英语专业毕业设计(论文)手册
英语专业任务书(模板)
毕业设计（论文）课题任务书
（2009----2010学年）
学院名称：外国语学院
课题名称
计算机网络与英语自主学习培养
学生姓名
郑婷婷
专业
英语语言文学
学号
20061244
指导教师
任务书下达时间
2009年10月11日
课题概述：
随着科学技术的迅猛发展，新技术逐渐被人们接纳并应用。新技术的发展对外语教学一直有着很深刻的影响。作为教学辅助工具，计算机和多媒体的应用，使得新的教学理念和教学方法得以彻底的实施。在当今社会，网络多媒体技术的发展已经带来一定程度的影响且影响将会越来越大。有了新技术的帮助，自主语言学习能力的培养也有了确实的依托，但是在二者的结合上，仍然存在着不少理论与与实践上的盲区。计算机网络与英语自主学习主要体现在计算机的辅助教学与英语自主学习上。本研究旨在探讨新的教学工具与实践外语教学的关系，从理论角度与实践角度来探讨如何依托现代化信息技术培养学生的英语自主学习能力。
[11]陆欣.大学英语网络自主学习的实证研究(MA) .东北林业大学.2009-09-07
[12]肖坤学.多媒体辅助教学的策略研究(MA) .首都师范大学.2009-08-22
[13]王亚娟.计算机辅助教学系统的开发与应用(MA) .新疆师范大学.2009-07-15
英语专业毕业设计模板范文
英语专业毕业设计模板范文英文回答：Introduction.The English language is a global language, and it is essential for communication in many different fields. As an English major, I have studied the English language and its literature extensively. For my capstone project, I will be developing a new curriculum for teaching English as a second language (ESL). I believe that this curriculum will help ESL students to learn English effectively and efficiently.Literature Review.There is a large body of research on the teaching of ESL. Some of the most important findings from this research include the following:ESL students need to be exposed to authentic English materials.ESL students need to have opportunities to practice speaking and listening to English.ESL students need to be given feedback on their progress.ESL students need to be motivated to learn English.Curriculum Development.I have developed a new ESL curriculum that incorporates the findings from the research literature. This curriculum is designed to be used in a variety of settings, including schools, community colleges, and workplace training programs. The curriculum includes the following components:Authentic English materials.Opportunities for speaking and listening practice.Feedback on progress.Motivational activities.Assessment.I will assess the effectiveness of my curriculum by using a variety of methods, including:Student surveys.Teacher observations.Standardized tests.I believe that my ESL curriculum will be effective in helping ESL students to learn English. This curriculum is based on the latest research on the teaching of ESL, and it includes a variety of