春娃娃教案
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思教案名：《春娃娃》年龄段：小班（3—4岁）目标：通过亲身体验，了解春天的特点和特征；丰富幼儿的语言表述本领，开阔幼儿的视野；培育幼儿积极探究的意识和学习爱好。
教学准备：1.不同季节的图片、物品。
2.春季花草的图片、种子等。
3.春天的手偶等道具。
4.适合幼儿的春天手工材料、颜料等。
5.音乐CD及音乐播放器。
教学内容：一、情境引导（10分钟）1.用图片呈现不同季节的景象，让幼儿比较四季的不同，引导幼儿感受春天的温暖和美好。
2.引发幼儿对春天的古怪，与幼儿一起猜想春天有哪些特点和特征。
二、主题探究（30分钟）1.进行下列活动，让幼儿亲身体验春天的特点：（1）放风筝：让幼儿本身动手制作风筝并到户外放飞。
让幼儿看到风筝在空中飘舞，感受春天的自由和轻松。
（2）莳植植物：让幼儿一起莳植植物（如阳台上或花盆中），并教会幼儿如何用水照料植物。
让幼儿亲身感受生命的气力和春天的生机。
（3）野外探险：带领幼儿到公园或郊野，教幼儿如何察看春天的各莳植物和生灵，以及如何敬重自然、珍惜生态环境。
2.带领幼儿听春天的歌曲，并进行简单的歌曲跟唱。
三、综合活动（30分钟）1.制作春天的手工，如一朵鲜花、一只小蝴蝶等。
让幼儿自由发挥，体验制造的欢乐。
2.进行团体游戏，如传花游戏、扔球等，培育团队合作和竞争意识。
四、互动交流（15分钟）1.与幼儿一起回顾今日的学习内容，感受春天的美好。
2.收集幼儿对春天的认得和感受，让幼儿自由发言，呈现表达本领。
反思：本次活动在前期情境引导中，可以适度加添图片、视频等多媒体元素，让幼儿更深入感受到四季的变化和春天的特点。
在主题探究环节中，由于幼儿年龄偏小，加强了现场演示和亲身体验，更符合幼儿的认知习惯。
在综合活动中，可以依据幼儿的情况，加添适合幼儿阶段的团体游戏和互动交流环节。
在互动交流中，更要重视收集幼儿的回应和表述，加添幼儿的参加度和自主性。
2024年幼儿园小班语言教案《春娃娃》
2024年幼儿园小班语言教案《春娃娃》一、教学目标1.能够听懂并模仿《春娃娃》中的简单歌词和旋律。
2.能够通过观察图片和故事内容，理解《春娃娃》中的情节和主题。
3.能够用简单的语言描述《春娃娃》中的角色和事件。
二、教学准备1.《春娃娃》的音频或视频资源。
2.描述《春娃娃》情节的图片或故事书。
3.教学板书：关键词、歌词、角色名字等。
三、教学内容1. 歌曲学唱•通过反复播放《春娃娃》的音频或视频，让学生熟悉旋律和歌词。
•分段教学歌词，让学生跟唱，并进行整体练习。
2. 故事情节理解•展示相关图片或故事书，引导学生理解《春娃娃》中的情节和主题。
•向学生提出问题，帮助他们关注细节并进行讨论。
3. 角色扮演•让学生扮演《春娃娃》中的不同角色，通过角色扮演活动加深对故事的理解。
•引导学生用简单语言描述自己扮演的角色的特点和感受。
四、教学活动安排•第一课时：学唱《春娃娃》歌曲。
•第二课时：讲解《春娃娃》故事情节。
•第三课时：角色扮演和小组讨论。
•第四课时：歌曲表演和总结。
五、教学评估•观察学生学唱歌曲和参与角色扮演的表现。
•听取学生对《春娃娃》故事的理解和描述。
•根据学生表现，进行教学反馈和总结，辅导有需要的学生。
六、教学延伸•提供其他与《春娃娃》主题相关的歌曲和故事，拓展学生的语言和表达能力。
•让学生进行绘画或手工创作，呈现他们对《春娃娃》故事的理解和想象。
通过以上教学内容和活动，帮助幼儿园小班学生在语言和表达能力方面得到锻炼，同时培养他们对音乐和故事的兴趣和理解能力。
愿每位学生都能在《春娃娃》故事中获得快乐和成长！。
春娃娃教案(共12篇)
春娃娃教案〔共12篇〕第1篇：春娃娃教案[设计思路]春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。
他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。
为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。
采用以下教学方法来到达活动目的。
a、谈话法。
b、讲述法。
c、提问法。
d、表演法。
[活动目的]1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。
[活动准备]1、与故事情节相一致的挂图一幅。
2、录音机、故事录音带。
[活动过程]1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的机密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?3、引导幼儿看图,老师完好的讲述故事“春娃娃串门”。
4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。
(1)春娃娃去了哪里串门?(2)串门后发生了什么变化?(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。
6、启发幼儿分组表演故事。
7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?8、老师对幼儿的讲述进展小结。
[活动延伸]为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。
第2篇：春娃娃教案活动目的1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。
活动准备1、与故事情节相一致的挂图一幅。
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期语言教案《春娃娃》含反思
