小班春节社会教案
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
年幼儿园小班社会课教案《春节里的开心事》
年幼儿园小班社会课教案《春节里的开心事》一、教学背景和教学目标教学背景《春节里的开心事》是一堂关于春节的社会课教学内容，旨在通过教学，让年幼的小班幼儿了解春节的由来和风俗习惯，培养幼儿热爱传统文化的意识，增进他们的民族认同感。
教学目标1.了解春节的由来及相关的传统习俗；2.能够简单描述和表达自己对春节的认识和喜爱；3.培养幼儿的合作意识和交流能力；4.通过课堂活动促进幼儿的认知发展和感性体验。
二、教学内容和教学过程教学内容1.春节的由来：介绍春节的起源和意义，引发幼儿对春节的兴趣；2.春节的习俗：引导幼儿了解春节的传统习俗，如贴春联、吃年夜饭等；3.春节的快乐：让幼儿分享自己在春节里的快乐事，促进情感交流。
教学过程第一步：引入教师播放有关春节的视频或图片，引导幼儿谈论自己对春节的认识和喜爱。
第二步：讲解教师简要介绍春节的由来和一些传统习俗，引导幼儿参与讨论。
第三步：活动设计1.分组活动：让幼儿分组合作贴春联，培养他们的合作意识。
2.小品表演：组织幼儿进行简单的小品表演，展示与春节相关的习俗和活动。
第四步：总结教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿表达自己对春节的喜爱和期待。
三、教学评价和延伸教学评价教师可以通过观察幼儿参与活动的表现、听取幼儿的发言等方式进行评价，了解幼儿对春节的认识和情感体验。
教学延伸1.家庭作业：鼓励幼儿回家与家人交流关于春节的知识和活动。
2.实地体验：组织幼儿参观当地的春节庙会或文化活动，深化对春节的了解。
四、教学反思与改进本节社会课教学着重培养幼儿的文化意识和交往能力，但在实施过程中需要更加注重幼儿的个性发展，以满足不同幼儿的学习需求。
通过及时的反思和调整教学策略，不断完善教学方案，提高教学效果。
以上是本节社会课教案《春节里的开心事》的设计，通过这样的教学内容和活动，希望能够引发幼儿对春节的热爱和对传统文化的尊重，促进幼儿的全面发展和成长。
小班社会教案过年真好玩
小班社会教案过年真好玩过年是每年最令人期待的时刻之一，对于小班的孩子们来说更是如此。
他们通过参与各种传统活动和游戏，体验传统文化与亲子互动，感受到了春节的浓厚氛围。
在小班的社会教案中，过年真的是一个非常有趣和有意义的话题。
一、介绍春节的由来及意义在社会教案的开始，老师会向孩子介绍春节的由来和意义。
通过简单的故事、图片和视频，孩子们能够了解到春节是中国传统的重要节日，也是全家团聚、庆祝丰收的时刻。
他们会学习到春节与阖家团圆、传统文化传承等方面的联系，并深入理解中国文化的博大精深。
二、制作传统年画年画是春节期间非常重要的一种装饰物，小班的孩子们也有机会亲手制作属于自己的年画。
老师会先给他们讲解年画的历史和特点，然后鼓励孩子们动手创作。
孩子们可以用纸张、彩笔、颜料等材料，依据自己的创意，在年画上绘制各种图案和祝福语。
通过亲自参与制作，孩子们不仅培养了动手能力，还提升了艺术欣赏和表达能力。
三、学唱传统歌曲和表演舞蹈在小班的社会教案中，学唱传统歌曲和表演舞蹈是必不可少的环节。
老师会选择一些简单、适合小班学生的传统歌曲和舞蹈，教给孩子们并指导他们练习。
孩子们通过学唱歌曲和跳舞的方式，感受到了春节的喜庆气氛，锻炼了动作协调性和团队合作能力。
这种亲子互动的教学方式，让孩子们充分参与到春节的庆祝活动中，体验到了传统文化的独特魅力。
四、品尝传统美食春节是一个充满美食的节日，小班的社会教案也可以利用这一特点，给孩子们带来愉快的学习体验。
老师们可以带领孩子们亲自动手制作一些传统的年夜饭菜肴，如饺子、汤圆和糖果等。
通过亲身经验，孩子们不仅学会了一些简单的烹饪技巧，还能够感受到传统美食的独特风味，培养对传统文化的喜爱和认同感。
五、传统游戏体验除了制作美食，春节期间的传统游戏也是小班社会教案中的重要内容之一。
例如，孩子们可以玩捉泥鳅的游戏，在室内或户外的水体中追赶和捕捉泥鳅。
这样的游戏既培养了孩子们的观察力和动作反应能力，又增强了孩子们对水生物的认知。
小班过新年教案含反思
小班过新年教案含反思小班过新年教案含反思（通用5篇）小班过新年教案含反思篇1活动目标1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。
2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。
4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）活动过程引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。
小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。
他今天要去看望它的奶奶。
奶奶家离乖乖家很远。
