大班科学活动教案：有用的工具
大班科学活动 有用的工具-经典教学教辅文档
大班科学活动:有用的工具设计意图 :幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探求和求知愿望也特别强。
因而，新《纲要》强调"科学教育应密切联系幼儿的实践生活进行，利用身旁的事物和景象作为科学探求的景象"。
日常生活中，幼儿已接触很多工具,铅笔、橡皮、水果刀等,对它们非常感兴味，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、品种还不是很了解。
本次活动我让孩子经过操作、观察及其讲述等手腕，让孩子在自主活动中添加一些科学知识。
活动目标 :1.能积极参与活动，探求工具的用途。
2.在观察操作尝试中感知工具的作用很大。
3.在活动中体验观察和探求的乐趣。
活动重点：积极参与探求活动。
活动难点：感知工具在生活中作用很大。
活动预备 :1.卷笔刀、削苹果机、刨子等和绝对应的辅助用品。
活动过程 :一、开始部分。
1.出示核桃，请幼儿想办法吃到核桃，激发幼儿探求愿望。
2.出示核桃钳子，引导幼儿了解生活中常用到的工具。
二、基本部分。
1.引导幼儿说出所知道的工具和用途。
2.幼儿选择一种本人喜欢的工具，和旁边的小朋友聊一聊工具是干甚么用的。
提示幼儿留意安全。
3.幼儿探求各种工具的运用方法，了解各种工具的用途。
4.交流工具运用方法。
（1）师:"刚刚小朋友都运用这些工具,请你来说说你运用了甚么工具,做了甚么事情,（2）幼儿讲述运用过程和方法。
三、总结认知激发探求。
1.我们今天认识了很多的工具,还知道了他们各自的用途。
它在我们生活中有甚么作用呢？。
大班科学工具用处大教案【含教学反思】
大班科学工具用处大教案【含教学反思】一、科学工具的用途科学工具是指在科学实验、观测和研究中所需要使用的仪器、材料和设备等。
在大班教学中，科学工具能够帮助学生加深对自然事物的理解，促进他们的探究精神和创新思维。
1. 显微镜显微镜可以放大微小的生物、细胞结构等，让学生能够肉眼无法观察到的生物结构和过程，加深对于微观世界的理解。
2. 充气球充气球能够让学生通过自己的体力来理解压力原理，同时也可以锻炼学生的身体协调能力。
3. 地球仪地球仪可以让学生了解地球的构造和地理位置，从而更好地理解天文地理学知识。
4. 尺子、秤等测量工具尺子、秤等工具可以帮助学生理解长度、重量等物理概念，并可以进行简单的实验探究。
5. 振铃振铃可以帮助教师进行音乐教学，辅助学生认识音乐节奏和节拍，开发学生的音乐潜能。
二、教学案例1. 显微镜的教学教学目标：让学生初步了解显微镜的用途和操作方法。
教学步骤：1.教师简单介绍显微镜的用途和原理，并通过图片或模型的展示让学生了解显微镜的基本构造。
2.教师向学生展示镜片、载物玻片、草履虫等生物，在学生的配合下学生进行镜片装置，调节焦距等显微镜基本操作。
3.学生自行搜集一些生物实物，进行观察和描绘。
教学效果：通过教学，学生对于显微镜的理解更加深入，能够进行基本操作和观察，也对生物学有了初步认识。
2. 充气球的教学教学目标：让学生通过充气球的实验，认识压力的原理和应用。
教学步骤：1.教师简单介绍压力的定义和表征，并引导学生思考气球为什么能放大和不同气球的弹性不同等现象。
2.学生进行实验探究，封口或打结后，充入不同的气体或不同的体积，用手按压，探究松紧度的变化和气球爆炸的原因。
3.总结压力与气球的弹性紧密相关,绘制实验记录表并每组汇报实验结果。
教学效果：通过实验探究，学生初步了解了压力与气球弹力的关系，并能够运用到实际生活中。
三、教学反思在教学过程中，老师需要注意以下几个问题：1.科学工具的使用要有意义。
大班教案工具用处大
大班教案工具用处大大班教案工具用处大（精选6篇）大班教案工具用处大篇1活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
（幼儿自由的发言）2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
（1）、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢？（幼儿发言）用剪刀刻刀等（2）打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
