幼儿园小班语言：春娃娃(教案)
2024幼儿园小班语言春天教案《春娃娃》
娃娃》CONTENTS •课程引入•词汇与表达•听说训练•阅读理解•创意绘画与手工制作•课程总结与延伸课程引入01春天主题背景春天是一年四季中最温暖、最充满生机的季节。
春天的到来，大自然发生了很多变化，如植物发芽、开花，动物苏醒等。
春天也是人们开展各种户外活动和亲近大自然的好时节。
《春娃娃》是一个描绘春天到来，大自然发生变化的童话故事。
故事中，春娃娃带着温暖和生机，唤醒了冬眠的小动物，让植物发芽、开花。
通过春娃娃的魔法，孩子们可以感受到春天的神奇和美好。
《春娃娃》故事简介010302提高孩子的语言表达和听说能力，通过讲述、讨论等方式加深对故事内容的理解。
培养孩子对春天季节特征和大自然变化的认识和感受能力。
04引导孩子学习故事中积极向上、乐观开朗的情感态度，培养孩子热爱大自然的情感。
激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子用自己的方式表达对春天的喜爱和感受。
学习目标与重点词汇与表达02春天相关词汇春天表示一年四季中的第一个季节，天气变暖，万物复苏。
花朵春天时，各种花卉开始绽放，如桃花、樱花、杏花等。
蝴蝶春天时，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给大自然增添了生机。
温暖形容春天的气温逐渐回升，给人带来舒适的感觉。
寓意春天的到来，像一个活泼可爱的娃娃。
形容春天树叶和草地的颜色，充满生机。
形容春娃娃的动作轻盈、柔和。
形容春娃娃从冬眠中苏醒，开始探索春天的世界。
春娃娃探出嫩绿轻轻《春娃娃》中的关键词汇表达方式与技巧儿歌朗诵通过朗诵《春娃娃》这首儿歌，让幼儿感受春天的气息。
图画描绘引导幼儿用画笔描绘出春天景象，如花朵、蝴蝶、春娃娃等。
角色扮演让幼儿扮演春娃娃，模仿春娃娃的动作和语言，增强体验感。
情感表达鼓励幼儿用自己的语言描述对春天的感受，表达对春天的喜爱之情。
听说训练03让幼儿通过听儿歌，感受春天的气息，理解儿歌内容。
教师向幼儿描述春天的特征，如天气变暖、花儿开放等，让幼儿通过听来加深对春天的认识。
教师发出与春天相关的指令，如“摸摸小草”、“闻闻花香”等，让幼儿听指令做出相应的动作，锻炼听力理解能力。
小班语言教案：春娃娃
小班语言教案：春娃娃教学目标1.能够听懂和说出“春娃娃”的词语2.能够表达关于春娃娃的简单意见和观察教学内容和重点1.讲解“春娃娃”的含义和产生背景2.听、说、认识和教唆“春娃娃”这个词语以及相关的春季天气和自然景色等知识教学准备教师准备春季天气和春天自然景色的图片，以及关于春娃娃的图片或手工艺品教学过程导入环节1.向学生展示春季的图片，导入对春天的认识和感受2.提问：“你们最喜欢春天的哪些天气和景色？”学习环节1.讲解“春娃娃”的含义和背景，向学生展示相关的图片或手工艺品，介绍春娃娃是春季里的一种特别形象。
老师可简单向学生介绍它是春天生长的小草娃娃，还可以拥有细嫩的嫩芽，长长的小脚，圆滚滚的肚子等特征。
2.出示“春娃娃”这个词语，读几遍使学生熟悉和掌握其发音和轻松认识。
3.向学生展示一些春娃娃的图片或手工艺品，引导学生用自己的语言描述春娃娃的外貌特征，例如：小脚、嫩芽、圆肚等。
并且，让学生在班上当作一个小助理，并用手指和说“春娃娃”来带动其他小朋友一起玩。
4.采用动画、音乐、儿歌等方式让学生读、写、说课目相关的内容，带动学生参与其中，例如：“小草儿长得嫩嫩的，它的叶片像非常小的刀片；它的根茎很纤细，主根上还衍生出很多侧根。
它的生命力非常顽强，所以春天来家门口看看吧。
”等运用动画展示清楚给学生看。
总结回顾环节1.让学生用简洁的语言表述他们学到的有关于“春娃娃”的知识及其相关场景。
2.让学生开口表达他们的感受和想法。
注意事项1.在教学过程中要及时引导、纠正学生的发音和语音语调。
2.在介绍“春娃娃”的时候，要注意讲解比较通俗易懂的知识点，让学生听懂，并且有认知的方法讲解。
幼儿园小班语言活动教案：春娃娃
一、活动目标：1. 让幼儿感知春天的到来，体验春天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的倾听习惯和集体活动的参与意识。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、实物、春天的歌曲等。
2. 环境：布置一个春天的氛围，如悬挂彩旗、花朵等。
三、活动过程：1. 导入：教师以歌曲《春天在哪里》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出春天的特点。
2. 观察春天：教师出示春天的图片和实物，让幼儿观察并说出春天的变化，如花朵开放、树木发芽等。
3. 讲述春天的故事：教师讲述一个关于春天的故事，引导幼儿感受春天的美好。
4. 创意春天：教师引导幼儿发挥想象，用语言和动作表现春天的美好，如模拟花朵开放、小鸟飞翔等。
5. 总结：教师引导幼儿总结春天的特点，培养他们的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并用语言表达出来。
2. 环境创设：教师鼓励幼儿用废旧材料制作春天的物品，如花朵、小鸟等，装饰教室环境。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿自主创作春天的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在观察春天、讲述春天故事、创意春天等方面的表现，了解他们的语言表达能力、观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方案。
