教学目标了解Visual
《VB》电子授课教案授课教案
《VB》电子授课教案授课对象：高中信息技术课程学生课时安排：每章2课时（90分钟）教学目标：1. 了解Visual Basic（VB）的基本概念和特点。
2. 掌握VB的编程环境和基本操作。
3. 学会使用VB编写简单的程序。
教学准备：1. 安装有VB软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
第一章：VB概述教学内容：1. VB的发展历程和特点。
2. VB在编程中的应用领域。
3. VB编程的基本步骤。
教学活动：1. 讲解VB的发展历程和特点。
2. 展示VB的应用领域。
3. 引导学生了解VB编程的基本步骤。
作业布置：1. 了解VB的发展历程和特点。
2. 思考VB在生活中的应用场景。
第二章：VB编程环境教学内容：1. VB的启动和界面布局。
2. 代码窗口、设计窗口和运行窗口的使用。
3. 变量和常量的声明及使用。
教学活动：1. 演示VB的启动和界面布局。
2. 讲解代码窗口、设计窗口和运行窗口的使用方法。
3. 引导学生声明和使用变量和常量。
作业布置：1. 熟悉VB的编程环境。
2. 练习声明和使用变量和常量。
第三章：基本数据类型和运算符教学内容：1. VB的基本数据类型（整数、浮点数、字符串等）。
2. 算术运算符和比较运算符的使用。
3. 输入输出语句的使用。
教学活动：1. 讲解VB的基本数据类型和运算符。
2. 演示输入输出语句的使用。
3. 引导学生编写简单的输入输出程序。
作业布置：1. 掌握VB的基本数据类型和运算符。
2. 编写输入输出程序。
第四章：控制结构教学内容：1. 条件语句（IfThenElse）的使用。
2. 循环语句（ForNext、WhileWend、DoLoop）的使用。
3. 分支选择和循环控制语句的应用。
教学活动：1. 讲解条件语句和循环语句的语法和用法。
2. 演示分支选择和循环控制语句的应用。
3. 引导学生编写带有分支选择和循环控制的程序。
作业布置：1. 熟悉条件语句和循环语句的语法和用法。
VB教学大纲
《Visual Basic程序设计》教学大纲课程名称：《VisualBasic程序设计》适用专业：二年专(高职单招)计算机技术应用专业学时数：70执笔人：郭琦编写日期：一、课程的性质和任务，课程教学目标(一)课程的性质《VisualBasic程序设计》课程是二年专(高职单招)计算机技术应用专业二年级学生的专业必选课。
VisualBasic语言是一种基于面向对象方法论之上的可视化编程语言。
是近年来较为流行的程序设计语言，它具有易于掌握、使用方便、功能强大等优点。
通过本课程的学习，应能具有软件开发、处理实际问题的初步能力，为后续的专业课程的学习打下基础，同时为《动态网页制作》等课程提供更深入的学习基础。
(二)课程的任务本课程的教学任务是：通过本课程的学习，掌握必要的VisualBasic语言的语法知识，在理解语法的同时能从面向对象方法学的角度掌握VisualBasic可视化编程的概念和方法。
通过例题的实际运作，掌握使用VisualBasic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，初步形成分析问题和解决实际问题的能力，能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用VisualBasic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。
(三)课程教学目标1、知识教学目标1）．理解VisualBasic可视化编程的概念和方法2）．掌握必要的VisualBasic语言的语法知识。
3）．学会利用VB调试工具调试程序和跟踪程序、错误处理的方法4）．掌握VB窗体与常用控件常用属性、事件、方法。
5）．熟练掌握在代码窗口中编写事件过程的方法。
掌握使用基本控件设计程序的方法。
6）．掌握菜单、工具栏、状态栏的设计方法、学会常见的ActiveX控件的使用。
7）．理解面向对象的文件处理。
8）．了解VB在数据库等的应用。
vb简单的课程设计
