染色体变异【新教材】人教版高中生物必修二教学课件
染色体变异：可用显微镜直接观察到的比较明显的染色 体变化。
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体数目变异的应用
1.多倍体育种
（1）方法：
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
作用 机理
对象
（抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍）
有丝分裂前期
（2）原理： 染色体变异 （3）实例： 无子西瓜的培育；含糖量高的甜菜
染色体结构的变异处 染色体的某一片段缺失
缺失 染色体增加了某一片段
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
重复
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体结构的变异处 染色体的某一片段颠倒了180o 染色体的某一片段移接到
另一条非同源染色体上
断裂
连接
倒位
易位（移接）
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二 染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
第2节 染色体变异
猫叫综合征
症状：两眼距离较 远，耳位低下，生 长发育缓慢，，存 在着严重的智力障 碍。患儿哭声轻， 音调高，很像猫叫。
病因：5号染色体部分缺失
智障“天才”舟舟的资料
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
人工诱导多倍体的产生
果皮 4N 种皮 4N 胚 3N 胚乳 5N
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二 染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
性腺发育不良（特纳氏综合症）
病因：少一条X染色体
临床特征：女性，身材矮小， 成年后身高极少超过150cm， 颈部发际低，甚至可达肩部， 颈项短而粗。半数以上颈部 皮肤松弛，从耳后乳突部到 肩峰，呈蹼颈，胸部宽，呈 盾牌状，肘关节外翻，，先 天性主动脉狭窄，伴闭经和 第二性征不发育
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体结构变异
染色体上的基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
多数不利
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体数目的变异
个别染色体 变异
正常
增多
以染色体组 的形式成倍
变异
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
减少
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
果蝇体细胞染色体图解
Ⅱ Ⅱ
ⅣⅣ
Ⅲ
Байду номын сангаас
Ⅲ
Ⅱ
ⅣⅣ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
XX
♀
X
Y
♂
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
雄果蝇染色体组图解
Ⅱ
Ⅲ
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
X
Y
Ⅱ
Ⅳ
Ⅲ
X
染色体组
Ⅲ Ⅳ Ⅱ
Y
染色体组
雌果蝇染色体组图解
Ⅱ
Ⅲ
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
思考讨论2 ：染色体组 具有什么特点？
染色体组的特点：
X
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
X
染色体组
X
Ⅳ
Ⅱ
Ⅲ
X
染色体组
a.它们形态大小.功能 各不相同
b.但是携带着控制一 种生物生长发育.遗传 变异的全套遗传信息
染色体组数的判断办法： 1.图形题就看相同形态染色体的条数 2.基因型题就看同种类型字母的个数
1.某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个 染色体组的细胞是
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体数目变异的应用
2.单倍体育种
（1）方法：
植株 花药离
体培养
单倍体幼苗
秋水仙素处 理
正常纯合子
（2）原理： 染色体变异
（3）优点： 明显缩短育种年限
两年
一般应用于二倍体植物
（4）实例：高秆抗锈病小麦的培育
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体结构的变异
缺失
猫叫综合症
重复
果蝇棒状眼
倒位
易位
慢性粒细胞白 血病
思考讨论1： 染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
A
B
C
D
2.某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A.2
B.3
C.4
D.8
二倍体、多倍体和单倍体
• 思考讨论3： • 单倍体只含有1个染色体组吗？ • 含有多个染色体组的个体一定是多倍体吗？ • 你怎样来区分单倍体与多倍体？
多倍体形成原因 ——抑制纺锤体的形成
染色体复制
使染色体数目加倍 着丝点分裂
4个染色体 无纺缍丝牵引
无纺缍体形成
细胞不分裂
体细胞有丝分裂
8个染色体
单倍体的特点：植株弱小，高等不育。
多倍体特点：（1）茎杆粗壮叶片.果实和种子都比较
大，营养物质的含量都有所增加 （2）发育延迟，结实率低
思考讨论4：基因突变和染色体变异的区别
基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显 微镜下不可见。
■姓名／胡一舟 ■年龄：33 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人 的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧 场进行第一场指挥表演以来，至 今已演出20场，与国内外十余家 交响乐团进行过合作。
舟舟是一个先天智力障碍(21三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体数目变异的应用
1.多倍体育种
（1）方法：
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
作用 机理
对象
（抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍）
有丝分裂前期
