人教版五年级数学上册经典名师 教学计划案例 (6)
人教版小学数学五年级上册教案全册范文(精选7篇)
人教版小学数学五年级上册教案全册范文(精选7篇)数学五年级上册教案篇一第一单元小数的乘法和除法教学内容：（机动3课时左右）1、小数乘法（9课时左右）2、小数除法（11课时左右）3、整理和复习（2课时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
教学重点：１、使学生掌握乘、除法的计算法则。
２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。
３、能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。
４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。
教学难点：１、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。
２、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确的进行计算。
1. 小数乘法第一课时教学内容：小数乘以整数。
(例1和“做一做”，练习—第1—4题。
)教学要求：1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。
３、培养学生的迁移类推能力。
４、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的意义。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。
教学过程：一、激发：1、填表。
（投影出示）因数壹五壹五0 壹五00 壹五000因数5 5 5 5积填得数后，引导学生观察：(1) 先从左往右观察因数、积的变化规律。
(2) 再从右往左观察因数、积的变化规律。
引导学生概括：一个因数不变，另一个因数（或）10倍、100倍、1000倍……积也(或10倍、100倍、1000倍……2、口答：壹五×5表示什么？整数乘法的意义是什么？3、引新：上学期我们学习了整数乘法的意义和积的变化规律，小数乘法是不是也有这样的规律呢？想通过自己的努力掌握这部分知识吗？今天我们就来研究有关小数乘法的知识，首先小数乘以整数。
人教版五年级上册数学教案【优秀8篇】
人教版五年级上册数学教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!人教版五年级上册数学教案【优秀8篇】提高学生课堂活动的参与性，让他们通过亲自探索和体验来达到掌握所学知识的目的。
人教版五年级上册数学教学计划8篇
人教版五年级上册数学教学计划8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的人教版五年级上册数学教学计划8篇，希望能够帮到您！人教版五年级上册数学教学计划篇1一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）
人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编精心整理的人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
五年级上册数学教学计划1一、指导思想以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。
二、学情分析同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。
三、教材分析本册教材共分四个领域，六个单元。
（一）数与代数1、第一单元“倍数与因数”。
本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基矗本单元具体安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在“探索活动（一）中，学生将经历探索2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题。
解决问题通过本单元的学习，将经历探索数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。
人教版五年级上册数学教学计划（精选22篇）
人教版五年级上册数学教学计划（精选22篇）人教版五年级上册数学教学计划什么是教学计划？教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
人教版五年级上册数学教学计划（精选22篇）日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的人教版五年级上册数学教学计划（精选22篇），欢迎大家分享。
人教版五年级上册数学教学计划1一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：1.从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。
五年级数学教学计划上册人教版 [人教版小学五年级数学上册教学计划教案]
![五年级数学教学计划上册人教版 [人教版小学五年级数学上册教学计划教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/7de46142a9114431b90d6c85ec3a87c241288a10.png)
五年级数学教学计划上册人教版[人教版小学五年级数学上册教学计划教案]一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握小数乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
（2）学生能够理解和运用比例的基本性质，解决实际问题。
（3）学生能够熟练运用四则混合运算，解决复杂的计算问题。
（4）学生能够认识简单的几何图形，了解其特征和性质。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解和练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）利用实际生活中的情境，培养学生的数学应用能力。
（3）通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极的数学学习态度。
（2）培养学生克服困难、勇于探索的精神，培养自信心和自我认知能力。
二、教学内容第一单元：小数乘除法1. 小数乘法：学生通过实例学习小数乘法的运算方法，理解小数乘法的意义，能够熟练进行小数乘法运算。
2. 小数除法：学生通过实例学习小数除法的运算方法，理解小数除法的意义，能够熟练进行小数除法运算。
第二单元：比例1. 比例的定义和基本性质：学生通过实例学习比例的定义和基本性质，能够理解和运用比例的性质。
2. 比例的计算：学生通过实例学习比例的计算方法，能够熟练进行比例的计算。
第三单元：四则混合运算1. 四则混合运算的顺序：学生通过实例学习四则混合运算的顺序，能够理解和运用四则混合运算的规则。
2. 解决实际问题：学生通过实例学习解决实际问题，能够运用四则混合运算解决复杂的计算问题。
第四单元：几何图形1. 简单的几何图形：学生通过观察和操作，学习简单的几何图形的特征和性质，能够识别和描述简单的几何图形。