她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。
哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。
于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。
它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫"乖乖，今天学好大啊。
我们去对雪人吧。
"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。
怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。
小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？2、体会故事内容，提问问题。
3、根据故事中的内容讲解任务——带上"1个汤圆，两个饺子"去找兔子的奶奶。
4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥，跳，爬山洞"的动作发展要求。
5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。
结束：兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。
于是带上乖乖去接奶奶了。
我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
活动反思现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。
幼儿园小班新年社会教案
幼儿园小班新年社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《节日中的我们》，详细内容包括：了解新年的含义，认识新年的习俗，体验新年的氛围，学习向他人表达祝福。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年是中华民族的传统节日，理解新年的意义。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会向他人表达祝福。
3. 增进幼儿对传统文化的认识，激发幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年的习俗。
重点：培养幼儿与人交往的能力，学会向他人表达祝福。
四、教具与学具准备教具：新年挂饰、灯笼、春联、福字、鞭炮、拜年卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前布置好教室，营造出浓厚的新年氛围。
（2）教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的变化，让幼儿说出自己对新年的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍新年的含义、来历以及相关习俗。
（2）教师示范如何向他人表达祝福，如：“祝您新年快乐！身体健康！万事如意！”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拜年卡片，让幼儿自己动手制作。
（2）教师组织幼儿相互祝福，练习表达祝福。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个组长。
（2）组长带领组员共同完成一个新年主题的手工作品，如：灯笼、鞭炮、春联等。
（1）每组展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 新年的含义、来历、习俗。
2. 祝福语：祝您新年快乐！身体健康！万事如意！七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，向家人表达祝福。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，祝你们新年快乐！身体健康！万事如意！我爱你们！2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并将孩子的祝福语记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿在表达祝福时遇到的问题，给予个别指导。
小班社会活动教案《春节》
小班社会活动教案《春节》
教案名称：《春节》
课时：1课时
年级：小班
教材来源：《幼儿园主题活动手册》
教学目标：
1. 让学生了解春节的基本知识，如春节的日期、习俗等。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
教学内容：
1. 春节的日期和来历