（2）原理： 染色体变异 （3）实例： 无子西瓜的培育；含糖量高的甜菜
染色体结构的变异处 染色体的某一片段缺失
缺失 染色体增加了某一片段
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
重复
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体结构的变异处 染色体的某一片段颠倒了180o 染色体的某一片段移接到
另一条非同源染色体上
断裂
连接
倒位
易位（移接）
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二 染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
第2节 染色体变异
猫叫综合征
症状：两眼距离较 远，耳位低下，生 长发育缓慢，，存 在着严重的智力障 碍。患儿哭声轻， 音调高，很像猫叫。
病因：5号染色体部分缺失
智障“天才”舟舟的资料
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
人工诱导多倍体的产生
果皮 4N 种皮 4N 胚 3N 胚乳 5N
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二 染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
性腺发育不良（特纳氏综合症）
病因：少一条X染色体
临床特征：女性，身材矮小， 成年后身高极少超过150cm， 颈部发际低，甚至可达肩部， 颈项短而粗。半数以上颈部 皮肤松弛，从耳后乳突部到 肩峰，呈蹼颈，胸部宽，呈 盾牌状，肘关节外翻，，先 天性主动脉狭窄，伴闭经和 第二性征不发育
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体结构变异
染色体上的基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
多数不利
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体数目的变异
个别染色体 变异
正常
增多
以染色体组 的形式成倍
变异
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
减少
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
果蝇体细胞染色体图解
Ⅱ Ⅱ
ⅣⅣ
Ⅲ
Байду номын сангаас
Ⅲ
Ⅱ
ⅣⅣ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
XX
♀
X
Y
♂
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
雄果蝇染色体组图解
Ⅱ
Ⅲ
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
X
Y
Ⅱ
Ⅳ
Ⅲ
X
染色体组
Ⅲ Ⅳ Ⅱ
Y
染色体组
雌果蝇染色体组图解
Ⅱ
Ⅲ
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
思考讨论2 ：染色体组 具有什么特点？
染色体组的特点：
X
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
X
染色体组
X
Ⅳ
Ⅱ
Ⅲ
X
染色体组
a.它们形态大小.功能 各不相同
b.但是携带着控制一 种生物生长发育.遗传 变异的全套遗传信息
染色体组数的判断办法： 1.图形题就看相同形态染色体的条数 2.基因型题就看同种类型字母的个数
1.某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个 染色体组的细胞是
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体数目变异的应用
2.单倍体育种
（1）方法：
植株 花药离
体培养
单倍体幼苗
秋水仙素处 理
正常纯合子
（2）原理： 染色体变异
（3）优点： 明显缩短育种年限
两年
一般应用于二倍体植物
（4）实例：高秆抗锈病小麦的培育
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体结构的变异
缺失
猫叫综合症
重复
果蝇棒状眼
倒位
易位
慢性粒细胞白 血病
思考讨论1： 染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
染色体变 异课件 【新教 材】人 教版高 中生物 必修二
A
B
C
D
2.某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A.2
B.3
C.4
D.8
二倍体、多倍体和单倍体
• 思考讨论3： • 单倍体只含有1个染色体组吗？ • 含有多个染色体组的个体一定是多倍体吗？ • 你怎样来区分单倍体与多倍体？
多倍体形成原因 ——抑制纺锤体的形成
染色体复制
使染色体数目加倍 着丝点分裂
4个染色体 无纺缍丝牵引
无纺缍体形成
细胞不分裂
体细胞有丝分裂
8个染色体
单倍体的特点：植株弱小，高等不育。
多倍体特点：（1）茎杆粗壮叶片.果实和种子都比较
大，营养物质的含量都有所增加 （2）发育延迟，结实率低
思考讨论4：基因突变和染色体变异的区别
基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显 微镜下不可见。
■姓名／胡一舟 ■年龄：33 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人 的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧 场进行第一场指挥表演以来，至 今已演出20场，与国内外十余家 交响乐团进行过合作。
舟舟是一个先天智力障碍(21三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体
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(新课标)高中生物《染色体变异》课件2 新人教版必修2
精选ppt
3
一 染色体结构的变异种类
1、缺失 染色体的某一片段缺失
a bc
def
果蝇缺刻翅的形成
b 消失
ac def
精选ppt
4
“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失
引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，
哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，
而其最明显的特征是哭精声选pp类t 似猫叫。
5
一 染色体结构的变异种类
特点: 植株弱小,高度不育.
