关于高考生物遗传大题总结归纳

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高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分,掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。

本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理,并通过30道经典题目及其解析,帮助同学们巩固所学内容,提高解题能力。

二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律:题目1解析:根据基因的分离定律,杂合子在减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

自由组合定律则表明,非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

2.基因的连锁交换定律:题目2解析:基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的非等位基因发生交换,使后代产生新的基因型。

这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。

3.遗传的基本规律:题目3-5解析:遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。

这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。

4.基因型与表现型的关系:题目6解析:基因型是指一个生物个体所携带的基因组成,而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。

表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。

5.遗传工程的原理及应用:题目7-8解析:遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造,以达到预期目的。

基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。

6.基因突变与基因重组:题目9-10解析:基因突变是指基因在结构或功能上的改变,基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中,染色体上的基因发生重新组合。

7.生物多样性与物种形成:题目11-12解析:生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性,物种形成则是通过长时间的演化过程,物种间的遗传隔离逐渐加大,最终形成新的物种。

8.人类遗传病及其预防:题目13-14解析:人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。

通过婚前遗传咨询和基因检测等技术,可以有效降低遗传病的发病率。

高三生物高考遗传真题汇总

高三生物高考遗传真题汇总

高考遗传真题汇总一、选择题1.在白色豌豆品种栽培园中;偶然发现了一株开红花的豌豆植株;推测其红花表现型的出现是花色基因突变的的结果;为了该推测是否正确;应检验和比较红花植株与百花植株中A.花色基因的碱基组成B.花色基因的DNA序列C.细胞的DNA含量D.细胞的RNA含量2.若用玉米为实验材料;验证孟德尔分离定律;下列因素对得出正确实验结论;影响最小的是A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法3.在生命科学发展过程中;证明DNA是遗传物质的实验是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A.①②B.②③C.③④D.④⑤4.下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图深色代表的个体是该遗传病患者;其余为表现型正常个体..近亲结婚时该遗传病发病率较高;假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48;那么;得出此概率值需要的限定条件是A.Ⅰ-2和Ⅰ-4必须是纯合子B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子5.下列关于人类猫叫综合征的叙述;正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制;且对于这对性状的表现型而言;G对g完全显性..受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死..用一对表现型不同的果蝇进行交配;得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1;且雌蝇有两种表现型..据此可推测:雌蝇中A.这对等位基因位于常染色体上;G基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上;g基因纯合时致死C.这对等位基因位于X染色体上;g基因纯合时致死D.这对等位基因位于X染色体上;G基因纯合时致死7.理论上;下列关于人类单基因遗传病的叙述;正确的是A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B.常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C.X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率8.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交;F1全部表现为红花..若F1自交;得到的F2植株中;红花为272株;白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉;得到的子代植株中;红花为101株;白花为302株..根据上述杂交实验结果推断;下列叙述正确的是A.F2中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多二、简答题1.某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色..现有4个纯合品种:l个紫色紫、1个红色红、2个白色白甲和白乙..用这4个品种做杂交实验;结果如下:实验1:紫×红;F l表现为紫;F2表现为3紫:1红;实验2:红×白甲;F l表现为紫;F2表现为9紫:3红:4白;实验3:白甲×白乙;F l表现为白;F2表现为白;实验4:白乙×紫;F l表现为紫;F2表现为9紫:3红:4白..综合上述实验结果;请回答:1上述花色遗传所遵循的遗传定律是..2写出实验1紫×红的遗传图解若花色由一对等位基因控制;用A、a表示;若由两对等位基因控制;用A、a和B、b表示;以此类推..遗传图解为..3为了验证花色遗传的特点;可将实验2红×白甲得到的F2植株自交;单株收获F2中紫花植株所结的种子;每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系;观察多个这样的株系;则理论上;在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为..2.