components that are essential for effective language learning.Conclusion.I am excited to implement my new ESL curriculum and to see the positive impact that it has on my students. Ibelieve that this curriculum will help ESL students to achieve their goals of learning English and becoming successful in their studies, careers, and personal lives.中文回答：引言。
英语专业毕业论文
英语专业毕业论⽂英语专业毕业论⽂（精选8篇） ⼤学⽣活要接近尾声了，毕业⽣要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有准备的检验学⽣学习成果的形式，那么应当如何写毕业论⽂呢？以下是⼩编收集整理的英语专业毕业论⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语专业毕业论⽂篇1 论⽂摘要：如何提⾼⼤学法语⼆外教学，⼀直是⾼校法语教学研究的重要问题。
本⽂试从⼤学法语⼆外教学存在的问题⼊⼿，从教学内容上分析，进⽽提出解决的⽅法。
关键词：教学⽅法;精讲多练;多媒体;法英对⽐ 21世纪是⼀个以知识经济和经济信息全球化为主要特征的时代，世界经济的⽇益全球化和⼀体化与中国对外开放进程的加速，现代社会科技、通讯、经济、⽂化的进步，使世界交往更加密切。
语⾔⼈才不再单单只是能熟练运⽤⼀门外语的专才，⽽是能同时运⽤两三门语⾔的通才。
全世界有1亿七千多万讲法语的⼈⼝，法语是联合国、国际奥委会、万国邮政等多个国际组织的唯⼀官⽅语⾔或者官⽅语⾔之⼀，能说法语将在国际交往占有优势地位，因此越来越多的⾼校开设了法语⼆外课程，研究法语作为第⼆外语教学的⼯作，也就迫在眉睫了。
⼤学法语教学针对学习对象的不同，分为法语专业教学，英语专业本科⽣与研究⽣法语⼆外必修课教学和⾮英语专业学⽣公共选修课教学。
在此⽂中仅对英语专业本科⽣法语⼆外的教学进⾏分析。
⼀、⼤学法语⼆外教学⾯临的问题 2002年《⼤学法语⼤纲》明确规定：“⼤学法语教学的⽬的是培养⼀定的阅读能⼒，初步的听、说、读、写、译的能⼒，使学⽣能以法语为⼯具，获取专业所需，为进⼀步提⾼法语⽔平打下较好的基础。
”盖房⼦最重要的是搭地基，对于法语⼆外教学，打基础就是最重要的。
学过法语的⼈都知道，法语确实是⼀门很难的语⾔。
如果给学⽣打好了扎实的基础，那么⼀切都将迎刃⽽解。
(⼀) 法语⼆外课时和内容相⽐显得过少。
每周四课时，开设四个学期，总共256课时，听、说、读、写、译各⽅⾯的内容都要涉及到，打好基础，在这么少的课时下，要达到教学⽬标⾯临不少困难。
英语专业毕业设计内容及要求细则(教学法方向)
英语专业毕业设计内容细则(教学法方向) 一．影像资料内容1. 教学法的选择1）英语认知教学法2）英语功能教学法3）英语自然教学法4）英语交际教学法5)英语多元智能教学法 6）英语合作学习教学法 7）英语语言经验教学法 8）英语整体语言教学法 9）外语立体化教学法 10）情景语言教学法………2．实践教学要求1）需要有正规教室，学生，教材等。
2）在教学实践过程中，要体现对某个或某些教学法的应用、突破与创新。
3）要求教师语言规范，简洁生动，表达准确，阐述流畅。
4）着装整洁，仪表大方，教态亲切5）板书布局合理，书写流畅。
6）影像资料必须高度清晰，禁止用手机拍摄，授课时间为30分钟左右。
3．1）设计作品要求设计作品用纸：铜版纸封面230g，内页157g。
内页单面印刷6-10页或以上，采用全彩色方式，有图片部分，分辨率不少于500万像素，排版采用竖排版，左页边距2cm，采用活页装订。
2）影音制作要求光盘类型：CD视频文件格式：AVI、WMV、MPG等暴风影音支持的常见文件格式光盘上交要求：以班级为单位用光盘包装好，并注明班级，每张光盘上必须写明学号姓名专业+毕业设计名称命名，影音文件必须以学号姓名专业+毕业设计名称命名4. 影音的评分标准1）优秀A: 视频整体完整，色调鲜明，声音效果良好，时间不少于20分钟。
B: 实践设施特别完善，实践环境绝对真实。
C: 实习学生英语流利清晰，表达准确，阐述流畅并完全脱稿。
D. 着装整洁，仪表大方。
E. 在实践过程中，完美地体现了英语在不同领域的应用、突破与创新.2）良好A: 视频整体比较完整，色调比较鲜明，声音效果良好，时间不少于20分钟。
B: 实践设施比较完善，实践环境真实。
C: 实习学生英语比较流利清晰，表达比较准确，阐述流畅基本脱稿。
D. 着装整洁，仪表大方。
E. 在实践过程中，较好地体现了英语在不同领域的应用、突破与创新.3）中等A: 视频整体基本完整，色调基本鲜明，声音效果一般，时间不少于20分钟。
大学英语毕业设计教案
教学对象：大学英语专业毕业生教学目标：1. 帮助学生了解毕业设计的基本要求和流程。