体叫单倍体。
精选ppt
22
单倍体育种过程
普通植株
减数 分裂
花粉
花药离 体培养
单倍体幼苗
秋水仙 素处理
纯合子幼苗
DDTT × ddtt DdTt
DT Dt dT dt
花药离 体培养
DT Dt dT dt 幼苗
秋水仙 素处理
DDTT DDtt ddTT ddtt
筛选所需的品种
筛选所需的品种
特点： 明显缩短育种年精限选p、pt 子代都是纯合子
23
单倍体育种与多倍体育种的比较
普通植株
减数 分裂
花粉
花药离 体培养
单倍体幼苗
秋水仙 素处理
纯合子幼苗
筛选所需的品种
精选ppt
24
习题
1.不是染色体结构变异的是( C ) A 染色体缺失某一段 B 染色体中增加了某一片段 C 染色体中的DNA的碱基对位置的颠倒 D 染色体中的某一片段的位置的颠倒
多数不利
精选ppt
9
➢染色体结构的变异
缺失
重复 易位 倒位
➢染色体数目变异
染色体个别数目增加或减少
染色体数目以染色体组为单位成倍增加 或减少
人教版生物学必修第二册5-2《染色体变异》课件PPT
新教材·生物（RJ） 必修2
答案： 1．①－c－Ⅰ ②－d－Ⅱ ③－a－Ⅳ ④－b－Ⅲ
新教材·生物（RJ） 必修2
2．结果 排列在染色体上的基因__数__目__或__排__列__顺__序___发生改变，导致_性__状__的__变__异__。 3．对生物体的影响 大多数对生物体是__不__利__的__，有的甚至会导致生物体___死__亡___。
都是纯合的)
常用 秋水仙素处理萌发 花药离体培养后获得单倍体植株，
方法 的种子或幼苗
人工诱导染色体数目加倍
优点
操作简单
明显缩短育种年限
缺点
适用于植物，在动 技术复杂一些，需与杂交育种配合
物方面难以操作
拓展提升
一、染色体组及个体倍性的分析 1．染色体组的理解和判断 (1)染色体组的理解
新教材·生物（RJ） 必修2
染色体加倍(秋水仙素处理幼苗、 子或幼苗(或低温诱导植
低温诱导植物染色体数目加倍)， 物染色体数目加倍)
形成纯合子
适用于植物，在动物方
缺点
技术复杂，需与杂交育种相结合
面难以开展
实例 三倍体西瓜、甜菜
抗病植株的快速育成
研习2 低温诱导植物细胞染色体数目的变化（选学）
梳理教材
新教材·生物（RJ） 必修2
2.多倍体育种 (1)原理
新教材·生物（RJ） 必修2
(2)实例：三倍体无子西瓜的培育
新教材·生物（RJ） 必修2
新教材·生物（RJ） 必修2
第一次传粉是为了进行杂交获得三倍体种子
①两次传粉第二次传粉是为了提供生长素刺激子房发育
成果实
②秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处
新教材·生物（RJ） 必修2
5.2染色体变异—人教版高中生物必修二课件(共39张PPT)
细胞全能性
32 16 32
判断方法：
判断一个个体是单倍体还是二倍体、多倍体，只需要看染色体 组数吗？体细胞含有2个或3个染色体组，我们可以称为二倍体 或三倍体吗？如果不是，判断关键是什么？
判断关键——生物个体发育的起点是受精卵还是配子：
受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就是几倍体； 配子发育而成的个体，不管含有几个染色体组，都称为单倍体。
如何诱导多倍体，培育新品种？
概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三
个或三个以上染色体组的生物。
生物：在植物中很常见，动物中极少见。 香蕉(三 倍体，3N）、马铃薯（四倍体，4N）普通小麦（六倍体,6N）
优点：茎秆粗壮、叶片、果实、种子大，糖类和蛋
白质等营养物质含量高。
缺点：结实率低，发育迟缓。
植株特点：
与正常植株相比，单倍体植株弱小，高度不育。
（5）单倍体育种——
如何利用DdTt(高 杆抗病)培育ddTT
新品种？
育种原理：染色体数目变异 育种方法： (1)花药离体培养； (2)秋水仙素处理单倍体幼苗 育种优点： 明显缩短育种年限
A.重组和易位 C.易位和重组
B.易位和易位 D.重组和重组
染色体结构变异——缺失、重复、易位和倒位，为什么染色体结 构的改变会导致性状的改变?
染色体结构变异
基因的数目或排列顺序改变
生物的性状改变
多数是有害的
二、染色体数目变异类型
（1）个别染色体的增加或减少——
实例：21三体综合征 症状：患者智力低下，身体发育缓慢。患儿面容 特殊，舌头常伸出口外，故又叫伸舌样痴呆症。 50%的患儿由先天性心脏病，部分发育过程中死 亡。 原因：
