北师大版五年级上册数学概念
北师大版五年级上学期数学复习大纲
北师大版五年级上学期数学复习大纲
一、整数的认识与运算
1. 整数的概念及表示法
2. 整数的比较与判断
3. 整数的加法与减法运算
4. 整数的乘法与除法运算
5. 整数的运算性质及应用
二、分数的认识与运算
1. 分数的概念及表示法
2. 分数的比较与判断
3. 分数的加法与减法运算
4. 分数的乘法与除法运算
5. 分数的运算性质及应用
三、小数的认识与运算
1. 小数的概念及表示法
2. 小数与分数的相互转化
3. 小数的加法与减法运算
4. 小数的乘法与除法运算
5. 小数的运算性质及应用
四、平面图形
1. 点、线、面的认识
2. 直线、射线、线段的认识
3. 角的认识与分类
4. 三角形的性质与分类
5. 四边形的性质与分类
6. 平行四边形与矩形的性质
7. 正方形与菱形的性质
8. 圆的认识与性质
五、数据统计
1. 数据的收集与整理
2. 数据的表示与分析
3. 图表的绘制与解读
4. 概率的认识与计算
六、时间与单位换算
1. 时、分、秒的认识与换算
2. 小时制与分钟制的换算
3. 公里与米的换算
4. 千克与克的换算
5. 升与毫升的换算
七、应用题解决能力
1. 简单的实际问题解决
2. 多步运算的应用题解决
以上为北师大版五年级上学期数学复大纲，根据课程内容整理而成，以帮助学生复和巩固所学知识。
北师大版数学五年级上册知识点归纳整理总结
五年级上册知识点第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、在小数除法中的发现：①当除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=74、小数除法的验算方法：①商×除数=被除数(通用) ②被除数÷商=除数5、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来。
6、循环小数问题：A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
E、用简便方法写循环小数的方法：①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。
②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点7、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。
②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。
被除数不变，除数缩小，商扩大。
③被除数不变，除数缩小，商扩大。
第二单元轴对称和平移轴对称：1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，那条直线就叫做对称轴。
两图形重合时互相重合的点叫做对应点，也叫对称点。
北师大五年级上册数学概念
18. 最简分数：分子、分母的公因数只有1 19. 把分母不同的分数化成和原来分数相等，
并且分母相同的分数，这个过程叫通分。
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20.根据分数与除法的关系，分数化成小数用 分子除以分母
21.小数化分数，可以直接写成分母是 10,100,1000…的分数,再化简。
奇数有1、3、5、7、11、13、15、17、19。 这些数中有质数，也有合数。
任意一个平行四边形都可以转化成一个
（
），它的面积与原平行四边形
的面积（
）。这个长方形的长与
原平行四边形的（
）相等。这个长
方形的宽与原平行四边形的（
）相
等。所以平行四边形的面积等于（
） 。S=ah
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两个完全一样的三角形可以拼成一个平行 四边形，平行四边行的面积是三角形面积 的（）倍，三角形的底和平行四边形的底 （）三角形的高和平行四边形的高（） 。 三角形面积=底X高÷2 S=ah ÷2
大于或等于1。 3. 带分数：由整数和真分数组成的数叫带分数。 4. 分子是分母倍数的假分数可化成整数。 5. 分子不是分母倍数的假分数可化成带分数。
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6.整数化成假分数,用指定的分母作分母，用 整数和分母的积作分子。 7.假分数化成带分数,用分子除以分母，用除 得的商作带分数的整数，分母不变，用余数 作分子。 8.带分数化成假分数, 分母不变，用整数乘 分母加分子作分子。
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把下面分数化成小数 113 1 2 3 4 244 5 5 5 5
1 35 7 1 3 9 8 8 8 8 20 20 20
1 25
新北师大版五年级数学上册知识点总结
北师大版五年级数学上册知识点总结第一单元《小数除法》1、小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个乘数的积与其中的一个乘数，求另一个乘数的运算。