六、活动六：春天里的动物活动目标：1. 让幼儿认识春天常见的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1. 教具：春天动物的图片、实物、故事书等。
2. 环境：布置一个春天动物的场景，如草地、树林等。
活动过程：1. 导入：教师以歌曲《小燕子》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出春天里常见的动物。
2. 观察动物：教师出示春天动物的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
2024年幼儿园小班语言教案《春娃娃》
2024年幼儿园小班语言教案《春娃娃》一、教学目标1.能够听懂并模仿《春娃娃》中的简单歌词和旋律。
2.能够通过观察图片和故事内容，理解《春娃娃》中的情节和主题。
3.能够用简单的语言描述《春娃娃》中的角色和事件。
二、教学准备1.《春娃娃》的音频或视频资源。
2.描述《春娃娃》情节的图片或故事书。
3.教学板书：关键词、歌词、角色名字等。
三、教学内容1. 歌曲学唱•通过反复播放《春娃娃》的音频或视频，让学生熟悉旋律和歌词。
•分段教学歌词，让学生跟唱，并进行整体练习。
2. 故事情节理解•展示相关图片或故事书，引导学生理解《春娃娃》中的情节和主题。
•向学生提出问题，帮助他们关注细节并进行讨论。
3. 角色扮演•让学生扮演《春娃娃》中的不同角色，通过角色扮演活动加深对故事的理解。
•引导学生用简单语言描述自己扮演的角色的特点和感受。
四、教学活动安排•第一课时：学唱《春娃娃》歌曲。
•第二课时：讲解《春娃娃》故事情节。
•第三课时：角色扮演和小组讨论。
•第四课时：歌曲表演和总结。
五、教学评估•观察学生学唱歌曲和参与角色扮演的表现。
•听取学生对《春娃娃》故事的理解和描述。
•根据学生表现，进行教学反馈和总结，辅导有需要的学生。
六、教学延伸•提供其他与《春娃娃》主题相关的歌曲和故事，拓展学生的语言和表达能力。
•让学生进行绘画或手工创作，呈现他们对《春娃娃》故事的理解和想象。
通过以上教学内容和活动，帮助幼儿园小班学生在语言和表达能力方面得到锻炼，同时培养他们对音乐和故事的兴趣和理解能力。
愿每位学生都能在《春娃娃》故事中获得快乐和成长！。
春娃娃教案(共12篇)
春娃娃教案〔共12篇〕第1篇：春娃娃教案[设计思路]春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。
他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。
为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。
采用以下教学方法来到达活动目的。
a、谈话法。
b、讲述法。
c、提问法。
d、表演法。
[活动目的]1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。
[活动准备]1、与故事情节相一致的挂图一幅。
2、录音机、故事录音带。
[活动过程]1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的机密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?3、引导幼儿看图,老师完好的讲述故事“春娃娃串门”。
4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。
(1)春娃娃去了哪里串门?(2)串门后发生了什么变化?(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。
6、启发幼儿分组表演故事。
7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?8、老师对幼儿的讲述进展小结。
[活动延伸]为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。
第2篇：春娃娃教案活动目的1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。
活动准备1、与故事情节相一致的挂图一幅。
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期语言教案《春娃娃》含反思
小班上学期语言教案《春娃娃》含反思教案：《春娃娃》教学目标：1.通过阅读理解《春娃娃》这一富有想象力的故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.培养学生对春天的理解和感受，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的口头表达和写作能力，培养学生的创造力和想象力。
教学过程：1.导入（10分钟）引入春天的话题，为学生创造一个探索春天的氛围，问学生春天的特点和他们对春天的印象。
2.阅读（30分钟）让学生分成小组，每个小组分发一本《春娃娃》的小说。
要求学生快速浏览故事并回答一些问题，例如主题，主要人物等。
3.分组讨论（15分钟）学生根据他们的阅读理解，小组内分享他们收集到的信息，并探讨故事中的主题和教训。
4.故事情节梳理（10分钟）学生交流他们对故事情节的理解，以及他们认为故事开头、发展和结尾的重要部分。
5.反思与讨论（20分钟）要求学生将他们对故事的理解和感悟写下来，根据学生的观点展开有关春天的讨论。
6.小组合作写作（20分钟）学生分组，每个小组共同构思一段自己编写的故事，以春天为主题，可以围绕着大自然的变化、植物和动物的生长等展开。
要求学生尽量发挥创造力，培养他们的写作能力。
7.展示和分享（15分钟）每个小组选择一位代表来分享他们的故事。
其他学生可以提出问题和提供反馈。