B、b不同的原因_基_因_突__变_或__基_因_重__组
人教版高中生物必修二《染色体变异》教学课件PPT
染色体变异
一、染色体数目的变异 1、类型：一类是细胞内的个__别__染__色__体___的增加或
减少，如21三体综合征；一类是细胞内染色体数目以 染__色__体__组__的形式成倍地增加或减少，例如雄蜂。
2、染色体组的概念：细胞中的一组非__同__源__染色 体，在_形__态__和__功__能___上各不相同，携带着控制生物生 长和发育的_全__部__信__息__。
（2）多倍体 ① 概 念 ： 由 _受__精__卵___ 发 育 而 成 ， 体 细 胞 含 ___三__个___或三__个__以__上__染色体组的个体。其中，体细胞 中含有三个染色体组的叫做_三__倍__体___，含有四个染色 体组的叫做__四__倍__体__。
②植株的特点 a 、 _茎__秆__粗__壮_ ； b 、 _叶__片__、__果__实__、__种__子____ 都 比 较 大 ； c 、 _糖__类__和__蛋__白__质___ 等 营 养 物 质 的 含 量 有 所 增 加。
四、染色体组 1、概念 ①范围：细胞中的一组非同源染色体，在 形态和功能上各不相同。 ②功能：共同控制生物的生长、发育、遗 传和变异。这样的一组染色体，叫做一个染色 体组。
（2）图示：如图为雄果蝇体细胞的染色体 组成，其中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 就代表一个染色体组，与其配子中的染色体组 成相同。
（3）人工诱导多倍体 ①方法：目前最常用最有效的方法是用_秋__水__仙__素_ 处理__萌__发__的__种__子__或__幼__苗_。 ②原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，
能 够 抑 制 纺__锤__体__的__形__成__ ， 导 致 染 色 体 不 能 _移__向__细__胞__两__极_，从而引起细胞内_染__色__体__数__目__加倍。
一、染色体数目的变异 1、类型：一类是细胞内的个__别__染__色__体___的增加或
减少，如21三体综合征；一类是细胞内染色体数目以 染__色__体__组__的形式成倍地增加或减少，例如雄蜂。
2、染色体组的概念：细胞中的一组非__同__源__染色 体，在_形__态__和__功__能___上各不相同，携带着控制生物生 长和发育的_全__部__信__息__。
（2）多倍体 ① 概 念 ： 由 _受__精__卵___ 发 育 而 成 ， 体 细 胞 含 ___三__个___或三__个__以__上__染色体组的个体。其中，体细胞 中含有三个染色体组的叫做_三__倍__体___，含有四个染色 体组的叫做__四__倍__体__。
②植株的特点 a 、 _茎__秆__粗__壮_ ； b 、 _叶__片__、__果__实__、__种__子____ 都 比 较 大 ； c 、 _糖__类__和__蛋__白__质___ 等 营 养 物 质 的 含 量 有 所 增 加。
四、染色体组 1、概念 ①范围：细胞中的一组非同源染色体，在 形态和功能上各不相同。 ②功能：共同控制生物的生长、发育、遗 传和变异。这样的一组染色体，叫做一个染色 体组。
（2）图示：如图为雄果蝇体细胞的染色体 组成，其中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 就代表一个染色体组，与其配子中的染色体组 成相同。
（3）人工诱导多倍体 ①方法：目前最常用最有效的方法是用_秋__水__仙__素_ 处理__萌__发__的__种__子__或__幼__苗_。 ②原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，
能 够 抑 制 纺__锤__体__的__形__成__ ， 导 致 染 色 体 不 能 _移__向__细__胞__两__极_，从而引起细胞内_染__色__体__数__目__加倍。
染色体的变异 【人教版教材】高中生物必修二上课课件
5.2 染色体变异
旧知回顾
可遗传的变异
生物变异
基因突变 基因重组 染色体变异
不可遗传的变异 环境条件
一、概念：
在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生 改变，从而引起生物性状变异。
