大班科学教案大全集
大班科学实验教案40篇
大班科学实验教案40篇这是大班科学实验教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动教案：水和油的小秘密教案活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。
看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。
设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
大班科学活动教案20篇
大班科学活动教案20篇教案一：探索色彩-蔬菜涂鸦目标：通过观察蔬菜的颜色，让孩子了解色彩和植物之间的联系。
准备材料：- 清洁的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、紫甘蓝等- 白色纸张- 水彩笔或彩色铅笔活动步骤：1. 和孩子们一起讨论蔬菜的颜色，鼓励他们提出自己的意见和观察结果。
2. 将蔬菜切成不同形状和大小的块状。
3. 让孩子拿起蔬菜块，在白色纸张上来回涂抹，观察颜色的变化和效果。
4. 引导孩子用水彩笔或彩色铅笔记录他们的观察和体验。
教案二：浮力实验-探索物体的浮沉目标：通过实验让孩子理解浮力以及物体浮沉的原理。
准备材料：- 清洁的塑料瓶- 水- 不同大小、形状和重量的物体，如小玩具、木块等- 尺子活动步骤：1. 将塑料瓶装满水，让孩子观察瓶子内外的水平面。
2. 让孩子逐个将物体放入瓶子中，观察物体的浮沉情况。
3. 引导孩子用尺子测量物体的浸没深度，比较不同物体的结果。
4. 鼓励孩子提出自己的理解和观察结果，解释浮力和物体浮沉的原理。
教案三：种子实验-观察植物的生长过程目标：通过观察种子的发芽和生长过程，让孩子了解植物的生长特点。
准备材料：- 小型花盆或花盆植物- 不同种类的植物种子，如豌豆、向日葵等- 盖子或透明塑料袋- 泥土或种植土活动步骤：1. 与孩子讨论植物的生长过程和种子的重要性。
2. 分配给每个孩子一个花盆或花盆植物，并让他们在其中种植自己选择的种子。
3. 根据种子的要求，给予适量的水和阳光，并覆盖盖子或用透明塑料袋遮盖。
4. 鼓励孩子定期观察植物的生长过程，记录观察到的变化和发现。
教案四：简单机械-斜面实验目标：通过实验让孩子了解斜面对物体运动的影响，探索简单机械的原理。
准备材料：- 斜面，可以使用书本或坡度适中的木板- 小汽车或小球等物体活动步骤：1. 与孩子一起观察和探讨斜面的形状和特点。
2. 将物体放在斜面上，观察物体的运动情况，并比较与斜面无关的情况。
3. 鼓励孩子提出自己的观察结果和理解，解释斜面对物体运动的影响。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇《大班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案30篇！（1）大班科学公开课教案《果实宝宝们长在哪里》含反思活动目标：1、积极参与探索活动，发展探索能力。
2、探索一些植物果实生长的地方。
3、了解植物果实生长的多样性。
活动准备：1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。
2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。
3、实物投影，录像。
4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。
活动过程：一、出示几种果实，让幼儿观察。
1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问：你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由讨论4、请个别幼儿说一说讨论的结果。
5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。
二、观察探索各种果实，并记录。
1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的?2、出示记录表要求幼儿把观察的结果记录下来。
3、幼儿自由探索记录。
三、总结记录结果。
1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。
3、教师小结通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。
让幼儿了解植物果实生长的多样性。
四、游戏活动，把它们送回家。
.本.文来源：快思老.师教案网;游戏规则：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。
1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。
2、请幼儿相互检查游戏结果。
五、观看录像，了解无土栽培科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。
活动建议：在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
大班科学教案(15篇)
大班科学教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班科学教案(15篇)》，希望能够帮到你!大班科学教案1活动由来及设计思路：户外散步时，两名幼儿为鱼池内蚂蚁爬上叶子这一现象发生争论，并围绕“蚂蚁会不会游泳”讨论不停，这一争论引起许多小朋友的好奇。
为满足幼儿对蚂蚁探究欲望和好奇心生成了此活动。
在活动过程中，教师通过提供不同材料，创设不同情境，激发了幼儿探究的兴趣。
活动目标：1、通过观察蚂蚁，培养幼儿自己寻找科学答案的能力，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿喜欢对身边现象大胆猜想、主动探究的好习惯。
3、鼓励幼儿在活动中互相帮助、友好协作。
活动准备：1、小碗、水、小棒、石头、纸等。
2、蚂蚁较多的场地。
重点、难点：重点：幼儿能够带着问题参与实验并寻找出答案。
难点：幼儿运用多种现场材料救助蚂蚁。
活动过程：1、讨论：蚂蚁会不会游泳?教师七次有的幼儿认为蚂蚁会游泳，有的说不会，蚂蚁到底会不会游泳呢?幼儿：小蚂蚁不会游泳，它停在叶子上是求生呢!幼儿：蚂蚁会游泳，不然它怎么会游到叶子上去呢?大家各抒己见，并且争得面红耳赤，不过多数幼儿赞同蚂蚁会游泳的看法。
2、蚂蚁到底会不会游泳?幼儿带着疑问拿着小碗开始进行探索。
“蚂蚁到底会不会游泳我们怎么样才能知道呢?”我问幼儿。
小朋友说：“我们捉它看看。
”“捉了放在那里呢?”我反问，幼儿说：“拿个小碗吧。
”于是幼儿带着疑问拿着小碗来到操场上迫不及待地开始实验了。
他们将蚂蚁轻轻放在自己的碗巾看看蚂蚁会怎样。
幼儿：小蚂蚁爬得太快了。
幼儿：是呀!它们和在地上爬得一样快。
幼儿全神贯注地关注自己碗中的蚂蚁，并且边观察，边和旁边幼儿交流着……我问幼儿这样看，能知道小蚂蚁会不会游泳吗?幼儿说，“不行，碗里没有水。
”我又问：“那怎么办呢?”幼儿轻轻地说；“我们在碗里放上水就知道了。
大班科学教案优质课40篇