（3）能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（4）请一幼儿示范操作削铅笔。
教师并用小号的铅笔画画。
（5）出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
（6）设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好？这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去？这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来？3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。
大班科学《有用的工具》活动设计教案
大班科学《有用的工具》活动设计教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有用的工具》，主要围绕第三章“生活中的工具”展开，详细内容涉及第一节“认识工具”和第二节“工具的作用”。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其名称，认识不同工具的特点和用途。
2. 通过观察、操作和思考，培养孩子们的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 培养孩子们热爱生活、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同工具的用途和使用方法。
2. 教学重点：掌握生活中常见的工具名称，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种生活中常见的工具（如剪刀、钳子、锤子、螺丝刀等）。
2. 学具：每组一套工具模型，用于观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片展示生活中常见的工具，让孩子们观察并说出它们的名字，引导孩子们关注工具在生活中的重要性。
2. 例题讲解：（1）介绍剪刀的用途和正确使用方法。
（2）展示钳子的特点，讲解如何用钳子夹取物品。
（3）通过实物演示，让孩子们了解锤子和螺丝刀的作用。
3. 随堂练习：（1）分组讨论，让孩子们列举出自己认识的工具，并分享它们的作用。
（2）每组挑选一个工具，进行观察和操作，然后向全班同学介绍。
六、板书设计1. 板书有用的工具2. 板书内容：（1）生活中常见的工具及其名称（2）不同工具的特点和用途七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在生活中见过的三种工具，并说明它们的作用。
（2）画一幅你最喜欢的工具，并注明它的特点。
2. 答案：（1）示例：剪刀（剪东西）、钳子（夹取物品）、锤子（敲打物品）。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，观察他们在操作工具时的表现，以便了解他们对工具的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观社区工具展览，增加对工具的了解。
（2）开展“我喜欢的工具”主题活动，让孩子们通过绘画、手工制作等形式，表达对工具的喜爱。
大班科学教案有用的工具
大班科学教案有用的工具在大班科学教学中，合理选择和使用适当的工具对于帮助幼儿理解科学概念、培养科学思维至关重要。
下面将介绍几种适用于大班科学教学的有用工具。
一、显微镜显微镜是进行观察和探索微小事物的重要工具。
在大班科学教学中，可以使用简易显微镜，带领幼儿观察和研究一些日常生活中常见的微小物体，比如昆虫的触角、花朵的细胞等。
通过使用显微镜，幼儿可以亲眼看到微小事物的细节，增加他们对世界的好奇和探索欲望。
二、天体望远镜天体望远镜是帮助幼儿观察天空中星星、月亮、行星等天体的有用工具。
通过观察天体，幼儿可以对宇宙有更深入的认识，培养对科学的兴趣。
在进行天体观察时，可以选择适合儿童使用的便携式望远镜，例如小型望远镜或夜视仪，这样方便幼儿在户外活动中进行观察。
三、计时器计时器是在科学实验和观察中非常重要的工具，能够帮助幼儿准确记录时间。