小班上学期语言教案《春娃娃》含反思教案：《春娃娃》教学目标：1.通过阅读理解《春娃娃》这一富有想象力的故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.培养学生对春天的理解和感受，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的口头表达和写作能力，培养学生的创造力和想象力。
教学过程：1.导入（10分钟）引入春天的话题，为学生创造一个探索春天的氛围，问学生春天的特点和他们对春天的印象。
2.阅读（30分钟）让学生分成小组，每个小组分发一本《春娃娃》的小说。
要求学生快速浏览故事并回答一些问题，例如主题，主要人物等。
3.分组讨论（15分钟）学生根据他们的阅读理解，小组内分享他们收集到的信息，并探讨故事中的主题和教训。
4.故事情节梳理（10分钟）学生交流他们对故事情节的理解，以及他们认为故事开头、发展和结尾的重要部分。
5.反思与讨论（20分钟）要求学生将他们对故事的理解和感悟写下来，根据学生的观点展开有关春天的讨论。
6.小组合作写作（20分钟）学生分组，每个小组共同构思一段自己编写的故事，以春天为主题，可以围绕着大自然的变化、植物和动物的生长等展开。
要求学生尽量发挥创造力，培养他们的写作能力。
7.展示和分享（15分钟）每个小组选择一位代表来分享他们的故事。
其他学生可以提出问题和提供反馈。
8.总结（10分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生在本节课中学到的有关春天的知识和对《春娃娃》的理解。
引导学生思考如何将春天的美好融入到日常生活中。
教学反思：1.教师可以在导入部分引入一些春天的图片或视频，以便让学生更加直观地感受到春天的美好和多样性。
2.在阅读部分，教师可以设置一些问题和任务，引导学生更加深入地理解故事的细节和主题。
3.在小组合作写作环节，教师应鼓励学生尽量发挥创造力和想象力，同时提供一些写作指导和规范。
4.学生的展示和分享环节可以设置一些问题，引导学生针对自己或其他小组的故事提出一些批评和建议，以促进他们的思考和进步。
大班《春娃娃》语言教案
大班《春娃娃》语言教案大班《春娃娃》语言教案大班《春娃娃》语言教案1活动目标：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程：一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察图片1。
师：请小朋友看看图片中都有些什么?幼儿：小鸟、鱼、树、草……师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?(各种能看到的物体回答中都有体现)师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢?昊瞳：小鸟想吃虫子。
柏伸：它想去河里面游泳。
师：那小鱼呢?或者其它的，它们又有什么心愿?乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。
秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。
2、观察图片2。
师：这幅图中你们看到了什么?幼儿：兔子、小鱼、两棵树。
师：那你们说说为什么有两棵树呢?柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。
师：那这幅图能体现是谁的心愿没有?幼儿：小鱼。
师：你们从哪里看得出来呢?沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。
三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论，再操作图片)1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
四、小结活动反思：活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。
但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。
大班《春娃娃》语言教案2活动目标：1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。
2、初步尝试自己仿编儿歌。
3、体验帮助别人的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、录音机、磁带一盒。
2、落叶的大幅背景图。
3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。
4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇幼儿园小班语言春娃娃教案篇1活动目标】1、理解故事情节，熟悉作品中的主要对话，丰富词汇："噘"、"甩"、"叼"、"打个滚"。
2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感。
活动准备】1、桌面教具：大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。
2、背景图一幅。
3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干。
活动过程】一、了解故事中的角色，认识大象、小鸡、小兔、小猫引导：大象是动物幼儿园的老师，今天幼儿园新来了一位小朋友（出示刺猬）。
你喜欢小刺猬吗?为什么？小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢？二、教师讲述故事请幼儿欣赏。
故事的名字叫什么？动物幼儿园里都有谁？三、教师演示桌面教具，再次讲述故事。
以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。
