(人教版)小学五年级信息技术上册 第12课《制作框架网页(二)》word教案
人教版六年级信息技术上册 第12课 框架网页尝试做 教案
第12课框架网页尝试做教学目标1、使学生能掌握COOL 3D软件菜单上的功能及工具的使用2、指导学生运用软件上的工具进行创建文件、运用工具、运用特效。
制作动画。
3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
4、通4、通过COOL 3D的实践操作,提升审美情趣;感受3D动画的魅力,产生进一步学习的兴趣;通过完成任务,产生对学校的热爱之情。
2学情分析教学对象是八年级的学生。
大部分学生有一定的信息技术素养和计算机基础,COOL 3D软件对学生来说比较简单,学习起来容易上手。
抓住这一先决条件,以学生为主体,我设置一个让学生充分展示的活动,激发全体学生的学习兴趣,提高综合应用所学知识去解决问题,锻炼学生宏观分析问题的能力和综合实践能力。
并利用“小组制”每组选出“小老师”。
在学生操作时,又提倡互帮互助,增强学生的团队合作精神。
3重点难点重点:1.使学生掌握运用工作室、对象样式内的各种特殊效果创建动画。
2.输入文字,通过特效组合加入动画样式,进行动画创作设计。
难点:1.熟悉COOL 3D的窗口以及了解COOL 3D的基本用法2.学生在操作过程中把握好工具的使用特点。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】制作动画文字教学过程引入新课教师:同学们在闲暇之余喜欢看电影吗?知道3D电影吗?我们满洲里有3D电影院吗?今天老师也给大家带来了一部很热播的3D电影。
1、打开《阿凡达》3D电影让学生欣赏,从而调动学生学习热情与兴趣。
教师:它与普通的电影有哪些不同?学生:给人更强的立体感和更真实的感觉,甚至仿佛身临其境……教师:像这些精彩的3D动漫都是由强大的3D软件制作完成的。
今天我们一起来学习简单的文字动画制作,它是台湾友立公司研发的Ulead Cool 3D。
讲授新课教师:打开书53页(学生阅读),问:COOL 3D这个软件主要是用来制作什么的?应用在哪些领域?学生:各种文字动画,应用网页、演示文稿、多媒体作品制作标题(目前广泛应用于医学、教育、军事、娱乐)、广告产品展示、片头飞字等。
《第13课 制作框架网页》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级下册
《制作框架网页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解网页的基本框架结构，理解框架的概念和作用。
2. 学习使用框架创建网页的基本操作，包括设置框架大小、位置、内容等。
3. 掌握在框架中插入图片、文字、链接等元素的方法。
二、作业内容1. 创建一个简单的框架网页，要求包含以下元素：（1）标题栏：在框架顶部添加标题，如“我的框架网页”。
（2）内容框：在框架内部插入一张图片或文字内容，可以自由编辑和布局。
（3）链接框：在框架内部添加链接，指向其他网页或网站。
2. 为每个框架设置不同的内容，以便测试浏览器在不同框架中的显示效果。
3. 在所有框架中测试链接的有效性，确保所有链接都能够正常跳转。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不允许抄袭和团队作业。
2. 作业中应包含完整的错误提示和解决方案，以便其他同学参考。
3. 作业完成后，学生需提交一份电子版作业，包括完整的框架网页和相关截图。
4. 作业提交截止日期为课程结束前一周，逾期不接受作业修改。
四、作业评价1. 教师将对学生的作业进行评分，并给出具体的评价意见和建议。
2. 优秀作业将被展示，以激励其他同学积极参与。
3. 对于作业中出现的问题，教师将进行集中讲解和答疑，帮助学生更好地掌握知识。
五、作业反馈1. 学生可随时向教师反馈作业中遇到的问题和困难，教师将尽快给予解答和帮助。
2. 学生对作业内容和难度可提出建议和意见，以便教师对课程内容和难度进行适当调整。
3. 学生可根据教师给出的评价和建议，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术能力。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握框架网页的制作技巧，提高自己的信息技术应用能力，为后续学习打下坚实的基础。
同时，教师也能够通过学生的作业反馈，更好地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将巩固和加深对框架网页制作的理解，能够熟练掌握插入表格、设置单元格大小、插入图像等基本操作，并能够合理布局网页。
人教新课标信息技术五年级上册第12课制作框架网页(二)课件
设置框架集的属性
