幼儿园小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思《蝴蝶飞》是一篇非常经典的幼儿园小班教案，它引导幼儿了解和认识蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的飞行方式。
通过这个教案的学习，幼儿可以拓展他们的知识，培养他们的观察力和思考能力。
同时，这个教案还可以让幼儿们在游戏中培养合作意识和团队精神。
首先，教案通过讲故事的方式向幼儿介绍了蝴蝶的生命周期。
在这个故事中，幼儿将了解到蝴蝶从蛹变成成虫的过程，了解到蝴蝶和其他昆虫一样也需要吃食物来生存。
这样的教学方式可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们对蝴蝶的生命变化产生浓厚的兴趣。
接下来，教案引导幼儿参与到实际的观察活动中。
教师可以带领幼儿们一起观察蝴蝶的蛹，并对照教材中的图片，让幼儿们亲眼见到蝴蝶从幼虫到成虫的全过程。
这样的亲身体验可以让幼儿更加深入地了解蝴蝶的生命周期，让知识得以活化。
此外，在教案的编写中，教师还可以设计一些游戏环节，让幼儿在游戏中探索和巩固所学的知识。
比如教师可以挂起一些蝴蝶的图片，然后让幼儿们用棉花球或者纸制的“蝴蝶”来模拟蝴蝶的飞行，这样既可以培养幼儿的合作精神，又可以让他们在游戏中进一步理解蝴蝶的飞行方式。
最后，这个教案也需要加入一些反思的环节，让幼儿们在学习之后思考和总结所学的内容。
教师可以提问幼儿们：“你觉得蝴蝶的生命周期和其他昆虫的有什么不同？”，“你为什么觉得蝴蝶可以飞起来？”等问题，引导幼儿们思考和表达自己的观点。
总之，《蝴蝶飞》这个幼儿园小班教案不仅能够帮助幼儿们了解和认识蝴蝶的生命周期和飞行方式，还可以通过故事讲解、观察、游戏和反思等环节，培养幼儿的综合素养和思考能力。
让幼儿们在玩耍的同时，潜移默化地学到知识，并提高他们的团队意识和合作能力。
这样的教案不仅丰富了幼儿的课程内容，也提高了他们的学习兴趣和参与度。
小班科学活动——蝴蝶飞舞教案
小班科学活动——蝴蝶飞舞教案蝴蝶飞舞教案在幼儿园的教育中，科学类的活动是非常重要的，这不仅能够让孩子们认识到周围的自然环境，还能够锻炼他们的观察和思维能力。
而今天，我要分享的是一堂小班科学活动——蝴蝶飞舞。
通过这次活动，孩子们能够认识到蝴蝶的形态和生存环境，更进一步了解自然科学。
一、活动准备1、材料准备彩纸、剪刀、颜料、画笔、蜡笔、等呈现蝴蝶体态的工具2、教具准备真实的蝴蝶标本和蝴蝶的相关书籍。
二、活动流程1、观察蝴蝶标本我会拿出几个蝴蝶标本让孩子们观察。
我们要让孩子们仔细观察这些蝴蝶的形态、颜色和翅膀等特征。
接下来，我们可以用各种颜料、画笔、蜡笔等呈现这些特征，让孩子们根据自己的创意去画蝴蝶。
这样可以锻炼孩子的观察能力和艺术才华。
在画完蝴蝶后，我们会叫孩子们把自己亲手绘制的蝴蝶放在课桌上，然后让他们用肥皂泡泡模仿蝴蝶飞舞。
2、学习蝴蝶科普接着，我们会给孩子们讲解蝴蝶的世界观，让他们更深入地了解蝴蝶的结构特征、飞行方式、生命历程等方面。
我们可以用简单易懂的语言讲解蝴蝶的身体构造，这样孩子们也能够更深刻的感受到这些蝴蝶的神奇之处。
我们会谈到蝴蝶的生态环境。
让孩子们了解蝴蝶在人类社会中的地位和对我们的作用，同时让他们感受到蝴蝶对生态环境的重要性。
3、DIY巧克力蝴蝶在讲解完毕后，我们给孩子们准备了一项实际的DIY活动，就是用巧克力豆做蝴蝶。
这样不仅可以让孩子们亲身体验蝴蝶的构造，而且还能激发他们的创意和想象力。
我们会给孩子们发放笔、纸和巧克力豆，让他们自由发挥创意制作他们自己的“蝴蝶”。
同时，我们可以在这个过程中引导孩子们讲述自己的想法和理念。
在完成后，我们可以请家长和小朋友一起品尝他们的成果，并分享制作的过程和体验。
三、活动评价在这个活动中，孩子们可以通过观察、制作和DIY等方式了解和理解蝴蝶的生存环境、形态和构造。
同时，在学习过程中，我们也可以适当加入一些有趣的互动环节，如唱蝴蝶歌曲、做蝴蝶游戏等方式，更深入地让孩子们了解和感受到蝴蝶的神奇之处。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思(通用)
