小学五年级信息技术PPT课件
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浙教版五年级下册信息技术第13课循环结构(一)课件(共8张PPT)
想一想：适合什么 样的循环程序编写？
语句或语句组
变量i的值从1开始； [1,2,3,4,5]看成是一个有序的队 伍；每次执行循环时，i会取队 伍中的下一个值；
i每取一个值，该命令会执行一 次。
【Python for循环语句格式二】
—FOR循环range（）函数
range()函数，参数：（开始值，终止值，步长值）注意：步长值默认是1
如range(1,101)表示循环变量从1开始至101截止，每次循环i都会增但 是不包括101，因为range(1,101）是一个左闭右开[1,101)区间。
你学会了吗？
输出语句
裁判（for循环判断）
起点（初始化变量） 跑道（循环体句）
for循环的基本格式
for 循环控制变量 in 循环控制变量变化范围: 语句块
循环控制变量和变化范围:
通过限定变量的变化范围和方式，可以限定循环执行次数
小贴士： 一空格、二冒号、三缩进
【Python for循环语句格式一】
for 循环变量 in 【[数1,列2,3],4：,5】
循环结构（一）
程序结构
顺序结构Leabharlann 选择/分支结构循环结构
循环：能让指 定的代码重复
执行
循环结构
循环结构是指在程序中需要反复执行某个功能而设置的一 种程序结构。它由循环体中的条件，判断继续执行某个功能还 是退出循环。
【循环流程图】
初始化循环变量
循环变量符合某个条件？
终点（输出语句）
是
否
循环体（数据块）
浙教版五年级上册信息技术第10课问题的分解课件(共21张PPT)
课堂讨论
本课学习
问题的分解
日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确定 关键问题等方式来分析，助力问题解决。
界定问题
分解问题
确定关键问题
……
一、界定问题
9
二、分解问题
10
规模分解：
要求解正六边形的面积，可以把它分解 成两个梯形，先分别求出两个梯形的面积。
求从仓库到信息科技教师之间的最短距离， 以必经点“连廊”为分界点分解成两段路 线，分别研究它们的最短距离。
信息技术
五年级上
第十课 问题的分解
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.问题的界定。 2.问题的分解。 3.关键问题的确定。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
随着人工智能技术的发展，送货机器人的应用越 来越广泛，它给人们的生活带来便捷。如果学校也 有一台送货机器人，如何送货机器人找一条在校内 送货的最有路径呢？
11
行动分解：
12
三、 确定关键问题
13
14
03
课堂总结
15
课堂总结 界定问题 分解问题 确定关键问题
16
ห้องสมุดไป่ตู้
04
练习一下
17
19
20
Thank you for watching.
本课学习
问题的分解
日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确定 关键问题等方式来分析，助力问题解决。
界定问题
分解问题
确定关键问题
……
一、界定问题
9
二、分解问题
10
规模分解：
要求解正六边形的面积，可以把它分解 成两个梯形，先分别求出两个梯形的面积。
求从仓库到信息科技教师之间的最短距离， 以必经点“连廊”为分界点分解成两段路 线，分别研究它们的最短距离。
信息技术
五年级上
第十课 问题的分解
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.问题的界定。 2.问题的分解。 3.关键问题的确定。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
随着人工智能技术的发展，送货机器人的应用越 来越广泛，它给人们的生活带来便捷。如果学校也 有一台送货机器人，如何送货机器人找一条在校内 送货的最有路径呢？
11
行动分解：
12
三、 确定关键问题
13
14
03
课堂总结
15
课堂总结 界定问题 分解问题 确定关键问题
16
ห้องสมุดไป่ตู้
04
练习一下
17
19
20
Thank you for watching.
