老师的绰号，村里人背后都这么叫他。
④这陈老师是块活算盘，经他手教出来的学生，个个算盘珠上走得了马。
的的得得，的的的得得得，珠子炒黄豆一般响成一气。
⑤上课时，老师不敲钟，不吹哨。
他的头从横梁内移出来，脚就从楼梯上下来，咯——咚声比上楼时响，弄得祠堂里回声很大，学生们远远就听见了。
到他下最后一级楼梯，我们已经坐好。
⑥有一天，老师很认真地要我们这个年级的同学，上他住的阁楼里去看看。
祠堂有阁楼，老师的房间就在阁楼里。
我们心里一下子兴奋起来。
这就是说：老师要教我们珠算课了。
按老师的惯例，开教哪个年级的珠算，就让上他阁楼里走一趟。
这已经成了他的一种固定仪式。
⑦我们排着队，很小心很紧张地往楼梯上迈步，一步步迈得很慢。
我脚底心软绵锦的，好像踩着的不是楼梯板，而是踩在老师的身上。
⑧进了阁楼，老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。
藤椅会吱咯吱咯叫。
⑨我们都坐过藤椅后，老师才打开了樟木箱。
樟木箱内掀出一股陈年樟气，在小阁楼内左右弥漫。
这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬着，才没打出喷嚏来。
⑩老师撤出来一样物件，很重。
他小心地将物件平放在条桌上，解开包布，是一块算盘。
老师对我们招招手，很慎重地说：你们来模摸！我们就过去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原来是块石算盘。
它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。
这是一块雕出来的石算盘。
它能算吗？能算。
老师看着我们全摸过后，将左手按在算盘上，大拇指一勾，咯得数声脆响，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。
2014年九年级语文中考考前押题模拟试卷及答案(14)
2014年中考语文模拟试卷14考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
选择题按要求用2B铅笔填涂。
一、语言积累与运用（30分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）（原创）A. 酬和．(hâ) 挑．衅(tiāo) 哂．笑(shěn) 即物起兴．（xīng）B. 媲．美(pì) 牟．取(móu) 笃．信(dǔ) 相形见绌．(chù)C. 狩．猎(shòu) 酷肖．(xiāo) 蓬蒿．(gāo) 哄．堂大笑(hōng)D. 咫．尺(zhǐ) 譬．喻(pì) 挑剔．(tì) 如法炮．制(páo)【目标要求】正确认读汉字。
【考查内容】辨别课本中有注释的生字、难字，特别是某些声旁现在不再表示字音的形声字、常见的多音字、形近字、同音字和某些易误读字的读音。
2．下列词语中没有别字的一项是（3分）（原创）A．炫耀逢场作戏决别苦心孤诣B．荣膺人情炼达诓骗一泻千里C．奥秘转弯抹角凌驾进退围谷D．驻足恪尽职守屏障闲情逸致【目标要求】正确使用汉字。
【考查内容】辨别同音字或近音字，根据词语的确切意义区分常用字里容易把偏旁混淆及书写时常误用的汉字。
特别要注意同音字误用、近义字混淆、形似字错用和乱改成语。
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）（原创）A．作者多年积聚．．着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来。
B．各国代表经过充分商榷．．，选出了本次大会的主席团成员。
C．在“2014春节联欢晚会”的舞台上，台湾歌手庾澄庆的服装精致得体，天衣无缝．．．．。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑．．．．的。
【目标要求】正确使用词语（包括成语）。
黑龙江省实验中学高一语文上学期期中试题
黑龙江省实验中学高一语文上学期期中试题考试时间：150 分钟总分：150 分第一卷〔阅读题，共58 分〕一、文学类文本阅读〔22 分〕〔一〕阅读下面的文字，完成1-3 题。
