大班科学活动教案--气球教案
《气球》科学教案
《气球》科学教案《气球》科学教案「篇一」《瓶子吹气球》科学领域活动目标：1、初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象2、尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格3、体验科学探究的乐趣活动重难点1、活动重点：初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象2、活动难点：尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格活动准备：白醋、水、小苏打、气球、小勺、矿泉水瓶、视频、验证表格、猜想表活动过程：（一）导入部分1、谈话导入，向幼儿示范一次吹气球实验。
指导语：老师给大家带来了一个好玩的礼物。
看，这是什么？今天我们要用这个气球来做一个好玩的科学小实验。
（二）基础部分1、幼儿自由进行实验（1）幼儿进行实验探索，完成猜想表格。
指导语：我们已经看完实验操作视频了，那到底为什么会发生这样的变化呢？老师帮小朋友们准备了一些材料，小朋友们猜一猜，想一想，在瓶子里放进哪些物质会让气球吹起来呢？（2）幼儿开始实验，完成验证表格。
幼儿开始实验，老师强调实验要求：第一，注意观察在瓶子里面放了哪些东西会让气球发生变化第二，在用气球套瓶子的时候我们旁边的两个小朋友可以相互合作，按住瓶子再套气球;第三，听到老师返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。
（3）教师巡回指导幼儿实验3、师幼探讨实验结果引导语：刚刚我们已经做完了科学实验，你们的气球都有什么变化呀？（1）问题一：那为什么有的小朋友的气球会变大，而有的小朋友的气球不会变大呢？（2）问题二：瓶子里面产生了什么？（三）结束部分教师解释实验现象指导语：瓶子之所以能把气球变大，就是因为瓶子里面的白醋与气球里面的小苏打发生了反应，产生出了大量气体在瓶子里，所以瓶子就把气球吹大了;而水和小苏打则不会产生气体，瓶子里面就没有气，所以气球就不会变大。
活动延伸小朋友们，我们带上自己的气球和爸爸妈妈分享瓶子吹气球的秘密吧！《气球》科学教案「篇二」设计意图气球是孩子们熟悉且喜欢的游戏玩物。
在幼儿获得的日常生活经验中，气球是用嘴吹大或用打气筒打大的，而在本次活动中幼儿通过与同伴的合作操作，通过比较探究，发现白醋和苏打混合在一起会产生气体让气球变大的现象，实验结果明显易于调动幼儿的探索欲望，拓宽了幼儿的知识经验。
幼儿园大班科学探究气球教案
幼儿园大班科学探究气球教案科学探究气球教案教学目标：1. 学生能够了解气球的原理及相关知识点。
2. 学生能进行简易的实验操作，发现科学原理。
3. 学生能够运用所学知识，进行创造性活动，调动想象力和创造力。
教学内容：气球的原理及相关知识点教学过程：第一步：导入我们平常生活中都看到过气球吧，你们知道气球是什么吗？有什么用途呢？引导学生了解气球。
第二步：知识点讲解⑴了解气球的原理让学生看一下一个小气球，气球中有没有气体呢？学生自己探究气球里充着气体，通常是氦气或氢气。
填气时，将普通的气体通过嘴巴或其他装置用力吹进气球里，这样气球就充满了气体。
充气后，气球中心产生了一个气体高压区，使气球的形状变成了圆形。
而且，当气球充气时，气体在气球内部形成了一个高压区，使气球内部的压力增加，进而推动气球膨胀。
气球内部的压力越高，气球的膨胀也就越大。
而气球放气时，气体从一个高压区流到一个低压区，在气球内产生的压力减小，进而使气球缩小。
引导学生了解气球的原理。
⑵气球的材质让学生看一下一个小气球，气球的材质是什么？学生自己探究气球的材质通常是由橡胶或乳胶混合物制成。
这种材料有一定的柔韧性，足以承载充满气体的压力，同时也有良好的弹性，使气球可以缩放，并可以保持其原来的形状。
引导学生了解气球的材质。
⑶气球的用途让学生看一下不同颜色、不同尺寸的气球，气球有什么用途呢？学生自己探究气球有多种用途，包括装饰、游戏、宣传、信号传送，甚至作为某些科学实验中的工具等。
引导学生了解气球的用途。
第三步：科学实验让学生按照指导，进行气球实验。
实验材料:一个透明的塑料瓶，一个充好气的气球，或者是一个未充气的气球，一些水。
实验步骤：1. 将一个充好气的气球套在一个透明的塑料瓶口上，观察气球从未充气状态到充好气体的状态。
2. 用筷子或其他工具在气球上钻个小洞。
3. 将塑料瓶加满水，将充好气体的气球套在瓶口上。
4. 按住气球中央，让气球的外侧沉入水中。
大班科学领域活动《奇妙的气球》教案
《大班科学领域活动《奇妙的气球》教案》一、活动目标1.通过观察和实验，了解气球充气、放气的原理。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动准备1.教具：气球、打气筒、气泵、绳子、剪刀、胶带等。
2.学具：每组一套气球、打气筒、气泵、绳子、剪刀、胶带等。
3.环境准备：宽敞的活动室，安全设施齐全。
三、活动过程1.导入教师出示一个气球，引导幼儿观察气球的颜色、形状。
邀请幼儿谈谈对气球的认识，分享气球在生活中的用途。
2.探索气球充气原理教师演示用打气筒给气球充气，引导幼儿观察气球的变化。
邀请幼儿尝试用打气筒给气球充气，感受气球的弹性。
教师提问：为什么气球会变大？引导幼儿思考气球充气的原理。
3.探索气球放气原理教师演示用气泵给气球放气，引导幼儿观察气球的变化。
邀请幼儿尝试用气泵给气球放气，感受气球的收缩。
教师提问：为什么气球会变小？引导幼儿思考气球放气的原理。
4.气球实验教师将气球绑在绳子上，引导幼儿观察气球在空中飘动的现象。