使用框架集属性面板可以设置边框和边框大 小。设置框架属性会覆盖在框架集中设置的相应 属性。比如，设置某框架的边框属性，将覆盖在 框架集中对该框架设置的边框属性。
选取框架集，打开框架集的【属性】面板。 如图所示。
•边框：设置文档在浏览器中查看时是否显示框架边框。 •边框颜色：设置边框的颜色。 •边框宽度：指定框架集中所有边框的宽度。 •框架大小：单击【行列选择范围】区域左侧或顶部的选项卡；然后在“值” 文 本框中，输入高度或宽度。
第12课《制作框架网页（二）》
保存框架和框架集
理解框架集HTML代码
创建框架和框架集
• 锁谓框架集就是指定义网页结构与属性的 HTML 页面，这其中包含了显示在页面中 框架的数目，框架的尺寸，装入框架的页 面的来源，以及其他一些可定义的属性的 相关信息。框架集页面不会在浏览器中显 示（noframes 部分除外），它只是向浏 览器提供如何显示一组框架以及在这些框 架中应显示哪些文档的有关信息。
本章习题 上机练习
练习1 制作一个3栏框架
制作一个3栏框架网页效果，如图8-51所示。
图8-51 框架效果
练习2 制作框架网页
• 制作一个框架网页， 如图8-52所示。在这 个页面中将文档分成 了上、中左、中右、 下4部分，上下两部 分在浏览者浏览整个 站点时内容保持不变， 在中左的框架中放置 了二级导航的相关内 容，单击一级导航的 链接文字显示不同的 二级导航菜单，单击 二级导航菜单中的链 接文字，则在中右部 分的文档中显示相应
制作一个简单框架网页
• 要制作框架网页，就要建立框架集。框架 集是组织页面内容的常见方法，通过框架 集可以将网页的内容组织到相互独立的 HTML页面内，相对固定的内容（比如导航 栏、标题栏）和经常变动的内容分别以不 同的文件保存将会大大提高网页设计和维 护的效率。
《第12课 元宵节里挂彩灯》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《元宵节里挂彩灯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：让学生了解元宵节的传统文化，学习彩灯的制作方法和基本美术技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和耐心细致的做事态度。
二、作业内容作业内容主要围绕彩灯制作展开。
1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和观看视频，了解元宵节的由来、传统习俗以及彩灯的历史和文化内涵。
2. 材料准备：学生需准备彩灯制作的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水、线绳等。
3. 设计草图：学生需根据所学知识和个人创意，设计出自己想要制作的彩灯的草图。
4. 制作实践：学生按照草图，动手制作彩灯。
过程中需注意色彩搭配、形状构造和灯光效果。
5. 装饰美化：鼓励学生发挥创意，对彩灯进行装饰和美化，使其更具艺术性和观赏性。
三、作业要求1. 安全要求：在制作过程中，学生需注意使用剪刀等工具的安全，避免发生意外伤害。
2. 制作规范：学生需按照教师提供的制作步骤和要求进行操作，保证彩灯的结构稳固、美观大方。
3. 创意发挥：在保证基本制作规范的前提下，鼓励学生大胆发挥创意，设计出独具特色的彩灯。
4. 团队协作：以小组为单位进行制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、作业评价1. 评价标准：评价标准包括彩灯的外观、结构、色彩搭配、创意以及小组合作的默契程度等方面。
2. 互评自评：小组内成员进行互评，再由教师进行评价。
评价时需客观公正，肯定优点，指出不足。
3. 反馈指导：教师根据评价结果，对每位学生的作业进行反馈和指导，帮助学生改进不足之处。
五、作业反馈1. 收集作品：将学生制作的彩灯收集起来，进行展示和评比。
2. 展示交流：组织学生进行彩灯展示和交流活动，让学生互相学习和借鉴。
3. 总结反馈：教师对学生的作业进行总结和反馈，肯定学生的努力和进步，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
《第13课制作框架网页》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级下册
《制作框架网页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过制作框架网页的实践操作，让学生掌握网页制作的基本框架搭建技巧，熟悉HTML基础语法，提升学生对网页设计的理解与运用能力，培养其逻辑思维能力及创新思维。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕“制作一个简单的框架网页”展开。