木鱼馄饨林清玄⑴深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗照旧，幽默照旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
⑵四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常任务到很晚，每天清晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。
那木鱼的声响十分准时，天天都在清晨的时间敲响，即使在风雨来时也不连续。
⑶刚末尾的时分，木鱼声带给我一种奥秘的觉得，往往令我中止任务，入迷的望着窗外的长空，心里不时的想着：这深夜的木鱼声，究竟是谁敲起的？它又意味了什么意义？难道有人每天清晨一时在我住处左近念经吗？⑷在官方，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿越，手里端着木鱼滴滴笃笃的敲出低量雄长的声响，一来叫人省睡，珍惜光阴；二来叫人在心神最为清明的五更起来读经念佛，以求肉体的污染；三来僧侣借木鱼报晓来布施化缘，得些斋衬钱。
我不时觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与官方生活相契一种极好的佐证。
⑸但是，我关于这种失传于阎巷很久的传统，却出如今台北的临沂街感到迷惑。
因此每当夜里在小楼上听到木鱼敲响，我都按捺不住去一探求竟的激动。
⑹夏季里有一天，天空中落着有力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精巧的金刚经，读到最后〝一切有为法，如梦境泡影，如露亦如电，应作如是观〞一段，木鱼声恰恰从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决计去找木鱼声响的来处。
⑺那木鱼敲得十分繁重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。
我追踪着声响的轨迹，匆匆的穿过巷子，远远的，看到一个披着严惩布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇晃晃的从巷子那一头走来。
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神秘纸条
李忠元
窗外的风还在不停地刮着，卷起的沙砾弹在窗玻璃上乒乓直响，一下紧似一下。
窗下窝里蜷缩的狗猛然间狂叫起来。
老队长于杨不寒而栗，他小心翼翼地起床，披衣下地，蹑手蹑脚地蹭到窗前，探头探脑地仔细向窗外张望。
昨晚发生的一幕又重演了：微黑的院内一个吓人的黑影闪到窗下，将藏在袖管里一条白纸样的东西用一块黑砖头压住，然后急转身，扬长而去……
老队长于杨用袖头拭了拭额头上渗出的细密的冷汗，浑身紧张地颤动了一下，昨天纸条上的内容依然历历在目——“于杨队长，去年腊月处理的那几台旧变压器所得的一万五千元钱哪去了？请你务必于三天内将款返还给农户！”
老队长心里暗暗叫苦，但又始终猜不透这位不速之客到底是谁。
这钱的底细怎么会让人知道了？那几台旧变压器可是为儿子结婚过彩礼贪黑拉到县城卖的，当时也没人瞧见呢！要是这事传出去，让乡里知道底儿，别说这个队长干不长，就连自己一辈子的清誉也会丢光的……
老队长于杨透过窗户，向西厢房儿子的新房望了望，见没有动静，知道儿子儿媳一定还沉浸在洞房花烛夜的喜悦里，他的心神才稍稍稳定了一刻。
但只过了片刻工夫，他又开始暗自思忖，心神不宁地在自己的屋子里走来走去。
一想到儿子、儿媳，于杨更加紧张起来，要是让儿子和儿媳知道自己结婚用的钱竟然是我这个爹贪污村民的血汗钱，我这个老脸可往哪放啊？
今晚，老队长于杨还是稍稍镇定了一些的。
他找来钳子，轻轻地撬开窗户内钉的挡风寒的塑料布，小心翼翼地抽掉插子，提心吊胆地推开窗户，将砖头压着的白纸条迅速地抓在手上，然后马上合紧窗户，插好，又推了推，看插没插紧，生怕那个不速之客会不经意从窗缝间挤将进来似的。
然后，他蹑手蹑脚地走到一个角落里点着打火机。
在如豆的光里，一行触目惊心的字跃入眼间：“明天是第二天，还不见你把钱退给农户，别逼我把这件事告诉所有人，到时候你就吃不了兜着走了！”
此时，老队长觉察出自己的心在咚咚地狂跳，攥紧纸条的手不住地发颤。
他将纸条揉了再揉，随即又用打火机点着了，直到最后一个纸边烧着了后，他才又向窗外望了望，见没有动静，他重又躺回床上，盖上被子。