某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制如A、a;B、b;C、c……;当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时即A_B_C_......才开红花;否则开白花..现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系;相互之间进行杂交;杂交组合、后代表现型及其比例如下:根据杂交结果回答问题:1这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律2本实验中;植物的花色受几对等位基因的控制;为什么3.一对毛色正常鼠交配;产下多只鼠;其中一只雄鼠的毛色异常..分析认为;鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果控制毛色基因的显隐性未知;突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因;二是隐性基因携带者之间交配的结果只涉及亲本常染色体上一对等位基因..假定这只雄性鼠能正常发育;并具有生殖能力;后代可成活..为探究该鼠毛色异常原因;用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配;得到多窝子代..请预测结果并作出分析:1如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为;则可推测毛色异常是隐性基因突变为性基因的直接结果;因为..2如果不同窝子代出现两种情况;一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为;另一种是同一窝子代全部表现为鼠;则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果..4.一对相对性状可受多对等位基因控制;如某植物花的紫色显性和白色隐性..这对相对性状就受多对等位基因控制..科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系;且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异..某同学在大量种植该紫花品系时;偶然发现了1株白花植株;将其自交;后代均表现为白花..回答下列问题:1假设上述植物花的紫色显性和白色隐性这对相对性状受8对等位基因控制;显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示;则紫花品系的基因型为;上述5个白花品系之一的基因型可能为写出其中一种基因型即可2假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异;若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的;还是属于上述5个白花品系中的一个;则:该实验的思路..预期的实验结果及结论..5.已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状;分别受一对等位基因控制;且两对等位基因位于不同的染色体上..为了确定这两对相对性状的显隐性关系;以及控制它们的等位基因是位于常染色体上;还是位于X染色体上表现为伴性遗传;某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交;发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼:长翅棕眼:小趐红眼:小趐棕眼=3:3:1:1..回答下列问题:1在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时;该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果;再综合得出结论..这种做法所依据的遗传学定律是..2通过上述分析;可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上;还是位于X染色体上做出多种合理的假设;其中的两种假设分别是:翅长基因位于常染色体上;眼色基因位于X染色体上;棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上;棕眼对红眼为显性..那么;除了这两种假设外;这样的假设还有种..3如果“翅长基因位于常染色体上;眼色基因位于x染色体上;棕眼对红眼为显性”的假设成立;则理论上;子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为;子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为.. 6.现有两个纯合的某作物品种:抗病高秆易倒伏和感病矮秆抗倒伏品种;已知抗病对感病为显性;高秆对矮秆为显性;但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少..回答下列问题:1在育种实践中;若利用这两个品种进行杂交育种;一般来说;育种目的是获得具有优良性状的新品种..2杂交育种前;为了确定F2代的种植规模;需要正确预测杂交结果..若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果;需要满足3个条件:条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制;且符合分离定律;其余两个条件是..3为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件;可用测交实验来进行检验..请简要写出该测交实验的过程..7.山羊性别决定方式为XY型..下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传;图中深色表示该种性状的表现者..已知该性状受一对等位基因控制;在不考虑染色体变异和基因突变的条件下;回答下列问题:(1)据系谱图推测;该性状为_①_填“隐性”或“显性”性状..(2)假设控制该性状的基因位于Y染色体上;依照Y染色体上基因的遗传规律;在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_②_填个体编号..(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上;则系谱图中一定是杂合子的个体是_③_填个体编号;可能是杂合子的个体是_④_填个体编号..8.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等;且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型..回答下列问题:1若不考虑基因突变和染色体变异;则该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为..理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为;A基因频率为..2若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型;且比例为2:1;则对该结果最合理的解释是..