1. 基础知识学习：学生需预习并掌握HTML中框架标签的使用方法，了解框架网页的基本结构。
2. 框架设计：学生需设计一个包含至少两个框架的网页布局，每个框架内应包含不同的内容或功能。
3. 代码编写：学生需使用HTML编写代码，实现所设计的框架布局。
要求代码结构清晰，语义明确。
4. 样式美化：学生可适当添加CSS样式，对框架网页进行美化处理，使其更加美观、易用。
三、作业要求1. 安全性：代码应遵循HTML规范，无安全隐患。
2. 规范性：代码应有良好的缩进、注释等规范性书写习惯。
3. 创新性：鼓励学生在框架设计中融入自己的创意和想法，展现个性。
4. 实用性：所设计的框架网页应具备实际用途，如信息展示、互动交流等。
5. 提交要求：作业需按时提交，并附上详细的代码注释和设计思路说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的代码规范性、创新性、实用性以及作业完成度等方面进行评价。
2. 互评机制：鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相进步。
3. 教师点评：教师需对每份作业进行仔细评阅，给出详细的评价意见和改进建议。
五、作业反馈1. 课堂讲解：下节课上，教师需对共性问题进行讲解，对优秀作业进行展示。
2. 个别辅导：针对学生作业中存在的问题，教师需进行个别辅导，帮助学生解决问题。
3. 作业优化：鼓励学生根据教师和同学的建议，对作业进行优化改进，提升作品质量。
六、附加建议在完成本课时作业的基础上，教师可鼓励学生进行拓展学习，如学习如何使用JavaScript为网页添加交互功能，或学习使用CSS3的动画效果来增强网页的表现力等。
同时，可引导学生关注网页设计的最新趋势和优秀案例，拓宽视野，激发创意。
人教课标版信息技术五年级上册全册教案
第一单元网页制作员第1课网页制作我也行第2课美化网页方法多第3课自己网页动手做第4课链接网页传天下第5课我的优点大家看第二单元网站设计师第6课奥运网站全接触第7课奥运网站我设计第8课奥运网页全修饰第9课美丽图片绘奥运第10课奥运成绩快播报第11课奥运网站连连看第12课动态效果仔细设第13课动画网页效果佳第14课插入音乐气氛好第15课奥运网站大盘点第一单元网页制作员一、教学目标1、知识与技能（1）通过学习了解网页的应用，并初步了解网页的基本结构。
（2）学习并掌握用Word制作简单网页的方法。
（3）学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等。
（4）了解网页的重要组成部分——超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的超级链接。
（5）了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。
（6）了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。
2、过程与方法（1）运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。
（2）以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。
（3）运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。
（4）注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
3、情感态度与价值观（1）通过使用已经掌握的软件Word来学习制作网页，使学生产生好奇感，利于学生由浅入深的开展学习。
（2）在课堂教学中开展自主学习、协作学习，培养学生的合作精神。
（3）通过自己的学习，正确地认识信息技术在生活中的应用，使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。
二、教学要求（1）本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务”为主线，采用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。
（2）教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。
《第13课制作框架网页》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级下册
《制作框架网页》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解网页框架的基本概念和作用。
2. 掌握创建框架的方法和步骤。