染色体结构变异
二、类型 染色体数目变异
（一）染色体结构的变异（主要有4种） 1、缺失： 染色体中某一片段缺失。
缺点：长得弱小、高度不育 优点： 利用单倍体植株培育新品种，能明显缩短育种年限, 后代都是纯合子，自交后代不会出现性状分离 ②培育方法：花药离体培养、人工诱导加倍
普通植株
减数分裂
花粉
单倍体幼苗
人工诱导 加倍
纯合植株
单倍体的应用：单倍体育种 (目的:培育aaBB)
步骤：花药离体培养 + 秋水仙素加倍
结果：基因数目减少
变异例子: 人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。
（一）染色体结构的变异（主要有4种）
1、缺失：
染色体中某一
片段缺失。
┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷
基因突变（缺失）： 碱基对的缺失。
基因突变与染色体变异的区别一 ： 基因突变是染色体的某一位点上基因的改变， 这种改变在光学显微镜下是看不见的。
它有 4 个染色体组
3.二倍体、多倍体和单倍体的概念
二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组 的个体。
如：几乎全部的动物和过半数的高等植物
多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以 上染色体组的个体。
如：在植物中很常见，动物中极少见。香蕉是三倍体； 马铃薯是四倍体； 普通小麦是六倍体等
•
5.如今的城里人，很少享受到夜的黑 与美。 其实， 我心里 也明白 ，城乡 各有其 美。所 以，久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华，久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于： 城市生 贪欲， 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ，让人 浮躁， 使人隔 阂，虽 富贵而 不能心 安；天 心带来 和谐， 让人心 静，使 人互信 ，顺应 环境总 能让人 快乐。
旧知回顾
可遗传的变异
生物变异
基因突变 基因重组 染色体变异
不可遗传的变异 环境条件
一、概念：
在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生 改变，从而引起生物性状变异。
染色体结构变异
二、类型 染色体数目变异
（一）染色体结构的变异（主要有4种） 1、缺失： 染色体中某一片段缺失。
缺点：长得弱小、高度不育 优点： 利用单倍体植株培育新品种，能明显缩短育种年限, 后代都是纯合子，自交后代不会出现性状分离 ②培育方法：花药离体培养、人工诱导加倍
普通植株
减数分裂
花粉
单倍体幼苗
人工诱导 加倍
纯合植株
单倍体的应用：单倍体育种 (目的:培育aaBB)
步骤：花药离体培养 + 秋水仙素加倍
结果：基因数目减少
变异例子: 人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。
（一）染色体结构的变异（主要有4种）
1、缺失：
染色体中某一
片段缺失。
┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷
基因突变（缺失）： 碱基对的缺失。
基因突变与染色体变异的区别一 ： 基因突变是染色体的某一位点上基因的改变， 这种改变在光学显微镜下是看不见的。
它有 4 个染色体组
3.二倍体、多倍体和单倍体的概念
二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组 的个体。
如：几乎全部的动物和过半数的高等植物
多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以 上染色体组的个体。
如：在植物中很常见，动物中极少见。香蕉是三倍体； 马铃薯是四倍体； 普通小麦是六倍体等
•
5.如今的城里人，很少享受到夜的黑 与美。 其实， 我心里 也明白 ，城乡 各有其 美。所 以，久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华，久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于： 城市生 贪欲， 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ，让人 浮躁， 使人隔 阂，虽 富贵而 不能心 安；天 心带来 和谐， 让人心 静，使 人互信 ，顺应 环境总 能让人 快乐。
