人教部编版五年级语文上册第六单元 19 父爱之舟课件
示例：最让我难忘的场景是在住客栈时， 父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处 都很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极 了”，于是就动了心，决定加点儿钱换个较 好的房间。为了儿子，他宁愿自己再省点， 再艰苦点。在这鲜明的对比表现出父亲对儿 子深沉的爱，这样的爱让人感动。
读下面的句子，回答问题。 ◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒
19 父爱之舟
作者简介
吴冠中 （1919—2010），江苏宜 兴人，当代著名画家、油画家、美术教育 家。油画代表作有《长江三峡》《北国风 光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故 乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
字词识记
jiǎn
蚕茧
心疼ห้องสมุดไป่ตู้
qiāo
高跷
读一读
枇杷
席子
bànɡ
板书设计
梦中 添桑叶 童年记忆
父 爱 之
住客栈 被虫咬（心疼） 爱
逛庙会、制作万花筒
之
背“我”上学、送“我”读 深
舟
书、缝补棉被
梦醒 深切怀念
课文主题
本文是一篇回忆性散文，作者用平 白如话的语言，通过叙述发生在父亲和 自己之间的几件事，表现了父亲深沉的 爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和 对父爱的深深感激。
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。
——选自朱自清《背影》
父亲的背影中蕴含着深沉的爱子之情。
蚌精
报考
yuān wǎnɡ
冤枉
糖果
zhàn
客栈
hū
恍惚
pì
偏僻
委屈
jià
出嫁
tiào
粜稻
煮饭
dí
纸屑 启迪 钉子
jiǎo
陪伴 毕业 缴纳
bǎnɡ
lǔ
落榜 暑假 船橹
jiān cháo
兼职 嘲笑 粗鲁 枕边
茧
栈
冤
枉
惚
收
集跷
僻
迪
嫁
缴
水
滴
榜
兼 嘲枕
写一写
按结构给这些字分类。
蚕考疼席糖
屑启迪钉陪
毕暑煮枕
怎样的情感？） 作者对父亲怀着深切的怀念和深挚的
感激之情。
课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文 中找出相关内容说说你的理解。
以“父爱之舟”为题的原因有： （1）以小舟喻父爱，把父爱与舟联
系起来，形象地表现了在作者的人生之路 上，父爱载他渡过生活的艰难，到达理想 的彼岸。
（2）这个“舟”表面指姑爹的渔船，实际上指 父亲的爱，这样就将抽象的父爱具体表现出来了。
场景二：父亲送“我”上学，心疼“我” 被虫咬要换房间。
默读第3自然段，完成填空。
①表现父亲生活节俭的词句：“带了米在船上做 饭，晚上就睡在船上”“住了一间最便宜的 小客栈”“他平时节省到极点，自己是一分 冤枉钱也不肯花的”。
②当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时，一向节 俭的父亲的做法是 心疼“我”，愿意花更 多的钱换较好的房间。父亲的做法体现 了 浓浓的爱子。之情
难走，父亲便背着我上学。……他扎紧裤脚， 动 穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在 作 腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以 描
围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 写
深爱
父亲负重跋涉，艰难前行
儿子
感激
场景五：父亲为“我”凑学费，铺床铺。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在
鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费， 书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期 开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意 把钱都花在我身上。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
上下结构 蚕 毕 暑 煮
左右结构 糖 钉 陪 枕
考疼席 半包围结构
屑 启迪
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 人山人海 ）：形容聚集的人极多。 （ 偏僻 ）：离城市或中心区远，交通不便。 （ 启迪 ）：开导；启发。 （ 冤枉钱 ）：指本来不必花而花的钱。 （ 磨灭 ）：（痕迹、印象、功绩、事实、
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学 的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇 船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉 被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
缝补棉被
父爱的温柔、细腻
作者为什么要一次次地写摇船、船上做 饭、船上睡觉？说说你的理解。
父亲摇着船把“我”带到人生的一个 个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期 望。作者多次描写，一步步地紧扣文题， 一步步地深化了主题。
③当父亲提出要换较好的房间时，“我”的反 应是 不肯再加钱换房间，“我”的做法表 明了 “我”体谅父。亲的不易
场景三：父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，
做万花筒。
恍恍惚惚我又置身于两年一
度的庙会中……吃完粽子，父亲
觉得我太委屈了，领我到小摊上
吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，
他就是不吃。
父亲心疼“我”,爱子情深。
（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以 此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现， 串联起全文内容。
（4）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题， 既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
课外练习
1.和同学说说你在生 活中感受到的父爱。
2.推荐阅读：《傅雷 家书》。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
串联全文 蕴含丰富情感
课文品读
朗读第1自然段，了解文章开头的特点。 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
梦境
倒叙
引起读者的阅读兴趣。
品味作者的梦境
场景一：父亲添桑叶，买枇杷。 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝
添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲 身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
辛劳
疼爱
凑学费，体现了家人对“我”的爱。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒 娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样， 是人生道路中品尝到的新滋味了。 “新滋味”具体包含哪些？
家里的窘况
父母对自己的爱
父母的艰辛
第一次远离父母
场景六：父亲送“我”报考师范学院。
我又要去报考无锡师范了。 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔 船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避 免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹 轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。
“我”和父亲找个偏僻的地方吃粽子；父亲给“我” 做万花筒；大雨大雪天，父亲背“我”去学校；父亲 送“我”去鹅山高小，替“我”铺床；送“我”去无 锡师范时，父亲不摇橹的时候，就抓紧时间为“我” 缝补棉被。这些场景叠加在一起，集中展现了父爱的 厚重。对印象最深的场景，每个人可以有不同的理解， 但要说清楚这个场景让你难忘的原因，这个场景中的 人表现出怎样的精神、事件有怎样的意义等。
道理等）经过相当时期逐渐消失。
整体感知
默读课文，概括文章主要写了哪几件事。
（1）父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。 （2）父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼 “我”被虫咬要换房。 （3）逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己 却不吃；父亲给“我”做万花筒。