根据这一解释;第一代再随机交配;第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为..9.等位基因A和a可能位于X染色体上;也可能位于常染色体上..假定某女孩的基因型是X A X A或AA;其祖父的基因型是X A Y或Aa;祖母的基因型是X A X a或Aa;外祖父的基因型是X A Y或Aa;外祖母的基因型是X A X a或Aa.. 不考虑基因突变和染色体变异;请回答下列问题:(1)如果这对等位基因对于常染色体上;能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人为什么(2)如果这对等位基因位于X染色体上;那么可判断该女孩两个X A中的一个必然来自于填“祖父”或“祖母”;判断依据是;此外;填“能”或“不能”确定另一个X A来自于外祖父还是外祖母..10.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制;但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的..同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交;子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1..同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上;并表现为隐性..请根据上述结果;回答下列问题:1仅根据同学甲的实验;能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上;并表现为隐性2请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验;这两个实验都能独立证明同学乙的结论..要求:每个实验只用一个杂交组合;并指出支持同学乙结论的预期实验结果..11.某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状;各由一对等位基因控制前者用D、d表示;后者用F、f表示;且独立遗传..利用该种植物三种不同基因型的个体有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C进行杂交;实验结果如下:回答下列问题:1果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为;果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为..2有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为..3若无毛黄肉B自交;理论上;下一代的表现型及比例为..4若实验3中的子代自交;理论上;下一代的表现型及比例为..5实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有..12.基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源..回答下列问题:1基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同;前者所涉及的数目比后者..2在染色体数目变异中;既可发生以染色体组为单位的变异;也可发生以为单位的变异..3基因突变既可由显性基因突变为隐性基因隐性突变;也可由隐性基因突变为显性基因显性突变..若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变;且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体;则最早在子代中能观察到该显性突变的性状;最早在子代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子代中能分离得到隐性突变纯合体..参考答案一、选择题1~5:BACBB6~8:DDD二、简答题1.1自由组合定律2遗传图解为:39紫:3红:4白2.1基因的自由组合定律和基因的分离定律或基因的自由组合定律(4/3;依据n 24对①本实验中乙×丙和甲×丁两个杂交组合中;F2代中显性个体的比例是81/81+175=81/256=n)(4/3;可判断这两对杂交组合涉及4对等位基因对等位基因自由组合且完全显性时;F2代中显性个体的比例是n)②综合杂交组合的实验结果;可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交组合中的4对等位基因相同3.11:1显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时;才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1的结果21:1毛色正常4.1AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH写出其中一种即可2用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交;观察子代花色若杂交子一代全部是紫花则该白花植株一个新等位基因突变造成的;若在5个杂交组合中如果4个组合的子代为紫花;与其中的1个组合的杂交子一代为白花;则该白花植株的突变与之为同一对等位基因造成的..5.1基因的分离定律和自由组合定律或自由组合定律24301100%6.1抗病矮秆2高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制;且符合分离定律;控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上3将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交;产生F1;让F1与感病矮秆杂交7.1①隐性2②Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-43③Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4④Ⅲ-28.11:11:2:10.52A基因纯合致死1:19.1不能1分女孩AA中的一个A必然来自于父亲;但因为祖父和祖母都含有A;故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母;另一个A必然来自于母亲;也无法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母..3分;其他合理答案也给分2祖母2分该女孩的一个X A来自父亲;而父亲的X A来一定来自于祖母3分不能1分10.不能2实验1:杂交组合:♀黄体×♂灰体预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体;雄性都表现为黄体实验2:杂交组合:♀灰体×♂灰体预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体;雄性中一半表现为灰体;另一半表现为黄体11.1有毛黄肉2DDff、ddFf、ddFF3无毛黄肉:无毛白肉=3:14有毛黄肉:有毛白肉:无毛黄肉:无毛白肉=9:3:3:1 5ddFF、ddFf12.1少2染色体3一二三二。

