幼儿园小班新年到教案

幼儿园小班新年到教案

【篇一：小班语言教案《新年礼物》】

小班语言教案《新年礼物》

一、活动目标：

1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。

3、体会节日来临的快乐。

二、活动准备：

1、ppt图片

2、故事音乐

三、活动过程:

（一）导入。

1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。

2、教师提问：

(1)小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么？（新年好的歌）

(2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新

年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）

(3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多

礼物呀？那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……）

(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物？它又送

给了别人什么新年礼物呢？

（二）观察活动。

播放故事动画。教师提问：

1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀？

2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么？

(祝你新年快乐)

3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一

些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，

新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。

4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。

5、向后面的老师学说吉祥话

（三）小结

今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以

向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。

【篇二：小班综合教案】

小班综合教案:新年到，灯笼闹活动目标：1.引导幼儿了解过新年的

不同庆祝方式，感受过新年时的

喜庆气氛，体验过新年的乐趣。

2.增强幼儿的观察力，促进幼儿语言表达能力和想像力的发展，加

深幼儿对颜色、形状的认识，大胆尝试使用不

同材料对小灯笼进行装饰。

3.培养幼儿审美能力的发展，引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。活动准备：1.材料准备：各色小灯笼20个，红色大灯笼1个，各色颜料，藕、胡萝卜若干，小花、云朵、圆形若干，固体

胶，彩色笔若干，礼物盒1个，音乐《恭喜恭喜》，视

频《春节的来历和讲究》。

2.经验准备：幼儿对过年景象有初步认识，已经初步掌握

手指点画，会使用固体胶。

灯笼的乐趣。

活动过程：

一、经验交流，认识新年的庆祝方式

1．教师组织幼儿观看视频，了解新年的时候人们是怎么庆祝的。师：元旦刚刚过去，春节就要到了，我们一起来看看过年时我们会

做些什么事情呢？

2．师幼交流过新年时的庆祝方式，并请幼儿说一说。

师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？

小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴

上对联，燃放烟火、互相拜年、说祝福语，小朋友还会收到很多礼物，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、集体游戏，体验装饰灯笼的乐趣 1.教师为幼儿准备小礼物，幼

儿在教室内寻找并表示感谢。

师：今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物，现在请小朋友找

一找。（将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面）

2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状，并请幼儿说一说。

师：小朋友，你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服？长得

什么样子？

师：现在，请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮？

3.教师介绍操作材料，幼儿观察。

师（带领幼儿观看操作材料）：我们一起去看看今天老师为小朋友

准备了些什么材料吧。小朋友想一想，我们怎么把颜料变到灯笼上

去呢？漂亮的小花怎么变上去呢？

4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。

师：老师为小朋友准备了不同的材料，现在请小朋友选择喜欢的材

料对你的小灯笼进行装饰，可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。

三．师幼互动，装饰教室

1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。

游戏玩法：教师引导幼儿一起走、晃动灯笼，或者跑跳、转圈、蹲、起等，让幼儿感受过年时欢乐的气氛，一段音乐结束时，引导幼儿

找一个好朋友交换灯笼玩耍。

2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。

【篇三：小班第十八周教案】

新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言) 活动目标

1.体验春节欢乐的气氛。

2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。

活动重难点重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。

难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。

活动准备

教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,

动画《新年好》。活动过程

一、听音乐，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。

2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。”

二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。

1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？

2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。

“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。”

3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。

总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。”

4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。

5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。

三、共同表演儿歌。

1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。

活动延伸与建议

可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过

新年的体验。

拜年啦（人际交往）

__快乐阅读2（社会）活动目标

1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和

关爱。

活动重难点

重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝

福和关爱。难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。活动准备

1.教师与幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。

2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。

3.歌曲《新年好》。。

一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。

1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。

教师：快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！2.引导幼儿回

忆以往过新年的欢乐。

小结：新年到了，我们每个人又长大了一岁，家长给小朋友买了新

衣服，送了礼物，小朋友最喜欢过年了。

二、学拜年。

1.引导幼儿观看过年的视频。

教师：这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！想一想过新年

时候还是要做些什么事啊？（放炮，去亲戚家拜年等）

2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。

教师：每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家

拜年。拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望

别人都快乐、健康。拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。

3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。

（1）教师：对待不同的人要说不同的话来拜年。你都对谁说过什么

拜年的话？（幼儿交流，大胆讲述）

小结：拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷

奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸

妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相

互说“新年快乐”。小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意

对方的身份，说出合适的祝福语。

（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。教师：我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。