3. 能够根据需求设计并制作简单的框架网页。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握创建框架的方法和步骤，能够根据需求设计并制作简单的框架网页。
2. 教学难点：合理布局框架，实现网页的视觉效果和功能。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、投影仪、网页制作软件等。
2. 准备教学材料：相关图片、文字素材等。
3. 复习上一节课的内容，为新课做铺垫。
4. 设计教学流程，引导学生逐步掌握框架网页的制作方法。
5. 提醒学生注意安全，遵守课堂纪律。
四、教学过程：一、引入1. 自我介绍并说明课程目标2. 介绍网页的基本组成和框架网页的特点3. 引导学生思考如何制作框架网页二、新课教学1. 讲解框架网页的基本概念和制作步骤2. 演示制作框架网页的步骤，包括创建框架、设置标题、添加内容等3. 引导学生尝试自己制作一个简单的框架网页4. 针对学生制作过程中出现的问题进行解答和指导三、实践操作1. 学生根据课堂所学知识，自行制作框架网页，教师进行巡视指导2. 针对学生制作过程中出现的问题进行个别指导3. 鼓励学生尝试使用不同的方法制作框架网页，培养创新思维四、课堂小结1. 回顾本节课所学知识，强调框架网页的特点和制作方法2. 鼓励学生分享自己的制作经验，互相学习3. 布置课后作业，要求学生继续完善自己的框架网页作品，并思考如何进一步优化和改进。
五、课后延伸1. 鼓励学生参加各类信息技术竞赛，锻炼自己的技能和表达能力2. 提供学习资源和学习建议，帮助学生持续学习和发展自己的信息技术能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解框架网页的概念，掌握创建框架网页的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练使用框架网页的制作工具，完成框架网页的制作。
3. 情感态度与价值观：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发对信息技术课程的兴趣。
《第2单元制作网页13制作框架网页》教案
-理解框架布局的限制性：框架布局对页面设计的灵活性有一定的限制，学生需要学会如何在限制条件下进行有效的布局设计。
举例：针对框架之间的相互关系，讲解如何使用window.frames[name]获取特定框架对象，以及如何在不同框架之间传递数据。对于浏览器兼容性问题，指导学生如何检测浏览器类型，采取相应的兼容性解决方案。在框架布局的限制性方面，通过实际案例说明如何利用CSS样式调整框架边框、背景等，以实现更美观的布局效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“框架网页在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调框架集和框架的设置方法，以及框架网页的布局设计这两个重点。对于难点部分，如框架间的相互关系和浏览器兼容性问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与框架网页相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，搭建一个基础的框架网页。这个操作将演示如何创建框架集和框架，以及如何为框架指定加载的网页。
-框架网页的布局设计：强调如何根据页面内容需求设计合理的框架布局，以及如何调整框架之间的比例和边框。
举例：在讲解框架集和框架的设置方法时，通过实际案例展示如何使用cols="25%,*"设置左右结构的框架集，以及如何为框架指定加载的网页src="page.html"。
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（演示）教具
电脑，投影仪。
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教学资源
多媒体教室。
基本资源
教科书，黑板，粉笔等。
活动流程图
1、课题引入 2、提出主题 3、学生自主学习 4、难点讲解 5、学生自主学习 6、难点讲解 7、学生自主学习
六、教学过程
活动内容和目的
1、观察“西祠胡同”和校园网单击超级链接的效果， 了解框架网页的概念和作用 2、仔细观看框架网页成品 3、根据教师提供的操作步骤完成任务一 4、掌握新建框架网页的方法 5、思考回答教师提出 6、根据教师提供的操作步骤完成任务二 7、掌握设置框架网页属性的一些技巧，将框架属性和网页 属性区分开来 8、完成任务三 9、认真观察教师的操作过程 10、完成基本任务的学生继续完成拓展任务
学生自主探究学习，可向老师寻求帮助。完成设置后请同学示范操作，并说明自己设置的