2. 春节的习俗和活动
3. 春节的食物和礼品
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 邀请学生分享他们对春节的了解和经验。
2. 引导学生讨论春节的习俗和活动。
二、主题活动（10分钟）
1. 分组讨论：每组学生研究一种春节习俗或活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 各组向全班展示他们的研究成果，并解释其意义。
三、实践环节（5分钟）
1. 学生根据自己喜欢的春节习俗或活动，进行实际操作，如贴对联、做灯笼等。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、总结环节（5分钟）
1. 邀请学生分享他们的实践体验和感受。
2. 教师总结春节的重要性和传统文化价值。
教学评价：
1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的实践作品，评估他们的动手能力。
3. 学生对春节的了解和兴趣程度。
2024年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》
2024年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的意义和习俗。
2.认识春节前去购买年货的习俗，了解不同年货的含义。
3.培养幼儿的社会交往能力和观察能力，并培养其合作意识。
4.提高幼儿的语言表达能力和创造力，通过绘画和手工制作表达自己的想法和情感。
二、教学准备1.图书资源：《春节是怎样过的》、《春节城市篇》等适合小班幼儿阅读的图书。
2.视听资料：与春节、购年货相关的图片、视频等资料。
3.游戏道具：模拟年货市场、年货摆放道具等。
4.食材：春节传统食品或饰品制作所需的食材。
5.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀等制作手工的材料。
三、教学内容第一节：春节前的购年货1.引入：通过故事或图片展示春节前去购买年货的情景，引发幼儿对春节购物的好奇心。
2.讲解：向幼儿介绍春节时去购买年货的习俗，包括春联、灯笼、对联、吉祥物等年货的含义。
3.实践：组织幼儿进行购年货游戏，设置小商店，让幼儿体验购买年货的过程，同时培养其合作意识和观察力。
第二节：制作春节饰品1.引导幼儿回忆春节前购买的年货和饰品，鼓励他们用手工材料制作春节饰品，如春联、灯笼等。
2.展示：让幼儿展示自己制作的饰品，分享制作的过程和心得。
3.互动：组织幼儿进行表演或讲解自己制作的饰品含义，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
第三节：春节食品制作1.引入：介绍春节传统食品的制作方法和寓意，如饺子、年糕等。
2.实践：组织幼儿动手制作春节食品，培养他们的动手能力和合作意识。
3.品尝：让幼儿品尝自己制作的春节食品，体验传统美食的乐趣。
四、教学反思1.教学过程中，应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方法，灵活应对幼儿的变化。
2.在教学中注重幼儿的个性发展，鼓励其展现自己的特长和特点。
3.结合家庭教育，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注和培养孩子的综合能力。
五、教学总结通过本节课《春节到购年货》，幼儿不仅了解了春节的习俗和意义，还培养了观察力、合作意识和创造力。
小班社会课教案《春节里的开心事》
小班社会课教案《春节里的开心事》一、教学目标：1. 了解中国春节的起源和传统习俗。
2. 能够描述自己在春节期间的开心事。
3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
二、教学内容：《春节里的开心事》三、教学方法：情景教学法、讨论教学法、游戏教学法。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：为了激发学生对春节的兴趣，教师可以利用图片、视频等形式引导学生回忆和讨论自己在春节期间的开心事，引发学生的思考。
2. 学习新知（15分钟）：教师通过PPT或者课件呈现中国春节的起源和传统习俗，例如烟花、放鞭炮、贴春联等。
教师可以适当介绍每个习俗的由来和意义，同时鼓励学生积极参与讨论。
3. 操作实践（20分钟）：教师安排小组活动，让学生以小组为单位互相交流自己在春节期间的开心事，并选择其中一个开心事作为小组代表，由小组代表向全班汇报。
教师可以提供一些问题指导学生展开讨论，如：- 你在春节期间最开心的是什么？- 为什么会觉得开心？- 和谁一起度过，做了什么有趣的事情？- 你做了哪些准备工作，或者有哪些特别的体验？- 这个开心事给你带来了什么样的感受和体验？4. 总结归纳（10分钟）：让学生回顾和总结自己在春节期间的开心事，并向全班分享。
