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统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课 与世界紧相连 第1课时 中国担当》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第1课时中国担当》教学设计一. 教材分析本课是统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册的第三课《与世界紧相连》的第一课时《中国担当》。
本课教材主要阐述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国如何担当起相应的责任。
通过本课的学习，学生可以更好地理解中国在国际社会中的角色，增强国家责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的国际视野和国情认识，但对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的实例出发，分析中国在国际事务中的表现，从而深化对中国担当的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国如何担当起相应的责任。
2.过程与方法：通过分析具体实例，培养学生从事实出发，理性分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家责任感和使命感，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的具体表现。
2.难点：如何引导学生从具体实例中提炼出中国担当的内涵，并内化为自身的责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，引导学生理解中国在国际事务中的作用和担当。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.引导法：教师引导学生从事实出发，理性分析问题，培养学生的分析能力。
六. 教学准备1.教材：统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册。
2.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。
3.案例材料：准备一些关于中国在国际事务中的具体案例，用于分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际新闻，引导学生关注国际事务，并提问：“你们认为中国在国际事务中扮演着什么样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现一些关于中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，并引导学生进行分析。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，每个小组选择一个案例，分析中国在该案例中的作用和担当，并准备进行分享。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治九年级下册第二单元的第三课《世界舞台上的中国与世界紧相连》。
本课的主要内容是让学生了解中国在世界上扮演的重要角色，以及中国与其他国家之间的紧密联系。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及中国在全球化进程中的角色。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和知识，对于中国在世界舞台上的地位和作用有一定的了解。
但是，他们对这个问题的认识还不是很深入，需要通过本课的学习，进一步加深他们的理解。
此外，学生对于一些具体案例和实例的了解可能有限，需要教师通过生动的讲解和图片展示，来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。
2.培养学生对于中国在国际事务中的角色的认识，提高他们的国际视野。
3.通过本课的学习，让学生明白，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。
2.教学难点：让学生理解中国在国际事务中的角色，以及中国在全球化进程中的作用。
五. 教学方法本课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以生动、形象、有趣的方式，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材内容有深入的了解，准备相关的案例和实例，以便于讲解和展示。
2.学生准备：学生需要预习教材，对于本课的内容有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引发学生对于中国在世界舞台上的地位和作用的思考。
例如：“你们认为中国在世界舞台上扮演着什么样的角色？”，“你们认为中国与其他国家之间有哪些紧密的联系？”等。
2.呈现（15分钟）教师通过讲解和展示相关的案例和实例，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》教材，主要让学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，理解我国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解我国在国际事务中的担当，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对国际事务的了解相对有限。
通过本节课的学习，学生应能认识到我国在国际事务中的地位和作用，理解我国在全球治理中的担当。
在教学过程中，教师应关注学生对教材案例的理解，引导学生结合自身实际，思考我国在国际事务中的责任和担当。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野和全球意识，增强学生对我国在国际事务中担当的责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在国际事务中的地位和作用，我国在全球治理中的担当。
2.教学难点：如何引导学生理解我国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在全球治理中担当的理解。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的担当。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例材料：收集我国在国际事务中的典型案例。
4.视频资料：准备与教学内容相关的视频资料。
部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》的第2课时《与世界深度互动》。
本课主要讲述了在全球化背景下，我国与世界各国的深度互动，包括经济、文化、科技等方面的交流与合作。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解我国在世界舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和深度互动的理解还不够深入。
他们在日常生活中接触到的一些国际新闻和事件，但对于我国在全球化进程中的角色和作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面去观察和思考我国与世界的互动。
三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响。
2.让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，增强国家认同感。
3.培养学生积极参与国际交流合作的意识和能力。
四. 教学重难点1.全球化对世界的影响。
2.我国在全球化进程中的地位和作用。
3.如何培养学生积极参与国际交流合作的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际案例，让学生了解全球化和我国与世界的互动。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对全球化的理解和看法。
3.情境模拟法：设置一些模拟情境，让学生参与其中，提高他们解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的国际案例资料，用于分析和讨论。
2.准备一些模拟情境，如国际贸易、国际援助等，用于情境模拟。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于全球化的短片，让学生对全球化有一个初步的认识。
然后引导学生思考：全球化是什么？它对世界有什么影响？2.呈现（10分钟）呈现一些具体的案例，如我国的国际贸易、国际援助等，让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。
同时，引导学生对这些案例进行分析，讨论全球化对我国和世界的影响。
部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》说课稿(第一课时)
部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》说课稿（第一课时）一. 教材分析部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》的教材内容，主要围绕中国在世界舞台上的角色和担当展开。
通过分析教材内容，我们可以发现，本节课的主要目的是让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。
教材通过生动的案例和事例，展示了我国在国际援助、环境保护、科技创新等领域的突出贡献，让学生感受到中国作为一个负责任大国的担当。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，他们对国际事务有一定的了解，但还不够深入。
在学习本节课之前，学生可能对中国的国际地位和作用有一个模糊的认识，但对于中国在国际事务中的具体贡献和担当，了解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度和层面去思考和分析问题，提高他们的认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解中国在国际事务中的地位和作用，掌握中国在世界舞台上的担当。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国在世界舞台上的担当。
2.教学难点：如何引导学生从多个角度和层面去思考和分析问题，提高他们的认知水平。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，感受中国在世界舞台上的担当。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的思考和分析能力。
3.视频播放：播放相关的视频资料，让学生更直观地了解中国在国际事务中的表现和贡献。
4.PPT展示：运用PPT课件，直观地展示教学内容和要点，帮助学生更好地理解和记忆。
九年级道德与法制 第三课 与世界紧相连知识点总结与整理