(新课标)高中生物《染色体变异》课件41 新人教版必修2
这些染色体在形态、 大小和功能上有什么 特点？
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、 X或 Ⅱ 、Ⅲ、Ⅳ 和Y
精选ppt
22
5.如果将果蝇的 精子中的染色体 看成一组，那么 果蝇的体细胞中 有几组染色体？
2组
精选ppt
23
染色体组： 同种生物细胞中所有非同源染色体的集合
体细胞
精选ppt
染色体组
24
染色体组的特点： 一个染色体组中无同源染色体； 一个染色体组中无等位基因；
减数分裂也可能产生染色体 数目加倍的配子。
分裂停留在后期 染色体加倍
凡能抑制纺锤体形成的因素 均能诱导加倍，如低温、秋 水仙素等。
精选ppt
31
育性问题：指能否进行有性生殖。
a bc
def
b b 重复
a bb c
def
精选ppt
果蝇棒状眼的形成
11
3、易位 染色体的某一片段移接到另一
条非同源染色体上引起的变异
a bc
def
gh
ijkl
a bc
易位
a bc gh
kl i jd e f
精选ppt
夜来香的变异
12
思考:联会时，在形成四分体时，常会发生
四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换，这 是否染色体变异？
a bc
def
b
ac def
精选ppt
果蝇缺刻翅的形成 8
猫叫综合征
症状：两眼距 离较远，耳位 低下，生长发 育缓慢，，存 在着严重的智 力障碍。患儿 哭声轻，音调 高，很像猫叫。
根本原因:5号染色体缺失
精选ppt
9
精选ppt
10
２、重复：染色体中增加某一片段而引起
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、 X或 Ⅱ 、Ⅲ、Ⅳ 和Y
精选ppt
22
5.如果将果蝇的 精子中的染色体 看成一组，那么 果蝇的体细胞中 有几组染色体？
2组
精选ppt
23
染色体组： 同种生物细胞中所有非同源染色体的集合
体细胞
精选ppt
染色体组
24
染色体组的特点： 一个染色体组中无同源染色体； 一个染色体组中无等位基因；
减数分裂也可能产生染色体 数目加倍的配子。
分裂停留在后期 染色体加倍
凡能抑制纺锤体形成的因素 均能诱导加倍，如低温、秋 水仙素等。
精选ppt
31
育性问题：指能否进行有性生殖。
a bc
def
b b 重复
a bb c
def
精选ppt
果蝇棒状眼的形成
11
3、易位 染色体的某一片段移接到另一
条非同源染色体上引起的变异
a bc
def
gh
ijkl
a bc
易位
a bc gh
kl i jd e f
精选ppt
夜来香的变异
12
思考:联会时，在形成四分体时，常会发生
四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换，这 是否染色体变异？
a bc
def
b
ac def
精选ppt
果蝇缺刻翅的形成 8
猫叫综合征
症状：两眼距 离较远，耳位 低下，生长发 育缓慢，，存 在着严重的智 力障碍。患儿 哭声轻，音调 高，很像猫叫。
根本原因:5号染色体缺失
精选ppt
9
精选ppt
10
２、重复：染色体中增加某一片段而引起
(新课标)高中生物《染色体变异》课件27 新人教版必修2
染色体变异 可用显微镜直接观察到的比较明 显的染色体变化。
染色体结构变异( ( 1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位)
类
个别染色体增减
型
染色体数目变异 染色体成倍增减
(1)染色体组①概念②特点
(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念
精选ppt
25
三、单倍体和多倍体育种
1、多倍体育种
增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌 发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响 细胞活力的条件下抑制纺锤体生成导致染色体 复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中， 从而使细胞内的染色体数目加倍。