五年级上册信息技术课件-第2课 穿花衣——设置格式∣河大版 (共13张PPT)
3
制作心得
（1）选定文字后，才能对它的各种格式进行修改。 （2）让一段文字居中、两端对齐或右对齐，可以先选定这一段， 再按下相应的按钮。也可以把光标放在这一段的任意位置上，按下 相应的按钮。 （3）虽然设置一些特殊的格式能够使文字突出，但不能过度使用， 否则会有杂乱的感觉。
你对儿歌的修饰效果满意吗？看到这么好听、“好看”的儿歌， 有没有产生一个愿望——自己创作儿歌，让它琅琅上口，再给它穿 上漂亮的“花衣”呢？
（1）本课范例中的两首儿歌，和刚刚打开的儿歌相比，有哪些变 化？ （2）对比“画图”软件中的文字工具栏和Word中的格式工具栏， 标出你认为作用相同的工具按钮。
第4步：拖动鼠标，选定文字“庙里头有只白猫”，如 图所示，单击格式工具栏中的“复制”按钮。 第5步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下 一行，单击格式工具栏中的“粘贴”按钮。
穿花衣——设置格式
1
课前准备
刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，观察分析：字体格式有没有 变化，整首儿歌在版面中是怎样排列的，标题是否突出，想一想， 能不能对上节课输入的儿歌进行一番美化呢？有一首儿歌这样唱： 穿花衣，戴花帽，妞妞开心笑。
同学们肯定喜欢漂亮得体的装扮，让我们也为儿歌“穿上漂亮 的花衣吧”。
2
Байду номын сангаас做什么
设置儿歌文本格式，对儿歌进行修饰。
使用Word制作文档的时候，文字的外观（字体、字形、字号和 颜色）可以有很多变化，设置不同的段落格式，效果也会大不相同。
3
试一试
第1步：进入Word软件。 第2步：单击常用工具栏上的“打开” 按钮（或单击“文件”菜单中的“打开” 选项），出现“打开”对话框。 第3步：在“打开”对话框中的“查找 范围”中选择文件的保存位置，再选择 需要的文件，最后单击“打开”按钮或 直接双击该文件。
五年级信息技术课件-第5课 美丽的“地球掠影” 武汉版(共12张PPT)
一、绚丽的“主题”
我们尝试着从“功能选项卡”搜寻解 决方法，在这里总会有意外的收获。 1、选择“主题” 2、修改主题
二、多彩的文本框
1、添加文本框 为了让外星朋友了解陆地和海洋的概念，
我们想在“地球上的陆地和海洋”这张幻灯 片中加入这样两段文字:
陆地：地球表面未被水淹没的部 分叫陆地，由大陆、岛屿、半岛和
三、文字美化有新招
1、设置艺术字 2、文字排版
经过一番努力，我们终于使“地球掠影” 变得异彩纷呈。在制作的过程中，大家相互 交流，获得了不少的制作经验。
现在，每个人的“地球掠影”都变 得很美，大家相互“放映”、“欣赏”。
我们的收获Leabharlann 通过这次活动，我有一些收获： （1）为了美化“地球掠影”我选择了________主题。 （2）为了使“地球掠影”的色彩统一，我选择了 _______主题里的色调。
地峡几部分组成。人们在陆地上繁衍 生息，用智慧和双手创造人类文明， 建设美好的家园。
海洋：地球表面被各大陆地分隔 为彼此相通的广大水域。
2、美化文本框
为了让文字更加美观，我们又进行了一 系列的美化。
我们惊喜地发现：当文本框被选 中时，标题栏上就会出现橙色的“绘 图工具”及其下方的“格式”选项卡。 根据Word的经验，我们推测“格式” 选项卡的作用可能和Word中的很相似。
美丽的“地球掠影”
我们的目的
本次活动，我们要学习用 PowerPoint的 “主题”及文本框来装饰演示文稿。
我们的活动
上次活动，我们制作了“地球掠影”， 但看起来不够漂亮，缺乏吸引力。
这次，我们准备从字体、字号、字体 颜色等几个方面来美化它。
首先从字体入手，有了Word的经验， 这个工作对我们而言应该非常简单。
谢谢
五年级信息技术课件-第5课美丽的“地球掠影”武汉版
地峡几部分组成。人们在陆地上繁育 生息，用智慧和双手创造人类文明， 建设美好的家园。
海洋：地球表面被各大陆地分隔 为彼此相通的广大水域。
2、美化文本框
为了让文字更加美观，我们又进行了一 系列的美化。
我们惊喜地发现：当文本框被选 中时，标题栏上就会出现橙色的“绘 图工具”及其下方的“格式”选项卡。 根据Word的经验，我们估计“格式” 选项卡的作用可能和Word中的很类似。