在大班科学教学中，可以使用计时器来进行一些简单的实验，例如观察物体的速度、测量反应时间等。
通过使用计时器，幼儿可以培养观察和记录的习惯，提高他们的科学实验能力。
四、温度计温度计是帮助幼儿观察和测量温度变化的重要工具。
在大班科学教学中，可以利用温度计进行一些简单的实验，例如观察水的沸腾点、测量不同物体的温度等。
通过使用温度计，幼儿可以了解温度的概念，并在实践中培养他们的观察和测量能力。
五、实验工具箱实验工具箱是一个收纳实验用具的盒子，可以包含一些简单的工具，例如放大镜、试管、滴管等。
通过使用实验工具箱，教师可以为幼儿提供实验工具的使用经验和操作技巧。
同时，实验工具箱也能够激发幼儿的好奇心，引导他们主动进行实验和观察。
六、生态箱生态箱是帮助幼儿观察和研究生命现象的有用工具。
通过搭建一个小型的生态箱，可以提供一个模拟自然环境的场所，供幼儿观察和研究植物的生长过程、昆虫的生活习性等。
生态箱能够让幼儿近距离观察生态系统的运作，培养他们的环境意识和科学素养。
七、实物模型为了更好地帮助幼儿理解抽象的科学概念，可以使用一些实物模型辅助教学。
大班科学使用我们身边的工具教案【含教学反思】
大班科学使用我们身边的工具教案1. 教学目标本次教学的主要目标是让小学大班学生了解并掌握身边常见的工具及其使用方法，为以后的科学学习打下基础。
具体目标如下：•掌握尺子、量杯、磁铁、显微镜等工具的使用方法。
•通过实际操作，培养学生观察能力和实验操作能力。
•激发学生对科学的兴趣，探究身边事物。
2. 教学准备•教师需要准备尺子、量杯、磁铁、显微镜等常见的学习用具。
•班级需要准备一些日常生活中的物品，如硬币、铁钉、纸片等等，作为学生实验使用的材料。
•在教室中设置实验台，并保证在实验操作时光线充足。
3. 教学过程3.1 简介在开始实验前，先向学生简单介绍一下本节课的内容和学习目标。
3.2 尺子的使用教师首先向学生展示尺子的外形、读数方法和使用注意事项。
然后将一些长度不同的物品放在实验台上，让学生尝试用尺子进行测量。
测量完毕后，教师可以问学生一些问题来帮助他们加深对尺子使用的理解。
3.3 量杯的使用教师向学生展示量杯的外形、读数方法以及使用注意事项。
然后将一些不同容量的杯子放在实验台上，让学生使用量杯进行测量。
慢慢地引导学生通过实验来探究物体容量的概念。
3.4 磁铁的使用教师向学生展示磁铁的外形，并告诉他们磁铁只有在接触到铁和钢等金属时才有吸引力。
然后让学生尝试使用磁铁将教室中其他物品吸引到它上面，让学生从感性上了解磁铁的原理。
3.5 显微镜的使用教师向学生展示显微镜的外形、使用方法以及注意事项。
然后让学生尝试使用显微镜观察一些物品，如石头、细菌等等。
通过实验和观察，帮助学生认识物体的微小结构。
3.6 实践操作在介绍完所有的工具之后，教师可以让学生分组进行一些实验操作。
学生在自己的小组中，自由使用老师提供的工具进行实验，进一步巩固和拓展他们的知识。
4. 教学反思•整节课程的内容设置紧凑、实用，学生能够通过实际操作了解常见的科学工具及其使用方法。
•整个教学过程充满互动，学生积极参与，能够不断思考、探究，并从亲身实践中获得成就感。
大班科学教案我们身边的工具
大班科学教案我们身边的工具大班科学教案：我们身边的工具科学教育在幼儿园阶段的教育中占有重要位置，它引导孩子们去探索和理解世界。
而在大班阶段，学习科学也要求教师采用寓教于乐的方式，通过引入各种身边的实际工具，激发孩子们的学习兴趣。
本文将探讨一些大班科学教案中常用的工具，以及如何帮助孩子们理解并应用这些工具。
太阳能板是大班科学教育中常用的一个工具。
通过观察太阳能板，孩子们可以了解到太阳光的能量是如何被转化为电能的。
在教案中，教师可以设置活动，让孩子们探索和体验太阳能板的原理。
比如，教师可以带领孩子们去室外，观察太阳能板的结构和安装方式。
然后，通过一些简单的实验，如使用太阳能板发电灯泡等，让孩子们亲身体验太阳能板的实际应用。
通过这样的活动，孩子们能够更好地理解太阳能的利用和环保意义，培养他们的创新思维和环境意识。
另一个常用的工具是显微镜。
显微镜可以帮助孩子们观察微小的事物，如昆虫的触角、细胞的结构等等。
在大班科学教案中，教师可以带领孩子们探索显微镜的构造和使用方法，让他们亲自观察不同样本的微小结构。
例如，教师可以准备一些昆虫标本或植物细胞样本，让孩子们用显微镜来观察并记录自己的发现。