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《蝴蝶飞》带反思小班教学方案《蝴蝶飞》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子以对称的方式粘贴蝴蝶，合理布置图片，学习用剪刀沿线剪裁，养成孩子良好的绘画习惯，前来看幼儿园小班《蝴蝶飞》重新考虑课程方案。
目的1.学会用剪刀沿线剪。
2.以对称方式粘贴蝴蝶并合理支配图片。
3.培育好孩子的绘画习惯。
4.体验浸染胜利和作品观赏的喜悦。
预备幻灯片，范例，方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布处理1.放映幻灯片以唤起幼儿的爱好；提出问题漂亮的图画如何成为您自己的？2.教授使用剪刀的方法，并演示将正方形切成三角形的方法；以对称方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。
3.儿童画，老师的导游，提示已完成的孩子添加蜡笔装饰的花草植物。
4.展现孩子们的作品，请孩子们评估他们同伴的作品（每个孩子两个贴纸，贴在他们最喜爱的照片上）；选择一些贴花更多的作品，请告知孩子优点，老师选择最佳的评语。
5.将孩子们的作品支配在墙上。
反思这项活动是为省级优质公园讨论而预备的，所以我也为这次活动做了充分的预备，并制作了相应的幻灯片以协调教学。
该活动在小七班进行。
由于班上的孩子们以前常常练习切面条，所以全部的剪刀都有很好的技巧，只有几个孩子不能按要求完成。
在粘贴过程中，由于时间缘由，下一次评估和其他活动的内容没有连续。
活动的其次次是在我的课堂上进行的。
同一天，该地区幼儿园的老师们进行了试验讨论。
以前，我们班还对剪刀的使用进行了一些练习。
该活动有两个困难。
一种是沿对角线切割方形手工纸，另一种是对称粘贴。
为了解决第一个难题，我进行了幻灯片演示，并逐步完成了演示过程，以演示效果。
在试用活动中，我发觉当一个孩子以对称方式粘贴蝴蝶时，两个角首先被粘在一起，然后被固定在屏幕上。
所以我用这种方法解决了其次个难题，孩子们也很好地把握了，没有最终的错误。
在最终评估中，我给每个孩子发送了两个贴花，让他们找到自己喜爱的图片，然后让他们谈论自己喜爱的缘由，我还发觉了一些依据要求制作的图片以及图片支配得很好。
小班蝴蝶飞飞教案及反思
小班蝴蝶飞飞教案及反思小班蝴蝶飞飞教案及反思
一、教学目标
1.了解蝴蝶的生活习性和基本特征。
2.感受大自然的神奇和美丽。
3.提高幼儿园生的观察力和好奇心。
二、教学内容
1.生活习性：幼虫、蛹、成虫三个阶段的生长变化。
2.特征：翅膀形状、颜色、纹理和属于昆虫类别等。
3.活动：蝴蝶栖息地观察、蝴蝶定位游戏、蝴蝶制作、蝴
蝶舞蹈等。
三、教学步骤
1.生活习性介绍：通过绘本《小蝴蝶飞飞》引导幼儿了解
蝴蝶的生活习性和生长变化。
2.特征介绍：通过展示实物和图片、进行配对活动等方式
引导幼儿识别蝴蝶的特征。
3.活动设置：
（1）蝴蝶栖息地观察：带领幼儿到公园或植物园等地方，寻找蝴蝶栖息的地方，观察蝴蝶的行为、翅膀颜色、纹路等。
（2）蝴蝶定位游戏：在幼儿园的户外区域设置蝴蝶标志物，引导幼儿根据提示语找到标志物，并解答问题。
（3）蝴蝶舞蹈：让幼儿模仿蝴蝶的舞姿，通过动作表现蝴蝶的飞舞和落脚。
（4）蝴蝶制作：幼儿使用彩纸等材料制作蝴蝶，颜色和花纹自由发挥。
四、教学反思
1.教学设计层次丰富，充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。
2.教学中实施了“以小见大”的教学策略，通过生动的活动引导幼儿感受大自然的美好。
3.教学中引导幼儿积极主动参与，提高了幼儿的观察力和好奇心。
4.教学过程中，应更注重幼儿的情感教育，让幼儿感受到大自然的温馨和美好，从而增强其环保意识。
蝴蝶飞舞教案（精选5篇）
蝴蝶飞舞教案（精选5篇）第一篇：蝴蝶飞舞教案蝴蝶飞舞教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞的纸蝴蝶，并进行了游乐活动。
重点：了解对象，设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
准备：教师：课件、彩纸、剪刀、范品学生：彩笔、剪刀、胶水教学课时：1课时教学过程：一、引入1、在我国，人们对蝴蝶的称颂，自古而然，中外皆知。