（4）父亲雨雪天送“我”上学。 （5）父亲给“我”凑学费，送“我” 上学，给“我”铺床。 （6）父亲送“我”报考师范学校。 （7）父亲为“我”缝补棉被。
心疼儿子
但我也睡不好，因为确确实实已意识到考 不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、 小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
作者为什么未能领略到途中的诗画意境？
深感肩上责任重大，害怕不能考取，愧对 父亲对自己的期望，因此没有心情去领略途 中的诗画意境。
场景七：父亲为“我”缝补棉被。
朗读第9自然段，体会其中的情感。
娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（“新滋味”指的是什么？）
为了供“我”读书，家里把能卖的都 卖了，从中“我”体会到了父母的艰辛、 不易和对“我”深深的爱。同时这也是 “我”第一次远离父母去学校当寄宿生， 对父母的不舍、离开熟悉的生活环境的恐 惧也暗含其中。
◇我什么时候能够用自己手中的笔，把那 只载着父爱的小船画出来就好了！ （从这句话中，你体会到了作者对父亲
品读最后一个自然段，感悟其作用。 ……醒来，枕边一片湿。 照应开头
表达了对父爱的感 激和对父亲的思念，升 华了文章主题。
赏析名段
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了 看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要 走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的 等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
拓展发散
赞美父爱的优美句子
◎父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我 也能感受到他的光芒。
◎父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照 耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心 中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向 成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。
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部编版五上语文19 父爱之舟PPT课件
难理解的词语
乌篷船
摇橹
泥灶
整体感知
读一读文章开头和结尾两个自然段，你 发现了什么？
文章开头和结尾都写了“梦醒”，首尾 呼应。中间部分都是在回忆自己和父亲在一 起的历历往事。
第2-9自然段，作者回忆了哪些难忘的生活 场景？边读课文边想象画面，结合关键词用自己 的话来概括，然后小组交流补充。
买枇杷
如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑 来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？ 结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。
对父亲的感激和心疼 对家庭情况的担忧
不能为家庭分忧的愧疚
带着你的理解和感受朗读课文。
总结升华
朗读第9自然段，思考：通过“我什么 时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了”这句话，作者想表达 什么？
“我”的独白：我很想要一个玩具，但是知道家里穷， 父亲平时已经节省到了极点，怎么还能让父亲花钱给 我买玩具呢，还是不要了，别难为父亲。
“添桑叶、买枇杷”的场景
镜头1：父母半夜起来添桑叶和父亲卖了茧子
给“我”买枇杷吃的镜头。
理由：从“父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑 叶……”中，可以体会到父母养蚕很艰辛，那么辛苦挣 钱却愿意给“我”买枇杷吃，可见父亲对儿子的爱。
“什么时候”“能……画出来就好了”这些语 句说明作者感到非常遗憾，即使他是享誉世界的画 家，也画不出那载着父爱的小船。
作者内心充满了悲伤。他想报答父亲的养育之恩， 可父亲已经去世，真是“子欲养而亲不待”。
作者表面上是在说画小船，实际上是在表达对 父亲的怀念和感恩之情。“谁言寸草心，报得三春 晖”，深沉的父爱是报答不完的。
小组交流
父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之 舟”为题？
部编版语文五年级上册《父爱之舟》PPT课件
课堂演练
一、判断下列说法的对错。
A.本文作者罗冠中，江苏人。
（ ×）
B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。
（ ×）
C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。
（ ×）
D.本文采用了倒叙的叙述方式。
（√）
二、按照课文内容填空。
本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替 “我”做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我” 考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。
kǎo
考
易写错
不要多写一横
巧记：孝顺老人不吃亏。
jiān
兼
竖要贯通
风雨兼程
词语
yú chuán bào kǎo jiào xùn xīn ténɡ xízi miào huì ( 渔船 ) ( 报考 ) ( 教训 ) ( 心疼 ) ( 席子 ) ( 庙会 )
cǎi pái tánɡ ɡuǒ chōu xiànɡ qǐ dí
茧子 客栈
冤枉
hū 恍恍惚惚
qiāo pì 高跷 偏僻
dí jià jiǎo
bǎnɡ
启迪 出嫁 缴费 落榜
jiān cháo zhěn 兼作 嘲笑 枕边
生字归类
蚕考 疼 席 糖 屑 启迪钉 陪毕 暑 煮 枕
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
加一加：天+虫=蚕
识字方法
字理识字： 嫁 会意字。本义为女子结婚。
bìyè
jìsù
( 彩排 ) ( 糖果 ) ( 抽象 ) ( 启迪 ) ( 毕业 ) ( 寄宿 )
shī fàn lù fèi lún huàn lǐnɡ lüè yìjìnɡ mó miè jīnɡ zhì ( 师范 ) ( 路费 ) ( 轮换 ) ( 领略 ) ( 意境 ) ( 磨灭 ) ( 精致 )
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《父爱之舟》课件(43张PPT)
第1自然段：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 最后一个自然段：……醒来，枕边一片湿。 首尾照应
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪，表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
夜以继日 场景1：半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着 的是父亲无尽的期望，父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉，把种种往事连为一体，在船 来船往中，突出了父亲对儿子的关爱，表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目，一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始， 引出回忆
卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易，还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
心疼孩子
场景2：第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在
腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校，替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪，表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
夜以继日 场景1：半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着 的是父亲无尽的期望，父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉，把种种往事连为一体，在船 来船往中，突出了父亲对儿子的关爱，表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目，一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始， 引出回忆
卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易，还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
心疼孩子
场景2：第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在
腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校，替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
部编人教版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制 作万花筒，可见父亲对我的爱。
拓展延伸 有关父爱的诗
为二女适袁氏者作
【清】郑燮
官罢囊空两袖寒， 聊凭卖画佐朝餐， 最惭吴隐奁钱薄， 赠尔春风几笔兰。
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课生 字的方法；
2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写 下来。
第六单元•第19课
父爱之舟
第二课时
生字听写
蚕考疼席糖屑启 迪钉陪毕暑煮枕
词语听写
吴冠中简介
生平简介
吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油 画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑 系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
主要成就
1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠 中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家， 这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。
默读课文，思考： 课文中的哪个场景最感人呢？为什么？
示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人， 虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我” 身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间， 这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。
精读感悟
示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因 为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望 自己的孩子能够学知识，有出息。
示例3：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感 人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使 “我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟 到父亲的伟大。
精读感悟
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被 臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制 作万花筒，可见父亲对我的爱。
拓展延伸 有关父爱的诗
为二女适袁氏者作
【清】郑燮
官罢囊空两袖寒， 聊凭卖画佐朝餐， 最惭吴隐奁钱薄， 赠尔春风几笔兰。
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课生 字的方法；
2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写 下来。
第六单元•第19课
父爱之舟
第二课时
生字听写
蚕考疼席糖屑启 迪钉陪毕暑煮枕
词语听写
吴冠中简介
生平简介
吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油 画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑 系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
主要成就
1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠 中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家， 这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。
默读课文，思考： 课文中的哪个场景最感人呢？为什么？
示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人， 虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我” 身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间， 这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。
精读感悟
示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因 为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望 自己的孩子能够学知识，有出息。
示例3：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感 人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使 “我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟 到父亲的伟大。
精读感悟
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被 臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。
五年级上册语文课件19 父爱之舟 人教部编版 (共18张PPT)
（这几个场景给“我”的印象太深了；万花筒给“我”的童年 带来了极大的幸福；表现了父亲对“我”的爱。）
3.大雨大雪天，父亲背“我”上学
你有过类似的经历吗？你当时的心情如何？
深入文本，体悟感情
4.父亲凑钱送“我”上学
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、 宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一 笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去 缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、 打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
爱的伟大，也见证了“我”的成长。
板书设计
父爱之舟
第一个场景 第二个场景 第三个场景
第四个场景 第五个场景
以小见大
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
深入文本，体悟感情
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发 脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的 新滋味了。
（“新滋味”：是心酸的滋味，为父亲的爱感动，为父亲的 艰辛感到难过。）
3.大雨大雪天，父亲背“我”上学
你有过类似的经历吗？你当时的心情如何？
深入文本，体悟感情
4.父亲凑钱送“我”上学
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、 宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一 笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去 缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、 打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
爱的伟大，也见证了“我”的成长。
板书设计
父爱之舟
第一个场景 第二个场景 第三个场景
第四个场景 第五个场景
以小见大
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
深入文本，体悟感情
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发 脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的 新滋味了。
（“新滋味”：是心酸的滋味，为父亲的爱感动，为父亲的 艰辛感到难过。）
五年级上册语文课件-19父爱之舟 (共28张PPT)人教部编版
桑叶......卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......