高考生物遗传题型总结

高考生物遗传题型总结

高考生物遗传题型总结高考生物中,遗传部分一直是重点和难点,其中的题型多样且复杂,让不少同学感到头疼。

下面就为大家总结一下常见的高考生物遗传题型。

一、基因分离定律相关题型1、显隐性性状的判断这是遗传题中常见的基础题型。

通常会给出一些亲本杂交的结果,让我们判断某一性状是显性还是隐性。

判断方法主要有两种:一是根据具有相对性状的亲本杂交,子一代所表现出来的性状为显性性状;二是具有相同性状的亲本杂交,子代出现了新的性状,则新出现的性状为隐性性状。

例如:豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代全部为高茎,那么高茎就是显性性状,矮茎就是隐性性状。

2、基因型和表现型的推断已知亲本的表现型和杂交结果,推断子代的基因型和表现型。

此类题型需要熟练掌握基因分离定律的遗传规律。

比如:亲本基因型为 Aa 和 Aa,它们杂交后子代的基因型及比例为AA:Aa:aa = 1:2:1,表现型及比例为显性性状:隐性性状= 3:1。

3、概率计算在基因分离定律的题目中,常常涉及到概率的计算。

比如已知亲本的基因型,计算子代某一基因型或表现型出现的概率。

假设亲本基因型为 Aa 和 Aa,那么子代中 AA 的概率为 1/4,Aa 的概率为 1/2,aa 的概率为 1/4。

二、基因自由组合定律相关题型1、两对或多对相对性状的遗传分析此类题目通常会给出两对或多对相对性状的亲本杂交情况,要求分析子代的表现型和基因型比例。

解题的关键是将多对相对性状分别按照基因分离定律进行分析,然后再进行组合。

例如:豌豆的黄色圆粒(YYRR)和绿色皱粒(yyrr)杂交,F1 代基因型为 YyRr,F1 自交,子代中黄色圆粒(Y_R_)的比例为 9/16,黄色皱粒(Y_rr)的比例为 3/16,绿色圆粒(yyR_)的比例为 3/16,绿色皱粒(yyrr)的比例为 1/16。

2、基因自由组合定律的验证通过实验数据来验证是否符合基因自由组合定律。

一般会给出杂交实验的结果,需要判断是否符合 9:3:3:1 或其变形的比例。

高考遗传题知识点总结

高考遗传题知识点总结

高考遗传题知识点总结遗传学是生物学的重要分支之一,而高考中的生物学考试也经常涉及遗传学相关题目。

掌握遗传学的基本知识,对于高考生来说尤为重要。

下面将对高考遗传题中常见的知识点进行总结。

1. 孟德尔定律孟德尔定律是遗传学的基石,也是高考遗传题考察的重点。

通过扭转鸽子的颈部羽毛颜色、豌豆的花色等实验,孟德尔总结了两条基本定律,分别是随着基因的分离继承而来的法则(第一定律),以及随着基因的自由组合继承而来的法则(第二定律)。

2. 遗传物质的性质遗传物质指的是DNA,即脱氧核糖核酸。

DNA具有两个基本特点:遗传稳定性和可变性。

遗传稳定性是指DNA在细胞分裂过程中能够准确地复制并传递给子细胞,确保了遗传信息的传递。

可变性是指DNA分子在基因重组和基因突变的过程中可以产生变异,从而使得物种能够适应环境的变化。

3. 基因的表达与调控基因是遗传信息的载体,它通过转录和翻译过程表达出来。

基因转录是指DNA的片段通过RNA聚合酶的作用被转录成mRNA,而基因翻译则是指mRNA通过核糖体的作用被翻译成蛋白质。

基因的表达受到转录因子和激活因子的调控,这些因子可以促进或抑制基因的转录过程。

4. 染色体与遗传染色体是细胞核中的遗传物质,也是基因的集合体。

人类的细胞核中有46条染色体,其中有23对体染色体和一对性染色体。

体染色体决定个体的所有特征,性染色体则决定个体的性别。

染色体的异常会引发遗传病,例如唐氏综合征等。

5. 遗传的分离与交叉遗传的分离是指在生殖过程中,父母各自的基因组合会分离并重新组合,形成新的基因组合。

交叉则是指同源染色体上的互换作用,通过交叉互换,染色体上的等位基因可以重新组合,增加了遗传的多样性。

6. 遗传的规律高考遗传题中经常考察的遗传规律包括显性隐性规律、基因多态性、基因互补作用、基因共显性等。

了解这些规律有助于理解遗传学中的各种现象和概念。

7. 遗传病与遗传咨询遗传病是由遗传因素引起的疾病,常见的遗传病有血友病、无色盲、白化病等。

高考生物遗传题型知识点归纳

高考生物遗传题型知识点归纳

高考生物遗传题型知识点归纳1、基因的分离定律相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做相对性状。

