篮球——策应教案
水平四(初二)体育《篮球：复习挡拆配合;介绍策应配合》公开课教案
2.组织学生分组进行 游戏。
3.引导学生解决对抗 当中的捕捉战机的 时机。
一、复习基本技术动作
1.教师进行动作示范
2.个别纠正学生错误动 作
教法：示范法，讲解法 要求：
教师示范准确
讲解清晰
学生练习时，教师巡回 指导
1.讲解方法和要求。
2.组织学生分组练习。 巡回指导。
组织： 学生写
三、总结本次课
生体会技巧运动
3.对学生本节课表现进
♦
1
四、宣布下课，师生再
所带来的快乐，使
行鼓励和点评
要求：
次
见
之产生对技巧运
4.安排学生收拾音响，宣
1.听从教师安排，快速集合
五、送还器材
动的兴趣。
布下课
2.按要求放松全身，调整呼吸
3.认真听教师点评
课堂预计
场地设计
备注
预 计 心 率 曲 线 图
160 140 120,100 ⅛ an Zj 80 '60
二、学习三打三的策 应技术的使用
三、（一）练习方法： 教师动作示范并用口 令调动学生分组有序 进行练习。
（二）练习内容： 全班分为八个队,每个 队一个半场。
要求:前排做防守的动 作,后排做做无球的进 攻动作。
规定距离。往返多次练 习。（交换四组练习）
三.战术完整练习
四、创意尽心三打三战 术每组做展示。
教匿容
篮球提高课'复习挡拆配合介绍策应配合)
1.使50%掌握篮球战术配合中的策应技术。
2.发展学生的力量、协调身体素质和应变能力。
3.培养学生果断、勇于拼搏的意志品质，提高创新意识 和实践能力。正确处理学习中合作和竞争的关系。
篮球-策应-中锋-突破
2.1学习策应配合。
15′策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球后，通过多种传球方式与外线队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种里应外合进攻机会的配合方法。
2.1.1动作要点：策应队员突然起动摆脱对手，占据有利的策应位置，采用绕步抢前接球动作，接球时两脚开立，两膝弯曲，两肘外展，用身体保护球。
准确判断场上的攻守变化情况，及时地将球传给进攻位置最好的同伴或个人进攻。
传球后要转身跟进或抢篮板球。
2.1.2易犯错误：在限制区内做策应配合；策应队员插上不够及时；策应时对球的保护不够；不能及时给同伴创造进攻机会。
2.1.3组织教法与要求：组织：集中讲解，分组练习。
教法：①讲解示范，使学生建立完整的技术动作表象和动作概念，初步掌握技术动作。
②两人策应配合练习：学生分成两组，④上提至罚球线时，⑤传球给④，然后向左侧虚晃，再从右侧绕切接④的球，④策应传球后转身下切，⑤可投篮、突破或传球给④，投篮后④、⑤交换位置，依次进行练习。
如图2所示。
③两人策应配合攻守对抗练习：学生分成两组，❹为固定防守者，④上提至罚球线时❹跟防，⑤传球给④，然后向左侧虚晃，再从右侧绕切接④的球，④策应传球后转身下切，⑤可投篮、突破或传球给④，投篮后④、⑤交换位置，依次进行练习。
如图3所示。
④教师巡视，及时纠正错误动作。
2.2学习中锋技术。
15′中锋是指主要活动于篮下5米以内的高大队员，中锋技术是指中锋队员经常运用的动作方法的通称，中锋技术分中锋进攻技术和中锋防守技术。
下面学习中锋进攻技术。
2.2.1动作要点：①抢位与接球：a.固定抢位与接球的动作方法：两脚分开站立，两膝微屈，上体伸展，一手上举，示意同伴传球，另一手置于身体侧后方不断触摸防守队员，两脚要随时准备向对方绕出的方向移动，用同侧脚卡住对方的绕出脚，保持自己的有利接球位置；接球时要伸臂迎球，向来球的方向移动脚步，触球后，立即把球拉向身前，指、腕用力握球，两肘张开。
b.移动抢位与接球的动作方法：通过各种脚动作抢位（交叉步转体抢位、后转身抢位、横跨步抢位），用身体的合理部位把防守人挡在身后，两腿弯曲，重心稳定，接球牢固，持球于胸前。
篮球-策应和突分配合
求
动作要求进行练习
二、专项练习
准
1. 拍球练习
备
① 左右体侧拍球
部
② 体前交替运球
分
③ 胯下交替运球
1. 讲 解 示 范 球 性 练习 2. 指 导 学 生 进 行
1. 认 真 观 看 动 作 示范和听清楚要求 2. 按 动 作 要 求 和
要求：
④ 运球转圈
练习
指导进行练习球性 1. 按两臂距离散开站
本
② 消极防守持球练习
方法和规则
评
部
③ 积极防守持球练习
10. 组 织 学 生 进 行 10. 仔 细 认 真 听 讲
分
④ 半场三对三比赛
比赛
比赛方法
4. 比赛：连续运球突破比赛
11. 提 示 学 生 注 意 11. 认真比赛，注意