2. 培养学生的学术研究能力、论文写作能力和学术诚信意识。
3. 提高学生的英语表达能力，使其能够用英语进行学术交流和论文答辩。
教学内容：一、毕业设计概述1. 毕业设计的目的和意义2. 毕业设计的基本要求和流程3. 毕业设计选题原则和注意事项二、学术研究方法1. 文献综述的方法和技巧2. 定性研究方法与定量研究方法的区别3. 数据收集与分析方法三、论文写作规范1. 论文结构及格式要求2. 学术规范与学术诚信3. 论文写作的步骤和技巧四、英语学术交流与论文答辩1. 学术英语的特点和表达技巧2. 如何用英语进行学术交流3. 论文答辩的准备和技巧教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍毕业设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提出毕业设计的要求和流程，使学生了解毕业设计的整体框架。
二、讲解毕业设计概述1. 讲解毕业设计的意义和目的。
2. 介绍毕业设计的基本要求和流程，包括选题、开题报告、中期检查、论文撰写、答辩等环节。
三、讨论毕业设计选题原则和注意事项1. 引导学生思考选题的原则，如与专业相关、具有研究价值、可操作性强等。
2. 强调选题的注意事项，如避免选题过大或过小、避免重复研究等。
第二课时一、学术研究方法1. 讲解文献综述的方法和技巧，如如何查找文献、如何筛选文献、如何撰写文献综述等。
2. 讲解定性研究方法和定量研究方法的区别，使学生了解不同研究方法的特点和应用场景。
二、数据收集与分析方法1. 讲解数据收集的方法，如问卷调查、访谈、实验等。
2. 讲解数据分析的方法，如描述性统计、推断性统计等。
第三课时一、论文写作规范1. 讲解论文结构及格式要求，包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分。
2. 强调学术规范与学术诚信的重要性，提醒学生避免抄袭和剽窃。
二、论文写作的步骤和技巧1. 讲解论文写作的步骤，包括选题、文献综述、研究方法、结果与分析、撰写论文等。
英语教育专业毕业论文任务书
------学院毕业论文（设计）任务书（2009届）题目中小学英语教师如何在课堂上调动学生的积极性指导教师------------讲师院系外国语学院英语系专业-------------班级--------------学号------姓名-----------------------08 年9 月15 日至09 年5 月1 日共30 周一、论文（设计）方向：英语教育二、主要参考资料：[1] Barbara L. McCombs 和James E. Pope.(著).伍新春, 秦宪刚等. (译). MotivatingHard to Research Students. [M].北京: 中国轻工业出版社, 2002:30.[2] Thomas S.C. Farrell (著) 余艳等(译). Reflecting on Classroom Communication inAsia [M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2005:6.[3] 陈琦、刘儒德等人. 当代教育心理学[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2007:233.[4] 德里斯科尔.(著) 王小明等.(译). Psychology of Learning for Instruction (ThirdEdition) [M]. 华东师范大学出版社, 2007:262[5] 黄甫全. 小学教育学[M]. 北京: 高等教育出版社，2007：69.[6] 王晓平教师的语言艺术[M]. 济南: 山东教育出版社, 1996:33.[7] 王斌兴. 名师讲述最具活力的课堂愉快教学[M].重庆: 西南师范大学出版社,2008:174.[8] 扬霞. 让孩子学习上瘾的10个法则[M]. 北京: 石油工业出版社, 2006:29.三、课题的内容和任务要求：课题的内容：研究中小学的英语教师如何在英语课堂上调动学生的积极性任务要求：1. 研究学习积极性，对学习动机下一个定义2. 研究中小学生的心理发展规律和学习心理特征3. 研究中小学英语教师的特点与教学方式4. 研究中小学的课堂模式5.了解中小学英语教师在现阶段调动学生积极性的普遍方法6.了解现在存在的一些挫败学生学习英语积极性的一些因素7.针对以上问题提出自己的意见四、毕业论文（设计）进度安排：注：1.指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务的学生均应签字。
《英语专业 毕业论文》教学大纲
《英语专业毕业论文》教学大纲Graduation Dissertation课程编码：08A06621课程类别：集中实践课程学分：6计划学时：6周课程属性：毕业论文适用专业：英语推荐教材：穆诗雄，《英语专业毕业论文写作》，外语教学与研究出版社，2002。