显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。

隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做性状分离。

显性基因:控制显性性状的基因,叫做显性基因。

一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。

隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做隐性基因。

一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。

等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。

(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。

显性作用:等位基因D和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

)非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

表现型:是指生物个体所表现出来的性状。

基因型:是指与表现型有关系的基因组成。

纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传,后代会发生性状分离。

2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律:在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这一规律就叫基因的自由组合规律。

对自由组合现象解释的验证:F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr F2:1YyRr:1Yyrr:1yyRr:1yyrr。

基因自由组合定律在实践中的应用:基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异,是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合,产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

遗传题的归纳总结 (2)

遗传题的归纳总结 (2)

遗传题的归纳总结1. 遗传题基本概念遗传题是指涉及基因和遗传传递的题目,通常涉及到基因组、基因型、表现型、基因突变等概念。

遗传题的解答需要掌握基本遗传学的知识,了解遗传的规律和遗传传递的方式。

2. 遗传题的基本规律遗传题涉及的基本规律有以下几点:•遗传物质是DNA:DNA是遗传信息的携带者,是生物体内基因的主要组成部分。

•基因的特性:基因由DNA编码,可以决定生物的性状,包括形态和功能等。

•遗传的基本单位:基因是遗传的基本单位,由DNA分子组成。

•基因的组合:基因以不同的组合方式出现,决定了个体的表现型。

•两性遗传:一部分基因表现在同一染色体上,遵循两性遗传规律,另一部分基因表现在不同的染色体上,遵循无性别的遗传规律。

3. 基因型和表现型•基因型:指个体所携带的基因的组合方式,通常用字母或符号表示。

例如,AA表示同一基因的两个等位基因,Aa表示不同等位基因的一对基因。

•表现型:指个体在形态、生理和行为上显示出来的特征。

表现型受基因型和环境的双重影响。

基因型和表现型之间的关系是基因表达的结果,但并非所有基因型都会表现出来。

有些基因会被其他基因所掩盖,表现为隐性表型。

4. 基因突变和遗传疾病•基因突变:指基因发生永久性改变的现象。

基因突变是遗传变异的主要来源,可以导致个体的表现型发生变化。

•遗传疾病:由基因突变引起的疾病称为遗传疾病。

遗传疾病可以以不同方式传递,包括常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传和X连锁遗传等。

5. 遗传题的解题方法解答遗传题需要深入理解基本遗传学知识,在解题过程中可以采用以下方法:1.分析题目:仔细阅读题目,理解题目中给出的信息和要求。

2.画图示意:根据题目中的信息,画出相关的遗传图或染色体图,帮助理清思路。

3.列出基因型:根据题目中的描述,列出相关个体的基因型,包括父母和后代。

4.推导可能的结果:根据基因型的组合规律,推导可能的遗传结果,并结合题目要求进行分析。

5.检查答案:根据题目要求,检查答案的合理性,并与已有知识进行验证。

2024高考生物遗传与进化历年真题归纳总结

2024高考生物遗传与进化历年真题归纳总结

2024高考生物遗传与进化历年真题归纳总结在过去的几年里,高考中的生物遗传与进化部分一直是考生们关注的重点。

通过对历年真题的归纳总结,我们可以更好地了解考试的内容和考察的重点,为备战2024高考生物遗传与进化做好准备。

本文将从分子遗传学、进化与适应以及人类遗传与进化三个方面进行总结。

一、分子遗传学1. DNA结构与复制历年真题中,DNA的结构与复制是一个常考的知识点。

DNA由磷酸、糖和碱基组成,呈双螺旋结构。

DNA的复制是通过DNA聚合酶完成的,包括分离、合成和连接三个过程。

2. RNA与蛋白质合成RNA与蛋白质合成也是一个重要的考点。

RNA包括mRNA、tRNA和rRNA,它们具有不同的功能。

在蛋白质合成中,mRNA将DNA上的遗传信息转录成RNA,tRNA将氨基酸运输到核糖体,rRNA则参与到蛋白质合成的核糖体中。

3. 基因突变与基因重组基因突变和基因重组是遗传变异的重要形式。

基因突变包括点突变、缺失、插入和倒位等,基因重组则发生在同源染色体间。

二、进化与适应1. 进化理论进化理论是生物遗传与进化的核心内容之一。

达尔文的进化论是一个重要的理论基础,它强调了适者生存和适者繁殖。

达尔文的自然选择理论通过适者生存和适者繁殖的机制解释了物种的起源和多样性。

2. 自然选择与适应自然选择是进化的驱动力之一,它通过选择和保存适应环境的个体或基因型,改变物种的遗传特征。

适应是物种对环境变化做出的适应性反应,包括形态适应和生理适应。

3. 物种形成与演化物种形成与演化是进化的重要过程。

