小学信息技术三年级下册教案
三年级信息技术教案(优秀6篇)
三年级信息技术教案（优秀6篇）小学三年级信息技术教案篇一第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
小学三年级信息技术教案8篇
小学三年级信息技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级信息技术课教案【三篇】分享
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
以下是©⽆忧考⽹整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、教学⽬标 知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和⽂件类型。
2、会创建⽂件夹，能保存⽂件。
3、认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量 过程⽅法 教师讲解+学⽣练习+学⽣演⽰+教师评讲 情感态度 培养学⽣从⼩有保存⽂件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别⼈的劳动成果，不要删除别⼈的⽂件。
⼆、教学要点： 教学重点：1、信息存放形式、存储器与存储容量。
2、⽂件类型。
教学难点：通过学习能够把⽂件保存在指定的位置 三、教学过程： （⼀）导⼊ 同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来⾮常⽅便。
在计算机中，信息是以⽂件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些⽂件也可以存放在不同的⽂件夹中。
（⼆）新授 (板书：第⼋课保存⽂件) 1.⽂件和⽂件夹 师：在通常情况下，⽂件是保存在⽂件夹中的。
为了便于管理和使⽤⽂件，每个⽂件有⾃⼰的名字，叫⽂件名。
(板书：⽂件名) 师：⽂件名可以⽤字母、数字、汉字或符号表⽰，通常由⽂件主名和扩展名两部分组成。
(板书：由⽂件主名和扩展名组成) (演⽰) (1)打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”⽂件的⽂件夹。
(2)师：⼤家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”⽂件，其中“Clouds”“蛙鸣”是⽂件主名，“.bmp”“.wav”是⽂件扩展名，分别代表不同的⽂件的类型，“bmp”代表图⽚⽂件， 师：在Windows98中，不同的⽂件或⽂件夹⽤不同的图标表⽰。
[试⼀试] 你能从“C：WindowsMediaDing.wav”中看出⽂件名是什么?主⽂件名和扩展⽂件名分别是什么?⽂件的类型是什么吗? 师：可以看出⽂件名是“Ding.wav”，属于声⾳⽂件。
三年级信息技术教案 三年级信息技术教案(精选9篇)
三年级信息技术教案三年级信息技术教案(精选9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
为了让大家更好的写作三年级信息技术教案相关内容，作者精心整理了9篇三年级信息技术教案，欢迎查阅与参考。
三年级信息技术教案篇一一、教学目标：：1、学习双档字符的输入方法。
2、培养学习的键盘输入能力。
二、教学重点：输入双档字符。
三、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的。
数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
2、选择课程14，进行上档字符练习。
先按下SHIFT键，再击相应键。
3、学生练习。
四、课堂小结。
第15课键盘综合练习一、教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键三、教学难点纠正不正确的指法四、教学方法上机练习法五、教学过程：(一)组织教学学生启动计算机(二)上机练习1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。
2、调用“写字板”输入下面一首诗：dengguanquelubairiishanin,huangheruhailiu.uqingqianliu,gengshangicenglu.学生互帮，教师个别指导。
3、小游戏金山打字游戏。
4、学习capslc键的使用。
(三)讲评与深化每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
(四)课后小结三年级小学信息技术教案篇二2课时通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
鼠标的各个操作方法。
三年级信息技术教案(6篇)
三年级信息技术优秀教案（6篇）三年级信息技术教案篇一教学目标1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重难点窗口的介绍。
进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、复习进入“纸牌”窗口。
开始——程序——附件——游戏——纸牌2、认识纸牌窗口。
标题栏菜单最小化化关闭按钮3、窗口的基本操作：①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮②化：单击化按钮，单击还原按钮③窗口大小改变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。
④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。
只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。
我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
5、练习：打开纸牌窗口，调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。
板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
三年级信息技术教案篇二【教学目标】·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况·能够输入字母和数字·学会几个常用的控制键【教学内容】·键盘的分区·主键盘区的字母键、双字符键和控制键·编辑区内的光标方向控制键【教学重难点】重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backspace键。
三年级(下)信息技术教案
三年级(下)信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 学习计算机的发展历程，了解计算机的基本工作原理。
1.2 学习计算机的基本组成，包括硬件和软件。
1.3 学习计算机的启动和关闭，熟悉桌面环境。
第二章：操作系统的基本操作2.1 学习操作系统的启动和退出，熟悉桌面环境。
2.2 学习使用鼠标和键盘，进行基本的操作。