参考资料：1.吴秀明，李友良，张晓燕，《文科类学生毕业论文写作指导（第2版）》，浙江大学出版社，2013.2.黄国文，《英语学术论文写作》，重庆大学出版社，2006.3.李炎清，《毕业论文写作与范例》，厦门大学出版社，2006。
4.刘晓华、任廷琦，《毕业论文写作导论》，科学出版社，2004。
5.覃先美，《毕业论文导写》，湖南师范大学出版社，2001。
教学目的与任务《毕业论文》实践的目的在于培养学生综合运用所学的英语语言知识及各专业方向的知识，对英语语言文学、英汉翻译、英语教学和跨文化交际等进行相应的理论与实践的研究和探索的能力；培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力，提高学生的自学能力、理论联系实际的能力和独立开展学术研究工作的能力。
《毕业论文》的任务是对学生进行基本的学术论文写作训练，掌握论文写作流程、规范，培养其开展初步科学研究工作的能力以及用英语撰写学术论文的能力。
教学基本要求1. 毕业论文要用英文撰写，长度为4000-5000个单词。
2. 要求学生能够独立完成毕业论文，毕业论文有一定原创性、研究设计严谨、结构条理分明、语言表达准确、论证充分、图表工整。
3.在此过程中，培养学生发现问题、分析问题和设计具体的研究方法以解决问题的能力；查阅资料、收集整理资料、翻译外文资料、分析资料、运用资料的能力；理论分析、实践应用的能力；调查研究、深入分析的能力；以及相应的英语语言运用能力等。
4.培养学生合作交流、解决问题的能力。
教学内容、方式及过程安排项目一：选题建议周数：2（第七学期）[教学目的与要求]学生根据自己所属的专业方向选择研究范围，在教师的指导下对研究对象进行资料的收集整理和分析来确定毕业论文题目。
英语专业任务书模版
青岛理工大学
毕业设计（论文）任务书
院（系）：外国语学院
专业：英语专业
学生姓名:张玉欣学号: 200608221
设计(论文)题目：The Dark Side of Human Nature as Illustrated
by Lord of the Flies
浅析《蝇王》体现的人性黑暗面
起迄日期: 2009年10月至2010年7月
设计(论文) 地点:一号教学楼
指导教师:
教研室主任：何岩柳
发任务书日期: 2009年 11月 25日
任务书填写要求
1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室负责人审查、院（系）领导签字后生效。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；
2．任务书内容按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务论坛上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；
3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应经过主管教学院长（系主任）签字同意方可重新填写；
4．任务书内有关“院（系）”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；
5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；
6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2003年4月2日”或“2003-04-02”。
毕业设计（论文）任务书。
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题目：班级：姓名：学号：指导教师：目录1.英语专业毕业论文工作管理细则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.英语专业学位论文撰写规范外语系英语专业毕业设计（论文）手二○○ 年月日⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93.英语专业毕业论文阶段工作安排⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯114.毕业论文考勤和平时成绩登记表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯125.阶段考核记录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 36.立题申报表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯157.成绩评定表（指导教师用）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯168.成绩评定表（评阅教师用）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯179.答辩记录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1810.成绩评定表（答辩和总评）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20 附录：英语专业毕业论文撰写示例西安建筑科技大学英语专业本科生毕业论文工作管理细则为规范英语专业本科生毕业论文管理工作，提高毕业论文的质量，特依据西建大教字（2009）002 号文件“西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法”制定本管理细则。