2、小数除以整数计算方法：小数除以整数按整数除法的计算方法去除。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
整数部分不够除要在商的个位上用“0”占位，并在“0”的右下角点上小数点再除。
如果有余数，要在余数后面添“0”再除。
3、一个数除以小数（1）商的变化规律：被除数不变，除数扩大或缩小若干倍，商则缩小或扩大相同的倍数。
除数不变，被除数扩大或缩小若干倍，商也随着扩大或缩小相同的倍数。
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
（2）计算方法：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
（运用了商不变性质）4、商的判定（1）商与1的比较关键比较被除数（不为0）和除数的大小：被除数大于除数，商大于1；被除数小于除数，商小于1；被除数等于除数，商等于1。
（2）比较除法算式中商和被除数（不为0）的大小关键看除数：除数比1大，商就比被除数小；除数比1小，商就比被除数大；除数等于1，商就等于被除数。
5、小数除法的验算方法（1）商×除数=被除数（通用）（2）被除数÷商=除数5、求积、商的近似值（1）“四舍五入法”求积、商的近似值①求积的近似值：一般要先算出精确的积，再根据题目要求用“四舍五入”法取近似值。
②求商的近似值：先看要保留到哪一位，直接根据题目要求多除一位，然后用“四舍五入”法取近似值。
注意：在取商的近似值时，“0”在小数部分的末尾不能去掉，因为它代表着小数的精确度。
（2）“去尾法”和“进一法”求积、商的近似值①“去尾法”：在取近似值时，根据实际情况把一个数某位后面的数字（即使第一个数字是5或比5大）全部舍去。
北师大版五年级数学上册全册单元教材分析
北师大版五年级数学上册全册单元教材分析第一单元小数除法一、教材简析本单元是从整数除法入手教学小数除法的计算方法，主要内容有除数是整数的小数除法、除后有余数需借0的小数除法、除数是小数的小数除法、商的近似数、循环小数、小数四则混合运算。
其中小数除法的计算法则、试商的方法都与整数除法有关，因此教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，多处以加强提示的方式向学生展示探究的过程。
商的近似数和循环小数都是在进一步研究商，通过学习，学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。
二、知识结构第二单元轴对称和平移一、教材简析本单元的学习内容包括轴对称的再认识、平移、欣赏与设计。
在学习本单元内容前，学生已经初步感受了生活中的轴对称现象。
本单元学习的图形变换是在上述基础上的进一步发展。
通过本单元的学习，学生能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形，能根据要求画出平移后的图形，知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。
通过本单元的学习可以使学生的空间想象能力和思维能力得到锻炼，空间观念得到发展。
二、知识结构第三单元倍数与因数一、教材简析本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则运算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的，是以后学习公倍数与公因数、分数的约分、通分以及分数四则运算等知识的重要基础。
本单元主要内容有倍数与因数、2,5的倍数的特征、3的倍数的特征、找因数、找质数。
本单元的知识内容比较抽象，概念也比较多，教材中恰当地运用了生活实例或具体情境来进行教学，从而培养学生的探究意识和抽象思维能力。
二、知识结构第四单元多边形的面积一、教材简析本单元是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。
本单元教材涉及的知识有比较图形的面积、认识底和高、探索“平行四边形、三角形和梯形的面积”计算。
北师大版五年级上册数学知识点(对应页码完整版)
整理与复习小数除法（重点章节）P2---3精打细算——小数除以整数1、除法意义：已知两因数的积，和其中一个因数，求另一个因数的运算。
2、方法：同整数的除法方法，从高位除起，除到哪一位商写到哪一位，数位对齐，商的小数点与被除数的小数点对齐。
3、能说出每一步的意思p2.P4---6打扫卫生——有余数，余数后面加上0继续除1、若有余数，余数末尾加上0继续除。
2、不够商1，商写0，个位不够商1，商写0。
3、能说出每一步的意思。
4、注意商的小数点，特别被除数是整数（整数后面就是小数点）P7---9谁打电话时间长——除数是小数的除法1、除数是小数——利用商不变性质化成除数是整数——按照除数是整数方法计算。
2、利用商不变性：3、一个大于0的数÷小于1的数=商大于这个数；一个大于0的数÷大于等于1=商小于等于这个数。
4、图示说明原理。
P10---11练习一总结：除数是小数——转化除数是整数——按照除数是整数方法——不够商1，商写0，个位不够商1，商写0——若有余数，余数末尾加上0继续除。
P12---14人民币兑换——积、商取近似数（商取近似数应该多取一位）1、熟记各国与人民币的换率。
2、各国货币兑换人民币用乘法（日元、泰铢先除100再乘兑率）；从人民币兑换各国货币除以兑率。