目的：巩固已学突破动作
方法：将学生分成两 AB 两队， 每人间隔 1.5 米，纵队站立在场 内，排尾持球听口令起动，经过
要求： 1. 队伍整齐，纪律严明 2. 练习精神面貌强 3. 突破时注意力度
4. 同学之间互助
结
1. 放松
束
2. 师生总结ห้องสมุดไป่ตู้
部
3. 布置课后练习作业
分
4. 回收器材 5. 师生再见
1. 教 师 带 领 学 生 放松 2. 引导学生总结 3. 布置课后练习 4. 组 织 学 生 回 收 器材 5. 下课
教学 重点
反应要快，脚步灵活
教学 难点
动作配合衔接连贯，起动速度快
过时 程间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次
数
课堂常规
1.教师指定地点集 合
人教版高中(水平五)《体育与健康》全一册《篮球基本战术——策应战术配合》教学设计
《篮球基本战术——策应战术配合》教学设计一、指导思想本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康和快乐的体育。
二、教材分析水平五的篮球选学内容里将基本的战术学习作为基本内容，学的目的已经不是简单的把单个或者多个技术的组合作为基本要求，基本的技战术以及实战比赛是该阶段篮球课学习的最终目标，在掌握基本技术的前提下，学会基本的战术配合和打实战比赛，不仅能提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，最终学会一项运动技能，从而形成终身体育的意识。
三、学情分析篮球运动在宁夏南部地区是一项具有广泛群众参与性的体育活动，学生的参与度比其他项目明显有更多的兴趣，也更容易开展。
随着身体的增高、体力的增强、知知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够运用基本的技术动作，结合学生的技术特点，基本的战术学习能更好的发挥团体的合作精神。
因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果，更好更快的掌握该项技战术。
四、教学目标及重难点1.知识目标：知道运、传、投的要领和策应战术的配合时机与要求；2.能力目标：掌握运、传、投技术动作之间的衔接并学会策应战术在实战中的应用；（教学重点）3.情感态度价值观目标：培养学生发现问题、解决困难的能力以及团结合作努力拼搏的意志品质。
（教学难点）本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。
从实战比赛的要求出发，使学习内容适应和服从学生比赛的需要，引导学生积极主动地学习，在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过体能的练习，提高学生的身体素质，进而提高学生积极进取和克服困难的意志品质，体现心理健康和社会适应的学习目标。
篮球运动中的策应
篮球运动中的策应第一篇：篮球运动中的策应篮球运动中的策应篮球策应是指处于内线的队员背对或侧对篮球接球，由他做枢纽，与外线队员的空切相配合而形成的一种里应外合的方法。
策应配合通常高大中锋运用较多，策应时进攻队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽。
同时，篮球策应也是指进攻队在前场或全场通过中间队员组织的接应和转移球的战术配合，造成空切、绕切以及掩护等进攻机会。
篮球策应一般根据策应的区域和位置分为内策应、外策应、高策应、底线策应等，他们的策应配合方法都基本相似。
篮球策应的要求：1.策应队员策应前要注意及时抢占有利位置。
2.在策应的过程中，要用转身、跨步及时调整策应的方向和位置，以便协助同伴摆脱防守，增加策应的变化与威胁。
3.传球队员要根据策应者的位置和机会，及时传球给策应队员，争取做到人到球到。
传球后要及时摆脱防守准备接球。
第二篇：篮球运动中体能训练研究篮球运动中体能训练研究摘要经过百年的历史，篮球在比赛项目、训练方法、技术特点等方面都有了很大的演变，运动水平不断提高。
在篮球竞技比赛中，竞争的不仅仅是技术，同时也是体能的竞争。
本研究主要采用文献资料法、理论分析法对体能训练的理论及方法进行探索。
从人身体的适应规律以及运动负荷的基本原理等方面对体能训练的基本原理进行了探讨，并结合运动训练学理论对体能训练过程进行分析。
关键词篮球体能训练力量训练训练模式一、前言在?@球比赛中拥有良好的绝对速度能力是取得好成绩的重要环节，篮球运动需要体能、技术和心理的完美配合，哪一方面的缺失都不能成为专业的运动员。