vb简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VB（Visual Basic）编程语言的基本语法和结构；2. 培养学生运用VB编写简单的程序，解决实际问题；3. 让学生了解VB编程中的顺序结构、选择结构和循环结构；4. 使学生掌握VB中常用的内部函数和控件。
技能目标：1. 培养学生独立设计、编写和调试简单VB程序的能力；2. 培养学生运用VB编程解决实际问题的思维方法和技巧；3. 提高学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；3. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对编程有好奇心，但注意力容易分散，需要结合实际案例和趣味性教学。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探索，注重理论与实践相结合，提高学生的编程实践能力。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，并为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. VB编程环境介绍：认识VB集成开发环境，熟悉工具栏、菜单栏、属性窗口等基本组成部分。
教材章节：第一章 VB概述2. VB基本语法：掌握变量、常量、数据类型和运算符的使用。
教材章节：第二章 VB编程基础3. VB程序结构：学习顺序结构、选择结构（If条件语句）和循环结构（For、While循环语句）。
教材章节：第三章 程序控制结构4. 内部函数和控件：学习常用内部函数（如数学函数、字符串函数等），了解常用控件（如文本框、按钮等）的使用。
教材章节：第四章 内部函数与控件5. 编程实例分析：分析并编写简单的VB程序，如计算器、九九乘法表等。
教材章节：第五章 实例分析6. 程序调试与优化：学习查找程序中的错误，掌握调试技巧，提高程序质量。
《Visual-Foxpro程序设计》教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《Visual Foxpro程序设计》教学大纲一、课程的性质和任务Microsoft Visual Foxpro关系数据库是新一代小型数据库管理系统的杰出代表。
它具有强大的性能、完整而丰富的工具、较高的处理速度、友好的界面以及完备的兼容性等特点。
是用户收集信息、查询数据、创建集成数据库系统、进行应用系统开发较为理想的工具软件。
目前在我国有广泛的应用基础和用户群。
《Visual FoxPro程序设计》课程是目前国内各高校普遍开设的一门计算机公共课程，学习本课程将有助于学生巩固、加深和拓展已有的计算机和信息技术知识；掌握基本的数据库应用技术和基于数据库的应用程序设计技术；培养逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
将专业知识与计算机信息管理知识和技能结合起来，使之在今后的学习和工作中适应新时代的要求。
二、课程教学目标（一）知识教学目标本课程为必修课，按照本大纲采用同一程序设计语言开课的各专业统一内容、统一要求、统一考试。
通过本课程的课堂教学与上机实训，要求学生：1、了解信息（Information）、数据（Data）、数据库（Data Base）、数据库管理系统（DBMS）和数据库系统（DBS）的基本概念，以及数据库技术在当今社会各个层面管理中应用的重要性。
2、熟悉Visual FoxPro的用户界面和运行方式，掌握Visual FoxPro的各种数据类型，以及常量、变量、表达式、函数等各种数据元素，掌握Visual FoxPro 的命令格式和主要文件类型等基础知识。
3、掌握数据表的创建方法，以及数据记录的插入、删除、修改、排序、索引、查找、统计汇总等基本操作，同时掌握多个数据表之间的关联、更新等操作。
4、掌握数据库创建与维护的方法，以及数据字典、数据视图、数据库表之间的永久关系和参照完整性等知识，掌握应用数据库技术管理大量信息的基本技能。
5、熟悉SQL结构化查询语言，了解该语言的特点；着重掌握SQL的数据定义语言、数据修改语言和数据查询语言，能够使用基本SQL命令创建、维护和查询数据库和数据表。