三、练习互相拜年。

1.教师：快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。

2.幼儿给教师拜年。

教师：请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢？（祝老师身

体健康，新年快乐……）

3.幼儿之间互相拜年。

教师：过年了，你想对你的好朋友说什么拜年的话呢？现在就对他（她）说一说吧。活动延伸与建议

1.引导幼儿观看，《快乐阅读2》第34~35页的内容，学说拜年的话。

2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话，由爸爸或妈妈帮助记录下来，张贴在家里醒目的地方，感受新年喜庆气氛。

过年真热闹（社会适应）

___快乐阅读2（社会）活动目标

1.感受过年的欢乐气氛。

2.了解中国农历新年的一些习俗。

重点：感受过年的欢乐气氛。

难点：了解中国农历新年的一些习俗。

活动准备

1.教学视频：过年的一些有特色的活动。

2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓，放鞭炮》。

活动过程

一、复习儿歌，交流讨论。

1.朗诵儿歌《新年到》。

教师：快过年了，我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。

2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。

教师：小朋友过年时做过哪些事情呢？

二、播放庆新年视频，了解中国的过年习俗。

1.引导幼儿观看视频。

教师：你看到人们是怎么庆祝新年的？（放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……）

2.引导幼儿谈话交流。

教师：过年的时候你最乐意做什么？（穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……）

3.教师小结。

教师：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴

上对联，燃放烟火，互相拜年，小朋友们还会收到很多压岁钱，

。新年里，每个人都非常高兴。

三、律动表演。

幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受过年的欢乐气氛。

活动延伸与建议

1.过年时，家长多带幼儿外出拜年，鼓励幼儿大胆给长辈拜年。

2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。

扇子（折纸）

------做中学2（美工）

活动目标：

1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。

活动重难点

重点：引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。

难点：培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备：

扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，

可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇

风了。这样就会很凉快的！

教师：那你们知道怎么做扇子吗？

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示

范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

1.（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状

的纸呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什

么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对

边折。

2.（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由

的说）

教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这

一步还是对边折。

3. （引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼

儿自由的说）教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？

四、教师讲评。——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？

五、收折纸工具，结束活动

小手变变变（手印画）

----------做中学2（美工）

活动目标

1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动重难点

重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

难点：对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动准备

各种颜料，塑料盘、白纸每人一张、抹布、各色油画棒。

活动过程

1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察手型的变化。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？

小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，我们把它引出来吧。

2.示范手印画。

（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌画蘸上颜料。

（2）将手掌印在白纸上。

（3）用抹布把手上的颜料擦干净。

（4）晾干后根据手印进行添画。

3.丰富经验，讨论设计。

（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？

（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。

（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。。

4. 想象创作。

指导要点：

（1）指导幼儿按照自己的设计进行创作。

（2）帮助幼儿注意画面布局，丰富画面主题。

（3）印画时能利用手掌、手指、指尖印画出大小、粗细、长短不同的组合画面。

（4）常规指导：更换颜料时要把手上的颜料擦干。

5. 分享与展示

分享评价：你的手印变成什么？猜猜好朋友的手印变的是什么？你用手指印画了画面上图案的哪个部分？手掌印画了哪些部分？指尖印画了哪个部分？为什么用这样的手形印画这个部分？用了哪些颜色？颜色是怎么组合的？

滚滚乐（生活体验）

——做中学1(科学)

活动目标

1.在探索中感知物体的滚动。

2.知道圆形物体滚动的速度快。活动重点