如果还是按照传统的单纯以发展运动呼吸、循环系统和提高有氧代谢为主要目的的理论，结果将出现运动员耐力好，而专项速度差的局面。
二、研究对象及方法（一）研究对象河南大学生篮球比赛本科组别球队为研究对象。
（二）研究方法1.文献资料法通过检索中国期刊网，查阅了大量有关篮球运动员体能训练的文章。
从中获取与本研究有关的资料，为课题的研究奠定了坚实的理论基础。
篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计
120次分江苏省海头高级中学222111体育教学2014年第6期皿万方数据篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计作者
图 实案选登 ・ Ｃ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ Ｃ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｏ Ｆ Ｔ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｉ Ｎ Ｇ Ｐ Ｌ Ａ Ｎ Ｓ： ｊ 曩≯ 誊◇１ ０≯ ００００。嚣 ０ ｌ 囊ｌ ｌ ＿ ・ 藿 童 薹 臻
２ ． 口 令指挥练习 。 ２ ． 根据 口令练习 ：每节做４ ￥ ８ 拍。 要求 ：动作熟练 ， 一 人～球 。 ３ ． 个别指导动作。 ３ ． 推荐优秀学生做示 范。 ４ ． 学生示范动作。 ４ ． 相互评价学习。 ：３ ５ ． 评价学生动作。 １ ． 小黑板 图解。 １ ． 分三组 ，两人一球进行 练习 ，从球 组织队形 ： 。 － ● ＿ ＿ ２． 示范动作要领 。 场两侧 回到 队尾。 ３ ． 组 织学生练习 。 ２ ． 最后学生可接上篮 、 抢 篮板球 。 热身活动 ： 全 场 行 进 间 双 手 ４． 学 生示 范表演 ， 启发 传切配 练习４ 分钟２ 次。
设计思路 ：
２ ． 运用 演示板等教 具给学生 以直 通 过提醒 和指导 ，使学生在 练 习中做
１ ． 运用 启 发式 教学模 式 ， 重复 练 观 感受 ，用熟悉球 性活动作 徒手操 、 习法和分组 轮换练 习法 ， 学习掩护配合 行 进间传接 球作 热身运动 引导 。用传 与策应配合进攻 战术 ， 培养学 生 自主探 切 配合作复 习 内容 导入新课 。在新 授 课 过程 中用尝试 与启发 、点拨与互评 究 、 自主学 习的 良好习惯。 的方法 ，激发学 生 自主练 习的兴趣 。
篮球策划书教案范文3篇
篮球策划书教案范文3篇篇一篮球策划书一、策划背景篮球运动作为一项全球性的运动，拥有广泛的群众基础和巨大的市场潜力。
本策划旨在通过组织篮球比赛等活动，提高参与者的身体素质，增强团队合作意识，丰富课余生活，同时也为学校营造一个积极向上、健康和谐的文化氛围。
二、活动主题“挥洒青春，激情篮球”三、活动目的1. 提高学生身体素质，增强学生体质。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生综合素质。
3. 丰富学生课余生活，增进学生之间的友谊。
四、活动时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校篮球场五、参与人员全体学生六、活动内容1. 三人制篮球赛比赛形式：三人制篮球赛，每队 3-5 人，比赛分为上下半场，每半场 10 分钟，中场休息 5 分钟。
比赛规则：参考国际篮联三人制篮球赛规则。
奖项设置：冠军、亚军、季军各一名，优秀奖若干名。
2. 技巧挑战赛比赛项目：三分球大赛、罚球线投篮、技巧挑战赛。
比赛规则：详见比赛规则。
奖项设置：各项比赛前三名。
3. 篮球知识讲座讲座内容：篮球规则、篮球技巧、篮球文化等。
讲座时间：[具体时间]讲座地点：学校会议室七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 组织班级宣传员进行班级宣传。
八、活动预算1. 奖杯、证书制作费用：[X]元2. 比赛用球、篮球服等费用：[X]元3. 裁判员补贴费用：[X]元4. 篮球知识讲座费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 比赛过程中，各参赛队要尊重裁判判罚，不得有任何不文明行为。
2. 各参赛队要提前做好比赛准备，按时参加比赛。
3. 比赛期间，要注意安全，避免发生意外事故。
十、活动效果评估1. 通过学生参与度、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。