美丽的“地球掠影”
我们的目的
本次活动，我们要学习用 PowerPoint的 “主题”及文本框来装饰演示文稿。
Байду номын сангаас们的活动
上次活动，我们制作了“地球掠影”， 但看起来不够漂亮，缺乏吸引力。
这次，我们准备从字体、字号、字体 颜色等几个方面来美化它。
第一从字体入手，有了Word的经验， 这个工作对我们而言应该非常简单。
一、绚丽的“主题”
我们尝试着从“功能选项卡”搜寻解 决方法，在这里总会有意外的收获。 1、选择“主题” 2、修改主题
二、多彩的文本框
1、添加文本框 为了让外星朋友了解陆地和海洋的概念，
我们想在“地球上的陆地和海洋”这张幻灯 片中加入这样两段文字:
陆地：地球表面未被水淹没的部 分叫陆地，由大陆、岛屿、半岛和
谢谢
三、文字美化有新招
1、设置艺术字 2、文字排版
经过一番努力，我们终于使“地球掠影” 变得异彩纷呈。在制作的过程中，大家相互 交流，获得了不少的制作经验。
现在，每个人的“地球掠影”都变 得很美，大家相互“放映”、“欣赏”。
我们的收获
通过这次活动，我有一些收获： （1）为了美化“地球掠影”我选择了________主题。 （2）为了使“地球掠影”的色彩统一，我选择了 _______主题里的色调。
海洋：地球表面被各大陆地分隔 为彼此相通的广大水域。
2、美化文本框
为了让文字更加美观，我们又进行了一 系列的美化。
我们惊喜地发现：当文本框被选 中时，标题栏上就会出现橙色的“绘 图工具”及其下方的“格式”选项卡。 根据Word的经验，我们估计“格式” 选项卡的作用可能和Word中的很类似。
美丽的“地球掠影”
我们的目的
本次活动，我们要学习用 PowerPoint的 “主题”及文本框来装饰演示文稿。
Байду номын сангаас们的活动
上次活动，我们制作了“地球掠影”， 但看起来不够漂亮，缺乏吸引力。
这次，我们准备从字体、字号、字体 颜色等几个方面来美化它。
第一从字体入手，有了Word的经验， 这个工作对我们而言应该非常简单。
一、绚丽的“主题”
我们尝试着从“功能选项卡”搜寻解 决方法，在这里总会有意外的收获。 1、选择“主题” 2、修改主题
二、多彩的文本框
1、添加文本框 为了让外星朋友了解陆地和海洋的概念，
我们想在“地球上的陆地和海洋”这张幻灯 片中加入这样两段文字:
陆地：地球表面未被水淹没的部 分叫陆地，由大陆、岛屿、半岛和
谢谢
三、文字美化有新招
1、设置艺术字 2、文字排版
经过一番努力，我们终于使“地球掠影” 变得异彩纷呈。在制作的过程中，大家相互 交流，获得了不少的制作经验。
现在，每个人的“地球掠影”都变 得很美，大家相互“放映”、“欣赏”。
我们的收获
通过这次活动，我有一些收获： （1）为了美化“地球掠影”我选择了________主题。 （2）为了使“地球掠影”的色彩统一，我选择了 _______主题里的色调。
2023浙教版小学信息科技五年级上第一课《身边的算法》课件
寻找身边的一个问题，写出解决 这个问题的算法。
算法的定义
算法一般就是指用计算机解决问题的方法及其步骤。
问题
步 骤
步 骤
……
步 骤Biblioteka 一二三解决
拿出小本子记录下来：第一课重点
三、解决问题的不同算法
重复执行8次“前进50步，右转45度”指令，“走”出一个正八边形。 有几种算法？
三、解决问题的不同算法
问题1:农夫过河
农夫带着一只狼、一只羊和一盆花，身处河的南岸。他要把这些东西全部运到北岸。 问题是他面前只有一条小船，船小到只能容下他和一件物品，另外只有农夫能撑船。 另外，因为狼能吃羊，而羊爱吃花，所以农夫不能留下羊和白菜或者狼和羊单独在 河的一边，自己离开。 请问农夫该采取什么方案才能将所有的东西运过河呢？
问题2:互换液体
如图有两瓶不同的液体，需要进行互换。那么我们应该采取哪些方法及步骤？
自然语言： 准备第三个空瓶子，先将橙色瓶中的液体倒入空 瓶，再将蓝色瓶中的液体倒入橙色瓶，最后将空 瓶中的液体倒入蓝色瓶。
问题3:测量1毫升的水
用没有刻度的3毫升杯和5毫升杯 如何量出1毫升的水？请写出算法。
四、课后思考
第一单元 算法与算法表示
2023浙江教育出版社 小学信息科技
第一课 身边的算法
一、生活中的问题解决
讨论
