二年级语文第七单元(已审核)
二年级语文第七单元《早发白帝城》
通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：魏星所在学校：文庙街小学学科：语文年级：二年级学校审核：中心教研组审核：刘早霞局领导审核：通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：魏星所在学校：文庙街小学学科：语文年级：二年级学校审核：中心教研组审核：刘早霞局领导审核：通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：魏星所在学校：文庙街小学学科：语文年级：二年级学校审核：中心教研组审核：刘早霞局领导审核：通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：魏星所在学校：文庙街小学学科：语文年级：二年级学校审核：中心教研组审核：刘早霞局领导审核：通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：魏星所在学校：文庙街小学学科：语文年级：二年级学校审核：中心教研组审核：刘早霞局领导审核：通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：魏星所在学校：文庙街小学学科：语文年级：二年级学校审核：中心教研组审核：刘早霞局领导审核：《识字7》教案教材来源：小学二年级《语文》教科书／人民教育出版社___版教内容来源：小学二年级语文（上册）第七组教学主题：识字课时：第一课时授课对象：二年级学生设计者：王会丽芝田镇羽林庄小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)认识44个生字，会写40个生字。
(2)背诵课文《“红领巾”真好》。
(3)通过正确、流利地读课文知道保护环境。
解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。
二年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2．学情分析本设计针对低年级儿童的识字教学特点，以诵读带动整个教学，语境中识字，语境中感悟，领悟动物与人相互依存的关系，有保护动物的意识。
3．教材分析本课的拍手歌共十节，每节字数相同、读音大体押韵、节奏感强。
课堂上从唱一唱、演一演中让学生领悟地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。
最新部编人教版二年级语文上册第七单元复习知识点
最新部编人教版二年级语文上册第七单元
复习知识点
本文档将提供最新部编人教版二年级语文上册第七单元的复知
识点。
以下是该单元的重点内容：
1. 课文复：
- 题目：《童年的秘密》
- 内容：本课讲述了一个小男孩回忆起自己童年的故事，描述
了他与母亲在农村生活的情景。
- 重点词汇：秘密、喂食、新生、浆糊、下水道等。
2. 词语搭配：
- 研究常用的词语搭配，培养语感和理解能力。
- 例如：秘密被发现、喂食小鸡、新生的草芽、稀薄的空气等。
3. 句子练：
- 研究使用正确的句子结构和语法。
- 例如：我们忽然听见了一阵孩子的哭声。
4. 课文理解：
- 阅读和理解课文中的故事情节，抓住重点信息。
- 进行分析和归纳，加深对课文的理解。
5. 阅读理解：
- 阅读理解练，提高阅读理解能力。
- 阅读相关短文，回答问题或完成练。
这些是最新部编人教版二年级语文上册第七单元的复习知识点。
通过充分理解和掌握这些内容，可以提高语文水平和阅读能力。
祝
您学习愉快！。
2年级语文第7单元
2年级语文第7单元
二年级语文第七单元包含《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《语文园地七》四部分。
以下是每部分的具体内容：
1. 《古诗二首》：这一部分包括两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。
这两首诗描绘了不同的自然景观和人文风情，让学生感受古代诗歌的韵味和意境。
2. 《雾在哪里》：这是一篇童话，通过拟人的手法，将雾描述成一个淘气的孩子，把海上、岸边的东西藏起来，让人产生无限的遐想。
3. 《雪孩子》：这篇课文讲述了一个关于雪孩子和小白兔的故事，故事温馨感人，让学生感受到友情的珍贵。
4. 《语文园地七》：这部分是对前面所学内容的总结和巩固，通过多种形式的活动，让学生在实际操作中进一步提高语文能力。
在二年级语文第七单元的学习中，学生们将进一步增强对语言文字的理解和运用能力，同时也能提升他们的阅读兴趣和审美意识。
二年级上学期语文第七单元知识点
二年级上学期语文第七单元知识点二年级上册语文第七单元知识点1.生字表识字7 丛牢拍护保物鸡猫第二十六课羽领捉理跃蹦灵晨第二十七课失觉扔掉眼睛纸船第二十八课久乎至死腰捡粒被第二十九课并夜喜重味轻刻群2.组词丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群3.形近字组词群(群众) 刻(刻苦) 轻(轻重) 妹(妹妹) 捡(捡起) 要(要求) 至(至少) 裙(裙子) 孩(孩子) 经(已经) 味(香味) 脸(脸面)腰(弯腰) 到(到达) 乎(在乎) 舟(小舟) 睛(眼睛)奶(奶奶) 灵(机灵)令(命令)物(动物)呼(欢呼) 船(小船)晴(晴天)扔(扔掉) 寻(寻找) 领(红领巾)场(操场) 护(保护) 怕(害怕)丛(丛林)户(户口) 拍(拍手)从(从前)4.词语搭配机灵的(小鸟)快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛)清澈的(湖水) 美丽的(景色)漂亮的(裙子) 诚实的(孩子) 干净的(教室) 精彩的(电影) (湖水)像(一面镜子。