篇二篮球策划书教案一、教学目标1. 让学生了解篮球运动的基本规则和技能。
2. 提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2023年篮球裁判教案
2023年篮球裁判教案篮球裁判教案1教学目的1、让学生驾驭基本的篮球规则学问，了解篮球场地的规划。
2、提高学生对篮球运动的爱好爱好。
3、在篮球竞赛中更好地运用技术和削减失误。
重点驾驭基本的篮球竞赛规则难点能做出相应违例和犯规的裁判手势教学过程：1、基本规则一:1.竞赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。
竞赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。
竞赛结束两队积分相同时，则实行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出输赢为止。
2.得分种类球投进篮框经裁判认可后，便算得分。
3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。
3.进行方式竞赛起先由两队各推出一名跳球员至中心跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，起先竞赛。
掷界外球。
4.选手替换每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。
交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。
裁判可短暂中止球赛的计时。
5.罚球每名球员各有4次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。
且不能在同一场竞赛中再度上场。
罚球是在谁都不能阻挡、防守的状况下投篮，是做为对犯规队伍的惩罚，赐予另一队的机会。
罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。
在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。
6.违例大致可分为（1）一般违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。
（2）跳球违例。
2、基本规则二：24秒钟规则 ---进攻球队在场上控球时必需在24秒钟内投篮出手。
8秒钟规则 ---球队从后场限制球起先,必需在8秒钟内使球进入前场(对方的半场)。
5秒钟规则 ---持球后，球员必需在5秒钟之内掷界外球出手。
3秒钟规则 ---与对方发生身体接触而产生的犯规，比如与裁判发生争吵等状况。
侵人犯规 ---与对方发生身体接触而产生的犯规行为。
技术犯规 ---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争吵等状况。
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篮球教案
《体育与健康》教学教案
教师
班级
人数男女
课时 2
2012 年 2 月7 日
教学内容1、练习行进间单手低手投篮和掩护配合
2、学习进攻战术基础配合——策应配合
3、素质练习：团身跳
教学目标1、通过复习使学生熟悉球性，掌握篮球基础技能
2、学生基本掌握掩护配合技术
3、学习进攻战术——策应配合，使学生初步掌握进攻的基本战术
课时
的间顺分序配教学内容教学方法
练习
次
数
时
间
准
备
部
分
（20分钟）一、整队集合报告人数
二、师生相互问好
三、宣布教学内容和要求
四、检查服装
五、安排见习生
六、慢跑热身
七、行进间徒手操（8节）
学生集合整队：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
●
要求：快、静、齐
组织：学生两路纵队沿篮
球场逆时针慢跑
要求：队伍整齐（如图）
学生围绕篮球场齐步走，老师讲
解示范，听口令集体练习
3
圈
2
分
钟
3
分
钟
的间顺分序配教学内容教学方法次
数
时
间
准
备
部
分
（20分钟）
基
本
部
分
（60分钟）6、侧压腿运动
7、活动手腕和踝关节
八、半场三角传球：
一、复习传切配合、突分配合、
掩护配合；
预备姿势：左腿向左侧一步，重
心下压成侧弓步
1—8拍重心向下振，一拍一次，2
—8拍动作相同，方向相反。
要求：动作幅度要舒展，要有力