2. 几何图形的计算：学生通过实例学习几何图形的计算方法，能够熟练进行几何图形的计算。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、模型、图片等直观教具，帮助学生形象地理解数学概念和运算方法。
2. 采用情境教学法，结合学生的生活实际，创设情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，探索数学问题。
人教版数学五年级上册优秀教案5篇
人教版数学五年级上册优秀教案5篇人教版数学五年级上册优秀教案篇1篇一教学内容：人教版第五单元简易方程第1节用字母表示数 52—53页教学目标:1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义;2、能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。
3、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体验用字母表示数的简明性。
4、体会用字母表示数的简洁和便利，感受符号化思想,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。
教学重点：用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。
教学难点：理解并掌握含有字母的乘法式子的简便写法。
教学准备：多媒体教学过程：一创设情境，生成问题生活中，我们都见过哪些字母它们都代表什么呢学生自由汇报结合课件出示你们看，字母不仅和生活密切相连，简洁地表示一些特定的名称、场所或标志，而且在数学王国中也有着广泛的应用。
今天，我们就一起来研究“用字母表示数”。
(板书课题)二、探索交流，解决问题1、学习例1(1)彤彤11岁对吗老师比刚才这位同学大30岁。
(幻灯片)现在你知道老师几岁吗怎么算的(2)当彤彤1岁时，2岁， 6岁，18岁时老师多大怎样才能用一个概括的式子简明地把你们的年龄，和任何一年老师的年龄都表示出来呢(3)你怎么想，就怎么写。
自己开动脑筋。
学生思考交流师：当a是一个具体岁数时，a+30 表示什么(4)比较：用含有字母的式子表示老师的年龄，不仅简单明了，而且具有一般性。
a+30 随着a的变化而变化，它们之间是一一对应的。
(5)字母的取值范围：师：根据你的经验，可以是哪些数(6)代入求值当彤彤11岁时，老师的年龄是多岁(7)小结例1：2、自学例2(1)课件：航天知识(2)看书例2，思考问题，自主学习。
(3)课件：自学提示：1、说说省略乘号的习惯写法。
幻灯片2、6x表示什么3、图中小朋友在月球上能举起的质量4、例1中a与例2中x,表示的数有什么共同点和不同点(4)课件：为什么人到月球上举重是地面的6倍。
五年级数学教学计划上册人教版 [人教版小学五年级数学上册教学计划教案]
五年级数学教学计划上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解和掌握整数、小数、分数的概念和运算方法；（2）学会解决简单的实际问题，培养学生的应用意识；（3）认识简单的几何图形，了解图形的性质和变换。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，培养学生的数学思维能力；（2）学会利用数学工具解决生活中的问题；（3）培养学生的空间观念，提高观察、操作和动手能力。
3. 情感态度与价值观：（2）感受数学与生活的密切联系，增强学生的应用意识；（3）培养学生勇于探索、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 第一单元：小数乘法、除法（1）小数乘法的计算方法；（2）小数除法的计算方法；（3）应用题的解答。
2. 第二单元：小数和分数（1）小数的意义和性质；（2）分数的基本性质和运算；（3）小数和分数的互化。
3. 第三单元：加减乘除法混合运算（1）整数、小数、分数的加减乘除法混合运算；（2）运算顺序和运算法则；（3）应用题的解答。
4. 第四单元：几何图形（1）认识平面几何图形（三角形、四边形、圆形等）；（2）图形的性质和分类；（3）图形的变换（平移、旋转等）。
5. 第五单元：计量单位与名数（1）长度、面积、体积、质量、时间等计量单位；（2）名数的换算；（3）应用题的解答。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）小数、分数的运算方法及应用；（2）加减乘除法混合运算的运算顺序和运算法则；（3）几何图形的性质和变换；（4）计量单位与名数的换算。
2. 教学难点：（1）小数、分数的运算技巧；（2）解决复杂的实际问题；（3）几何图形的变换和应用；（4）名数的换算。
四、教学措施1. 创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣；2. 采用直观演示、动手操作、小组合作等多种教学方法；3. 注重培养学生的主体意识，鼓励学生积极参与课堂讨论；4. 布置合理的课后作业，及时巩固所学知识；5. 针对学生的差异，进行有针对性的辅导。
五、课时安排1. 第一单元：6课时；2. 第二单元：6课时；3. 第三单元：8课时；4. 第四单元：6课时；5. 第五单元：4课时。
人教版五年级上册数学老师工作计划六篇
人教版五年级上册数学老师工作计划六篇人教版五班级上册数学老师工作计划篇一教学总目标和要求:1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上.比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算.2、使同学学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程.3、探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.4、位置的教学在已有知识和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置.5、初步体验有些事项的发生是确定的,有些那么是不确定的;能够列出简约试验全部可能发生的结果,知道事项发生的可能性是有大小的,能对一些简约事项发生的可能性做出描述.6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的技能.7、了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的技能,初步形成观测、及推理的技能.8、体会学习数学的乐趣,提高学习的爱好,建立学好数学的信心.9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯.提高教学质量的主要措施:1、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练.2、重视一步计算解决问题的练习.在练习中需要重视问题结构的训练.3、实施分层教学,弹性教学,针对同学的不同特点,不同的接受技能,采用不同的方法,布置不同的作业.4、重视同学的课时目标过关和单元素养过关,作业严把关,加强信息沟通,实时反馈,加强教学的针对性.5、重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑同学的身心进展特点,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学.6、重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的有用性和开放性.