这句话你读出了什么？
这是“我”童年难忘 的回忆，这一情景交代 了家庭生活背景，也写 出了父母的辛劳。
小渔船
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考 学校和上学， 总是要借用姑爹那只小渔船。 他同姑爹一 起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店
谢谢批评指正！
020年1月25日。春节来了，本该欢天 喜地， 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话， 问我是 否刚从 外地回 来，问 我家里 有没有 外地来 客，问 我是不 是发热 ，他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中，都 两天没 走出家 门了， 除了过 敏，身 上起了 红小米 似的疹 子，不 发热只 发痒， 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ，即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ，因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门，就 有点假 装特立 独行了 ，你以 为你是 谁呀， 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ？虽然 我觉得 自己不 可能被 传染， 不是觉 得体质 好，而 是相信 概率， 我大门 不出二 门不迈 ，大门 紧锁二 门紧插 ，传染 源在什 么地方 还不知 道，所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了，我别 提多高 兴了， 本来春 节期间 还有聚 会，我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际， 传染病 来了， 我在微 信里看 到一个 顺口溜 ：新春 佳节莫 瞎串， 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ，暂未 查到病 根源， 如何控 制此现 状，治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦， 尤其是 “春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里， 即使没 有传染 病，我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信，看 到这个 顺口溜 ，忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭， 因为我 做东， 现在有 了这个 顺口溜 ，我顺 坡下驴 ，顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱， 而是我 有糖尿 病，又 赶上过 敏，稍 不忌口 ，没准 就病大 发了。
这句话你读出了什么？
这是“我”童年难忘 的回忆，这一情景交代 了家庭生活背景，也写 出了父母的辛劳。
小渔船
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考 学校和上学， 总是要借用姑爹那只小渔船。 他同姑爹一 起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店
谢谢批评指正！
020年1月25日。春节来了，本该欢天 喜地， 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话， 问我是 否刚从 外地回 来，问 我家里 有没有 外地来 客，问 我是不 是发热 ，他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中，都 两天没 走出家 门了， 除了过 敏，身 上起了 红小米 似的疹 子，不 发热只 发痒， 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ，即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ，因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门，就 有点假 装特立 独行了 ，你以 为你是 谁呀， 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ？虽然 我觉得 自己不 可能被 传染， 不是觉 得体质 好，而 是相信 概率， 我大门 不出二 门不迈 ，大门 紧锁二 门紧插 ，传染 源在什 么地方 还不知 道，所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了，我别 提多高 兴了， 本来春 节期间 还有聚 会，我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际， 传染病 来了， 我在微 信里看 到一个 顺口溜 ：新春 佳节莫 瞎串， 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ，暂未 查到病 根源， 如何控 制此现 状，治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦， 尤其是 “春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里， 即使没 有传染 病，我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信，看 到这个 顺口溜 ，忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭， 因为我 做东， 现在有 了这个 顺口溜 ，我顺 坡下驴 ，顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱， 而是我 有糖尿 病，又 赶上过 敏，稍 不忌口 ，没准 就病大 发了。
人教统编版语文五年级上册19父爱之舟课件
精、牛头、马面...人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样
的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢
，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父
子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊
上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少
，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇....虽然不可能花钱
他还在村小做教员， 一人兼两份工作。
因为家里穷，有十个 孩子，三个儿子，七 个女儿，吴冠中是他
的大儿子。
学认字
wǎnɡ
yuān wanɡ
冤枉钱
注意：课文中标注的是字的本音，在读 词语的时候，“枉”要读成轻声。 “枇杷”的“杷”也读轻声。
学认词 渔船 庙会 轮换 报考
报考 彩排 领略 启迪
教训 糖果 寄宿 偏僻
场景二：乘船上学 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报
可见小船在“我”生活中地位之重，影响之深