如：小红阿姨准备到泰国旅游，带了3800元人民币当做零用钱，可以兑换多少泰铢？已知100泰铢=19元人民币。
3800÷19×1003、结果必须四舍五入保留两位小数。
4、除数＞1：商＜被除数；除数＝1：商＝被除数；0＜除数＜1：商＞被除数。
乘数＞1，积＞另一个乘数；乘数=1，积=另一个乘数；0＜乘数＜1，积＜另一个乘数。
P15---16除得尽吗？——循环小数1、循环小数的认识。
小数部分中从某一位或几位依次不断重复出现，并能正确判断。
2、循环节的认识：重复出现的数字。
如：13.242424……，24就是这个循环小数的循环节3、循环小数的简写。
北师大版小学数学五年级上册知识点归纳
北师大版小学数学五年级上册知识点归纳1.北师大版小学数学五年级上册知识点归纳篇一1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、在小数除法中的发现：①当除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=72.北师大版小学数学五年级上册知识点归纳篇二1、小数除法的验算方法：①商×除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数2、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来；要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来…如此类推。
3、循环小数问题：①小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如：0.37、1.4135等。
②小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如：5.3、7.145145...等。
③一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
如：5.3...、3.12323...、5.7171...④一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
如：5.333...的循环节是34.6767...的循环节是676.9258258...的循环节是258⑤用简便方法写循环小数的方法：⑴只写出一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。
⑵例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点。
五年级上册数学北师大版倍数与因数
五年级上册数学北师大版倍数与因数一、倍数与因数的基本概念。
1. 因数。
- 定义：如果a× b = c（a、b、c都是非0自然数），那么a和b就是c的因数。
例如3×4 = 12，3和4就是12的因数。
- 找一个数因数的方法：- 从1开始，一对一对地找。
例如找18的因数，1×18 = 18，2×9=18，3×6 = 18，所以18的因数有1、2、3、6、9、18。
2. 倍数。
- 定义：如果a× b = c（a、b、c都是非0自然数），那么c就是a和b的倍数。
例如3×4 = 12，12就是3和4的倍数。
- 找一个数倍数的方法：- 用这个数分别乘1、2、3、4……例如找3的倍数，3×1 = 3，3×2=6，3×3 = 9，所以3的倍数有3、6、9、12……二、倍数与因数的特征。
1. 因数的特征。
- 一个数因数的个数是有限的。
最小的因数是1，最大的因数是它本身。
例如12的因数有1、2、3、4、6、12，其中最小因数是1，最大因数是12。
2. 倍数的特征。
- 一个数倍数的个数是无限的。
最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
例如5的倍数有5、10、15、20……最小倍数是5，倍数的个数无限。
三、2、3、5倍数的特征。
1. 2的倍数特征。
- 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
例如10、12、14、16、18都是2的倍数。
2. 3的倍数特征。
- 一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
例如123，各位数字之和1 + 2+3=6，6是3的倍数，所以123是3的倍数。
3. 5的倍数特征。
- 个位上是0或5的数都是5的倍数。
例如10、15都是5的倍数。
四、奇数与偶数。
1. 定义。
- 偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。
例如0、2、4、6、8……- 奇数：不是2的倍数的数叫做奇数。
例如1、3、5、7、9……2. 奇数与偶数的运算性质。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------北师大版五年级上册数学概念北师大版五年级上册数学概念 1 . 像0、 1 、 2、 3、 4、 5、6这样的数是自然数。
像-3、 -2、 -1、 0、 1 、 2、 3这样的数是整数。
2. 我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。