同学基本状况简析:五班级有同学11人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的爱好较高.绝大多数的同学已经掌控了上学期所学的知识,并能运用这些知识解决简约的实际问题;部分同学的思维较敏捷,有揭示知识之间的联系、探究规律的精神;个别同学从知识到实践的跨越还有些难度.人教版五班级上册数学老师工作计划篇二一、班级状况:我班同学对园内生活有了肯定的阅历和知识上的预备,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中.大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖颈不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激昂,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理技能和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的性格较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰---为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步.二、教学目标:节奏感是音乐实践活动中需要具备的一种技能,是音乐心情、风格的重要表现手段.小班时期是培育幼儿节奏的阶段,同时也是培育音乐素养的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维详细形象,一切从爱好出发.本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时,探究其内容、目的和组织手段.现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简约的小结.三、教学重难点:重点:1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况,确定教研课题.2、培育并建立初步的音乐活动常规.3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美.难点:1、认识几种打击乐器,能随着熟识的`乐曲运用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯.2、通过音乐活动,培育幼儿听音乐的爱好,养成宁静、上心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点.四、详细实施措施:1、激发幼儿对节奏的爱好(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望.(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌控其乐器的演奏方法.(3)、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作援助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系.如敲大鼓时引导他们仿照"老虎、狮子"等有力的动作.2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏.首先,音乐来源于自然生活.我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观测自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行仿照、感知,并拍出节奏类型来.从中让幼儿发觉音有高低、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉阅历.其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感.如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的高低.有时,我还采纳师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简约的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来.(2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础.我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍.如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无改变的拍子.在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能援助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后掌控有改变的节奏打下基础.人教版五班级上册数学老师工作计划篇三一、勤抓训练我依据对同学本身状况的了解,发觉他们这个年龄段一般都缺乏灵敏性,思维也没有规律性,一个是反映不够快速,再就是对事情的规律性掌控比较差.我从中找到了一些规律,也就是反应技能跟规律性是呈平行的,那么我打算多做速算练习,帮他们加强思维技能,使他们变得聪慧敏锐.二、作业规范同学小确定就没有规范意识,做事都还很任意,比如书包里面的书和本都特别的乱,并且损坏严峻.我检查作业的时候还发觉字写得模糊,尤其是写数字的时候,不是写得太大就是过度涂抹,这些都明显的表达出他们做事不认真的习惯.然而数学又是严谨的科目,不仔细怎么能算的准,所以我要教给他们一些规范的要领.三、工作目标当务之急就是把书本内容援助他们学会,也可以说这个是我对他们要求的底线,需要让他们强制性的完成好.比如一些常规的计算,还有一些数学常识的了解,把他们引入学习的正途,以便开展更深入的拓展.把基础打好之后,就要抓好复习,不让他们边学边忘,同时还要留意搞好教学活动,还有课堂游戏.避开让同学进入一种麻木僵硬的学习状态,要多帮他们保持清爽的头脑.人教版五班级上册数学老师工作计划篇四一、指导思想以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体同学,提高同学的人文素养,加强实践技能和创新精神.正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式.培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观,提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础.二、全期教学总目标同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场.能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论.能读供七班级同学阅读的简约读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能依据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中相互援助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探究适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异.