高抗 病
DDTT
矮不
高抗 加倍 DT
矮抗 加倍 dT
纯合高抗 DDTT
纯合矮抗 抗ddTT
抗 ddtt
花药离
高不 加倍 纯合高不
抗Dt
抗DDtt
杂合高抗 体培养 DdTt
矮不 加倍 抗dt
精选ppt
纯合矮不 抗ddtt
30
、遗传变异的全套遗传信息
精选ppt
17
练习1、某生物正常体细胞的染色体数目为8 条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞 是
A
B
C
D
练习2、某生物的基因型AAaaBbbbCCCc， 那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8
精选ppt
18
染色体组数的判断办法：
1、图形题就看同源染色体的条数
精选ppt
22
1、玉米是二倍体，有20条染色体，由玉米卵细胞直 接发育成的个体，该叫什么？
2、单倍体玉米中染色体数是多少 ？
3、普通小麦是六倍体，体细胞中有六个染色体组， 其配子中有几个染色体组？由它发育成的个体叫？
染色体结构变异( ( 1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位)
类
个别染色体增减
型
染色体数目变异 染色体成倍增减
(1)染色体组①概念②特点
(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念
精选ppt
25
三、单倍体和多倍体育种
1、多倍体育种
增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌 发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响 细胞活力的条件下抑制纺锤体生成导致染色体 复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中， 从而使细胞内的染色体数目加倍。
高抗 病
DDTT
矮不
高抗 加倍 DT
矮抗 加倍 dT
纯合高抗 DDTT
纯合矮抗 抗ddTT
抗 ddtt
花药离
高不 加倍 纯合高不
抗Dt
抗DDtt
杂合高抗 体培养 DdTt
矮不 加倍 抗dt
精选ppt
纯合矮不 抗ddtt
30
、遗传变异的全套遗传信息
精选ppt
17
练习1、某生物正常体细胞的染色体数目为8 条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞 是
A
B
C
D
练习2、某生物的基因型AAaaBbbbCCCc， 那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8
精选ppt
18
染色体组数的判断办法：
1、图形题就看同源染色体的条数
精选ppt
22
1、玉米是二倍体，有20条染色体，由玉米卵细胞直 接发育成的个体，该叫什么？
2、单倍体玉米中染色体数是多少 ？
3、普通小麦是六倍体，体细胞中有六个染色体组， 其配子中有几个染色体组？由它发育成的个体叫？
(新课标)高中生物《染色体变异》课件29 新人教版必修2
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
8条染色体
染色体加 倍的组织 或个体
为纺什锤么体要的处形理成萌发受的到种破子坏或,幼染苗色，体处数理目成加熟的倍植。株可以不？
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植
株大多细胞不进行有丝分裂。精选ppt
23
单倍体 （1）概念：
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 （2）单倍体植株特点
Ⅳ
5.如果将果蝇 的精子中的染色体 看作一组，那么果 蝇的体细胞中有几 Ⅱ 组染色体？
Ⅱ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
XY 减数分裂
Ⅳ
Ⅳ
Ⅲ
X
精选ppt
Ⅱ
Ⅲ
Y
13
染色体组的概念
细胞中的一组__非__同__源__染色体，它们在__形__态_和 ____功__能上各不相同，但是携带着控制生物生长 发育的___全__部___信_，息这样的一组染色体，叫做一