2.3 学习文件和文件夹的基本操作，包括创建、删除、移动、复制等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 学习文字处理软件的基本功能，包括字体、字号、颜色等。
3.2 学习文本的输入和编辑，包括复制、粘贴、删除等。
3.3 学习文档的保存和打印，了解不同文件格式的区别。
第四章：电子表格软件的使用4.1 学习电子表格软件的基本功能，包括单元格的基本操作、数据排序等。
4.2 学习公式和函数的使用，进行简单的数据计算。
4.3 学习表格的格式化，包括字体、颜色、边框等。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 学习演示文稿软件的基本功能，包括幻灯片的添加、删除、编辑等。
5.2 学习幻灯片的设计，包括背景、字体、颜色等。
5.3 学习幻灯片的播放和演示，了解不同切换效果的使用。
第六章：网络的基本概念与应用6.1 学习计算机网络的基本概念，包括互联网、局域网等。
6.2 学习浏览器的基本使用，包括网页的浏览、搜索等。
6.3 学习电子邮件的基本使用，包括发送、接收、管理邮件等。
第七章：信息素养与网络安全7.1 学习信息素养的重要性，包括信息的判断、筛选、使用等。
7.2 学习网络安全的基本知识，包括保护个人信息、预防病毒等。
7.3 学习常用的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等。
第八章：图片处理软件的使用8.1 学习图片处理软件的基本功能，包括图片的打开、保存、编辑等。
8.2 学习图片的基本编辑，包括剪裁、旋转、颜色调整等。
8.3 学习图片的滤镜和效果应用，进行简单的艺术创作。
第九章：音频和视频处理软件的使用9.1 学习音频和视频处理软件的基本功能，包括文件的打开、编辑、保存等。
三年级下册信息技术教案全册
三年级下册信息技术教案全册第一章：网络世界一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念，知道网络的作用和优点。
2. 学会使用浏览器，搜索并获取所需信息。
3. 培养学生正确使用网络，自觉抵制不良信息的能力。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和作用。
2. 浏览器的使用方法。
3. 搜索并获取信息的能力。
三、教学步骤1. 讲解计算机网络的基本概念，通过实例让学生了解网络的作用和优点。
2. 示范使用浏览器，引导学生学会搜索并获取所需信息。
3. 布置实践任务，让学生独立操作，巩固所学知识。
四、课后作业1. 复习本节课所学的计算机网络知识。
2. 利用浏览器，自主搜索一个感兴趣的话题，并了解相关信息。
第二章：计算机的基本操作一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用计算机进行文字输入，掌握常用的输入法。
二、教学内容1. 计算机的基本操作。
2. 文字输入的方法和技巧。
3. 常用输入法的使用。
三、教学步骤1. 讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，并进行示范。
2. 引导学生学会使用计算机进行文字输入，掌握常用的输入法。
3. 布置实践任务，让学生独立操作，巩固所学知识。
四、课后作业1. 复习本节课所学的计算机基本操作。
2. 练习文字输入，掌握常用的输入法。
第三章：电子表格一、教学目标1. 让学生了解电子表格的基本概念，知道电子表格的作用。
2. 学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行数据录入、编辑和查看。
3. 培养学生正确使用电子表格，分析数据的能力。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念和作用。
2. 电子表格软件（如Microsoft Excel）的基本操作。
3. 数据录入、编辑和查看的方法。
三、教学步骤1. 讲解电子表格的基本概念和作用，通过实例让学生了解电子表格的应用。
2. 示范使用电子表格软件进行数据录入、编辑和查看，引导学生学会基本操作。
小学三年级《信息技术》教案下册(全册)
九年义务教育小学三年级下册信息技术教案赵老师主讲贵州省兴义市（施达）赛文实验学校信息一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授．基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是、、、、、、、；八个键板书：基准键：、、、、、、、；。
其中和上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的板书：分别给和加着重号。
．手指分工出示手指分工示意图告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。
教师说明，学生跟着做坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在厘米左右。
坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。
其中左右手食指分别放在和上，双手大拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
．操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：出示要求坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
指尖击键，用力适度，击键快准。
严格指法，记牢键位，多打多练。
眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
练一练单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”，单击“金山打字通”命令，打开“金山打字通”窗口。
进行基准键训练。
练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。
三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。
收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
一、导入问：基准键是哪几个分别对应哪个手指？打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是细心的小编帮大家收集的三年级小学信息技术教案优秀5篇，欢迎阅读。
三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点：1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点：信息的概念教学过程：一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
三年级信息技术教案(优秀10篇)
三年级信息技术教案(优秀10篇)三年级信息技术教案篇一[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导同学回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