VisualFoxPro数据库及其应用第三版教学设计
VisualFoxPro数据库及其应用第三版教学设计一、教学目标本教学设计主要面向计算机科学与技术、软件工程等相关专业的本科生。
教学目标主要包括：1.掌握VisualFoxPro数据库的基本概念及数据类型等相关知识；2.掌握VisualFoxPro数据库的查询、排序、筛选等基本操作；3.掌握VisualFoxPro数据库的表设计、关系设计及其它应用；4.针对数据库开发及其应用的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
二、教学内容本教学设计主要分为三个模块，分别为VisualFoxPro数据库基础知识、VisualFoxPro数据库实际操作及VisualFoxPro数据库开发应用。
2.1 VisualFoxPro数据库基础知识1.数据库的概述；2.数据库设计中的各种模型；3.数据库表设计（字段设计、数据类型、主键设计等）；4.SQL与VisualFoxPro数据库。
2.2 VisualFoxPro数据库实际操作1.VisualFoxPro数据库基本操作（创建、修改、删除、备份、恢复等）；2.数据库查询、排序、筛选；3.数据库连接（内联接、外连接等）；4.数据库对象（表、视图等）的操作；5.数据库事务及其应用。
2.3 VisualFoxPro数据库开发应用1.数据库设计实例（学生选课信息管理系统、销售订单管理系统等）；2.数据库应用开发（界面设计、数据模型设计等）；3.数据库应用部署与维护；4.数据库安全性及其保障。
三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，以帮助学生尽快掌握VisualFoxPro数据库及其应用。
3.1 理论讲解理论讲解是本教学设计的基础。
通过理论讲解，让学生了解数据库基本概念、数据类型等相关知识。
3.2 项目实战本教学设计采用项目实战的教学方式。
学生将会完成一个学生选课信息管理系统的项目，全面掌握VisualFoxPro数据库的应用及开发。
3.3 实践练习在项目实战中，针对重要的实践操作，将设置一些实践练习的环节，以帮助学生深入理解相关知识，并提升实践能力。
VFP教师备课教案1-1
拓展实践方法二：双击桌面上的“Miscrosoft Visual FoxPro6.0”快捷方式图标。
（2）Visual FoxPro6.0的退出
方法一：单击窗口右上角“关闭”按钮。
方法二：单击“文件”菜单中的“退出”命令。
方法三：快捷键ALT+F4。
方法四：在命令窗口中输入QUIT命令。
方法五：双击标题栏左上角的图标。
练习：Visual FoxPro的启动与退出
三、Visual FoxPro6.0的用户界面
标题栏、菜单栏、工具栏（常用工具栏、自定义工具栏）、窗口工作区、状态栏、命令窗口。
练习：
1．工具栏的打开/关闭
2．命令窗口的打开/关闭
四、Visual FoxPro6.0系统环境配置
Visual FoxPro6.0允许用户设置大量的参数来决定它的工作方式以提高工作效率，如设置默认文件的存储位置、日期和时间的显示格式等。
常用方法：单击“工具”菜单下的“选项”命令，打开“选项”对话框。
强调：设置默认工作目录的方法：
1．工具/选项——文件位置——默认目录
2．“修改”——更改文件位置——选择目录——确定——“设置为默认值”——确定
1．启动Visual FoxPro6.0，在系统界面中打开“调色板”工具栏。
2．设置系统默认工作目录为：d:\学生信息管理系统。
3．将系统日期格式设置为“年月日”的形式。
4．在“学生信息管理系统.pjx”中，新建一个文本文件，名为“姓名.txt”（注：姓名为你自己的具体名字），内容为：我是ＸＸＸ班的ＸＸＸ。
5.为文本文件“姓名.txt”添加一个说明信息：这是个人基本信息。
vb教学大纲
计算机专业（visual Basic程序设计）教学大纲一、课程性质与任务Visual Basic程序设计课程是中等职业学校计算机学生必修的一门公共基础课。
通过学习学会可视化程序设计工具的使用，掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程手段，掌握VB程序结构等要素并能熟练编程解决问题。