第三课与世界紧相连知识点1.中国担当，积极作为的表现（1）态度：面对难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（2）行动：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
（3）贡献：中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
2.中国作为一个负责任大国的表现中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
3.中国担当，贡献的智慧表现（1）显示智慧：中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
（2）贡献智慧：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（3）增长智慧：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
（4）实现智慧：积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
4.中国承担国际责任的原则在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
6．在世界舞台上，中国的影响有哪些？（1）中国文化对世界的影响越来越大（2）中国正为世界经济增长注入新的活力。
中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
（3）中国是世界格局的重要力量。
（中国秉承“和而不同”的思想，以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
）（4）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，（为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，）对世界的和平与发展产生深远影响。
部编版九年级道德与法治教案-第三课与世界紧相连
部编版九年级道德与法治教案第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当1.了解中国对世界发展的重大贡献。
2.掌握中国担当向世界展现的大国风范，显示的中国智慧。
3.理解中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
中国对世界发展的重大贡献中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
一师一优课一课一名师（设计者：）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。
中国同世界的关系越来越紧密。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
那么中国对世界有着怎样的责任与担当.呢？中国为世界贡献了哪些智慧呢？今天我们一起来学习第三课《与世界紧相连》的第一框《中国担当》探讨这方面的问题。
1.自读课本2.结合学生用书、课前预习填空题在书中找到答案，并在书中划上记号。
活动一：阅读教材P28至P29,思考下列问题：1．对于中国担当，有以下不同的理解：甲：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。
乙：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。
丙：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。
♦你眼中的中国担当是怎样的？学生讨论，教师点拨【归纳】①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动的承担起相应的责任。
②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。
③作为一个负责任大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
④我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
2．2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。
中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。
♦西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？学生讨论，教师点拨【归纳】①体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，加强了中非的友谊；②展示了中国的和平、合作、负责任的大国形象；③体现了对生命的珍爱和尊重；④表明中国在国际事务中发挥着重要作用：面对西非发生的疫情，中国本着以人为本的理念，发扬人道主义精神。
部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第1框中国担当》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第1框中国担当》教学设计一. 教材分析《与世界紧相连》是中国担当这一主题的重要内容。
本节课通过分析中国在国际事务中的角色和担当，让学生理解中国作为一个负责任的大国，如何为世界和平与发展做出贡献。
教材内容丰富，涵盖了中国的和平发展道路、国际地位和作用、全球性问题的应对等多个方面。
通过本节课的学习，学生将更深入地理解中国在世界舞台上的角色，增强国家认同感和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们的分析能力和批判性思维还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的角色和担当，理解中国作为一个负责任的大国，如何为世界和平与发展做出贡献。
2.过程与方法：通过分析、讨论等方式，提高学生分析问题和批判性思维的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的国家认同感，培养他们为世界和平与发展做出贡献的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的角色和担当。
2.难点：如何引导学生从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国在国际事务中的角色。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国的担当。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，搜集相关案例，准备教学素材。
2.学生准备：预习教材内容，了解中国在国际事务中的角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要时刻，引发学生对主题的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的角色和担当。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，从不同角度分析案例，培养他们的批判性思维。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结讨论成果，加深对教材内容的理解。
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最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界紧相连》知识点复习
部编人教版九年级下册道德与法治《与世界紧相连》知识点复习
1、面对世界危机与难题，中国是如何积极有作为的？
面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国不推诿、不逃避，也不依他人，积极主动地承担起相应的责任。
中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
2、中国在哪些领域积极参与全球治理？
在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。
3、中国要对世界作出新贡献需要如何做？
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
4.中国担当向世界展现了什么？
随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。
中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
5、我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？
当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力，我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
6、中国文化对世界有哪些影响？
随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
7、中国对世界经济有哪些影响？（P36）
中国正为世界经济增长注入新的活力。
中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇…中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
8、中国对世界格局有哪些影响？（P36）
中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系minzhu化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，
使世界向着公平公正、多元共治，包容有序的格局发展，
中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响
9、.我们应如何对待其他文明？（P37、39）
我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄
对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神
10、文明交流互鉴有什么意义？（P38-39）
中华文明在交流互鉴中发展，中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，废取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉
11、正确理解文明兼收并蓄、交流互鉴:
文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力
进行文明相互学习借鉴，要坚持从本国、民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是吞枣、莫表一是，而是要去粗取精、去伪存真。
文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力
我们应该从不同文明中寻求智慧、汲取营养为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰籍，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。