幼儿园小班新年到教案
幼儿园小班教案《新年到》
幼儿园小班教案《新年到》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《新年到》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案《新年到》1活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。
（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
（技能）3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。
（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：1、教师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡一、开始部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？教师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。
三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
去别的班拜年，送贺卡、送祝福。
幼儿园小班教案《新年到》2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。
旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。
并且能够用身体动作进行表演。
活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇一」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。
采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇二」活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐磁带。
活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。
二、新年带着幸福来。
――完整欣赏歌曲。
――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
――随音乐边唱边做动作。
小班语言《新年到》教案
小班语言《新年到》教案教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《新年到》中的部分词语和句子；2.学生能够通过歌曲中的词汇和句子，认识和了解中国传统新年文化；3.学生能够用简单的语言描述中国传统新年的习俗。
教学准备1.歌曲《新年到》的音乐和歌词；2.与中国传统新年相关的图片和道具；3.与中国传统新年相关的故事和视频。
教学内容与步骤步骤一：引入新课1.通过播放与中国传统新年相关的视频，唤起学生对新年文化的兴趣；2.通过图片和道具展示，引出新年的庆祝活动和习俗；3.通过问答的方式，引导学生关注中国传统新年的意义和象征。
步骤二：学唱歌曲1.教师放歌曲《新年到》，引导学生跟着节奏摇摆身体；2.教师齐唱歌曲，并逐句教学生唱词；3.分组比赛，让学生用最快的速度唱出歌曲中的所有词汇和句子。
步骤三：认识新年文化1.教师以简洁易懂的方式，介绍新年庆祝活动和相关习俗；2.教师呈现图片或随身物品让学生认识和触摸，例如红包、灯笼、年糕等；3.教师鼓励学生参与体验和表现相关习俗，例如贴春联、剪窗花等。
步骤四：巩固知识点1.配合课堂教学与绘本阅读等活动，让学生更深入了解和认识中国传统新年文化；2.让学生以小组为单位，自由表达关于新年的想象和所见所闻；3.鼓励学生用自己的语言描述自己的新年愿望和祝福。
教学效果评估通过教师观察、与学生沟通和综合评估等多种方式，对学生的语言表达、情感投入和知识掌握情况进行评估。
同时，考虑到学生年龄、语言水平等因素，评估的方法应给予适当的宽松和灵活性。
教学扩展1.鼓励学生在家用中文与家人、亲友交流新年相关话题；2.通过绘本、动画等媒介进一步展开新年文化的学习和体验；3.将学生的作品用在线平台或展览展示等方式呈现出来，鼓励他们分享自己的经验和收获。
小班新年到教案
小班新年到教案小班新年到教案小班新年到教案1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解儿歌，丰富相关词汇。
教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
（1）教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？（2）教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
（1）教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。
教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
4、学习儿歌。
（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。
教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？（3）教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
（4）幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。
（5）在进行学习歌曲练习。
5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。
教学反思通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思【教案名称】新年到【年龄段】幼儿园小班（3—4岁）【教学目标】1. 让幼儿们了解中国传统春节的相关学问和习俗。
2. 提高幼儿们的察看力和想象力。
3. 培育幼儿们的合作意识和感恩意识。
【教学准备】1. 用于教学的图片或视频资料。
2. 过年的食品、装饰品等。
3. 教学游戏道具。
【教学内容】一、导入1. 以图片或视频资料的形式让幼儿了解中国传统春节的来历、由来、习俗等。
2. 问幼儿在春节期间都做了些什么，让他们共享本身的经过。
二、渗透1. 在老师的引导下，分小组让幼儿们了解和制作春节的食品和装饰品。
2. 引领幼儿们感受春节的氛围，通过说唱或游戏的形式让幼儿们学习一两句春节对联。
三、表现1. 分组展览幼儿们制作的春节食品和装饰品。
2. 让幼儿们现场表演本身学习的春节对联。
3. 组织幼儿们进行节日交流，共享本身节日的见闻和体验。
四、反思1. 让幼儿自由发言，说出本身对此次学习的收获和感受。
2. 询问幼儿在制作的过程中，感悟到了什么，以及在组员合作中，有哪些值得共享的感受。
【教学方式】1. 图片和视频辅佑襄助讲解。
2. 分组制作和现场表演方式。
3. 教学游戏和组织节日交流方式。
【教学时长】60分钟【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿们从多个角度了解了中国传统春节的来历和习俗，也能够感受到春节的氛围。
运用游戏和制作装饰品等方式，让幼儿们更好地培育了合作意识和感恩意识。
在制作过程中，幼儿们也感悟到各自的作用和紧要性，并且通过现场表演和交流，表达了本身的心情和思考。
但需要注意的是，幼儿的制造力和团队合作本领还需要不断培育和提高，老师需要适时予以引导和引导。
同时，这样的教学活动能够更好地加强幼儿的学习爱好和参加度，在教育中也体现了以幼儿为本的理念。
幼儿园小班语言教案新年到(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案新年到(三篇)目录：幼儿园小班语言教案新年到一幼儿园小班语言教案新朋友二幼儿园小班语言教案春天来啦三幼儿园小班语言教案新年到一【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的概念和含义；2.让幼儿认识中国传统新年文化；3.培养幼儿的礼仪意识；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容1.新年的由来和文化背景；2.新年传统习俗：吃年夜饭、过年、放烟花、拜年、贴春联、收红包等；3.中国传统节日的礼仪和注意事项；4.单元小品《新年到》的表演。