通过展示和讨论学生的开心事，让其他同学了解到不同人的开心事情可以是各种各样的，同时培养学生的观察能力和口头表达能力。
5. 拓展延伸（5分钟）：学生可以根据自己的想法进行创作，写一篇短文或者绘制一幅图画，描述自己在春节期间最开心的事情，并展示给全班。
6. 总结反思（5分钟）：教师进行总结，并鼓励学生在以后的生活中多感受和珍惜开心的时刻。
五、板书设计：《春节里的开心事》六、课后作业：撰写一篇关于春节期间开心事的短文，或绘制一幅描绘自己开心事的图画。
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小班春节社会教案
【篇一：小班教案《过年啦》】
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
【篇二：小班社会教案课稿】
小班社会说课稿：快快乐乐过新年
一、说教材 1、教材内容分析：一年一度的春节是中国人传统的节日，也是最隆重的一个节日，春节期间，家家户户团团圆圆，贴春联，放爆竹，走亲戚，访朋友，人人穿新衣，个个笑开颜，到处洋
溢着过节的喜悦。
这种浓烈的节日氛围，对幼儿有着很深的影响，
这正是对幼儿进行传统节日教育的最佳时机，根据小班幼儿的特年
龄点，本次活动通过设置情境，演示课件等方法让幼儿了解民俗，
体验节日的快乐，在此过程中渗透着对幼儿语言表达能力，合作交
往能力，记忆力，表现力等多种能力的培养。
2、幼儿年龄特点：小班幼儿的年龄特点，无意注意占优势，对新
鲜事物，新异活动有较强的好奇心，注意力，容易分散，不易集中。
3、目标定位：活动目标，贯穿于一个教育活动的始终，对流动起
着主导作用。
兴趣是最好的老师，为此，我们常常以幼儿的兴趣为
出发点，设计一些教育活动。
巧妙的教育目标蕴含其中，让幼儿在
有趣的活动中获得有益的发展，根据小班幼儿这一年龄特点及实际
情况，我确立了认知，能力，情感等方面的目标如下： 1）帮助幼
儿初步了解春节时的民俗特征。
2）培养幼儿在集体面前大胆表现
的能力。
3）鼓励幼儿与同伴一起分享过年的快乐。
4）活动的重点，难点：本次活动是一个综合活动，其中渗透了了
语言领域，社会领域与艺术领域的内容，但活动的重点仍以社会领
域为主，主要引导幼儿在集体面前大方自主的表现。
主要引导幼儿
了解春节民俗的特点，难点在于。
对于突破重点所采用的方法：通
过设置情境，演示课件，启发提问等方法帮助幼儿回忆春节时的情景。
对于突破难点所采用的方法：我一是口头鼓励，二是发奖品来
刺激幼儿，从而让他们大胆表现。
5、活动准备：为使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育
于实际操作和游戏中，我作了以下准备： 1）布置小熊的家，悬挂
着各种鞭炮，春联，彩链。
2）课件《过新年》。
3）拌好的面团。
4）音乐磁带，新年到，恭喜发财。
金蛇狂舞 5）话筒
二、说教法新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿
都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼
儿大胆发表自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法
进行。
1、情境创设法：这个活动我始终以过年了，“到小熊家做客”这一主线贯穿始终。
给幼儿创设一个轻松，愉快的学习环境。
让
幼儿始终沉浸在我创设的游戏环境之中。
自由地学习，既能更好地
达到活动目的，又使整个活动情节完整，过渡自然。
2、直观法：通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。
影音课件具有
生动形象，富于表现力和感染力的特点。
多媒体特有的声像并茂，
动静结合的优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，
集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿们情
绪高涨，兴趣盎然。
3、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题
所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿的学习，有
利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能力和语言习惯。
4、操作法：杜威曾经说过：“儿童学习知识，认识外部世界的本质
在于儿童通过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无
止境的。
”只有幼儿亲自动手操作，经过了与材料的相互接触，他们
才会真正地学到知识。
此外，在各个不同的教学环节中，还穿插了
赏识激励法，交流讨论法，表演法等教学方法，让幼儿在轻松愉快
的环境中学习做到寓教于乐。