大班科学教案优质课40篇科学教育在幼儿教育中占据了重要的地位，通过科学教育，可以培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，激发他们对自然世界的好奇心。
为了帮助教师更好地开展科学教育，下面是40篇优质的大班科学教案，供教师们参考使用。
一、动物类1.《了不起的蚂蚁》目标：通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性。
方法：安排学生观察蚂蚁的运动和它们在蚁巢中的分工合作。
评估：观察学生的观察力和兴趣。
2.《海洋世界》目标：帮助幼儿认识和了解海洋中的动物。
方法：使用图片和模型展示海洋生物，通过讲解和讨论促进学生对海洋生物的认知。
评估：学生对海洋生物的认知程度。
3.《小鸟的家》目标：让幼儿了解鸟类的生活习性和栖息地。
方法：观察鸟类的栖息地，了解它们的巢穴和食物来源。
评估：学生对鸟类生活习性和栖息地的理解。
4.《昆虫探险》目标：让幼儿认识昆虫的种类和生活方式。
方法：观察昆虫，并帮助幼儿分辨不同种类的昆虫。
评估：学生对昆虫种类和生活方式的认知。
二、植物类5.《植物的生长》目标：帮助幼儿了解植物的生长过程。
方法：通过观察植物的种子、根、茎和叶，让幼儿了解植物的生长过程。
评估：学生对植物生长过程的理解。
6.《花開的季節》目标：让幼儿了解植物的花开过程。
方法：观察不同的花朵，并用图片展示花朵的开放过程。
评估：学生对植物花开过程的理解。
7.《果实的世界》目标：帮助幼儿认识不同种类的水果。
方法：展示各种水果，并让幼儿尝试品尝水果。
评估：学生对各种水果的认识程度。
8.《种菜乐趣》目标：了解蔬菜的种植过程和健康饮食的重要性。
方法：带领学生一起动手种植蔬菜，并讲解蔬菜的生长过程。
评估：学生对蔬菜种植和健康饮食的理解。
三、物品类9.《纸是怎样做出来的》目标：让幼儿了解纸的制作过程。
方法：用图片和模型展示纸的制作过程，让幼儿亲自体验制作纸的过程。
评估：学生对纸的制作过程的理解。
10.《玩具的制作》目标：激发幼儿的动手能力和创造力。
方法：让幼儿自己动手制作玩具，并鼓励他们分享自己制作的成果。
幼儿园大班科学活动教案(20篇)
宝宝的生长过程【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。
2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。
【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。
【活动过程】开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。
2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。
让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。
刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？2、出示小花被：师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。
师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。
我妹妹就用呢。
我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。
老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？3、听录音故事《小麻雀打电话》，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结。
6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。
7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。
对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。
结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。
不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
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大班科学教案大全集【篇一：幼儿园大班科学活动教案(精选汇编)】幼儿园大班科学活动教案（精选汇编）设计思路：大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。
操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。
活动目标：1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。
（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。
（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。
（2）初步形成对科学活动的兴趣。
活动重点：幼儿园大班科学活动：沉与浮（1）感知物体在水中的沉浮现象。
（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
活动难点：探索调节物体沉浮的方法。
活动准备：1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。
3、每人一张记录纸，一只笔。
活动过程：一、认识实验材料师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？二、实验:沉与浮1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。
如果猜雪花片是浮上来的，那就在？这一列中做一个↑，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去，那就做一个↓（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。
试好后把实验结果记录在小手这一列中。
3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。
提问：有没有试验结果和猜测结果不一样的？总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有……沉下去的东西有……三、提升实验（一）怎样使浮起来的东西沉下去1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。
2、幼儿尝试。
（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。
） 3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。