物种形成包括隔离、遗传漂变和自然选择等现象,演化则是物种从一个共同祖先分化为不同的物种。

种概念、物种形成模式和种地理分布等都是该部分的重要内容。

三、人类遗传与进化1. 人类与灵长类的关系人类与灵长类的关系是人类遗传与进化部分的一个重要考点。

人类与黑猩猩、大猩猩等物种都具有共同的祖先,从分子水平和形态特征等方面可以证明这种关系。

2. 遗传病与人类进化遗传病与人类进化的关系也是一个常考的内容。

历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)

历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)

历年高考真题遗传类基本题型总结一、表格形式的试题1.(2005年)已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。

两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/4 0 1/4 0雄蝇3/8 3/8 1/8 1/8请回答:(1)控制灰身与黑身的基因位于;控制直毛与分叉毛的基因位于。

(2)亲代果蝇的表现型为、。

(3)亲代果蝇的基因为、。

(4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为。

(5)子代雄蝇中,灰身分叉毛的基因型为、;黑身直毛的基因型为。

2.石刁柏(俗称芦笋,2n=20)号称“蔬菜之王”,属于XY型性别决定植物,雄株产量明显高于雌株。

石刁柏种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制,窄叶和阔叶受B、b控制。

两株石刁柏杂交,子代中各种性状比例如下图所示,请据图分析回答:(1)运用的方法对上述遗传现象进行分析,可判断基因A 、a位于染色体上,基因B、b位于染色体上。

(2)亲代基因型为♀,♂。

子代表现型为不抗病阔叶的雌株中,纯合子与杂合子的比例为。

3.(10福建卷)已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠挑对圆桃为显性,下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据:亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃甲乔化蟠桃×矮化园桃41 0 0 42乙乔化蟠桃×乔化园桃30 13 0 14 (1)根据组别的结果,可判断桃树树体的显性性状为。

(2)甲组的两个亲本基因型分别为。

(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。

理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律,则甲纽的杂交后代应出现种表现型。

比例应为。

4.(11年福建卷)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。

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27.下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制)两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:右图表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。

请据图回答:(1)根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病? ,Ⅱ4的基因型是。

(2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。

(3)右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用右图①表示。

(4)右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是。

(5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。

在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。

(1)红绿色盲 AaX B X B或AaX B X b(只答一个不给分) ⑵1/32(3)减数第一次分裂后(全答对才给分)Ⅱ5(或5)(4)2 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉互换(答对一点即可得2分) (5) 2427.(16分)苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累,白化病患者则无法正常合成黑色素,这两种病的遗传遵循自由组合定律。

图1是苯丙氨酸的代谢途径,图2是某家族的遗传系谱图。

图1 图2(1)由图1判断,缺乏酶①会导致白化病吗?请说明理由。

苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过,进而控制生物体的性状,基因控制该类物质合成的过程包括两个阶段。

(2)遗传病遗传方式的调查方法是,苯丙酮尿症属于染色体遗传。

(3)若Ⅱ3再度怀孕,医院会建议她进行,以确定胎儿是否患病。

若Ⅱ3不携带白化病致病基因,则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。

(4)近几年,某着名营养品商家投入超过2000万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉”资助,该奶粉的特殊之处在于。

27.(16分)(1)不会,因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译(2)在多个患者家系中调查常(1分)隐性(1分)(3)产前诊断(基因诊断)3/8(4)该奶粉无苯丙氨酸(低苯丙氨酸)29.(16分)某株多年生植物生长在弱碱性土壤中,常开白花,有时也开红花。