1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感觉？师：大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡噘着尖嘴巴说什么？（请幼儿学一学噘着嘴巴的样子）2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边，可小兔甩着长耳朵说什么？（请幼儿做一做甩耳朵的样子）师：大象老师带小朋友到山上去玩，小猫嘴里……（引导幼儿说出钓着小鱼，叼着青菜，叼着大青虫。
）3、小刺猬想了什么办法，把吃的东西都插在它的背上？四、幼儿戴头饰分角色表演故事。
幼儿园小班语言春娃娃教案篇2活动内容：语言《采野花》（儿歌）活动目标：1、能感受儿歌的节奏美。
2、能根据儿歌内容自创动作并表演。
3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的`发音。
重点难点：能感受儿歌的节奏美。
活动准备：1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特征。
2、教育挂图《采野花》。
活动过程：一、谈话引入。
1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、2、引导幼儿自由交流。
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)6篇
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)精选6篇（一）教学目标：1.通过观看《春娃娃》的视频，让幼儿了解春天的特点。
2.培养幼儿对春天的感知能力和表达能力。
3.学习一些与春天相关的词汇和简单的句子结构。
教学准备：1.《春娃娃》视频2.幼儿适合的春天图片和物品，如花朵、阳光、小草等教学过程：1.引入：播放《春娃娃》视频，让幼儿感受春天的景象和气息。
2.讨论：观看视频后，与幼儿一起讨论视频中出现的春天元素，如花朵、阳光、小鸟等。
问幼儿他们对春天有什么了解和感受。
3.词汇学习：呈现一些与春天相关的词汇，如花朵、阳光、小草等。
让幼儿触摸这些物品，并与其对应的图片进行配对。
4.听说练习：与幼儿一起复述视频中的故事情节，让幼儿用简单的句子结构表达出他们对春天的感受和喜爱。
5.创作：让幼儿进行绘画活动。
每个幼儿可以用彩笔或蜡笔画出自己对春天的理解和想象，如画一朵花、画一片绿色的草地等。
6.分享和展示：让每个幼儿展示自己的画作，并向其他幼儿描述自己画的是什么，以及他们对春天的感受。
拓展活动：1.带幼儿去校园里欣赏春天的景色，观察和感受春天的气息。
2.进行春季野餐活动，让幼儿与自然亲密接触，感受春天的新生活。
3.利用春天的物品和场景，进行角色扮演，进一步培养幼儿对春天的了解和表达能力。
教学反思：通过观看视频和进行互动讨论，幼儿对春天的特点有了初步的了解。
词汇学习和听说练习，进一步丰富了幼儿的春天词汇和表达能力。
绘画活动和分享展示，让幼儿通过自己的创作表达对春天的感受，培养了幼儿的观察和表达能力。
拓展活动进一步延伸了幼儿对春天的认知，增加了实际体验的机会。
整体上，教学过程富有趣味性和情感互动，符合幼儿的认知发展特点，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)精选6篇（二）教案主题：《洗脸》教学目标：1. 掌握词汇：“洗脸”、“水”、“毛巾”。
2. 能正确朗读和书写“洗脸”这个词。
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二稿
设计思路：
春天是一个很抽象的季节概念，除了从天气的变化和周边植物的变化中了解、感受外，用拟人化的具象事物更能引起孩子对季节变化的关注，激发表现欲。
《春娃娃》将春天拟人化，用贴切的“春娃娃”形象和孩子们互动，用春天里变化最明显、最具代表性的“小鸟、柳树姐姐”等童趣的语言让孩子们学说、感知，用游戏的形式让孩子们表现春天的快乐景象。
活动目标：
1、理解故事春娃娃，知道春天来了，周围的花草树木都会发生变化。
2、愿意投入故事情境中，增进对春天的喜爱之情。
活动准备：PPT
活动过程：
一、导入（激发幼儿的活动兴趣）
1、今天有一位朋友来到我们班做客，它叫春娃娃。
2、我们一起来看一看，春娃娃到了哪些朋友家串门。
二、欣赏、理解春娃娃
1、柳树
图片（枯树）春娃娃来到了柳树姐姐的家，“柳树姐姐，我来给你梳头发”
你们愿意和春娃娃一起帮助柳树姐姐梳头发吗？
引导幼儿边梳边念：“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片（发芽）哇，柳树姐姐发芽啦！（拍手）可爱的芽宝宝像什么呢？（瓢虫、小花……）
我们再给柳树姐姐梳一梳吧！让柳树姐姐的头发变得长一点！“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片（绿柳树）“哇，柳树姐姐的头发变长啦！真漂亮呀”
2、桃花
图片（桃花未开）桃花还没开呢，我们一起帮助春娃娃吹醒桃花吧！
引导幼儿一起吹！
图片（桃花开）开了一点点——开得很大！
引导幼儿做小花，看谁开得最美。
3、布谷鸟家
春娃娃刚刚去了谁的家？（小鸟的家，柳树的家）
春娃娃去了两个朋友的家，现在要去第三个朋友的家了。
看看是谁的家？
春娃娃来到了小鸟家，小鸟还在？（睡觉）
引导幼儿一起叫醒小鸟。
（播放录音，谢谢你们叫醒我，原来春天已经来啦！）
听！什么声音？（小鸟的叫声）
春娃娃和小朋友们听了小鸟的歌声，都跳起舞来了，我们一起跟着小鸟的歌声跳舞吧。
三、完整欣赏故事（感受春天所带来的变化，愿意进一步认识春天）
春娃娃一共去了几个朋友的家？我们一起再来看一看！
教师完整讲述故事。
录音：谢谢小三班的朋友帮助我，我还要去很多朋友的家，你们一起帮助我找找，好吗？原来春天来了，周围会发生很多变化，回家后和爸爸妈妈一起去找找春天吧！
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