人教版九年级上册美术：第1课 独树一帜的中国画
新人教版九年级美术上册全册教案完整版
新人教版九年级美术上册全册教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 九年级上册美术教案
任课教师：何仙梅
第1课独树一帜的中国画（一）
教学目标： 1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2、了解宋代以来肖像画的理论精华。
3、了解当代人物画的发展。内容结构：文献记载的肖像画理论和创作实践。古代人物画的不同样式举例：历史故事画（如《步辇图》），肖像画中的行乐图（如《幽篁坐啸图》）和标准像。默记默画的典范作品《韩熙载夜宴图》的人物形象塑造。
重点和难点：
结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。教具准备：多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课
两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生。揭示今天的课题传神写照——人物画。
体验过程
回想刚才的一幕，让学生讨论如果让你来画这位同学，你会如何去表现？
老师：讲述郭子仪如何明白唐代两位着名画家的水平高低的故事，引出人物画的灵魂——传神写照
二、鉴赏过程
1、通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品：（教师引导启发学生，充分发挥学生的主观能动性）
唐·阎立本《步辇图》历史故事画
这幅画描写的是贞观十五年，唐太宗李世民接见远道前来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。李世民坐在宫女们抬着的步辇之上，他穿的是平常的装束，但眉宇间很有神采。禄东赞身穿团花衣，立于一名朱衣执笏引班的官员之后，神情恭谨而机警。不画背景，以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱，这是早期人物画所常用的表现手法。
唐·阎立本《古帝王图卷》历史故事画
表现的是自汉至隋十三个帝王：汉昭帝刘弗陵、汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。图卷以每一位帝王及男女侍从为一组，每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、姓名及在位年数等。
人教版九年级美术上册全套教案
精品word完整版-行业资料分享
九年级美术教案
第一部分 独树一帜的中国画
教学目标：
了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品；了解宋代以来肖像画的理论精华；
了解当代人物画的发展。
重点和难点：
结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
教具准备：多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课
两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生。揭示今天的课题传神写照——人物画。
二、鉴赏过程
1、通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品：（教师引导启发学生，充分发挥学生的主观能动性）
唐·阎立本《步辇图》历史故事画
这幅画描写的是贞观十五年，唐太宗李世民接见远道前来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。李世民坐在宫女们抬着的步辇之上，他穿的是平常的装束，但眉宇间很有神采。禄东赞身穿团花衣，立于一名朱衣执笏引班的官员之后，神情恭谨而机警。不画背景，以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱，这是早期人物画所常用的表现手法。
唐·阎立本《古帝王图卷》历史故事画
表现的是自汉至隋十三个帝王：汉昭帝刘弗陵、汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。图卷以每一位帝王及男女侍从为一组，每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、姓名及在位年数等。
（引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。）
三、拓展练习 选择不同的画比较不同的艺术语言特点
精品word完整版-行业资料分享
第二部分 独树一帜的中国画
教学目标：
1、认知目标：通过本课教学，使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。达到开阔眼界，增长知识，陶冶情*，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。
2、情感目标：重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操。
独树一帜
独树一帜
----古代中国画
传神写照——人物画