度
学生自己活动，时间30秒
半场三角传球练习
1. 练习组织与方法:参加者分站
成三路纵队站成三角形，相距4
—6m。
如下图。
2. 要求：传球注意落点，接传球
动作要连贯。
顺时针、逆时针交
替。
一、传切配合、突分配合、掩护
配合
教学训练步骤：
（一）强调技术及配合要点、指
出易犯错误；
（二）学生练习，教师指导纠错。
7
分
钟
的间顺分序配教学内容教学方法次
数
时
间
基
本
部
分
（60分钟）
传切要点：（1）切入队员首
先要掌握好切入时机，根据对
方的防守情况，利用能够假动
作摆脱，及时，快速切入篮下，
并随时准备接球。
（2）传球队
员要利用假动作吸引，牵制对
手，并采用合理的传切方法及
时，准确的将球传出。
易犯错误：
（1）切入和传球时机不当；
（2）切入和传球队员没有假
动作作掩护自己意图、牵制防
守；
（3）切入路线不当、传
球不到位。
突分配合的要点：突破要突
然、快速，在突破过程中既要
做好投篮的准备，又要随时注
意观察场上攻守队员的位置
和行动，以便抓住有利战机，
及时、准确地把球传给有利进
攻的同伴。
练习一：传切配合练习
1. 练习组织与方法：○和★为进
攻队员，●是防守队员做消极防
守。
首先，○队员以左脚做中枢
脚，两脚左右开立，身体重心下
降。
摆脱防守时，右脚右前侧迅
速蹬地并向左侧前跨出，同时上
体右转，右肩前探下压，左腿蹬
地向前跨出，迅速摆脱对手。
此
时★抓住时机传球，○跨右腿的
同时右手接球，并作单手低手投
篮。
★抢篮板。
如下图
2. 要求：切入前有摆脱假动作，
切入掌握好时机，侧身跑；接球
队员要注意切入队员的行动，传
球前要有投篮突破等假动作。
教师指导纠错
练习二：突分配合练习
1、练习组织与方法；如下图：
㈤持球突破⑤后，④上前补防
㈤，㈤选择合适的传球方法将
球传给㈣，㈣接球后投篮。
7
分
钟
的间顺分序配教学内容教学方法次
数
时
间
基
本
部
分
（60分钟）易犯错误：
（1）突破路线选择不当；
（2）突破过程中只看篮球，没有
观察其他攻守队员的行动；
（3）配合队员选择摆脱时机、位
置不当。
掩护配合的基本要求：掩护队
员给同伴做掩护时，要突然跑到
同伴防守者移动路线上，保持适
当距离，两脚开立，两膝微屈，
两臂屈肘与胸前，上体稍前倾，
扩大掩护面积。
当同伴利用掩护
摆脱防守时，掩护队员应随着防
守者的移动，转身切入准备抢篮
板球或接球。
侧掩护配合易犯错误：过早暴露
掩护意图，掩护人掩护位置不当，
掩护后没有转身跟进。
2、要求：㈤突破要有速度，
注意保护好球。
㈣接应分球的
队员移动要及时。
组织练习：学生分成两组，每
次每组出两名学生，一组防
守，一组突破分球。
练习一定次数后，改换从两个
45度突破分球练习。
练习三：侧掩护配合练习
1、练习组织与方法如下图:⑤传
球给④后，移动到㈣身体左侧
做侧掩护，④接球后瞄篮或想
左侧突破的动作。
当⑤掩护到
位时，④立即从右侧贴着⑤的
身体运球突破上篮；⑤立即转
身切向篮下抢篮板球或接球
投篮。
2. 要求：掩护姿势正确，距离适
当。
被掩护队员要有假动作吸引
防守，掩护队员到位时在快速切
入。
8
分
钟
10
分
钟
的间顺分序配教学内容教学方法次
数
时
间
基
本
部
分
（60分钟）二、战术基础配合：策应配合
策应配合是指进攻队员背对或侧
对球篮接球后，通过多种传球方
式与外线队员空切、绕切相结合，
借以摆脱防守，创造各种里应外
合进攻机会的配合方法
策应配合基本方法：进攻队员背
对篮或侧对篮接球，由他做枢纽，
与同伴空切相配合而形成的一种
里应外合的战术。
策应配合的要求：策应队员要抢
位接球，接球后两脚开立，用身
体、手臂和腿部挡住防守队员，
两手持球，肘外展。
根据场上情
况，可以运用转身、跨步、假动
作等及时、隐蔽地传球给同伴或
自己攻击。
二、战术基础配合：策应配合
教学训练步骤：
（一）讲解策应战术配合在篮球
比赛中的重要作用。
（二）讲解策应战术配合的基础
方法和要求。
（三）示范策应战术配合，讲解、
示范队形如下。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
●
（四）学生练习，教师指导、纠
错。
练习一、插中策应配合练习
1. 练习组织与方法：如下图。
分
两组，④持球，当⑤上提至罚球
线时，④传球给⑤，然后向左侧
虚晃，再从右侧绕切接⑤的球，
⑤策应传球后转身下切，④可投
篮、突破或传球给⑤，投篮后交
换位置。
2. 要求：策应队员上提前，先做
“V”型或溜底做后转身摆脱，外
线传球队员待策应队员接稳球后
在切入。
左右交替。
10
分
钟。