教学步骤第一节课1.开始前的热身：一起唱儿歌《新年好》；2.讲解新年的由来和文化背景，和孩子们一起看图片了解新年的氛围；3.向孩子们介绍新年的传统习俗，提高孩子们对新年文化的认知；4.分组让孩子们编一个小表演，表现新年的传统习俗。
其中包括吃年夜饭、放烟花、跑人龙等；5.演出结束后请孩子们讲述自己表演的内容，加深理解。
第二节课1.回顾第一节课想孩子们请教问题，看看有没有新的体会；2.再次讲解新年的传统习俗，包含《拜年》、《贴春联》、《收红包》等，让孩子们体验到新年的习俗；3.分角色练习拜年的礼仪，让孩子们学会如何拜年和回应；4.设计一个新年的祝福语，每个孩子在一张红纸上写上自己的祝福，收集在一个“红纸团圆”的盒子里，共享祝福；5.整个教学结束，评价孩子们的表现并进行反思。
教学反思教授这个幼儿园小班社会教案的过程中，我感觉小班幼儿们对年度生活方式，特别是食物方面的注意力非常关注。
所以，在课前我精心准备了一些有关食物的图片。
在把相关内容展现给幼儿时，他们表现出很高的兴趣，情绪也很积极，对新年的主题都极其感兴趣。
应试教育的风格并不能让孩子们真正掌握知识，小班幼儿对文化知识的学习，更应该是在发掘和发现中进行的。
所以，在这个教案的过程中，我注重了孩子们的互动和合作，提高孩子们的主动性和动手能力。
在教学结束后，我评价了孩子们的表现，并进行了反思。
我意识到在教学中，应该加强幼儿参与和自主性，注重针对孩子们的特点和个性化的教学。
幼儿教育是一项非常高度重视的工作，每个教师都应该认真对待这项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
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幼儿园小班新年到教案【篇一：小班语言教案《新年礼物》】小班语言教案《新年礼物》一、活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备：1、ppt图片2、故事音乐三、活动过程:（一）导入。
1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。
2、教师提问：(1)小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么？（新年好的歌）(2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。
那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）(3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀？那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……）(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物？它又送给了别人什么新年礼物呢？（二）观察活动。
播放故事动画。
教师提问：1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀？2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么？(祝你新年快乐)3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。
马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。
在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话（三）小结今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
【篇二：小班综合教案】小班综合教案:新年到，灯笼闹活动目标：1.引导幼儿了解过新年的不同庆祝方式，感受过新年时的喜庆气氛，体验过新年的乐趣。
2.增强幼儿的观察力，促进幼儿语言表达能力和想像力的发展，加深幼儿对颜色、形状的认识，大胆尝试使用不同材料对小灯笼进行装饰。
3.培养幼儿审美能力的发展，引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。
活动准备：1.材料准备：各色小灯笼20个，红色大灯笼1个，各色颜料，藕、胡萝卜若干，小花、云朵、圆形若干，固体胶，彩色笔若干，礼物盒1个，音乐《恭喜恭喜》，视频《春节的来历和讲究》。
2.经验准备：幼儿对过年景象有初步认识，已经初步掌握手指点画，会使用固体胶。
灯笼的乐趣。
活动过程：一、经验交流，认识新年的庆祝方式1．教师组织幼儿观看视频，了解新年的时候人们是怎么庆祝的。
师：元旦刚刚过去，春节就要到了，我们一起来看看过年时我们会做些什么事情呢？2．师幼交流过新年时的庆祝方式，并请幼儿说一说。
师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年、说祝福语，小朋友还会收到很多礼物，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、集体游戏，体验装饰灯笼的乐趣 1.教师为幼儿准备小礼物，幼儿在教室内寻找并表示感谢。
师：今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物，现在请小朋友找一找。
（将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面）2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状，并请幼儿说一说。
师：小朋友，你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服？长得什么样子？师：现在，请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮？3.教师介绍操作材料，幼儿观察。
师（带领幼儿观看操作材料）：我们一起去看看今天老师为小朋友准备了些什么材料吧。
小朋友想一想，我们怎么把颜料变到灯笼上去呢？漂亮的小花怎么变上去呢？4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。
师：老师为小朋友准备了不同的材料，现在请小朋友选择喜欢的材料对你的小灯笼进行装饰，可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。
三．师幼互动，装饰教室1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。
游戏玩法：教师引导幼儿一起走、晃动灯笼，或者跑跳、转圈、蹲、起等，让幼儿感受过年时欢乐的气氛，一段音乐结束时，引导幼儿找一个好朋友交换灯笼玩耍。
2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。
【篇三：小班第十八周教案】新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言) 活动目标1.体验春节欢乐的气氛。
2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。
活动重难点重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。
难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。
活动准备教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。
活动过程一、听音乐，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。
2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。
”二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。