蝴蝶入诗、入画、入歌、入舞，轶事趣闻更是多……梁时刘孝绰有咏素蝶一诗：随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
蝴蝶已经成为了美、和平、幸福的象征。
接下来，就让我们共同的走进蝴蝶的王国。
1、出示课件：欣赏蝴蝶图片。
2、蝴蝶以其艳丽的色彩点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“虫国的佳丽”、“会飞的花朵”。
同学们，众多的蝴蝶中你又对哪一种蝴蝶情有独钟呢？生：各抒己见。
二、欣赏巴西闪蝶与帝皇凤蝶1、这里我还想介绍两只我所钟爱的蝴蝶给大家认识。
巴西闪蝶：这是美丽而又大方的巴西闪蝶，它的身上大部分是蓝色的，可在这清纯的颜色中，却泛着蓝蓝幽幽的光，美得令人惊叹。
帝皇凤蝶：大多数蝴蝶都是小巧玲珑，楚楚动人，唯有它与众不同，外形非常大，美丽的花纹布满全身，再配上艳丽的色彩，可谓气势逼人。
2、其实，全世界大约有蝴蝶14000余种，他们装点了大自然，修饰了大地。
而它们又都拥有着哪些共同特点？生：A、由毛毛虫蜕变化蝶B、身体由头、胸、腹组成C、大多数蝴蝶外形是梯形的D、翅膀可以概括为三角形、圆形、长方形3、出示蝴蝶标本：（峨眉山）师：蝴蝶还有一个最大的特点？叫做“对称”。
我这有两只蝴蝶的标本大家看看，你们知道什么是对称吗？（对称：指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。
）4、你们还知道哪些对称的事物呢？生：A、人体、船、飞机B、蜻蜓、脸谱C、树叶、七星瓢虫、大桥灯塔D、印度泰姬陵5、讨论：我们可以用什么方法来表现对对称的蝶呢？生：（对剪、对折、对印）方式6、请生上台演示一下。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思（二篇）目录:幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思一幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》含反思二这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。
活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。
在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。
活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。
之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。
活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。
解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。
在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。
于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。
最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的, 画面布置较好的图画讲解。
活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。
一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》含反田一小班教案《蝴蝶飞起来了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学活动的兴趣和自主探索的能力，通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞起来了》含反思教案吧。
幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思
幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀说课稿《蝴蝶飞舞》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数。