方法和原因。操作基础扎实的同学完成任务后可进行扩展学习。
小结
1.本章学习：框架网页； 2.框架网页的保存，需要保存各小框架中的网页和框架网页本身；
1.注意体会框架网页的保存，从而理解框架网页的结构；
思考题及作业
2.在课堂上发送作业“F：/关于 frontpage 题，学生完成并提交；
知识与技能：1、 了解框架网页的概念和作用 2、 掌握框架网页的新建和保存的方法 3、 掌 握设置框架网页初始页面和新建页面的方法 4、 会对框架网页进行简单的设置 5、 掌握框架网 页中插入超级链接的方法 6、 学会在网页中插入动画 过程与方法：根据教师提供的素材及操作 步骤，能独立完成基本制作任务，并能在制作的过程中发现问题解决问题 情感态度与价值观：1、 能根据网站主题设计出美观实用的框架结构 2、 能通过对框架网页的制作，开拓学生的思路，提 升学生的创造力。
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（3）相关页面的制作与设置
框架网页中相关页面的制作，需要结合表格来布局，插入文字.图片和交互式按钮。
任务 2 top 和 left 页面的制作。
要求：
1 页面内插入 1 行 2 列的表格，左边单元格插入标签图片，右边单元格插入横幅图片。
2.left 页面内插入 5 行 1 列的表格，在每个单元格内依次插入交互式按钮（共 4 个），交互式按 钮文字为展示介绍的相关内容概括，在第 5 个单元格内插入一个邮箱指示的图片。
（1）理解框架的概念及用途。
教学目标
（2）掌握框架网页的新建.制作.编辑与保存，了解框架的拆分方法。 （3）初步掌握将框架结构与表格布局结合使用来制作网页。
2．过程与方法：
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（1）通过对表格网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的优点，从而 促进其学习新知识。
（2）理解框架的概念与组成，学会分析网站的结构。 3．情感态度与价值观：
利用 Frontpage 制作站点，这部分内容关于操作技能方面对于初二的学生来说难度并不算大， 在学习过 word 和 Powerpoint 的基础上，大部分学生能够利用知识迁移比较快的掌握在普通模式 下编辑网页的方法。初二学生不要求掌握 HTML 语言，因此在单纯的制作网页方面并没有难度。
根据教师提供的操作步骤
习
框架网页的编辑
完成任务二
（7 分钟） 1、 对已建立的框架网页进行拆
分
2、 根据要求在各个框架中分别
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新建网页和设置初始网页
3、 在新建的网页中插入表格和
动画
难点讲解 （3 分钟）
展示个别学生作品
提示学
1、 提出拆分框架的两种方法：
掌握设置框架网页属性的 制作框架网
三、学习者特征分析
学生在学习过建立站点，新建普通网页，制作表格网页之后，学习制作框架网页。大部分学 生已经比较好的掌握了制作网页的有关知识，对本章节的学习是很有帮助的。由于本章节内容较 前面的内容稍有难度，因此教师根据实际情况设计课堂任务，让学生牢固地掌握本章内容。
四、教学重难点
重点 难点
1、 框架网页的新建与保存 2、 设置框架网页的初始页面及新建网页 3、 框 架网页中超级链接的设置 1、 框架网页属性的设置：重新设置初始页面，滚动条的设置，框架的拆 分等 2、 框架属性和网页属性的区别 3、 框架结构的设计
教学时间
一课时
一、教材内容分析
本活动是 8 年级《信息技术》第二单元“制作七彩的网页”中的第四个活动，教材利用“保
护生态环境”为主题制作框架网页。本活动主要的教学内容为：框架网页的新建、保存、初始页
面的设置及框架属性的简单设置。教材中的“插入横幅广告”等内容不作为教授内容。本活动计
划一课时。
二、教学目标
2、 打开站点文件夹，简单介绍
生对本节课
教师提供的网页和素材文件
内容有一个
3、 提出本节课学习主题：制作
体认识
完成框架网页
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学生自主学习
布置任务一、
根据教师提供的操作步骤
框架网
（5 分钟）
框架网页的新建与保存
完成任务一
的保存是框
1、 根据要求新建一张框架网页
网页制作这
2、 根据要求保存框架网页
3.调整表格边框的粗细。 4.为 main 区域设置初始页面。（该网页由教师提供现成的）
学生制作相关页面，同时也是对前面所学内容的复习和回顾。老师反馈学生的操作情况， 开展比一比.评一评活动，对表现好的学生给予表扬。
（4）框架网页属性的设置 创建好框架网页后，可以根据实际需要改变框架的属性。
任务 3 调整框架的大小.设置框架的边框.设置框架窗口中的滚动条等。 提高任务：框架的拆分。