8.总结（10分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生在本节课中学到的有关春天的知识和对《春娃娃》的理解。
引导学生思考如何将春天的美好融入到日常生活中。
教学反思：1.教师可以在导入部分引入一些春天的图片或视频，以便让学生更加直观地感受到春天的美好和多样性。
2.在阅读部分，教师可以设置一些问题和任务，引导学生更加深入地理解故事的细节和主题。
3.在小组合作写作环节，教师应鼓励学生尽量发挥创造力和想象力，同时提供一些写作指导和规范。
4.学生的展示和分享环节可以设置一些问题，引导学生针对自己或其他小组的故事提出一些批评和建议，以促进他们的思考和进步。
小班《春娃娃》教案
小班《春娃娃》教案第一章：主题活动目标1.1 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
1.2 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿观察和探索春天的兴趣。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力，培养幼儿的审美情趣。
1.4 通过活动，培养幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
第二章：主题活动内容2.1 春天的季节特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2.2 春天的自然变化：冰雪融化、草木发芽、花儿开放等。
2.3 春天的活动：春游、放风筝、踏青等。
第三章：教学活动过程3.1 导入：教师通过出示春天的图片或视频，引导幼儿观察和描述春天的特征，引发幼儿对春天的兴趣。
3.2 主题活动一：春天的植物3.2.1 教师带领幼儿户外观察春天的植物，如树木、花草等，引导幼儿描述植物的生长变化。
3.2.2 回到教室，教师组织幼儿进行手工活动，制作春天的植物卡片。
3.3 主题活动二：春天的动物3.3.1 教师通过图片或实物，介绍春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、小兔等。
3.3.2 幼儿自由讨论春天里动物的变化，如鸟儿开始筑巢、小动物出生等。
3.3.3 教师组织幼儿进行绘画活动，画出春天的动物。
3.4 主题活动三：春天的活动3.4.1 教师介绍春天的活动，如春游、放风筝、踏青等。
3.4.2 幼儿分享自己参加的春天活动，讲述活动中的趣事。
3.4.3 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟春天活动的场景。
第四章：教学活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿观察家里的植物，记录植物的生长变化。
4.2 环境创设：教师在教室环境中布置春天的主题墙饰，如春天的植物、动物等。
第五章：教学活动评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对春天主题的认知和兴趣。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对春天主题的关注和参与情况。
5.3 幼儿作品：教师收集幼儿在活动中的作品，如手工卡片、绘画等，评价幼儿的创作能力。
第六章：主题活动六春天的歌曲与舞蹈6.1 教师选择适合小班的春天歌曲，如《小燕子》、《春天在哪里》等，教幼儿学唱。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案
编订：XX文讯教育机构
小班语言：春娃娃(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：
一、对活动素材的分析
故事《春娃娃》来源于教参，是《小花园》主题中的一个素材点，故事中，“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的，也能引起孩子们的兴趣，这就为活动的开展提供了有利条件。
活动以拟人的手法通过春娃娃串门，把春天一些特有的景象串联起来，从春娃娃串门这一易于理解的角度，让孩子在看看、说说中感受春天的美丽，了解花草树木在春天里的变化。
二、对幼儿经验的分析
小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。
通过前期活动的开展，我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽，花儿开放已有一定的认识，但他们的经验还是零散初浅的，需要进行完整的梳理。
而在新教材有关幼儿语言的要求中，小班年龄段的孩子要做到能爱听故事，理解故事的一些词义，学说故事中重复的句子或简短的对话，感受故事内容的情趣。
我班幼儿虽然对听
故事都很感兴趣，也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话，但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。
鉴于孩子的经验以及对教材的思考，本次活动中，我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天，通过一定的教学具让幼儿理解故事，并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。
三、对活动环节设计的分析：
整个活动共分为三个环节：
第一环节激发兴趣，通过出示春娃娃的形象，告诉幼儿春娃娃要出去串门，来引发幼儿的兴趣。
第二环节是通过看看讲讲，感受春天花草树木的变化。