为学生的后续课程提供程序设计能力保障。
本课程主要内容有，介绍visual basic程序设计的基础知识与方法，visual basic 工作环境，可视化编程的概念和步骤，visual basic语言基础，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，过程图形和图像设计，程序调试技巧等。
二、课程教学目标1、要求学生了解Visual Basic 开发环境、对象和事件驱动的基本概念；2、了解数据类型、运算符与表达式，掌握基本的输入输出语句；3、了解各标准控件的属性、事件和方法；学会界面设计；4、了解并掌握Visual Basic的控制结构，尤其是选择结构、多分支结构及循环结构；5、了解并掌握数组的定义和用法，尤其是动态数组；6、掌握SUB过程和FUNCTION过程的定义、参数传递，尤其是可变参数、可选参数、对象参数，学会用递归技术解决特殊问题，学会用SHELL函数调用外部程序；7、掌握菜单程序设计和对话程序设计方法；8、掌握多窗体程序设计方法；了解多文档界面设计；9、了解数据文件的概念，掌握顺序文件和随机文件的使用方法，学会文件系统控件的设计，掌握文件操作的命令。
三、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2、对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
应会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
vc程序设计 十三五教材
vc程序设计十三五教材VC程序设计是指使用Visual C++（VC++）编写程序的过程。
在十三五教材中，VC程序设计通常是以教授计算机科学和编程基础知识为主要目标。
本文将从教学目标、教学内容和教学方法等方面，对十三五教材中的VC程序设计进行探讨。
一、教学目标十三五教材中的VC程序设计教学目标主要包括以下几个方面：1. 理解计算机科学和编程的基本概念：学生应该了解计算机科学和编程的基本概念，如变量、数据类型、算法等。
2. 掌握VC++编程语言：学生应该学会使用VC++编程语言进行程序设计，并能够熟练掌握其语法和常用函数。
3. 学会解决实际问题：学生应该学会将所学的VC++编程知识应用到实际问题的解决中，提高问题解决能力。
4. 培养编程思维和创新能力：学生应该培养编程思维和创新能力，能够独立设计和实现简单的程序。
二、教学内容十三五教材中的VC程序设计主要包括以下几个方面的内容：1. VC++开发环境：学生应该了解VC++的开发环境，包括工程管理、源代码编辑和调试等功能。
2. VC++语法基础：学生应该掌握VC++的语法基础，如变量的定义和使用、流程控制语句、函数的定义和调用等。
3. VC++常用函数：学生应该掌握VC++中常用的函数，如输入输出函数、数学函数、字符串处理函数等。
4. VC++图形界面编程：学生应该学会使用VC++进行图形界面编程，包括窗口的创建、控件的设计和事件处理等。
5. 实例应用：学生应该通过一些实例应用来巩固所学的知识，如简单的计算器、学生成绩管理系统等。
三、教学方法十三五教材中的VC程序设计教学方法主要包括以下几个方面：1. 理论教学：通过讲解VC++的基本概念和语法规则，使学生对VC++有一个整体的了解。
2. 实例教学：通过一些实例的讲解和演示，使学生能够更好地理解和掌握VC++的编程方法。
3. 实践操作：学生应该通过实践操作来巩固所学的知识，编写简单的程序并进行调试。
4. 项目实践：学生可以通过一些小项目的实践来应用所学的VC++知识，提高问题解决能力和创新能力。
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教学目标了解V i s u a l Newly compiled on November 23, 2020
第一章概述
教学目标：了解Visual 的发展历史，了解Visual 的特点，熟悉Visual 安装与启动，熟悉Visual 的集成开发环境，初步认识各个窗口，了解常用属性，熟悉编写程序Visual 程序的步骤。