教材：普通高中课程标准试验教科书《美术》 ( 人教版 ) 教材第 6 课
教材分析
教学目的：
1、 让学生认识了解什么是中国画，由中国画的概念----中国画的工具----中国画的表现形式---中国画的分类
2、 借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标 ，制作教学课件
3、 了解人物画的发展历史及盛唐时期人物画的特点，引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。
教学方法： 互动法、探究法、欣赏法等。
教学重点与难点
1．以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。
2．以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。
涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。
教学准备：教具--多媒体、图片、中国画材料等。
学具--课本、国画用具等。
教学过程：
一：组织教学
按美术教学常规进行。师生问好
二、 导入新课：
（播放中国传统音乐，使学生在欣赏音乐的过程中稳定情绪，在状态上自觉进入传统文化境界）如此美妙的音乐令我们感受到传统文化的神韵，音乐是听觉艺术，今天老师要和大家通过视觉艺术了解和领略传统文化的另外一种神采，让我们一起来学习“古代中国画”
三、新课教学
1、中国画的概念
（请一位学生朗读，其他同学在认真听的过程中慢慢体会）
小结：中国画的历史悠久，远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画，这之前有原始的岩画和彩陶画。
2、“工欲善其事，必先利其器——工具材料的介绍
文房四宝：笔、墨、纸、砚（外加印泥）
笔：毛笔（软毫-羊毛 硬毫-鼠须 中锋 长锋 勾线等）
墨；内含各种香料制成固体状
纸：生宣和熟宣
砚台：宁夏的一宝贺兰石，贺兰石可制作成贺兰砚
鲁教五四学制初中美术八年级上册《独树一帜的中国画》教学反思
第 1 页 共 7 页
鲁教五四学制初中美术八年级上册《独树一帜的中国画》教学反思
（最新版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please
adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides various types of classic sample essays,
such as Chinese materials, mathematics materials, English materials,
children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection,
人教版九年级美术上册第一单元第1课《独树一帜的中国画》说课稿
人教版九年级美术上册第一单元第1课《独树一帜的中国画》说课稿
第1课《独树一帜的中国画》说课稿
说教材：
本节课在整体知识结构中所处的地位和作用《独树一帜的中国画》选自人教版，九年级上册，属于“造型·表现”领域的课程，主要讲的是中国画的画味。中国画，可以说是中国千年文化传统的浓缩，本节课有助于学生初步了解水墨画，培养学生的审美能力与鉴赏能力。通过对如何表现水墨画韵味的的学习，让学生初步掌握水墨画的绘画要领。
说学情：
现在学生在传统文化方面的缺失较为严重，通过美术欣赏教学使学生对祖国传统文化艺术“刮目相看”，由漠视到推崇，由迷惑到陶醉。说教学目标：
认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。
能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。
情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
说教学重难点
教学重点：使学生深入理解中国人物画传神写照的内涵，中国山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。
教学难点：如何理解中国画独特的文化内涵和审美特色。
人教版九年级美术上册第一单元第1课独树一帜的中国画教案
人教版九年级美术上册第一单元第1课
独树一帜的中国画教案
一、教材分析
本课是人教版九年级美术上册第一单元的第一课，主要介绍了中国画的基本特点和历史发展，同时展示了中国画的优秀作品和基本技法。通过本课的学习，学生将对中国画有更深入的了解，并能够掌握一些基本的中国画绘画技巧。
二、教学目标
1. 了解中国画的基本特点和历史发展，理解中国画的文化内涵和艺术价值。
2. 掌握中国画的基本技法和绘画步骤，能够独立完成一些简单的中国画创作。
3. 欣赏中国画的优秀作品，提高对中国画的认识和鉴赏能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术素养，激发学生对中国画的热爱和兴趣。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握中国画的基本技法和绘画步骤，理解中国画的文化内涵和艺术价值。
2. 教学难点：理解中国画的历史发展和不同流派的特点，欣赏中国画的优秀作品，提高对中国画的认识和鉴赏能力。