考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一 起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。
原因
勤俭节约 不舍得花钱
找一找：第3、4自然段中，哪 些地方还可以表现出父亲勤俭节约 ，不舍得花钱？
做万花筒； 雨雪天背“我”上学； 凑钱给“我”缴学费，送“我”上学，给“我”铺床； 送“我”考师范学校； 送“我”读师范，夜里为“我”缝补棉被。
场景一：卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝 添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲 身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
议一议：你从文中读出了什么？从哪里读出来的？
《慈母情深》围绕一件事（“我”找母亲要钱买 书）来写，中间着重抓住了母亲工作环境的场景描写 和母亲的神态、动作等描写，来突出母亲工作的艰辛 和对“我”读书的支持。 不同点
2019部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品PPT课件
以梦境回忆往事
感深 激深
板父
书 设 计
爱 之
具体描写梦中场景，回忆父 亲为我做的点点滴滴。
父 爱 怀
舟 从梦中醒来，泪湿枕边
念 、
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
激趣导入
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和 母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的 话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的 要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论 哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
解 爱，更深刻地领悟到父亲的伟大，所以父
亲的背影便分外明显，永难磨灭了。
“……醒来，枕边一片湿。”结合开头段
课 落，说说这样结尾的好处。
文 讲
本文以梦境开始，引入对往事的回忆；
解 以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照
应，有强化作者对父母、亲人的深切怀
念的意图。
作者为什么以“父爱之舟”为题呢？
①父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭 思 示了父爱对“我”早期成长的承载作用。② 考 “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，
以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是 全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、 考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既 写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
作者借梦境来回忆往事，以时间为 序，围绕父亲送"我"报考学校与上学
总
结 这一求学主题，记录了许多看似平 淡无奇的琐碎小事，写出了父亲浓 浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀 念和对父爱的深深感激之情。
激之情；交代了“我从来没有缺过课”的原
“我”考取鹅山高小要住宿，父亲送“我”到
部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品教学课件
一向节俭的父亲，却因为 我被臭虫叮咬而不惜多花钱 住好房间，表现了父亲对我 浓浓的爱意。
课文讲解
父亲对我浓浓的爱意在文中还有许多例子，试着找一找。
1、恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无
比的快乐，我欢喜极了……卖玩意儿的也不少，片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我
我会写
cán kǎo téng xí táng
蚕考疼席糖
xiè qǐ dí dīng péi
屑 启 迪 钉陪
我会写
bì shǔ zhǔ zhěn
毕暑煮枕
我会读
枇杷 （ pí） 冤枉 （yuān） 高跷 （qiāo） 偏僻 （pì） 粜米 （tiào） 摇橹 （lǔ）
客栈 （zhàn） 恍惚 （hū） 蚌精 （ bàng） 棉袍 （páo） 落榜 （bǎng） 嘲笑 （cháo）
课文讲解
“醒来，枕边一片湿”最后一句话给如何理解？
“梦”中的我回忆到父亲对我爱，让我深深怀念起父亲， 更是感激父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，渡 过生活的艰难，达到理想的彼岸。
拓展延伸
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘 子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东 西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父 亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好 让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥
课文讲解
3.上面这些事是按什么顺序写的? 时间顺序
课文讲解
朗读课文，感悟父爱。
部编版五年级上册语文《父爱之舟》PPT优秀课件
这条船承载了父亲无尽的期望。“我”的感 受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。 最后一次提到小船时，作者明确地写道： “我什么时候能够用自己手中的笔，把那只 载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明 题目，文章的主旨也得以揭示。
默读课文，联系实际思考并回答： 文章的题目是《父爱之舟》，这里的
“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
会认字
茧栈冤枉惚跷僻 迪嫁缴榜兼嘲枕
含有会写字的词语
桑蚕 报考 纸屑 启迪 煮饭 枕头
心疼 钉鞋
席子 陪嫁
糖果 毕业
（1）课文讲了哪几件事？
（2）“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
（3）课文中哪些地方让你非常感动？说说你 感动的理由。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：以梦境开始，引出“我” 对往事的回忆。
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
拓展延伸
1. 学习了本文后，你有什么收获和感受呢？ 2. 摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄
到周记本上。
板书设计
梦境开篇 引入回忆
父送 爱“ 之我 舟”
换房间
深
买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学
沉 的
凑钱寄宿、替“我”铺床