对Visual 有一个初步的认识。
教学类型：在多媒体教室直观讲授
教学内容：
Visual 发展历史
1991年，微软公司推出了Visual Basic 版。
四年内接连推出，，三个版本。
2002年Visual Basic .NET 2002 问世。
2003年Visual Basic .NET 2003 问世。
2005年11月7日Visual Basic 2005 问世。
Visual 的新特性
2005编译器和语言；
使用My进行Visual Basic开发；
开发应用程序；
剪贴板；
计算机资源；
文件输入/输出；
网络操作；
资源；
数据访问；
异常助手；
XML文档；
“属性”窗口中的属性编辑；
错误纠正和警告；
“文档大纲”窗口；
用于管理项目的属性、设置和资源的项目设计器 ;
设置设计器；
资源设计器；
扩展示例；
二、关闭Visual
退出Visual 集成开发环境并返回Windows ,通常有以下两种方式：
1.单击主窗口右上角的关闭按钮。
2.执行“文件”菜单中的“退出”命令。
Visual 的集成开发环境
Visual 集成开发环境主要由以下元素组成：
●菜单栏
除了提供标准的“文件”、“编辑”、“视图”、“工具”、“窗口”、“帮助”之外，还提供了“项目”、“格式”、“调试”、“生成”、“数据”、“社区”的功能菜单，每项中均包含不同的子菜单，分别完成不同的功能。
●工具栏
在编程环境下提供对于常用命令的快速访问。
单击工具栏上的按钮，则执行该按钮所代表的操作。
将鼠标光标悬浮按钮上，会有按钮所对应的功能提示弹出。
新增了“调试”和“查找”功能，方便了程序的调试。
●解决方案资源管理窗口
解决方案资源管理器提供项目及其文件的有组织的视图，并且提供对项目和文件相关命令的便捷访问，通过它可以创建、添加和删除一个项目中的可编辑的文件。
它是用户与解决方案之间的双向接口，它为用户提供了某个给定项目中所有文件的直观视图，从而在编辑大型复杂的项目时能够节约时间。
●属性窗口
属性窗口主要是针对窗体和控件设置的。
在中，窗体和控件称为对象。
每个对象都可以用一组属性来表示特征，而属性窗口就是用来设置窗体或控件的属性的。
属性窗口分为４个部分，分别是对象框、属性显示方式、属性列表和当前属性的简要解释。
在中，每个对象都有自己特定的属性，可以通过属性窗口设置，对象的外观和对应操作由所设置的值来确定，但并不是所有的属性都可以通过属性窗口来设定。
除此之外，也可以在运行时期在程序代码中通过赋值来实现。
其具体使用格式如下：
对象名.属性名=属性值
●窗体设计器
作为应用程序编写的基础，窗体设计承担了应用程序界面的设计任务。
在开发的过程中，由用户在窗体上添加控件以创建应用程序的界面。
●代码编辑窗口
完成了用户界面设计之后，就要进入真正的编写程序代码阶段，而代码的编写是在代码编辑窗口进行的。
●对象浏览器
对象浏览器与类视图窗口非常相似，它也显示为一个树状视图，在该视图中可以方便地查找程序中使用的所有对象及其成员。
●工具箱
工具箱是主要用来盛放各种控件的容器，主要用于应用程序的界面设计。
在应用程序的界面设计过程中，需要使用哪个控件，可以通过双击工具箱中的控件图标将其放置到窗体上。
●其他窗口
称，然后选取“”按钮，则可显示代码编写窗口。
(2)事件过程的创建
①在对象列表中，选定活动窗体中的一个对象名为“Button1”。
②在过程列表中，选择指定对象的事件“Click”
③在“Sub”和“End Sub”语句之间输入下面的代码：
Private Sub Button1_Click(ByVal sender As , ByVal e As Handles
= "欢迎进入奇妙的世界"
End Sub
5．保存和运行程序
点击工具栏上的“”按钮或按【F5】键即可运行应用程序。
可以通过执行“文件”|“全部保存”菜单命令或单击工具栏上的“全部保存”按钮进行保存。
小结：
介绍了Visual 的发展历史、新特性、安装与启动以及集成开发环境。
通过本章的学习，读者应该对Visual 的集成开发环境有了初步的了解，熟知了程序开发的几个步骤：
创建新的项目
创建应用程序的用户界面
设置用户界面中各对象的属性
编写程序代码
保存和运行程序。