《纲要》指出，"教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。
"因此，认识数字5是符合小班下学期需要与发展水平的。
本次活动中，首先复习点数4以内数量的物体，巩固掌握手口一致点数的方法。
在此环节铺垫的基础上，引导幼儿进行数量为5的手口一致点数的联系。
这样利于幼儿的学习，是幼儿的学习有一定的递进性。
本次活动中以幼儿生活中的常见植物、昆虫来引导幼儿观察生活中的数学，让幼儿体验发现生活中数学的乐趣。
幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
根据《幼儿园指导纲要》、教材，根据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标：①认识数字5，学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数。
②复习点数1-4的物体数量，熟练的掌握手口一致点数的方法。
③培养良好的学习和操作习惯。
为了完成具体活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的'知识经验准备活动准备：①、每位幼儿一张图片：上面有1-4数量不等的物体(如一个皮球、一个苹果、两只小鸟等等。
)②、数字5的字卡、带有五朵花的点卡、带有五只蝴蝶的点卡各一张。
③、贴有数字1-4的盒子四个。
④、幼儿用书、教学挂图。
二、说教法、学法本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
幼儿园小班说课稿：蝴蝶飞舞
幼儿园小班说课稿：蝴蝶飞舞
一、教学目标
1.帮助幼儿观察和认识蝴蝶的生态习性。
2.让幼儿了解蝴蝶的生命史和生长变化。
3.让幼儿学会对周围的环境进行观察，在自然世界中寻找发现和探究的乐趣。
二、教学重点
1.让幼儿通过观察认识和了解蝴蝶。
2.让幼儿感受蝴蝶的美丽和灵动。
3.让幼儿学会尊重和保护自然。
三、教学内容和步骤
1. 了解蝴蝶
引导孩子们，通过图书或者影像信息的形式，让孩子们知道蝴蝶的样子、生活习性等方面，带领幼儿们一起探寻“蝴蝶”的奥秘。
2. 观察活蝴蝶
把活蝴蝶放在透明的盒子里，在孩子的帮助下观察和测量每只蝴蝶的翅膀长宽、颜色等，带领孩子们深入了解蝴蝶的生态和生命变化。
3. 制作蝴蝶手工
引导孩子们使用各种材料和工具，自由发挥想象，制作自己心目中的蝴蝶图案。
同时，也让孩子们更加深刻地了解蝴蝶的特点和不同阶段的色彩变化。
4. 亲身体验蝴蝶蜕变过程
将蝴蝶蛹放在带些植物的盆子中，让孩子们观察并记录蝴蝶蛹的变化。
等蝴蝶羽翼完全展开，释放蝴蝶回到自然世界。
5. 尊重和保护自然
在教学的过程中，引导幼儿学会尊重和保护周围的小生物、大树和流水，在自己日常生活中播种爱护自然的理念，促进自然和谐的生态发展。
四、教学成果评价
通过本次教学，希望幼儿能够更好地认识和了解蝴蝶，同时也养成尊重和保护自然的良好习惯。
可以通过观察孩子们制作的蝴蝶手工，或者请孩子们自己发言或者回答问题等形式，来进行教学成果的评价。
同时，老师也可以在评价中加入其他的教学形式和个人建议，以进一步提高幼儿的学习效果，深入推进幼儿的科学探究和自主学习。
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幼儿园小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思
小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿复习点数1-4的物体数量，熟练的掌握手口一致点数的方法，认识数字5，学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数，培养良好的学习和操作习惯，快来看看幼儿园小班科学蝴蝶飞舞说课稿含反思教案吧。
一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数。
《纲要》指出，教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。