1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。
“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。
”3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。
总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。
”4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。
5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。
三、共同表演儿歌。
1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。
活动延伸与建议可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过新年的体验。
拜年啦（人际交往）__快乐阅读2（社会）活动目标1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。
2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
活动重难点重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。
活动准备1.教师与幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。
2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。
3.歌曲《新年好》。
一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。
1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。
教师：快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。
小结：新年到了，我们每个人又长大了一岁，家长给小朋友买了新衣服，送了礼物，小朋友最喜欢过年了。
二、学拜年。
1.引导幼儿观看过年的视频。
教师：这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！想一想过新年时候还是要做些什么事啊？（放炮，去亲戚家拜年等）2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。
教师：每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。
拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望别人都快乐、健康。
拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。
3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。
（1）教师：对待不同的人要说不同的话来拜年。
你都对谁说过什么拜年的话？（幼儿交流，大胆讲述）小结：拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相互说“新年快乐”。
小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意对方的身份，说出合适的祝福语。
（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。
教师：我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。
三、练习互相拜年。
1.教师：快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。
祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。
2.幼儿给教师拜年。
教师：请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢？（祝老师身体健康，新年快乐……）3.幼儿之间互相拜年。
教师：过年了，你想对你的好朋友说什么拜年的话呢？现在就对他（她）说一说吧。
活动延伸与建议1.引导幼儿观看，《快乐阅读2》第34~35页的内容，学说拜年的话。
2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话，由爸爸或妈妈帮助记录下来，张贴在家里醒目的地方，感受新年喜庆气氛。
过年真热闹（社会适应）___快乐阅读2（社会）活动目标1.感受过年的欢乐气氛。
2.了解中国农历新年的一些习俗。
重点：感受过年的欢乐气氛。
难点：了解中国农历新年的一些习俗。
活动准备1.教学视频：过年的一些有特色的活动。
2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓，放鞭炮》。
活动过程一、复习儿歌，交流讨论。
1.朗诵儿歌《新年到》。
教师：快过年了，我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。
2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。
教师：小朋友过年时做过哪些事情呢？二、播放庆新年视频，了解中国的过年习俗。
1.引导幼儿观看视频。
教师：你看到人们是怎么庆祝新年的？（放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……）2.引导幼儿谈话交流。
教师：过年的时候你最乐意做什么？（穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……）3.教师小结。
教师：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火，互相拜年，小朋友们还会收到很多压岁钱，。
新年里，每个人都非常高兴。
三、律动表演。
幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受过年的欢乐气氛。
活动延伸与建议1.过年时，家长多带幼儿外出拜年，鼓励幼儿大胆给长辈拜年。
2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。
扇子（折纸）------做中学2（美工）活动目标：1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动重难点重点：引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
难点：培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、欣赏扇子，激发制作兴趣。
1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。
人们就会开始用扇子扇风了。
这样就会很凉快的！教师：那你们知道怎么做扇子吗？教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。
你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。
小小的，很可爱吧？教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗二、出示折纸步骤图，进行讲解。
1.（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
2.（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
3. （引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？五、收折纸工具，结束活动小手变变变（手印画）----------做中学2（美工）活动目标1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。