可于杨怎么也睡不着，每声不经意的狗叫他都有点颤惊惊的，起身向黑黑的窗外张望，看看没事又躺下，随后又披衣坐起，点上一支烟，吸完又躺下，蒙住头，身体蜷缩地粘在床上，头脑里却翻江倒海一般，越是强制自己越是睡不着。
就这样，老队长折腾得一宿未眠。
次日，东方还不见鱼肚白，老队长就早早地起了床，将自己珍藏多年预备买棺材的私房钱拿出来，默默地逐户分发。
忙了一天的老队长于杨，虽然感到很劳累，但它却感到从心里往外透出阵阵轻松。
老伴刚刚把晚饭做好，于杨走到儿子和儿媳的门口，准备叫两个人吃饭。
隔着紧闭着的屋门，于杨听到里面在说些什么……
“咱爹的那一万五千块都还回去了。
”
“是啊，终于还回去了，我这心里也踏实多了，还是你的这个主意好啊。
”
“我想来着，要是咱们直接给咱爹说这个事，咱爹脸上肯定挂不住啊，咱爹那性子肯定不承认。
不过，你到底是怎么知道这个事儿的啊？”
“坏事传千里，纸里包不住火啊，哈哈哈……”
伴随着两个人的对话，屋里传出阵阵笑声。
于杨听得清楚，没错，这正是儿子和儿媳的声音。
听到这里，于杨感到眼睛有些湿润，但是他内心却有着一种喜悦感，带着嘴角的笑和眼眶中的泪，于杨不禁甩出一句话来——“小兔崽子！”
选自《小说选刊》2016年第05期
试题：
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.“神秘纸条”不只是小说的标题，也是小说的线索,其在文本中多次出现，既串联了事件的各环节，又推动了情节的发展。
B.老队长接到第二张纸条后“一宿未眠”，揉纸条、烧纸条、望窗外反复躺下又起来，反映出其内心斗争的激烈。
C.老队长发现纸条是儿子写的，内心却有“一种喜悦感”，说明他很庆幸自己把钱还给了农户，自己做的错事不会被传扬出去。
D.小说通过一张神秘纸条，叙写于杨战胜贪念把钱分发给农户的故事，既肯定了老队长知错能改，也是对两位年轻人的真诚赞美。
2、请用平实的语言简要概括小说的情节。
(6分)
3、请以老队长于杨的形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法?(6分)
参考答案：
1、C(“说明他很庆幸自己把钱还给了农户，自己做的错事不会被传扬出去”错。
从文本看，老队长私卖公物虽然不对，但这件事给了他很大压力，正因如此，把钱还给农户后，他才感到轻松。
至于发现纸条是儿子写的，内心产生了“喜悦感”，更多的是因为他发现了儿子的正直和聪明。
)
2、①老队长于杨为了儿子的婚事，私自利用手中职权，将变卖村中旧变压器的钱挪作私用为儿子置办了结婚彩礼；②事后，却被接连出现在院中的神秘纸条扰得惶恐不安；③老队长只得将自己珍藏多年预备买棺材的私房钱拿出来逐户分发；④还钱以后，老队长意外地发现神秘纸条竟是自己的儿子写的。
(每点2分，答对3点得6分)
3.①用鲜明的细节描写凸显人物的个性，如写老队长蹑手蹑脚地“蹭”，探头探脑地“张望”，传神地刻画出人物的紧张；②用细腻的心理描写表现人物的内心，如写老队长猜不透不速之客是谁，有一连串的发问，表现出人物内心的复杂；③运用对比手法突出人物性格，如将老队长发现纸条的紧张与分发私房钱后的轻松对表现了人物做亏心事的愧疚和本性的善良；④用典型化的环境描写烘托人物的状态，如开头的环境描写烘托了人物内心的紧张。
(每点2分，答对3点得6分）
【杨晓敏鉴赏】
《神秘纸条》千余字，于短小的篇幅之内，营造出风生水起的涟漪。
讲述的故事并不复杂：老村长于杨为了儿子的婚事，私自利用手中职权，将村中变卖
旧变压器的钱挪作私用，为儿子置办了结婚彩礼。
事后，却被接二连三出现在院中的神秘纸条，扰得惶恐不安……
开篇肃杀的环境描写，为故事的展开渲染出紧张的气氛，又一步步设置悬念，紧紧扣住读者心弦。
心理刻画更是细腻传神，主人公那种紧张不安的心情，与当时的浓郁氛围可谓相得益彰。
作家深谙讲故事之道，情节推进，机巧隐现，伏笔留白，吊足读者胃口。
最后才将真相大白于天下：神秘纸条的背后操作者，竟是老村长的儿子儿媳。
一个原本寻常的农家故事，以如此勾魂摄魄的方式讲述出来，尤见作家的构思能力。
除了写作技巧方面让人赞叹之外，作品的立意也让人称道。
一张神秘纸条，道出新时代农村两代人的价值观念，用一个类似恶作剧的小把戏，让父亲又是羞愧又是欣慰。
明里对老村长不吝笔墨，实则对两位积极向上的年轻人充满赞誉之情。