四、教学准备
1. 教师需要准备中国画的优秀作品和一些基本技法的示范图。
2. 学生需要准备毛笔、宣纸、墨汁等中国画绘画工具和材料。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些中国画的优秀作品，引导学生了解中国画的基本特点和历史发展，激发学生的学习兴趣和热情。
2. 新课教学：介绍中国画的基本技法和绘画步骤，通过示范图的形式展示一些基本技法的具体应用，引导学生掌握中国画的基本技法和绘画步骤。同时，通过讲解中国画的历史发展和不同流派的特点，帮助学生理解中国画的文化内涵和艺术价值。
3. 学生练习：让学生根据自己的理解和掌握情况，尝试绘制一些简单的中国画作品，教师进行巡回指导，及时发现和纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4. 作业评价：选取一些学生的作品进行展示和评价，让学生自己介绍和分享自己的创作思路和过程，同时让其他学生进行评价和建议，以此提高学生的自我认知和互相学习、互相借鉴的能力。教师对每位学生的作品进行点评和总结，肯定学生的优点和亮点，同时也指出需要改进和提高的地方。
人教版九年级美术上册《独树一帜的中国画》教案
《独树一帜的中国画》教案
教学目标：
1.通过本课的学习，使同学们掌握中国画之人物画的基本知识，了解中国人物画传神写照的内涵，学会欣赏中国画之人物画。
2.使同学们在本节课后，学会欣赏分析其他作品。
3.在欣赏评述中国人物画的同时感受作品中所蕴含的思想情感。提高欣赏水平的同时，培养学生健康的审美情趣和人文素养以及高尚的爱国主义情感。
教学重点：
赏析中国人物画的艺术特点，及其在不同历史阶段中的风貌，同时喻思想教育 于课堂教学之中。
教学难点：
引导学生理解中国古代人物画的艺术语言，从历史，地域，文化等多方面考虑，试着 赏析人物画。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们是哪国人呢？(中国人)我们说的话是什么话呢？（中国话）今天我们共同学习中国画，但是此中国画非彼中国话，这个画是绘画的画。小学、初中我们都已经学习了一些关于中国画的知识，现在我们来复习一下。看看谁的记忆好。
1.中 国画作画工具材料有笔、墨、纸、砚。
2.中国画的按照表现题材来分类大概有人物、山水、花鸟。
3.中国画的按照表现技法分为工笔、写意。
二、讲解新课
好，大家的记忆力真是不错，何为中国画呢？中国画，习惯指唐宋以来流行的卷轴画。中国画，还应当包括古代帛画、壁画、屏风画等样式。在长期发展中，形成人物、山水、花鸟三个主要画科。
（1）人物画的历史进程：
以人物形象为主体的绘画之通称。我国的人物画，历史悠久。据记载，商、周时期，已经有壁画。东晋时的顾恺之专尚画人物画，在我国绘画是上第一个明确提出"以形写神"的主张。唐代闫立本也擅长人物画。还有吴道子、韩斡等等。都为人物画做出了卓越的贡献。唐以后画人物画的画家就更多了，历代都有。 中国的人物画，是中国画中的一大画科，出现较山水画、花鸟画等为早；大体分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画、历史故事画等。人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备。其传神之法，常把对人物性格的表现，寓于环境、气氛、身段和动态的渲染之中。故中国画论上又称人物画为“传神”。
《独树一帜的中国画》教案03-第1课独树一帜的中国画-初三上册美术(人教版)
《独树一帜的中国画》教案03-第1课独树一帜的中国画-初三上册美术（人教版）
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教材分析
《独树一帜的中国画》教案03-第1课独树一帜的中国画-初三上册美术（人教版）
本节课是人教版初三上册美术教材中的第一课时，主题是“独树一帜的中国画”。教材内容主要包括对中国画的基本概念、分类和特点的介绍，以及一些典型的中国画作品的欣赏和分析。
教学内容主要包括：
1. 中国画的基本概念：介绍中国画的定义、起源和发展历程。
2. 中国画的分类：介绍人物画、山水画、花鸟画等不同类型的中国画。
3. 中国画的特点：分析中国画的艺术特色，如线条、墨色、构图等。
4. 中国画作品欣赏：欣赏和分析一些具有代表性的中国画作品，如《清明上河图》、《庐山谣》等。
教学目标：
1. 了解中国画的基本知识，掌握一些基本的欣赏和分析中国画的方法。
2. 提高审美能力，培养对中国画的兴趣和热爱。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对中国传统文化的探究欲望。
教学重点和难点：
重点：了解中国画的基本知识，掌握一些基本的欣赏和分析中国画的方法。
难点：对中国画的艺术特色和创作方法的理解和应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 美术学科核心素养：通过对中国画的学习，培养学生的审美素养，提高学生对中国画艺术特色的理解和欣赏能力。
2. 创新与实践能力：引导学生通过观察、分析和创作，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对中国传统文化的探究欲望。