一、毕业论文的目的通过毕业论文写作，综合应用和深化所学专业理论知识和专业技能，培养学生发现、分析和解决问题的能力，并通过论文写作考察学生的语言水平及综合能力使学生在知识、能力和素质方面达到下列要求：1．知识要求学生在毕业论文写作过程中，能够综合应用所学语言及理论知识和基本技能，分析解决相关问题。
通过学习、研究与实践，深化理论、拓宽知识、延伸专业技能。
2．能力要求学生应学会根据毕业论文的要求，进行调查研究，收集与处理有关的资料，确定论文选题；具有中、英文文献阅读及应用能力；掌握本专业学术论文的格式要求、理论研究的基本方法和程序；具有围绕专题进行分析、论证和用英语撰写论文的能力；具有综合运用、扩展语言知识和专业知识的能力；具有相应的书面和口头语言表达能力。
3．素质方面通过毕业论文写作，使学生树立正确的研究思想，培养学生严肃认真的科学态度和踏实严谨的科学作风和敬业精神，同时应根据毕业论文要求，了解外语学科的最新发展，在毕业论文中加以运用，力图有所创新。
二、毕业论文选题1．题目类型本专业毕业论文题目类型为研究类。
毕业论文的题目应确切反映毕业论文的核心内容，避免采用宽泛、笼统的题目；题目字数不超过25 字为宜。
2．选题要求1）题目必须符合本专业的培养目标及教学的基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生能够全面地运用所学基础知识、专业理论和基本技能，在撰写论文过程中获得比较全面的锻炼，提高分析、解决实际问题的能力。
2）题目要力求理论联系实际，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，增强学生的创新能力。
3）题目应具有一定的实际价值或理论意义，且难易度和工作量要适当。
4）所选题目三年内避免重复，其内容更新的周期原则上不超过 3 年。
3．选题范围1）语言学（语言学一般理论的研究）；2）英美文学（英美文学的文化研究、作品分析等）；3）翻译学（翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研究等）；4）英美文化（英美加澳新等西方国家文化以及与汉文化的比较研究）；5）教学法（英语教学法、测试学等方面的研究）。
三、对指导教师的要求毕业论文指导教师应具备西建大教字（2009）002 号文件“西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法”所规定的基本条件。
指导教师应对所承担的毕业论文指导任务及所有相关的教学活动负责，并坚持教书育人，对学生进行纪律、安全方面的教育，督促学生严格遵守有关的规章制度，保证毕业论文工作的顺利进行。
除应遵守国家法律、法规和学校各项相关规章制度外，指导教师还应履行下列职责：（1）参与论证和编写毕业论文的题目和任务书，并接受教研室、院（系）对毕业论文题目和任务书的审核；（2）定期对学生进行指导和答疑，每周指导和答疑的次数不应少于3 次；（3）严格按要求对学生进行考勤，对考勤结果不好的学生进行教育，提出警告；（4）按毕业论文任务书的要求对学生毕业论文的进度和成果及时进行检查和考核，按要求评定学生的毕业论文成绩；（5）及时向领导小组报告毕业论文期间发生的有关事项。
对于拟取消继续参加毕业论文资格和参加毕业论文答辩资格的学生，应及时填写相关的手续执行单，向领导小组报告；（6）在答辩之前就答辩事项对学生进行指导，帮助学生了解答辩的程序、要求及其它相关事项。
（7）参加学生毕业论文答辩和评定成绩工作。
（8）按毕业论文工作小组要求完成所指导学生论文的归档工作。
四、对学生的要求参加毕业论文写作的学生必须通过学校的毕业资格预审。
毕业资格预审的时间一般安排在学生毕业前最后一个学期的第二周之前。
除应遵守国家法律、法规和学校各项相关规章制度外，参加毕业论文写作的学生还应遵守下列规定：（1）按任务书的要求，在指导教师的指导下，完成毕业论文任务；（2）如需请假，应该经指导教师同意并按照学校相关文件的规定履行请假手续。
收假后，应及时到院（系）管理部门销假。
凡超时不销假者，其超时部分以缺席论处；（3）主动接受指导教师的指导和学校、院（系）、指导教师的检查和考核；（4）独立完成毕业论文任务，严禁弄虚作假和抄袭他人成果；（5）按要求整理和提交毕业论文的成果和其他相关材料；（6）在撰写论文过程中，虚心听取指导教师意见，每周至少一次定期主动与指导教师联系，及时获得指导意见；凡在毕业论文期间有下列情况之一的学生，经指导教师报告和主管教学主任批准，可取消其继续参加毕业论文的资格，毕业论文的成绩按不及格计。
（1）缺席累计时间超过两周者（五个工作日计为一周）。