通过这种方式，孩子们能够提高观察和记录的能力，培养他们的科学好奇心和探索精神。
还有一个非常有趣的工具是天文望远镜。
通过天文望远镜，孩子们可以观察星星、行星以及其他太空奇观。
在教案中，教师可以组织一次户外活动，带领孩子们观测夜空的变化。
他们可以学习如何正确搭建望远镜，并使用望远镜来观察不同的天体。
同时，教师可以告诉孩子们一些基本的天文知识，如星座的名称、行星的特点等等。
这样的活动可以帮助孩子们培养对宇宙的兴趣，激发他们对科学探索的热情。
此外，电子秤和温度计也是大班科学教育中常用的工具。
电子秤可以帮助孩子们学习重量的概念，并进行简单的测量。
教师可以准备一些不同重量的物体，让孩子们用电子秤进行称重，并进行比较。
这样的活动可以帮助孩子们理解重量的大小关系，并培养他们的测量技能。
大班科学教案及教学反思《小工具用处大》
大班科学教案及教学反思《小工具用处大》一、教学目标1.知道日常生活中常见的小工具有哪些。
2.了解小工具的基本使用方法和注意事项。
3.培养学生对小工具的实际运用能力。
4.鼓励学生在生活和学习中勇于使用小工具，提高生活品质。
二、教学内容1.力学小工具：手摇电筒、手电转换器、齿轮、轮轴、滑轮、钻头、锤子等。
2.物理小工具：磁铁、电池、导线、开关、电动机、电风扇等。
三、教学过程：1.激发学生学习兴趣，通过开始一系列小的插曲，引起学生的好奇心和探究欲望，让他们自己想到小火车的组成、头痛时会用到哪些小工具等，并带出本节课的主题——《小工具用处大》。
2.通过视频播放、老师进行现场演示等形式，引导学生认识和了解所学小工具的名称和作用，让学生记忆加深，并学习其中的原理知识。
例如，演示钻头的正确使用方法以及注意事项，并与学生交流。
3.进行自主操作，在学生的场景中引导学生在引导老师或同学讲解小工具的配件，其使用方法和原理，促进学生思考、探究和成长。
4.在操作中，进行技能训练，帮助学生掌握各种小工具的基本使用方法。
例如，演示电路的组合、加电、重复的过程，让学生通过各种方法连通电路。
5.在操作结束后，进行小结，让学生在整个课程中形成知识之间的联系。
同时，通过相互分享的方式，学生可以分享他们的学习体验和感受，并在学生中共同评估和学习的质量和成果，提高自身的学习水平和自我评价意识。
四、反思与改进：在上述教学过程中，对于《小工具用处大》这一主题的教学，还需要有更加深入的探究和更多的讨论空间。
因此，在今后的教学中可以考虑去提高同学之间的沟通和交流水平，以让学生享受充分的自主学习和交流之间的机会。
同时，进行一些创新的教学模式，如合作学习、教师的讲座和学生组织的实验等形式，以提高学生的积极性和主动性，增强教学的趣味性和实际性，提高教学的质量和效果。
幼儿园大班科学教案《有用的工具》
幼儿园大班科学教案《有用的工具》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的工具”。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的工具及其作用，培养幼儿对工具使用的安全意识。
二、教学目标1. 知道生活中常见的工具名称及其用途。
2. 学会正确使用简单的工具，培养安全使用工具的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用工具，注意使用安全。
教学重点：认识生活中常见的工具及其用途。
四、教具与学具准备教具：各种生活中常见的工具（如锤子、螺丝刀、剪刀、钳子等）。
学具：每组一套小型工具、安全帽、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙，头戴安全帽，手拿工具箱，以修理工的身份进入课堂，引起幼儿兴趣。
2. 讲解工具及用途（10分钟）（1）展示各种工具，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师介绍各种工具的用途，引导幼儿了解工具在我们生活中的重要作用。
3. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，模拟使用工具，并讲解正确的使用方法和注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个破损的玩具，引导幼儿思考如何使用工具进行修理。