3. 文化理解与传承：通过对中国画的历史和文化的学习，帮助学生理解中国画在中国传统文化中的地位和价值，培养学生的文化理解和传承意识。
4. 综合素质：通过对中国画的欣赏和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
三、学习者分析
1. 相关知识掌握：学生在之前的美术课程中可能已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，对绘画有一定的了解。他们可能已经学习过一些绘画工具和材料的使用，如毛笔、墨水、宣纸等。此外，学生可能已经了解了一些基本的中国画分类和特点，如人物画、山水画、花鸟画等。 2. 学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程普遍感兴趣，尤其是对中国画这一传统艺术形式。他们具有较强的观察力和一定的创造力，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生可能更倾向于实践活动，希望亲自动手绘制，从而更好地理解和掌握绘画技巧。
人教版美术九年级上册第一单元《独树一帜的中国画》教案
1 / 2
人教版美术九年级上册第一单元《独树一帜的中国画》教案
教学目标
1．了解古代人物画的优良传统和部分代表性作品，了解宋代以来肖像画的理论精华，了解古代山水画的艺术特色，了解花鸟画的社会意义及审美价值，了解花鸟画的艺术表现方法。。
2．通过对艺术作品的欣赏达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。并理解画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
3．重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。
教学重点和难点
1．结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
2．赏析山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，同时寓思想教育于课堂教学之中。
3．启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的重点。
4．引导学生着重理解古代山水画独特的艺术传统。
5．花鸟画的表现方法。
教学过程
教学环节：1、创设情景,营造课堂氛围引入新课2、自主预习新知，小组合作探究分享知识并进行展示 3、知识拓展总结
教师活动：通过第一部分创设情景，预习新知，激发起学生的学习兴趣后，第二部分—小组探究，引导学生分析课本实例，得出本节课的学习目标。在引导过程中尽量放慢语速，教师借助投影仪通过典型图例质疑解惑，帮助学生分析理解并进行有效评价及总结，保持他们参与教学研究的热情，在“开放”的情景中推进教学过程。
预设学生行为：希望学生得出古代画重言志抒情,西方传统绘画则重模仿自然，古代画讲究意境美，西方传统绘画则重视写实美; 古代画呈现出哲学化的审美倾向,西方传统绘画
2 / 2呈现出科学化的审美倾向。古代画的审美基点在于“意味”，西方绘画的基点从属于“再现”… …
设计意图：设计一个学生比较感兴趣的课堂环节，吸引学生注意力，快速融入课堂。
初中美术教学课例《独树一帜的中国画》教学设计及总结反思
初中美术教学课例《独树一帜的中国画》教学设计及总结反思
学科 初中美术
教学课例名称 《独树一帜的中国画》
教材分析 本节课课堂本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。节奏应由“松”渐“紧”，再由“紧”入“松”，环环相扣。
教学目标 （1）深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。
（2）运用欣赏方法，欣赏分析其他作品
（3）学生在对中国画作品的欣赏与评述中，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感，体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，达成审美情感的升华
学生学习能力分析 初中生具备一定的绘画基础，但对美术作品的鉴赏和审美能力较弱。中国画在学生的生活中较为熟悉，形式多样，因为“习以为常”，学生在没有教师的引导下很难对这样的美术作品引起关注，但是，中国画是我们
本民族的艺术结晶，非常贴近我们的生活环境，教师进行科学指导，学生可以具备一定的鉴赏能力。
教学策略选择与设计 直观教学法：结合作品赏析，讲授中国画的起源，及其发展完善过程中形成的三大领域、两大画法。
启发式教学法：引导学生深入理解不同技法和领域的作品所传达的意境与寓意。启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达。
分组合作活动：小组成员根据提示共同欣赏讨论，小组长执笔记录，教师巡堂组织并指导。
教学过程 教学过程片段：“咫尺千里——山水画”
1、播放诗歌配乐的山水画
教师：适当加以引导说明
学生：欣赏
2、首先让学生了解和认识中国山水画的种类：浅绛山水，没骨山水，水墨山水，青绿山水。
教师：板书
3、屏幕显示图片：东晋顾恺之《洛神赋图》
介绍中国山水画有着悠久的发展史，在魏晋南北朝时期，山