)(弯弯的月亮)像(眉毛)(满山的枫叶)像(燃烧的火把。
)5.被字句(1)他把小鱼扔进大海里。
(小鱼)被(他扔进大海里。
)(2)风儿把树叶吹落了。
(树叶)被(风儿吹落了。
)6.把字句：(3)教室被小明扫干净了。
(小明)把(教室扫干净了。
)(4)受伤的燕子被妈妈治好了。
(妈妈)把(受伤的燕子治好了。
)7.本单元文学常识《清澈的湖水》作者望安，女，湖南长沙人，1961年毕业于北京师范大学中文系。
高级教师。
《浅水洼里的小鱼》说明了生命无分贵贱，只要是生命，都有它生存的意义，都值得人们珍惜!《父亲和鸟》告诫大家要爱护动物，保护生灵。
字音：突然(tū)雾蒙蒙(méng)焐热(wù)一瞬间(shùn)打中〔zhòng〕主线：1为什么我真高兴父亲不是猎人?(父亲太了解鸟的习性了，如果是猎人就会打死很多鸟。
人教部编版小学二年级上册语文 第七单元知识要点
第七单元知识要点一、会认的字宿．舍(sù) 寺．庙(sì) 星辰．(chén)恐．怕(kǒnɡ) 庐．山(lú)笼盖．．(lǒnɡ ɡài) 雾．气(wù)淘．气(táo) 黑暗．(àn)街．道(jiē) 桥梁．(liánɡ)甚至．．(shèn zhì) 躲．开(duǒ)消失．(shī) 劳累．(lèi)添柴．．(tiān chái) 烧．火(shāo)逐渐．(jiàn) 冒．出(mào)烫．人(tànɡ) 终．于(zhōnɡ)淋．湿(lín) 扑灭．(miè)激．动(jī) 椰壳．．(yē ké)沙漠．(mò) 骆驼．．(lu ò tuó)骏．马(jùn) 悬崖．．(xuán yá)沙滩．(tān) 二、多音字藏⎩⎪⎨⎪⎧cánɡ（躲藏）zànɡ（宝藏）呀⎩⎪⎨⎪⎧yā（哎呀）y ɑ（唉呀）三、会写的字危．楼 不敢． 惊．动 阴．天 似．乎 田野．苍茫．． 于．是 无论． 海岸． 房屋． 一切．不久． 散步．． 唱．歌 赶．走 兴旺． 旁．边 浑．身 谁．的 轻．巧 汽．车 时候．四、形近字组词⎩⎪⎨⎪⎧似（似乎）以（以后） ⎩⎪⎨⎪⎧于（于是）干（干活） ⎩⎪⎨⎪⎧久（不久）九（九月） ⎩⎪⎨⎪⎧赶（赶走）起（起来） ⎩⎪⎨⎪⎧旁（旁边）傍（傍晚） ⎩⎪⎨⎪⎧汽（汽水）气（空气）五、词语积累1.反义词阴——晴 轻——重淘气——听话 消失——出现2.词语搭配(淘气)的孩子 (烫人)的火(美丽)的白云 (很轻很轻)的水汽(激动)地说 (悠闲)地散步3.读读记记云开雾散 微风习习 冰天雪地风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨鹅毛大雪 电闪雷鸣六、重点句子1.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
统编人教版二年级语文上册《第7单元【全单元】课文》精品PPT优质课件
整体感知
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺，
这座楼真高！
手可/摘星辰。
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
危险 危害
wēi 上短下长
组词识记
危
学写字
竖弯钩伸展
互动课堂
观察插图，想象画面。 全班齐读前两句，用圆圈 圈出哪些词语写出了楼之 高。
3.听老师范读，画出停 顿符号，自己练习，读 出停顿。
夜宿山寺
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ 危 楼/高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén 手 可/摘 星 辰。
bù gǎn gāo shēng yǔ 不 敢/ 高 声 语， kǒng jīng tiān shàng rén
边读边想象自己 就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住
放声歌唱——
根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画， 并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！
要画出草原、阴山、牛羊，天地 旷远，表现出草原的辽阔。
wēi ɡǎn jīnɡ yīn
危 敢惊阴
sì
yě cānɡ mánɡ
似 野苍茫
学写字
课文中的雾是怎样的？ 读第一自然段，用课文中 的一个词来回答。
táo
从前有一片雾，他是个淘气
的孩子。
掏钱
把“雾”当成一个孩子， 生动有趣。
形近字比较
文中的雾真是个淘气的孩子， 想一想：雾都把什么藏起来了。 带着问题来学习。
分自然段读第3-6自然段，找 到淘气的雾都说了哪些话？他都 把什么藏起来了？用圆圈画出来。
二年级语文上册第七单元教案7篇
二年级语文上册第七单元教案二年级语文上册第七单元教案7篇二年级语文上册第七单元教案1教学要求1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。