3. 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数，因为一个数的倍数是无限的。
4. 个位上是0、 2、 4、 6、 8的数都是2的倍数。
5. 个位上是0或5的数是5的倍数。
6. 一个自然数，将每个数位上的数加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
7. 一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。
8. 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数。
9. 一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。
1 0. 1 既不是质数，也不是合数。
11 . 平行四边形的面积=底高 S=ah 1 2. 三角形的面积=底高2 S=ah2 1 3. 梯形的面积=（上底+下底）高2 S=（a+b） h2 1 4. 分数的基本性质：分数的分子和分数同时乘或除以一个相同的数（零除外）这个数的大小不变。
1 / 111 5. 像这样，把一个分数的分子和分数同时除以公因数（零除外），这个过程叫做约分。
无法再约分的分数，我们统称最简分数。
1 6. 像这样，把两个分母不相同的分数化成同分母的分数，这个过程叫过通分。
1 7. 路程=速度时间甲行的路程+乙行的路程=总路程 1 8．每块地砖的面积块数=所铺地面的面积 1 9. 一定发生的事情，可能性是1 。
不可能发生的事情，可能性为0。
20、 100以内的质数表：2、 3、 5、 7、 11、 13、 17、 1 9、 23、 29、 31 、 37、41 、 43、 47、 53、 59、 61、 67、 71 、73、 79、 83、 89、97 1 00以内的质数口诀：二三五七和十一，十三后面是十七，十九，二三，二十九，三一，三七，四十一，四三，四七，五十三，五九，六一，六十七，七一，七三，七十九，八三，八九，九十七。
一、数与代数 1、像0， 1， 2， 3， 4， 5， 6这样的数是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，所有的自然数都是整数，整数不全是自然数。
2、像-3， -2， -1， 0， 1， 2， 3，这样的数是整数。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （注：整数包括自然数） 3．倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。
如：45=20，就可以说20是4和5的倍数， 4和5是20的因数。
（注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。
） *判断题或填空题易出。
如：45=20， 4是因数， 20是倍数，这是错误的。
一个数的倍数有无数个，倍数的个数是无限的，而因数的个数是有限的。
一个数最大的因数和最小的倍数都是它本身。
4．找因数：找一个数的因数，一对一对有序地找就不会重复和遗漏。
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数因数的个数是有限的。
1的因数只有1个，就是1。
如：36的因数有：1， 36， 2， 18， 3， 12， 4， 9， 6 5．找倍数：3 / 11从1倍开始有序地找，一个数没有最大的倍数，最小的倍数是它本身。
例：一个数最大的因数与最小的倍数是18，这个数是（ 18 ）。
6．奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，特征是：个位上是0， 2， 4， 6， 8。
如：2，4， 6， 8等等。
不是2的倍数的数叫奇数。
特征是：个位上是1， 3， 5， 7， 9。
如：1， 3， 33， 99等等。
7. 质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。
如：2， 3，7， 11等等。
8．合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。
合数至少有3个因数。
如：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4， 12， 49， 36， 51等等。
注意：1既不是质数也不是合数。
例：（１）最小的质数（2），最小的合数（4）最小的奇数（1）。
（２） 1、 3、 5、７、 19、 29、 49、 65、 51当中是质数的有（3， 5，7， 19， 29 ）。
（3）两个都是质数的连续自然数是：2， 3。
既是偶数又是质数的是：2。
两个质数的乘积是合数。
例题：下面几个判断题都是错误的。
1、一个自然数不是质数就是合数。
2、所有的奇数都是质数。
3、所有的偶数都是合数。
9：按一个数的因数分，自然数可以分为：（质数），（合数），（1）三类。
按一个数的奇偶性来分，自然数可以分为（奇数和偶数）两5 / 11类。
（0是最小的偶数，暂不研究） 10、（翻杯子、渡船、开关灯）经过偶数次变化，与开始状态相同；经过奇数次变化，与开始状态相反。