➢ 早上起床的顺序：吃早饭、刷牙、穿衣服、整理书包、洗脸、上厕所…… ➢ 写作业的顺序：数学作业、语文作业、英语作业、科学作业…… ➢ 回家做饭的顺序：煎蛋、做米饭、清蒸鱼、炒青菜……
二、认识算法
算法的定义
算法一般就是指用计算机解决问题的方法及其步骤。
问题
步 骤
步 骤
……
步 骤Biblioteka 一二三解决
拿出小本子记录下来：第一课重点
三、解决问题的不同算法
重复执行8次“前进50步，右转45度”指令，“走”出一个正八边形。 有几种算法？
三、解决问题的不同算法
问题1:农夫过河
农夫带着一只狼、一只羊和一盆花，身处河的南岸。他要把这些东西全部运到北岸。 问题是他面前只有一条小船，船小到只能容下他和一件物品，另外只有农夫能撑船。 另外，因为狼能吃羊，而羊爱吃花，所以农夫不能留下羊和白菜或者狼和羊单独在 河的一边，自己离开。 请问农夫该采取什么方案才能将所有的东西运过河呢？
问题2:互换液体
如图有两瓶不同的液体，需要进行互换。那么我们应该采取哪些方法及步骤？
自然语言： 准备第三个空瓶子，先将橙色瓶中的液体倒入空 瓶，再将蓝色瓶中的液体倒入橙色瓶，最后将空 瓶中的液体倒入蓝色瓶。
问题3:测量1毫升的水
用没有刻度的3毫升杯和5毫升杯 如何量出1毫升的水？请写出算法。
四、课后思考
第一单元 算法与算法表示
2023浙江教育出版社 小学信息科技
第一课 身边的算法
一、生活中的问题解决
讨论
➢ 早上起床的顺序：吃早饭、刷牙、穿衣服、整理书包、洗脸、上厕所…… ➢ 写作业的顺序：数学作业、语文作业、英语作业、科学作业…… ➢ 回家做饭的顺序：煎蛋、做米饭、清蒸鱼、炒青菜……
二、认识算法
第7课分支结构课件(共12张PPT)五年级上学期信息科技浙教版2023
2.用流程图表示分支结构
根据购票规则，输入年龄判断是否需要买票，流程 图如下:
3.验证分支结构
可以用计算机程序验证解决问题时的判断条件是否准确， 通过运行程序查看是否可以输出预期结果。
nianling=int(input(“请输入您的年龄：“）） if nianling＜6：
print(“免票”)
想一想
上述程序，若输入的”nianling“值是”5“，会 输出什么结果？
练习
根据购票规则，尝试修改本课所提供的“是否 免票”算法，实现:输入的年龄是“6”时，输 出“购买车票”。
探索
生活中很多时候需要做出选择或判断。例：如果今天下雨了， 大课间活动就在走廊上进行，否则就在操场上进行。 如果遇到红灯，就要停止通行。
说一说：你算法结构，其特点是 依据条件选择执行路径。
1.认识分支结构
根据一定的条件做出判断，再选择相应的路径的 结构，称为分支结构。
可以用”如果......那么......“这样的语言来表示分支结构，如” 如果下雨，那么出门需要带伞“。
1.认识分支结构
算法执行时，根据条件的计算结构选择不同的路径，如果 条件为真，那么执行相应的指令，否则不执行任何指令。
2.用流程图表示分支结构
2.用流程图表示分支结构
如果程序能对接收的信息进行判断， 并根据判断的结果采取不同的行动，这 样的程序就具有“智能”，能更好地解 决实际问题。
《信息科技》五年级上册第13课《让计算机会数数》课件
第13课 课堂总结
义务教育信息科技课程资源
1．简单的数数问题，从本质上体现出计算机解决问题的基本方法。 循环结构能够实现有规律的重复操作。
2．用循环结构寻找问题的答案是计算机解决问题的常用方法。 3．在计算机强大的算力面前，很多问题都可以用循环结构来解决。 循环操作符合计算机的工作特点，能体现利用计算速度和存储能力来 解决问题的优势。
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、描述“从1数到100”的算法
算法描述
与顺序结构、分支结构相比，循环结构 的流程图并没有增加特殊的环节。只是将需 要重复执行的语句放在循环体中，这些语句 执行结束后，用一条流程线返回到条件判断 框之前，继续进行条件判断。
循环的条件判断 循环体
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、验证“从1数到100”的算法
巩固拓展 利用取余运算，输出1到n之间所有能被5整除的数。
n = int(input('请输入自然数n：')) c=1 while c < = n:
if c % 5 == 0: print(c)
c=c+1
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
print(c) # 输出当前的数 c = c + 1 # 计数变量加1
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、验证“从1数到100”的算法
程序分析 Python中的循环结构——while循环
while循环语句的基本格式如下。 while 循环条件: 循环体
当循环条件成立时，执行循环体指定的操作； 当循环条件不成立时，退出循环。
3．以此类推，重复执行，直到循环条件 不再成立。
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五年级
考考你
❖你能找到多少种 退出Powerpoint 的方法？
12
五年级
5
五年级
二、认识Powerpoint 窗口
6
五年级
标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
7
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个
窗口，观察比较一下它们之间的异同
四个相同的栏目（或工具）： 只有Powerpoint 才有的栏目（或工具）： 用鼠标探测“视图切换工具栏”上 按
❖ 和Word的启动方法一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
2003”——选择“Powerpoint 2003” ❖ 认识Powerpoint 图标
3
五年级
思考：还有 没有其他的方法 启动 Powerpoint？
4
五年级
怎样打开一个旧的 演示文稿？ ❖ 方法一：直接打开 ❖ 方法二：使用“文 件”菜单中的“打 开”命令 ❖ 方法三：使用“打 开”工具
钮的名称：
8
五年级
9
五年级
试一试：
❖ 按钮有什么用？你还 有其他的播放方法吗？
❖ 打开一个已有的演示文稿， 试着改变文稿中文字的颜 色、大小。
10
五年级
三、退出Powerpoint
❖ 退出Powerpoint的方法和退 出其他应用程序的方法是一 样的。就是直接点击窗口右 上角的关闭按钮 。
11
第4课
制作幻灯片的软件—— powerpoi❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
2
五年级
一、启动Powerpoint
考考你
❖你能找到多少种 退出Powerpoint 的方法？
12
五年级
5
五年级
二、认识Powerpoint 窗口
6
五年级
标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
7
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个
窗口，观察比较一下它们之间的异同
四个相同的栏目（或工具）： 只有Powerpoint 才有的栏目（或工具）： 用鼠标探测“视图切换工具栏”上 按
❖ 和Word的启动方法一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
2003”——选择“Powerpoint 2003” ❖ 认识Powerpoint 图标
3
五年级
思考：还有 没有其他的方法 启动 Powerpoint？
4
五年级
怎样打开一个旧的 演示文稿？ ❖ 方法一：直接打开 ❖ 方法二：使用“文 件”菜单中的“打 开”命令 ❖ 方法三：使用“打 开”工具
钮的名称：
8
五年级
9
五年级
试一试：
❖ 按钮有什么用？你还 有其他的播放方法吗？
❖ 打开一个已有的演示文稿， 试着改变文稿中文字的颜 色、大小。
10
五年级
三、退出Powerpoint
❖ 退出Powerpoint的方法和退 出其他应用程序的方法是一 样的。就是直接点击窗口右 上角的关闭按钮 。
11
第4课
制作幻灯片的软件—— powerpoi❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
2
五年级
一、启动Powerpoint