在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律，运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程，让幼儿理解整个故事。
一开始我运用配乐讲故事，让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。
然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化，使幼儿真切感受春天花草树木的变化，最后让幼儿通过ppt 课件进行完整欣赏，欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话，发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽，喜欢春天。
活动最后的拓展延伸，让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物，我们可以去看看它们，
观察它们的不同变化，从中继续感受春天的美丽。
活动目标：
1、欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，学说故事中好听的语句。
2、感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
活动准备：春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花图片（上面一层是睡觉、没有发芽开花，下面一层是春娃娃来了以后变化的）、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、ppt 活动过程：
一、激发兴趣
1、宝贝们，告诉大家现在是什么季节呀？（春天）瞧，春天来了！春娃娃也出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。
（春娃娃好！）春娃娃真调皮，春风一吹，她就去串门。
2、提问：咦，什么叫“串门”呀？
小结：对了，“串门”就是去朋友家做客，聊天。
过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起来听《春娃娃》的故事。
二、看看讲讲
（一）完整欣赏
1、师配音讲故事
2、提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（按照幼儿的回答，逐一出示角色图片第一层：布谷鸟、柳树、桃花）
小结：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，我们一起去看看吧。
（二）分段理解
1、布谷鸟唱歌
提问：春娃娃先来到了谁的家？春娃娃来到布谷鸟家，她是怎么说的？
（1）我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧：布谷鸟姐姐，快起床吧！
（2）春娃娃叫醒布谷鸟了吗？（拉出布谷鸟唱歌的图片）布谷鸟怎么唱歌？（播放“布谷鸟叫声”声频，师生一起听听学学布谷鸟的叫声。
）
小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了
提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧（一边念故事，一边梳头，两遍后拉出柳树变绿的图片）
小结：春天真美呀，树木发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了
（1）提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我们来看看桃花姐姐开花了吗？（播放视频链接“桃花开放”，看看桃花开放的过程。
）（2）（拉出桃花开放的图片）呀，桃花姐姐真的开花了，我们也来学学桃花姐姐开花，看看哪朵花开得最漂亮。
小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮了。
4、小朋友唱歌跳舞
（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，桃花开，柳树绿，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀真可爱！”
（2）我们也来念一念儿歌吧。
（结合变化后的图片，边看图片，念念儿歌）
小结：春天真美呀，美丽的春天里，我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏！
过渡：你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀？那赶紧跟上吧。
（三）完整感受：
1、播放ppt，完整欣赏故事（可跟着老师边欣赏边讲述对话）。
小结：春娃娃来到布谷鸟家，让布谷鸟唱起了歌，春娃娃来到柳树姐姐家，让柳树的头发变长变绿，春娃娃来到桃花姐姐家，让桃花姐姐展开了粉红的笑脸，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？
2、知识拓展（播放ppt最后一张），提问：
（1）春娃娃还到了哪里？我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧！
（2）你们喜欢春天吗？
小结：春天里，春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝，春天真美！所以，我们要好好爱护身边的花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。
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