为什么呢？4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。
（二）怎么样使沉下去的东西浮起来1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。
可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！2、幼儿尝试。
（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。
）3、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。
可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢？4、幼：……（此问题有一定难度，可以先让幼儿思考、交流和讨论1-2分钟。
到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。
）5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，活动延伸：1、师：小朋友们，老师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看--宝宝放到水里是沉，还是浮呢？2、幼：……3、教师总结：老师也不知道--宝宝是会沉，还是会浮。
其实，小朋友们，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。
设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。
而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索……设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：1、幼儿和动物午睡ppt2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
幼儿园大班科学教案活动：动物是怎样睡觉的蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
3．动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
（1）出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。
四、结束活动组织幼儿讨论：我们为什么要午睡？【篇二：大班科学活动教案4篇】大班科学活动教案4篇幼儿园科学活动：好玩的弹性物品一、活动目标发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。
二、重点难点利用材料制作弹性玩具。
三、活动准备细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥若干。
皮筋、皮球、气球、拉力器等。
四、活动过程1 、出示“会跳的小狗”引起兴趣，了解物体的弹性我们教室里来了两只小狗“汪汪汪”小狗可开心了，你们看，它们跳得多开心呀！我们欢迎欢迎两只小狗，不过两只小狗给我们小朋友带来了一个问题，想听听是什么问题吗？（汪汪，小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗？）谁来回答这个问题？听，小狗是怎样回答的，好吗？（你们听好了）“小朋友真聪明，在我们的身体下有弹簧，潘老师用力把我压下去，下面的弹簧变短了，我就沉下去了，潘老师一松手呀，我们就跳起来，弹簧呢也就恢复原样了。
” 教师小结：听明白小狗的话了吗？噢，原来物体在力的作用下，形状会发生变化，松开力时，又恢复原状，这就叫物体的弹性。
2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。
两只会跳的小狗还给我们带来好多好玩的物品，等一下请小朋友去玩一玩，看看这些好玩的东西发生了什么变化？幼儿操作：拉拉皮筋会变长，一松手又变成原来的样子压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。
师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？ 3 、弹性的作用，引导幼儿在生活中寻找师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。
4 、小制作“会跳的小人”师：今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品，为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗？出示示意图老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小朋友看看，你们能看明白吗？谁能告诉我第一幅图示是什么意思？第二幅呢？老师讲解后幼儿操作。
5 、结束：让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。
幼儿园大班科学活动：影子的“眼睛”大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
活动目标1．探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
2．能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。
活动准备1．幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
2．教师演示材料：关于动物影子的ppt、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。
活动过程一、说说影子，引起兴趣1．师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些有趣的现象? 幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见。
幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。
幼：影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。
2．小结：影子真像一个魔术师，有时会出现，有时又会躲起来；有时会变长，有时又会变短。
(分析：在本活动开始之前，我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流，教师在提问时特意突出“有趣”二字，这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣。
通过教师的小结，帮助幼儿回顾关于影子的各种经验，为接下来的活动做好准备。
)二、比较不同的影子，记录各种猜测结果1．教师演示关于动物影子的ppt，幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子。