邀请幼儿尝试将气球放飞，感受气球上升和下降的过程。
教师提问：为什么气球会上升？引导幼儿思考气球上升的原理。
5.气球创意制作教师出示剪刀、胶带等工具，引导幼儿进行气球创意制作。
邀请幼儿分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的气球作品。
教师展示幼儿作品，给予评价和鼓励。
教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养探究精神。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试给气球充气、放气，观察气球的变化。
2.课后活动：组织幼儿进行气球放飞比赛，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
2.关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿的科学素养和探究精神。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的有效性。
通过本次教学活动，希望幼儿能够对气球有更深入的了解，培养幼儿的科学素养和探究精神，为今后的学习打下坚实基础。
(完整版)大班科学活动教案--气球教案
大班科学活动教案：气球教案(附教学反思)大班科学活动气球教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看气球教案吧。
活动设计背景 1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。
（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。
这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。
)二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。
）2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。
）3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法­。
大班科学《气球变大了》教案
大班科学《气球变大了》教案教学目标：1. 让幼儿了解气球的基本原理和充气过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一些气球和气泵。
2. 一些彩色纸、胶水和剪刀。
3. 一些温水和冷水。
4. 一些吸管和塑料杯。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示一些不同大小的气球，并问幼儿是否知道气球是如何变大的。
2. 引导幼儿思考气球变大的原因，并与幼儿一起讨论。
实验一：气球充气1. 教师向幼儿解释气球充气的原理，即通过气泵将空气注入气球中，使气球变大。
2. 教师示范如何用气泵给气球充气，并让幼儿观察气球的变化。
3. 让每个幼儿都有机会亲自操作气泵给气球充气，并观察气球的变化。
实验二：气球的颜色变化1. 教师向幼儿解释气球的颜色是由染料染上去的，不同的染料可以使气球变成不同的颜色。
2. 教师将一些彩色纸剪成小块，并用胶水粘在气球上，制作出彩色的气球。
3. 让每个幼儿都有机会亲自操作制作彩色气球，并观察气球的颜色变化。
实验三：气球的温度变化1. 教师向幼儿解释气球的温度会影响气体的体积，温度越高，气体体积越大。
2. 教师将一些温水和冷水分别倒入两个塑料杯中，并将吸管插入其中一个杯子中。
3. 让每个幼儿都有机会亲自操作将吸管插入温水或冷水中，并观察气球的变化。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾实验的过程和结果，并让幼儿总结气球变大的原因。
2. 引导幼儿思考气球的应用和重要性，并与幼儿一起讨论。
拓展活动：1. 让幼儿自己设计一个实验，探究其他因素对气球大小的影响，如气球的形状、材质等。
2. 让幼儿用气球制作一些简单的玩具或装饰品，发挥他们的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在实验中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对实验结果的理解和总结。
教学延伸：1. 可以引导幼儿了解其他充气物品的原理和使用方法，如充气游泳圈、充气城堡等。
2. 可以引导幼儿了解其他与气体相关的现象和实验，如气体的压力、浮力等。
大班科学教案及教学反思《气球》
大班科学教案及教学反思《气球》一、教学内容本课教材选自《大班科学教育活动指导手册》第四章第五节“气球”。
本节课主要让幼儿探索气球的神奇变化，通过观察、操作、实验等方法，让幼儿了解气球的特性以及气球在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿感知气球的神奇变化，培养幼儿的观察力、动手操作能力及想象力。
2. 通过气球实验，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作、实验等方法，了解气球的特性以及在生活中应用。
难点：让幼儿能够用语言描述气球的神奇变化，并能够与同伴分享自己的发现。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、水、吸管、胶带、绳子等。