因此，认识数字5是符合小班下学期需要与发展水平的。
本次活动中，首先复习点数4以内数量的物体，巩固掌握手口一致点数的方法。
在此环节铺垫的基础上，引导幼儿进行数量为5的手口一致点数的联系。
这样利于幼儿的学习，是幼儿的学习有一定的递进性。
本次活动中以幼儿生活中的常见植物、昆虫来引导幼儿观察生活中的数学，让幼儿体验发现生活中数学的乐趣。
幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
根据《幼儿园指导纲要》、教材，根据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标：
①认识数字5，学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数。
②复习点数1-4的物体数量，熟练的掌握手口一致点数的方法。
③培养良好的学习和操作习惯。
为了完成具体活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备活动准备：
①、每位幼儿一张图片：上面有1-4数量不等的物体（如一个皮球、一个苹果、两只小鸟等等。
）②、数字5的字卡、带有五朵花的点卡、带有五只蝴蝶的点卡各一张。
③、贴有数字1-4的盒子四个。
④、幼儿用书、教学挂图。
三、说教法、学法本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了①、情景表演法。
②、演示法本活动此外我还运用了观察法、谈话法等，变以往教学的传统模式--教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
本活动采用的学法有：①操作法②、交流法。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
四、说教学过程1、复习4以内数量的点数和数与量的对应。
①、复习数字4。
教师：今天老师送给每个小朋友一张卡片，小朋友们看一看你的卡片上有什么啊？（请幼儿说一说自己卡片上的内容，注意引导幼儿正确地点数数量。
教师在发拉片的时候，要注意尽量每组的内容与数量一样，并根据幼儿的能力强弱，投放1-4的数量。
）小朋友们，瞧，老师着还有数字宝宝呢，你们认识它们吗？（请幼儿认读数字1-4。
）②、进行4以内数字与数量的对应练习。
教师：数字宝宝要和它的好朋友做游戏，小朋友看看自己的卡片，谁和数字1是好朋友啊？（数字与数量的对应，引导幼儿点数自己卡片上的数量，并因此进行数字2、3、4的提问。
）现在就请小朋友们送自己的卡片去找数字宝宝做朋友吧。
（请幼儿根据自己的卡片，找相应的数字。
可以请幼儿分组进行游戏，注意提示幼儿排队，不拥挤。
）二、学习手口一致的点数数量为5的物体，并能说出总数。
教师：老师这里还有几张卡片没有找到数字宝宝朋友呢！瞧，这张卡片上有什么呀？(小花。
)有几朵花呢？小朋友们数一数吧！（教师点指，引导幼儿集体数数。
）一共有几朵小红花呀？(如果能顺利的答出，可以请幼儿分组来数一数，再次进行练习。
如果没有回答出总数，可以认识4那样，引导幼儿再次集体点数，提问数到几，帮助幼儿总结总数。
)一共有五朵小花，真香啊！小蝴蝶闻到了香味，就来到花丛中做游戏。
飞来了几只小蝴蝶呢？（出示蝴蝶图片，请个别幼儿
到黑板前点数练习。
）三、认识数字5，初步感知数字5的意义。
教师：这两张卡该和哪个数字宝宝做朋友呢？（引导幼儿回答为什么和数字宝宝5做朋友，并出示数字5。
）谁来说一说你觉得数字5长得像什么啊？（鼓励幼儿散发思维。
）那小花的卡片和蝴蝶卡片就有好朋友了，小花有几朵啊？（引导幼儿再次点数。
）小蝴蝶有几只呢？（幼儿再次点数。
）它们都是数字5的好朋友，现在他们可以一起做游戏了。
我们也出去做游戏吧。
五、活动延伸引导幼儿完成幼儿用书上的练习。
家园共育，让幼儿回家与家长一起玩手指游戏，如家长说数字或出示字卡，请幼儿伸出手指头；也可以反过来玩，幼儿说数字，家长身手指。
如果3个人一起玩，更能增加游戏的趣味性和幼儿参与的积极性。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。
孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。