成功的喜悦，本次活动幼儿采用的学法有： 1、种感官参与法：新
纲要指出，“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式
表达，交流探索的过程和结果。
”因此，活动中我引导幼儿尝一尝，
说一说，看一看，做一做等多种感官的参与，不知不觉就对年俗有
了较多的了解。
2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参与的活动，
人的记忆效果就会明显提高。
”我想这次庆祝新年的活动，一定会给
幼儿留下深刻的印象，其中的快乐也将让他们永远地回忆。
与此同时，他们不仅会记住春节的习俗，也会回忆与老师一起庆祝的情景，幼儿通过各种体验，获得多样性的知识，也充分体现了“以幼儿发展
为本”的理念。
四、四、说活动过程 1、创设情境，激发兴趣。
兴趣是一切活动
的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键，活
动一开始，将幼儿带进一个浓浓的节日环境之中，让幼儿感觉到过
节的快乐，以小熊的口吻邀请小朋友来做客，在这个环节里，我安
排小熊与小朋友互道新年祝词，说一些吉祥话，接着，小熊拿出各
种过年时的代表性的食物请小朋友品尝。
让幼儿在这种特殊的氛围
中回忆过年时到别人家做客的情景。
2、演示课件，了解民俗。
帮
助幼儿了解春节的民俗风情是本次活动的重点。
为此，我采用了先
让幼儿观看课件，再通过谈话帮助幼儿整理已有经验，形成初步的
概念，接着上一个环节，以小熊的口吻，邀请幼儿观看过年的课件，在幼儿有了这些直接经验的基础上的，开始提问：过年时人们穿什么？吃什么？说什么？看什么？家里的什么变化？街上有什么变化？通过讨论引导幼儿建构过年的概念，纲要指出，要创设一个自由宽
松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达地表达自己的想法和
感觉。
因此，在这一个环节中老师鼓励幼儿大胆地讲述。
3、师生
合作，制作汤圆。
汤圆是春节期间有代表性的食物，也是中国特有
的一种饮食，吃汤圆有着美好的象征意义，而小班的幼儿已掌握了
搓圆的技巧，能够在教师的提示下完成这一活动，因此谈话后我根
据小班幼儿喜欢动手操作的特点，还是以小熊的口吻，请幼儿帮助
制作汤圆，既体现春节的特征。
又达到幼儿动手的目的，体现了动
静结合的原则。
4、表演节目，庆祝春节。
表演和观看节目是人们
庆祝节日的一种形式，也是人们表达心中喜悦的一种方式央已营造
的节日氛围中，表演节目成为水到渠成的一个环节，幼儿园已学过
的儿歌，歌曲《一年过去了》，《新年到》，《迎新年》等都成为
表演的节目。
但如何引导幼儿在集体面前大胆地表现也是本次活动
的难点，我除了口头鼓励，还为幼儿准备每人一只小绒狗作为奖品，并告诉他们今年是狗年，这样，大大激发了幼儿的表现欲和尝试欲，也将流动推向了高潮。
5、体验成功，分享快乐。
在表演节目的同时，小朋友亲手制用的汤圆已经煮熟了，要音乐《金蛇狂舞》中品
尝汤圆，分享着过年和成功带来的快乐，本次活动贯穿纲要精神，
将教育内容情景化，过程化，活动化，将静态的知识转化为动态的
活动，将表征性知识转化为行动性知识。
将要求幼儿掌握知识转化
为帮助幼儿构建知识，活动中，我坚持以幼儿为主体，用饱满的情
绪引导幼儿参与活动。
幼儿在整个活动中始终保持着积极的心态和
愉快的心情，能较好地达成教学目标。
【篇三：小班社会教案】
《花儿好看我不摘》
活动目标
1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
．2知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每
个人都要爱护他们。
3．能做到不采摘花朵、树叶
活动准备
1. 准备一些花卉图片。
活动过程
1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？
这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？
、 2.引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。
（1）教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，教师小结。
三、让幼儿了解如何保护花草树木。
（1）教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应
该怎样保护它们呢？
（2）幼儿讨论回答，教师给予幼儿肯定或改正幼儿的回答。
（3）教师讲述一些场景，请幼儿判断对错。
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽
叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
四．课后反思。