11、 2， 3， 5的倍数特征：个位上是0， 2， 4， 6， 8的数都是2的倍数。
个位上是0或5的数都是5的倍数。
各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
12、数的奇偶性：偶数＋偶数＝偶数奇数＋奇数＝偶数偶数＋奇数＝奇数13、分数单位：把单位1 平均分成若干份，表示这样的1份的分数叫分数单位。
十八分之五的分数单位是十八分之一等等。
14、分子小于分母的分数是真分数，真分数﹤ 1 分子大于或等于分母的分数是假分数，假分数1 带分数是由整数和一个真分数组成，带分数＞1 假分数化成带分数的方法：分子除以分母，商为分数的整数部分，分母不变，余数为分子。
带分数化成假分数的方法：分母不变，假分数的分母乘整数部分加原分子作分子。
整数化成假分数：分母乘以整数做分子。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 例：1等于2除以2。
易错题：1、分数单位是九分之一的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。
２、分母是８的最大真分数（），分子是８的最大真分数（）。
15．分数与除法的关系：被除数相当于分子，除数相当于分母，商相当于分数值（除数不为0）。
16、分数的基本性质：分数的分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变。
例题：把十六分之十的分母减去8，要使分数大小不变，分子减去（）。
16．几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。
其中最大的一个，叫做他们的最大公因数。
找两个数最大公因数的方法：１、记好一些规律，提高速度。
规律一：４和５，８和７这些数是相邻的两个数，公因数只有１，7 / 11最大公因数是１；规律二：３和７ , ７和11这些都是质数，公因数只有１，最大公因数是１；规律三：5和9 , 3和10非倍数关系的质数和合数，最大公因数是1；规律四：7和28 , 6和36倍数关系的两个数，最大公因数是较小的那个数。
２、短除法和列举法解决一些比较复杂的情况：36和48 24和16 17. 约分：把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数值不变，这个过程叫做约分。
约分的方法：一是用公因数一个一个地去除，二是直接用两个数的最大公因数去除。
分子、分母只有公因数1，不能再约分的分数，叫做最简分数。
18、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
找最小公倍数的方法：方法一：最大公因数是１的两个相邻的自然数，最小公倍数是乘积；方法二：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 倍数关系的两个数，最小公倍数是较大的那个数；方法三：短除法解决比较复杂的情况。
19. 通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
通分的一般方法是：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把分数分别化成用这个最小公倍数做分母的分数。
20、分数化小数的方法：用分子除以分母小数化分数的方法：把小数改写成分母是10、 100、 1000的分数，再约分成最简分数。
21. 分母不是整十，整百，整千的分数化小数，要用分母去除分子，除不尽的，可以根据（题目要求）按四舍五入保留几位小数。
22、整数加减法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
注意：观察分母的特点，能简算的要简算。
23、分数加减运算：1、分母相同的分数相加减，分母不变，分子相加减。
2、分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
9 / 113、计算结果能约分的，要约成最简分数4、计算结果是假分数的，要化成带分数或整数二、空间图形１、常用的面积公式：（1）正方形的面积=边长边长（2）长方形的面积=长宽（3）平行四边形的面积=底高 S=ah （4）三角形的面积=底高2 S=ah2 推导公式：2S=ah （5）梯形的面积=（上底+下底）高2 S=（a+b） h2 推导公式：2S=(a+b) h 例题：把一个平行四边形的框架拉成一个长方形，周长（和原来相等），面积（比原来大）。
2、单位换算（填空） 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方米=10000平方厘米1平方千米=100公顷3、组合图形的面积（大题）参考课本第７６页。
三、重点题目 1、课本56页和57的《相遇》以及课后习题，注意方程的规范书写步骤。
2、课本58页和59页《旅游费用》以及课后习题，尤其是租车问题，用画表分析，容易出错，但却是重点。
3、课本61页《看图找关系》以及课后习题第2题，注意图的横轴、纵轴表示的含义。
4、课本80页《鸡兔同笼》和课后习题，注意画表时表头的书写，单位的标注。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5、课本93页《铺地砖》和习题，注意单位换算。