学具：每个幼儿准备一个气球，水杯、吸管、胶带、绳子等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一个气球，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察气球的特征。
2. 气球的变化：教师通过实验，展示气球在不同条件下的变化，如吹气、挤压等，让幼儿观察并描述气球的神奇变化。
3. 气球实验：教师引导幼儿进行实验，探究气球的特性。
如：气球是否会在水中浮起来？气球是否会在吸管的作用下移动？4. 分享与交流：教师鼓励幼儿将自己的发现与同伴分享，培养幼儿的合作与交流能力。
5. 生活应用：教师引导幼儿思考气球在日常生活中的应用，如生日派对、节日装饰等。
6. 创意气球：教师引导幼儿发挥想象力，用气球制作各种有趣的造型，如动物、植物等。
六、板书设计气球特性：神奇变化、浮力、可塑性应用：生日派对、节日装饰、创意制作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨气球在生活中的应用，并将结果画下来，下次上课分享。
2. 请幼儿尝试用气球制作一个有趣的造型，下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、实验等活动，让幼儿了解了气球的特性及在生活中应用。
在教学过程中，幼儿的兴趣高涨，积极参与活动，课堂氛围良好。
但在创意气球环节，部分幼儿表现出了一定的困难，下次可以适当增加提示，帮助幼儿发挥想象力。
大班科学教案好玩的气球40篇
大班科学教案好玩的气球40篇气球是大班科学教育中非常好玩的一种教学工具。
它们既能激发幼儿的好奇心，又能帮助他们理解一些科学原理。
在这篇文章里，我将为大家分享40个有趣的气球实验和活动，帮助幼儿们更好地学习和探索科学知识。
1. 气球吹奏乐器：教导幼儿如何将气球吹起并制作各种吹奏乐器，如气球吹笛、气球吹号等。
2. 气球和身体受感觉：让幼儿们用气球触摸身体不同部位，感受气球的触感和压力。
3. 气球悬浮实验：用吹气球的原理来演示气球在空气中的悬浮。
4. 气球粘墙：将充好气的气球粘在墙上，观察并讨论气球是如何停留在墙上的。
5. 气球火箭：用弹力将气球固定在纸杯底部，让气球放松时推动火箭。
6. 气球电话：利用气球的振动特性，制作气球电话，让幼儿们通过对气球吹气传递声音。
7. 气球吸尘器：用气球吹气制作吸尘器，让幼儿们体验吸力的原理。
8. 气球之光：将气球与一张薄膜搭配使用，让幼儿了解气球是如何通过反射光线产生彩色效果的。
9. 气球地图：在气球上用标记笔画出地图，让幼儿们在地图上学习地理知识。
10. 气球相撞：用气球制作“气球相撞”小游戏，让幼儿们通过调整力度和角度，观察气球相撞时会发生什么。
11. 气球巧克力：将巧克力倒入气球中，让幼儿们通过触摸感受巧克力的形状和质地。
12. 气球喷水：将气球用水充满，并用手指戳破气球底部，观察水流的方向和速度。
13. 气球钟摆：用线将气球吊起，让幼儿们通过推动气球观察钟摆的运动。
14. 气球大炮：用纸杯和气球制作一个小型的气球大炮，让幼儿们通过压缩气球产生的气体来推动纸杯。
15. 气球电磁感应：用气球靠近磁铁时的反应来演示电磁感应的原理。
16. 气球比赛：让幼儿们用吹气球的速度进行比赛，看谁能把气球吹的最快。
17. 气球夜光：在气球中加入荧光粉，观察充好气的气球在黑暗中的夜光效果。
18. 气球挤住蛋：用气球充满空气，将蛋放入气球中，观察蛋在气球内的状态。
19. 气球拔毛：将充好气的气球轻轻接触到毛发上，观察气球与毛发产生的静电效果。
幼儿园大班科学教案《会飞的气球》
幼儿园大班科学教案《会飞的气球》教学目标1.了解气球的特点和飞行原理2.能够正确地吹气球3.能够观察和描述气球在不同环境下的运动状态4.培养幼儿对于科学的兴趣和探究精神教材准备1.大量气球（足够每个幼儿一个）2.常用的气球吹气工具3.一个棉绳或细线（长度不限）4.一个小风扇或电吹风（可选）教学过程1. 导入环节1.教师用一个充好气的气球引起幼儿的注意，引导幼儿讨论气球的特点和用途，激发学习兴趣。
2.教师问幼儿：气球是如何被吹起来的？以及为什么气球可以飞起来？对于幼儿的回答及时肯定。
2. 实验环节1.教师示范用吹气工具将气球吹起，并让幼儿按照方法亲自尝试，纠正姿势不正确的学生。
2.让幼儿吹得气球足够饱满后，放开手看气球飘起来的方向，让幼儿观察和表示，问他们感觉气球的运动轨迹是怎样的。
3.教师将气球系在棉绳上，让幼儿手持棉绳有节奏地摇动，观察气球在空气中的运动状态，让幼儿描述和表示自己的观察结果。
3. 拓展环节1.教师使用风扇或电吹风对气球进行吹飞实验，由幼儿观察和描述气球在强风或微风中运动的状态，比较区别。
2.教师与幼儿互动，启发式地向幼儿询问问题并让幼儿思考：如果我们把气球放在两个不同的高度，气球会怎样运动？幼儿回答后，教师再进一步引导。
教学评价1.教师观察和记录幼儿的学习参与情况和表现，根据情况鼓励幼儿；与个别幼儿交流，引导他们对实验进行深入探究，拓展知识。
2.针对教学过程中幼儿的反应，做出相应的调整和安排，确保教学效果。
教学反思1.教师积极引导幼儿参与实验，创设多样性的实验环境，对于科学原理的掌握起到了很好的促进作用，幼儿积极参与，获得了积极的收获。
2.在每个环节过后，老师都不断与幼儿进行互动和讨论，让幼儿有更多的自由表达和思考，增强了他们的参与积极性和主动性。
3.教师需要根据幼儿的掌握情况和参与度调整教学内容和难度，让他们逐渐掌握基本的科学知识，提高他们的学习能力和匹配度。
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大班科学活动教案：气球教案(附教学反
思)
大班科学活动气球教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看气球教案吧。
活动设计背景 1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标
1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；
2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点
1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。
（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）
一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。
这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。
)
二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。
）
2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。
）
3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法­。
留意一下有那些小朋友是互相合作的。
）
4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。
小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么？和谁玩？对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。
那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢？请举手。
现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好？（在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具；分享自己的快乐。
由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。
）
5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。
（如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。
）
6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。
他和伙伴合作玩的好吗？小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢？全班小朋友可不可以一起玩一个气球？怎样玩？有那些玩法？现在小朋友就试一试吧！
（教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。
） 7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩？老师请几位小朋友来说一说。
下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。
（鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。
只要是小朋友说出的玩法都要试一试。
）
8、教师：气球好玩吗？小朋友想一想气球最少可以几个人玩？最多可以几个人玩？那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思？对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。
（教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。
要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。
）
三、小结
教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。
还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。
老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。
教学反思
这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。
这样互相交流起来容易些。
在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。
气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。
多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。
气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。
在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。
在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。