(1)使花呈现出一定颜色的色素存在于花瓣细胞的中,而色素的形成可能受到和环境条件的影响。

(2)有的同学认为,该株植物可能是杂合子,花色不同是性状分离的结果。

你认为这种观点正确吗?,请简要说明理由:。

(3)另外一些同学认为是土壤的pH影响了花色,希望通过一个实验来加以证明。

他们采集了该植物的一些种子,将其培养成幼苗。

请你帮助他们完成实验设计思路:将实验组幼苗种植在土壤中,将对照组幼苗种植在土壤中;将上述幼苗培养在适宜的环境中,保持和等无关变量的相同。

植物开花后,观察植物花色,得出结论。

29.(16分,每空2分)(1)细胞液(或者液泡)遗传物质(2)不正确同一株植物各体细胞的基因型是相同的,不发生性状分离(或者性状分离现象发生在其后代中而不发生在当代)(3)弱酸性(或非弱碱性)弱碱性温度、光照强度、光照时间、浇水量、土壤量(或其它合理答案,要求回答2项)32.(10分)I.玉米籽粒的胚乳有黄色和白色,非糯和糯,两对性状自由组合。

今有两种基因型纯合的玉米籽粒,其表现型为:黄色非糯、白色糯。

(1)若用以上两种玉米籽粒,获得4种籽粒,表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1:1:1:1,可用_________育种方法。

(2)现有多株基因型相同的白色糯玉米,对一些植株花粉进行射线处理后,再进行自交,另一些植株花粉不经射线处理,进行自交。

结果,前者出现黄色糯籽粒,后者全部结白色糯籽粒。

由此可推测,黄色籽粒的出现是_________的结果,如果连续培育到第三代才选出能稳定遗传的新类型,则说明黄色是_________性状。

(3)在适宜时期,取某种杂和玉米植株(体细胞染色体为20条)的花粉进行离体培养,对获得的幼苗用_________进行处理,得到一批可育的植株,其染色体数为_________。

II.有两种罕见的家族遗传病,它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。

一种先天代谢病称为黑尿病(A,a),病人的尿在空气中一段时间后,就会变黑。

另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色(B,b)。

如图为一家族遗传图谱。

(1)棕色牙齿病的遗传方式是_________。

(2)写出7号个体可能的基因型:______________;13号个体为纯合体的概率是_________。

(3)假设某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者。

若10号个体与该地一个表现正常的男子结婚,则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率是_________。

(4)科学家研究发现:正常人比黑尿病患者体内多了一种含量极少的物质,使得尿黑酸能被分解成其它物质。

由此可见,基因控制生物的性状的方式之一是通过_________32.(10分,每空1分)I.(1)杂交育种(2)基因突变显性(3)秋水仙素 20II.(1)伴X染色体显性遗传(2)AaXBXb或AAXBXb 0 (3) 1/808(4)控制酶的合成从而控制生物的性状31.(12分)果蝇是遗传学经典的实验材料。

果蝇的繁殖速度很快,25℃条件下:l0—12天可繁殖一代。

控制长翅(B)与残翅(b)、正常体色(E)与黑檀体色(e)、红眼(R)与白眼(r)三对相对性状的基因在染色体上的位置如图所示。

请回答以下问题:(1)正常情况下,雄果蝇产生的某配子中染色体的组成是(用图中表示染色体的符号回答)。

(2)现将一只基因型为BBEEX R X R的果蝇与一只基因型为bbeeX YY Y的果蝇放入盛有合适培养基的培养瓶里,交配产卵后移走亲代果蝇。

三周后,培养瓶中出现了一些长翅黑檀体色白眼的雄果蝇,这些果蝇的基因型有,它们最可能属于子代。

(3)某次杂交实验获得的子代果蝇中,红眼:白眼=1:1,若只考虑眼色性状,则亲本果蝇的基因型组合可能是。

31.(12分)(1)X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ(答“和”不给分)(2分)(2)BbeeX r Y、BBeeX r Y(4分)二(2分)(3)X R Y×X r X r或X r Y×X R X r(4分)27.果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。