三、教材简要***人教版五班级上册数学老师工作计划篇五一、学习内容人教版五班级上册数学老师工作计划篇六新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,老师的观念与行为也在不断转化.确立"以幼儿进展为本"的基本观念,尊敬幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的进展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中."如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?"这是我们常常思索的问题.在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了很多困惑.在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,转变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术.带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的快乐世界,提供孩子一个多元,欢乐,精致的艺术体验.一学期工作计划1,继续加强组员的理论学习.2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨.3,开展"多多合唱团"的培训.4,籍由律动舞蹈教学,敏捷孩子的肢体和心灵.二措施1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论沟通.向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的共享.2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动.唤醒孩子的制造力,丰富孩子的想象力.3,由时云,徐小敏两位老师负责,组合"多多合唱团",利用课余时间培训孩子.从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的制造力和鉴赏力.4,舞蹈爱好教育,是对幼儿进行美育的一种抱负方式,舞蹈这一贯观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心进展快速、天真活泼、好动新奇、仿照性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌控身体,便于有表情地、制造性地运用动作语言,以表达丰富的内心世界.由柏云云,顾丽娜两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨.。
人教版数学五年级上册优秀教学计划
人教版数学五年级上册优秀教学计划五年级大局部学生对数学学习的踊跃性比拟高，能从已有的学问和经历启程获得学问，抽象思维水平有了必须的开展. 根底学问驾驭比拟坚固，有必须的学习数学的实力。
下面是我整理的人教版数学五年级上册优秀教学打算5篇，欢送大家阅读共享借鉴。
人教版数学五年级上册优秀教学打算1一、本册教学目标和总要求：1、让学生经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进展归纳、类比与推测，开展初步合情推理的实力。
2、让学生经验探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简洁的问题。
相识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规那么图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。
相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进展分数的大小比拟。
知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进展约分和通分。
学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
能理解分数加减法混合的依次，并能正确计算。
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能依据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
二、教材概况：本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。
二、空间与图形：包括其次单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、学生学问现状简析：五年级同学步入小学高年级学习，随着学问难度、学问量的加大，加之学生比拟好动，欠细致谨慎，两极分化较紧要，尤其是计算根底较差，娴熟程度不够。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学计划（6）
一、班级学生情况分析
我所任教的五年级班共有学生xx人。
一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。
二、教材分析
本册教材内容包括：小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个部分。
(一) 小数的乘法和除法
本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。
这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。
本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。
本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则;难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。
(二) 整数、小数四则混合运算和应用题
本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。
整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。
应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。
本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：掌握列综合算式解答文字题。
(三) 多边形面积的计算
本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。
这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难点：多边形面积公式的应用;关键：公式的推导过程。
(四) 简易方程
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好基础。
教学重点：理解方程的意义，会解简易方程;难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题;关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。