（2）实际进度迟于进度要求两周以上者。
凡在毕业论文答辩工作开始之前有下列情况之一的学生，经指导教师报告和主管教学院长（主任）批准，可取消其参加毕业论文答辩的资格，毕业论文的成绩按不及格计。
（1）未能在答辩前规定的时间内提交完整的毕业论文成果者。
（2）指导教师评定的成绩为不及格者。
（3）评阅教师评定的成绩为不及格者。
对于弄虚作假、剽窃抄袭他人成果以及毕业论文成果雷同的学生，应严格按学校相关文件的规定处理，其毕业论文成绩按不及格计。
五、对毕业论文的要求1．学生提交的毕业论文应包括下列各部分：（1）封面；（2）任务书；（3）英文摘要；（4）中文摘要；（5）致谢；（6）目录；（7）正文；（8）参考文献。
2．毕业论文的总字数为6000-8000 个英文单词。
3．毕业论文的撰写应符合《西安建筑科技大学英语专业本科生毕业设计论文撰写规范》的要求。
六、论文评阅、答辩和成绩评定1．指导教师对所指导的每位学生的毕业论文，进行认真批阅，并写出论文评语和判定论文成绩等；2．由英语专业毕业论文工作领导小组组织确定评阅教师对论文进行评阅，填写论文评阅成绩表；3．由英语专业毕业论文工作领导小组成立毕业论文答辩委员会及答辩小组，对每位学生的论文进行答辩，评判出答辩成绩；4．论文答辩分组进行，每组设辩委3-5 人，书记员3-5 人；答辩时间每人15分钟，其中答辩陈述时间5 分钟，提问和回答问题10 分钟。
5．答辨陈述内容包括致谢及论文概述。
答辩前，参加答辩的学生每人写出200-300 字的英文答辩提纲。
6．学生毕业论文的最终成绩应根据指导教师、评阅教师、答辩小组的评定成绩综合确定。
上述三项的评定成绩均应按百分制计，学生毕业论文的最终成绩可按50%、20%、30%的权重取上述三项评定成绩的加权平均值，并换算为五级分制的成绩，即优（90~100分）、良（80~89分）、中（70~79分）、及格（60~69分）或不及格（<60 分）。
7．答辩小组评定的成绩低于60分或为不及格时，学生毕业论文的最终成绩按不及格计。
8．毕业论文成绩的优秀率一般不得超过20％，优良率一般不得超过60％。
七、对学生校外进行毕业论文的管理对学生校外进行毕业论文的管理按西建大教字（2009）002 号文件“西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法”的规定执行。
八、毕业论文的组织和管理1．成立外语系英语专业毕业论文工作领导小组。
毕业论文工作领导小组一般由7~13 人组成，且应为单数，其中组长应由系主管教学主任担任。
毕业论文工作领导小组的主要职能包括：（1）制定毕业论文立题工作的指导性意见；（2）规划毕业论文题目的类型和数量；（3）监督和检查毕业论文的过程，落实质量保证措施；（4）研究和处理毕业论文过程中的有关问题；(5)审议毕业论文工作的有关决定。
(6)在毕业论文工作整个过程中，及时向学生和指导教师传达学校、外语系、和英语专业关于毕业论文工作的有关精神和要求，安排和落实教学任务和各项准备工作。
2．毕业论文答辩委员会一般由5~11 人组成，且应为单数，其中委员会主任应由学术水平高、毕业论文教学经验丰富的教师担任。
毕业论文答辩委员会的主要职能包括：(1)制定毕业论文答辩工作的指导性意见；(2)制定答辩的基本规则和评分方式；(3)监督和检查毕业论文答辩的过程；(4)对存在争议的答辩成绩评定结果进行调查和裁决；(5)讨论和处理毕业论文答辩过程中的有关问题；(6)审议毕业论文答辩工作的有关决定。
3．答辩委员会可下设若干答辩小组。
答辩小组负责执行具体的毕业论文答辩任务，其成员一般由3~5人组成，设组长1名，答辩小组的成员应符合指导教师所应符合的基本条件。
答辩小组内可另设秘书，承担事务性的工作。
九、毕业论文档案的管理1．答辩工作结束后，至少应将下列材料装入学校统一提供的“西安建筑科技大学毕业论文档案袋”中：(1)毕业论文；(2)毕业论文成绩评定表；(3)毕业论文答辩记录。
(4)《西安建筑科技大学校外毕业设计(论文)申请表》及接收单位的公函。
2．建立严格的毕业论文档案验收标准，明确归档材料的内容、排放顺序、验收项目和要求等，对毕业论文教学档案按统一的标准严格验收。
毕业论文教学档案的存放期不应少于三年。
3. 除了装入“西安建筑科技大学毕业论文档案袋”中的材料，应将下列材料作为教学档案保存：(1) “西安建筑科技大学毕业论文立题申报表”；(2) 下达教学任务和学习任务的书面材料；(3)“西安建筑科技大学毕业论文教学任务汇总表”；(4)“西安建筑科技大学毕业论文任务变更审批表”；(5)取消学生继续参加毕业论文资格的手续执行单；(6)取消学生参加毕业论文答辩资格的手续执行单；（7）院（系）毕业论文答辩工作安排；（8）学生毕业论文成绩汇总表；（9）院（系）毕业论文工作领导小组名单；（10）院（系）各专业毕业论文答辩委员会名单；（11）院（系）毕业论文检查和审核结果；（12）院（系）毕业论文工作总结。
十、毕业论文工作总结和评比毕业论文工作总结和评比按西建大教字（2009）002 号文件“西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法”的有关规定执行。