请分析回答下列相关问题:(1)果蝇作为遗传学材料的优点是________________(至少答两点)(2)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a 为显性性状,其余性状均为隐性性状。

品系a b c d e F性状野生型白眼黑体痕迹翅棕眼紫眼染色体ⅩⅡⅡⅢⅡ①进行伴性遗传研究时,最恰当的果蝇交配品系组合是(填品系代号)。

②若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因按自由组合定律遗传时,最恰当的果蝇交配品系组合是(填品系代号)。

(3)右图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b)为显性。

为长翅灰身和长翅黑身,比例为1:1,则两①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1亲本基因型为;如果灰身基因B存在纯合致死效应,当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时,其后代表现型及比例为。

②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞,在减数分裂过程中,出现基因突变,使其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后减数分裂正常,则其可产生的配子有____种。

③假设果蝇的某个卵原细胞(2n=8)的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记,该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂。

若处在减数第二次分裂后期,则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有条。

④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇(均有雌雄),且刚毛对截刚毛为显性。

请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上。

写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析:。

27、(1)具有易于区分的相对性状、子代数目多便于统计学分析、易饲养繁殖快等(2)①a和b ②d和e(3)①AAbb、aaBb 6长灰:3长黑:2残灰:1残黑②3 ③8 ④取截刚毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交(1分),子代中雌果蝇全部刚毛,雄果蝇全部截刚毛,则这对基因位于X染色体上。

(1分);子代中雌、雄果蝇全部为刚毛,则这对基因位于常染色体上(1分);子代中雌、雄果蝇均既有刚毛又有截刚毛,则这对基因位于常染色体上(1分)Ⅱ.菠菜是雌雄异株的植物,其性别决定方式为XY型。

现有抗霜抗干叶病和不抗霜抗干叶病两个菠菜品种。

已知抗霜与不抗霜为一对相对性状(用A、a表示显隐性基因);抗干叶病与不抗干叶病为一对相对性状(用B、b表示显隐性基因)。

据此完成下列问题。

(1)以抗霜抗干叶病植株为父本,不抗霜抗干叶病作母本进行杂交,子代表现型比例如下:不抗霜抗干叶病不抗霜不抗干叶病抗霜抗干叶病抗霜不抗干叶病雄株3/41/400雌株003/41/4分析表格可知:抗霜基因最可能位于_______染色体上,抗干叶病是_____________性状。

(2)菠菜的叶型有宽叶和狭叶两种类型,宽叶(D)对狭叶(d)为显性,D、d均位于X染色体上,已知基因d为致死基因。

为了探究基因d的致死类型,某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交,根据实验结果推测:①若后代中________________________________________,说明基因d使雄配子致死;②若后代中________________________________________,说明基因d使雌配子致死;③若后代中__________________________________,说明基因d纯合使雌性个体致死。

.(1)X 显性 (2)①只有雄性植株,且宽叶:狭叶=1:1(或宽叶雄:狭叶雄=1:1)②只有宽叶植株,且雌:雄=1:1(或雌性宽叶:雄性宽叶=1:1)③雌性植株都是宽叶,雄性既有宽叶又有狭叶,且雌株与雄株的比为1:2(或雌性宽叶:雄性宽叶:雄性狭叶=1:1:1)Ⅱ、果蝇是一种良好的遗传实验材料。

果蝇的翅膀有长翅和残翅两种,眼色有红眼和白眼两种,分别由A、a和B、b两对等位基因控制。

甲图为某果蝇的染色体及基因组成,将该果蝇与“另一亲本”杂交,后代的表现型及其数量关系如乙图,请分析回答:(1)甲图为性果蝇的染色体组成。

(2)若甲图所示果蝇的一个原始生殖细胞由于分裂异常产生了一个基因型为AX B X B的配子,则同时产生的另外三个子细胞的基因型为。

(3)分析甲、乙两图可知与该果蝇杂交的另一亲本的基因型为,它们的子代长翅红眼雌蝇中纯合体占的比例为。

(4)果蝇体表硬而长的毛称为刚毛,一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。

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