1.果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
2.Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
3.雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ精选、ppt X和Y
12
4.雄果蝇产生的精子中的这些染色体在形态、结构和功 能上有什么特点？它们是否携带着控制生物生长发育的 全部遗传信息？
②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，
都只能叫单倍体 。
精选ppt
18
几乎全部动物以及过半数的高等植物是 二倍体(如：番茄、人、玉米、果蝇)
精选ppt
19
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
精选ppt
普通小麦是 六倍体
5.2染色体变异第1课时课件(共38张PPT)高中生物 人教版必修二
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
三套
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
三套
一套
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
一套
尝试总结染色三体套组的特点
染色体组特点：① 一组非同源染色体 ② 染色体的形态、大小、功能各不相同 ③ 含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息
一、染色体数目变异
一、染色体数目变异
一个染色体组
一个染色体组
一、染色体数目变异
染色体组数的判断方法
（1）根据“染色体形态”判断
——细胞内有多少种不同形态的染色体，一个染色体组就有多
少条染色体
每个染色体组有
多少条染色体呢？
1个
3个
3条
5条
4个
2条
2个
2条 4个
3条
一、染色体数目变异
染色体组数的判断方法
因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊 乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。
问题探讨
生物种类
马铃 薯
野生祖先种 栽培品种
体细胞染色体数/条 24 48
体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条
2
12
4
24
野生祖先种
22
香蕉
栽培品种
33
2
11
3
异常
21三体综合征（唐氏综合征）：21号染色体有3条 性腺发育不良：染色体组成中缺少一条性染色体
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
正常（8）
(新课标)高中生物《染色体变异》课件1 新人教版必修2
精选ppt
21
第2节 染色体变异
精选ppt
1
一、染色体结构变异
1.种类：缺失、重复、倒位、易位 2.结果：染色体上的基因数目或基因排列顺
序改变， 导致性状变异
猫叫综合征：5号染色体缺精选失ppt
2
精选ppt
3
二、染色体数目变异
（一）个别染色体的增、减例如：21三体综合合症
性腺发育不良
精选ppt
4
精选ppt
②特点：植株弱小，高度不育 ③单倍体育种：
精选ppt
9
单倍体育种
亲
F1
本 ①代
杂交
YYRR
yyrr
YyRr
F1代 花粉 ②
花药离 YR 体培养
单
倍 体
③ 秋水仙
YR 素处理
yR
yR
yyRR
yr
yr
yyrr
优点：明显缩短育种年限 精选ppt
10
整倍体变异
♀配子 ♂配子
精选ppt
14
1、由①②经Ⅰ、Ⅱ培育成⑤的育种方式是：
培育⑤杂的交过育程所种采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别
为： 杂交 、
自交 ，培育⑤所依据的原理
是： 基因重组 。
精选ppt
；
15
2、由①培育④的育种方法Ⅳ是： 诱变育种。
精选ppt
16
3、 用③培育出⑦的常用方法Ⅵ是_花__药__离__体__培_养___,由⑦ 培育成
单倍体 雄蜂
二倍体
种子或幼苗
多倍体
低温、秋水仙素
前期，
抑制纺锤体形成
单倍体 花药离体培养
精选ppt
11
第6章 从杂交育种到基因工程