教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。
教学重点难点重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。
难点是有些词语不容易理解。
课前准备1．组织学生参观动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。
2．生字词卡片，朗读课文的录音带。
教学时间：二课时第一课时一、导入新课1．板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。
这里的“红领巾”指的是少先队员）。
2．提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
二、初读课文1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
2．画出不懂的词语。
三、检查初读情况1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
提醒学生注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。
2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
四、理解课文，指导朗读1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。
2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句）3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。
（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）4．指导朗读。
清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。
我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。
（齐读、分组读、个别读）。
5．小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。
下面用同样的方法自己读懂第2、3节。
6．学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。
同桌可以互相讨论。
第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。
2024年部编版小学语文二年级上册第七单元教案
2024年部编版小学语文二年级上册第七单元教案一、教学目标1.让学生掌握本单元生字词，并能灵活运用。
2.理解课文内容，感受文中描绘的美好画面和情感。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1.课文：《秋天的雨》、《小松鼠找花生》、《松鼠和松鸡》2.课外阅读：《秋天的童话》、《秋天的树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，课外阅读的拓展。
2.教学难点：学生对生字词的灵活运用，课文情感的把握。
四、教学步骤第一课时：《秋天的雨》1.导入新课a.谈话：同学们，你们知道秋天有哪些特点吗？2.学习课文a.学生自读课文，理解课文内容。
b.教师讲解生字词，引导学生理解词义。
c.学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3.课堂讨论a.教师提问：课文中的小动物们是如何感受秋天的？4.作业布置a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的生字词。
b.课外作业：观察秋天的变化，写一篇小作文。
第二课时：《小松鼠找花生》1.导入新课a.谈话：同学们，你们知道小松鼠吗？它有什么特点？2.学习课文a.学生自读课文，理解课文内容。
b.教师讲解生字词，引导学生理解词义。
c.学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3.课堂讨论a.教师提问：小松鼠为什么找不到花生？4.作业布置a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的生字词。
b.课外作业：以“小松鼠找花生”为题，编写一个故事。
第三课时：《松鼠和松鸡》1.导入新课a.谈话：同学们，你们知道松鼠和松鸡吗？它们有什么特点？2.学习课文a.学生自读课文，理解课文内容。
b.教师讲解生字词，引导学生理解词义。
c.学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3.课堂讨论a.教师提问：松鼠和松鸡为什么成了好朋友？4.作业布置a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的生字词。
b.课外作业：以“松鼠和松鸡”为题，编写一个故事。
第四课时：课外阅读1.导入新课a.谈话：同学们，你们喜欢阅读吗？阅读可以让我们了解更多的知识。