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1
8
4.21—4.25
第8课“写字板”乐园
1
9
4.28—5.4
第9课“写字板”里显身手
1
10
5.5—5.9
第10课争当小编辑
1
11
5.12—5.16
第11课神奇的按钮
1
12
5.19—5.23
第12课文字设计师
1
13
5.26—5.30
第13课快乐档案
1
14
6.3—6.6
第14课风米展示
1指名演示
2同学练习学生自学，小组交流讨论
3、怎样快速打字？
1指名演示
2同学练习，教师指导
4•师补充讲解：
通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升，下面我们把难度提咼一 下。
三、学习检测，反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的？
2、学生自学，小组交流讨论
3、综合练习在记事本上来输入下列信息。””<>_,。《》
4、学生演示，输入古诗？在学生练习的过程中，老师指导学生注意打字的姿势和 指法练习。
1、熟练使用记事本
2、指示演示操作
3、教师让学生使用记事本打出下面的图形，课件出示图形
4、综合练习：
师出示英文打字游戏，让我们快来检验一下自己的收获吧！
5、学生练习
6师小结：本节课运用我们的老朋友一一记事本，它能够配合这些功能键完成课 件中的各种图形。
四、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
第二学期三年级信息技术教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.3—3.7
第1课“键盘群岛”
1
2
3.10—3.14
第2课“群岛”淘宝
1
3
3.17—3.21
第3课结识“神笔”
1
4
3.24—3.28
第4课“神笔”的奥妙
1
5
3.31—4.4
第5课输入词组的妙招
1
6
4.8—4.11
第6课“神笔”加油站
1
7
4.14-4.18
板书设计
第2课群岛淘宝
1•熟悉各种功能键的作用
2.熟练使用键盘输入字母和数字
3.熟练使用记事本
课题
教
第3课结识“神笔”课型新授课第1课时教软件
教学
目标
1、能够熟练地选择输入法
2、会用智能ABC输入法输入汉字，会输入特殊汉字。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
能够熟练地选择输入法
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，寒假过得愉快吗？今天我要带领大家去键盘群岛，那里有 很多新奇的事物等待着我们去发现呢，你们想不想去呀？
2、出示自学提纲
1键盘群岛是由哪些小岛组成的呢？快填一填吧！
2你知道打字时手指是如何分工的吗？快来分一分吧！
3你喜欢哪个冒险？让我们马上开始吧！
2大家还记得下面这些功能键吗？空格键，退出键，上档键，回车键，大小写字 母锁定键，快帮它们对号入座吧！
3使用键盘输入字母和数字
4熟练使用记事本
二、自主展示，教师点拨
1、各种功能键的作用
1指名演示
2同学练习。
2、使用键盘输入字母和数字
1指名讲解
2同学练习
②师补充讲解这些功能键的作用及使用方法
三、学习检测，反馈练习
2、熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉各种功能键的作用
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，还记得我们的老朋友一一记事本吗，它也来到了键盘群 岛！快去跟它打个招呼吧！
2、出示自学提纲
1复习“金山画王”的操作
二、自主展示，教师点拨
1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成？
1指名演示
2同学练习。
2、交流打字时手指是如何分工？
1指名演示
2同学练习
3、你喜欢哪个冒险？
1指名演示
2师补充讲解：
A、键盘群岛是由五个小岛组成：分别是功能键区，状态指示区，主键盘区，编辑键 区，辅助键区
B、老师讲解打字时手指分工
三、学习检测，反馈练习
课题
第4课神笔的奥妙课型新授课第1课时教具软件
教学
目标
1、在金山打字通中进行拼音打字练习。熟悉中文标点符号的输入方 法。
2、在金山打字通中进行拼音打字练习过程中，学习输入标点的方法。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
在金山打字通中进行拼音打字练习。
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
2同学练习。
2、 为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢？
1指名演示
2同学练习
②师补充讲解：
三、学习检测，反馈练习
1、学生展示：找几名同学回答打开记事本
2、寻找神笔：输入法（智能ABC输入法为例）就是我们要找的神笔，它就臧在 任务栏里，你找到了解吗？
3、生综合练习：用神笔输入汉字。比如我们来输入“菲菲”两个字。该怎么做呢？
1、师出示课件，同学们，想成为打字高手吗？那就得认识键盘还必须训练掌握正 确的指法，通过一场打字比赛来体验“神笔”的奥妙，同学们想不想学会呀？
2、出示自学提纲
1怎样启动金山打字通？
2如何选择拼音打字？
3怎样快速打字？
二、自主展示，教师点拨
1、怎样启动金山打字通？
1指名演示
2同学练习。
2、如何选择拼音打字？
1
15
6.9—6.13
复习
1
16
6.16—6.20
复习
1
17
6.23—6.27
复习
1
18
6.30—7.4
测试
1
课题
第1课“键盘群岛” 课型 新授课 第1课时教具软件
教学
目标
1、熟悉键盘及键盘的分区。
2、知道键盘操作中手指的分区
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉键盘及键盘的分区
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，我已经学会输入英文字母和数字了， 最近小博士还教了我怎么样 输入自己的名字，我这就把秘诀传授给大家！
2、出示自学提纲
1怎样输入“女”字呢？
2为什么“去’字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢
二、自主展示，教师点拨
1、交流怎样输入“女”字呢
1指名演示
4、学生练习：快来比一比，看谁能将自己的名字输入到记事本中。
5、师小结：如果所选汉字是提示框中的第一个字，如上面输入的“菲”字，则只 按空格键也能将其输入。回答怎样输入“女”字和“去”字。
6课堂小结：本节课你有收获吗？
板书设计
第3课结识“神笔”
1、能够熟练地选择输入法
2•会用智能ABC输入法输入汉字
1、展示作品：选两名同学，操作展示。
2、指导演示操作
3、综合练习：金山打字游戏“太空大战”
4、同学们打开太空大战游戏，去选择自己喜欢的游戏练习打字，教师个别指导。
5、学生练习
板书设计
第1课键盘群岛
1、键盘的分区。
2、键盘操作中手指的分区
课题
第2课“群岛”淘宝 课新授课第1课 教具软件
型时
教学
目标
1、熟悉各种功能键的作用