教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试进行探究操作。
任务 1 创建“横幅和目录”结构的框架网页，新建 top 和 left 页面，并学会保存。 框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件，即网页文件，因此当框架确定之后，需要为
每个框分别指定其网页文件的来源，可以通过每个框中的“新建网页”按钮和“设置初始网页” 按钮进行选择。在 top 和 left 页面中，单击“保存”按钮，随即开始保存。
导入：复习上一节课制作一个页面的网页，大概复述上一节课的一些基本做法，怎么插入图片， 怎么插入背景音乐等等，简单复习怎么保存网页，因为这节课还要讲。 1.引入
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老师展示一组利用表格制作的网页，要求学生仔细观察，找出它们的一个共同特点（学生答： 网页上方和左侧内容都是相同的，仅右下部分内容不一样），并提问如何快捷地制作这种网页？ （学生答：使用复制粘贴快捷地制作）
（1）通过以“能源与环境”为主题的框架结构网页制作活动，了解更多有 关能源与环境和谐相处的知识，通过故事趣闻，增强学生关注动物的兴趣和意识。
（2）能够将表格与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。
教学重点 框架的概念.用途， 创建.编辑与保存框架网页的方法。
教学难点 框架的拆分。
1.教学思路：通过制作一个完整的框架网页，讲解新建.保存网页的操作，然后，
此处为教学难点，可先由框架的概念入手，再针对保存页面中的蓝色部分，教师进行讲解， 教会学生注意观察。
学生要理解框架网页的概念，通过阅读教材中的内容，自学新建框架网页的操作，初步了解 “新建网页”和“设置初始网页”两个按钮的不同，并认真聆听教师的讲解，注意观察，按要求 模仿操作。设计意图：培养学生自主学习能力，课堂教学难点在教师的讲解后模仿操作，有效突 破难点。
置方法的基
上，更容易理
难点讲解
展示个别学生的作品
认真观察教师的操作过程
加深学
（4 分钟）
实际操作一遍
的掌握程度
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拓展学习
布置拓展任务
完成基本任务的学生继续
（5 分钟） 1、框架属性的一些其他设置（滚 完成拓展任务
动条的显示，框架的隐藏）
2、 巩固前几节课的知识
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教 学 过 程 流 程 图
教学反思
1. 教学不能局限于某一节课，或是几节课，必须着眼于学生的长远发展， 以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的扩展与延伸，使学生
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教学反馈 教学流程图
的学习内容更为丰富，学习的知识更为全面，学生的主体性更好地发 挥，让学生能够在自主的创作过程中不断地得到知识的创新; 2. 值得关注的是：时间的安排与分配是一个不可忽视的问题。如何在不 影响学生进行创作的同时，又可以在规定的教学内容内完成特定的教 学任务，并且使教学达到最优化； 绝大多数还是能够基本完成本节课的内容，但是还是有少部分的学生由于 种种原因，不能够按照老师要求进行课堂活动，希望能够在今后的教学中 能够做的更好。
对该网
页进行设置，如设置网页主题.超链接.插入图片和表格等操作。
2.教学方法：任务驱动教师讲授.引导.辅导，学生自主探究.模仿学习
教学策略 3.教学手段：通过多媒体教室的红蜘蛛教学软件进行多媒体演示教学。
4. 教学准备：其他框架网页参考样例.“能源与环境”学件及相关文字.图片.链接
的网页等素材
教学内容
章节非常重
的内容，首先
让学生接触
这一知识点
利于他们的
固掌握
难点讲解
1、 提出新建框架网页不能直接
掌握新建框架网页的方法
（3 分钟）
点击工具栏上的快捷按钮
2、 提出保存框架网页时的注意
事项，并提问学生不同情况下
保存次数的变化
思考回答教师提出的问题
通过回
教师的问题
深对框架网
保存的理解
学生自主学
布置任务二
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教学内容与 教师的活动
媒体 的运用
学生 的活动
教师进行 逻辑选择
七、教学评价
自评-请你为你这节课的收获打分（满分 100 分）？ 互评-给和你讨论和合作最多的同学赠分（最多 10 分） 师评-教师为这节课发言活跃的五为同学赠分（最多 10 分） 把你的最终得分写在登记卡上。