（2）教师示范使用工具修理玩具，并讲解操作步骤。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用工具进行简单修理任务。
六、板书设计1. 板书《有用的工具》2. 常见工具名称及用途：锤子：敲打物体螺丝刀：拧紧或松开螺丝剪刀：剪切纸张、布料等钳子：夹取物体3. 正确使用工具注意事项：按照工具使用说明书进行操作做好安全防护措施使用完毕后，及时归位并保持干净七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察家里有哪些工具，并了解它们的作用。
（2）用画笔画出自己喜欢的工具，并注明名称和用途。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对生活中常见的工具有了更深入的了解，培养了幼儿的安全意识和动手能力。
有用的工具大班科学活动教案
有用的工具大班科学活动教案
目标：通过科学活动，让学生了解并认识日常生活中有用的工具，并发展他们的科学观念和动手能力。
时间：1课时
教学内容：
1. 有用的工具的意义和作用
2. 分类和功能
3. 实际操作体验
教学准备：
1. 图书或图片，展示各种有用的工具
2. 实物模型或实验器材，例如锤子、斧头、剪刀等
3. 实验记录表
4. 实验服装和安全防护用品
教学步骤：
1. 导入：用图片或实物向学生展示各种有用的工具，引导学生讨论工具的作用和重要性。
2. 探究：让学生分组讨论，提出5种自己认为最有用的工具，并说出使用的原因。
教师引导学生从不同角度来思考工具的重要性，例如生活、工作、安全等方面。
3. 实验：安排学生进行实际操作，体验使用不同的工具来完成特定任务，例如使用锤子钉钉子、使用剪刀剪纸等。
学生要填写实验记录表，记录实验过程和成果。
4. 总结：引导学生讨论实验中发现的问题和收获，总结各种工具的分类和功能。
鼓励学生分享自己的体会和感想。
5. 拓展：教师可以与学生一起观察身边的工具，了解更多的有用工具，或者进行简单的工具制作活动，让学生动手亲自制作有用的工具。
教学反思：
1. 通过本节课的科学活动，学生是否了解了更多有用的工具？
2. 学生在进行实际操作中是否能够正确使用工具，并注意安全？
3. 学生的讨论和总结是否能够体现出他们对有用的工具的认识和理解？
注意事项：
1. 在实验过程中要确保学生的安全，提供必要的实验服装和安全防护用品。
2. 鼓励学生充分发挥想象力和动手能力，积极参与实际操作。
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大班科学活动教案：有
用的工具
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
活动目标：
1、了解锯子的产生以及它的功能
2、阅读图书，在集体面前大胆讲述小矮人运用劳动工具的情况
3、学会观察生活，对工具产生兴趣
活动准备：
幼儿用书人手一册、实物投影仪
各种工具的图片（如锯子、斧头等）
活动过程：
一、讲述故事《鲁班造锯》引起幼儿的兴趣
提问：（1）锯子是谁发明的呢？
（2）他是怎么会想到发明这种形状的锯子的呢？这就是仿生学原理，除了锯子，你还知道还有哪些工具也是运用仿生学原理的呢？帮助幼儿了解简单的仿生学原理。
二、了解工具的多样性以及正确使用工具的方法
（1）除了锯子你还知道有哪些工具呢？
（2）这些工具有什么用呢？
（3）我们怎样使用这些工具呢？
（4）我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢？
（5）使用工具有什么好处呢？
在此过程中边说边看图片，让幼儿对所说的工具有更加直观的了解。
三、阅读故事《小矮人造房子》，鼓励幼儿大胆发表自己的见解
（1）小矮人使用了那些工具？
（2）这些工具有什么用？
（3）小矮人是怎样使用这些工具的？
在此环节中，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，同时鼓励幼儿小组交流后集体总结。
四、延伸活动“如果我是科学家”
（1）如果你是科学家，你会发明什么工具呢？
（2）为什么要发明这些工具呢？
（3）这些工具有什么用呢？
（4）怎么使用这些工具呢？
可以小组交流，也可以在区域活动中进行，部分能力强的幼儿可以把自己的想法画出来。