工作业绩评定评分标准

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教师工作业绩评定标准

教师工作业绩评定标准

教师工作业绩评定标准教师工作业绩评定是对教师工作的综合评价,是学校管理者对教师工作的认可和鼓励,也是促进行优质教育的重要手段。

教师工作业绩评定标准的制定应该基于多个方面的考虑,既要关注学生的学习成果,也要重视教师的专业能力和教学态度。

下文将从教学质量、教学方法、师德师风、教学科研、教育理论等多个方面展开回答写作,对教师工作业绩评定标准进行探讨。

一、教学质量:教师的首要责任是保证学生的学习质量。

教师工作业绩评定标准应该包括学生的学习成绩、学科竞赛成绩等客观指标,这些指标反映了教师教学的效果和学生的学习成果。

同时,还需要考虑学生对教师的评价,包括教师的授课内容和方式是否易于理解,是否能够激发学生的学习兴趣等。

二、教学方法:优秀的教师应该具备多种教学方法,能够因材施教,帮助不同水平、不同学习方式的学生取得进步。

因此,教师工作业绩评定标准应该包括教师的教学设计、课堂教学的操作过程等方面。

教师应该注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力,而不仅仅是传授知识。

三、师德师风:教师是道德建设的重要力量,应该具备良好的师德师风。

教师工作业绩评定标准应该关注教师的言行举止,包括教师是否能够对学生起到良好的榜样作用,是否能够以身作则。

此外,教师还应该具备耐心、责任心和爱心等品质。

四、教学科研:优秀的教师应该具备教学科研的能力,能够不断提高自己的教学水平。

教师工作业绩评定标准应该包括教师的教学科研成果、教育论文发表、教材编写等方面。

教师的教学科研成果不仅能够提高教师的专业水平,也能够对学校的教学质量起到积极促进作用。

五、教育理论:优秀的教师应该关注教育理论的研究,了解教育领域的前沿动态。

教师工作业绩评定标准应该包括教师对教育理论的掌握情况和应用情况。

教师应该能够根据学科特点和学生的需求,运用适当的教育理论指导自己的教学实践。

通过对以上几个方面的考量,可以制定一套科学、全面的教师工作业绩评定标准。

这样的评定标准不仅能够激励教师积极向上,努力提高自己的教学水平,也能够帮助学校有效管理教师队伍,促进学校的教育质量不断提高。

绩效考核评分细则

绩效考核评分细则

部门负责人以下人员考核评分细则一、工作业绩的评分衡量要素为:工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。

二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况,以及未完成工作、计划外工作情况。

部门负责人以下人员的工作业绩满分为70分.评分具体标准如下:1、完成情况优秀的,按照满分的90%~100%之间评分;2、完成情况良好的,按照满分的80%~90%之间评分;3、完成情况较好的,按照满分的70%~80%之间评分;4、完成情况一般的,按照满分的60%~70%之间评分;5、完成情况比较差的,按照满分的40%~60%之间评分;6、完成情况差的,按照满分的0%~40%之间评分。

三、部门负责人以下人员工作表现的评估内容为:1、团队协作——-有团队主人翁意识,为团队建设添砖加瓦;在工作中主动相互配合,互相补台;决策前充分发表意见,决策后100%执行;在团队中,以积极的状态正面影响团队。

2、责任心-—-工作中主动承担责任,将质量放在工作的首位,追求“精致、完美";碰到困难从不推诿,积极寻找解决方案,迎头而上;自己份内的工作保质保量认真完成,工作计划性强;对自己所从事的项目有强烈依附从属感。

3、敬业-——今天的事情不推到明天;自己的事情不推给别人;以团队和公司利益为重,不计较个人得失;遵循工作流程,安排好优先顺序。

4、客户服务--—始终微笑面对客户(内外部客户),体现真诚和善意;在坚持原则的基础上,主动延伸和扩展工作,努力为客户提供高附加值的服务。

5、学习创新-——积极利用各种资源学习工作相关知识,并运用于工作;在公司内部利用各类渠道不断传播知识,为公司专业化人才培养奉献力量。

四、部门负责人以下人员工作表现(满分为30分)的具体评分标准为:1、以上项目评定为优秀的,按照满分的90%~100%之间评分;2、以上项目评定为良好的,按照满分的80%~90%之间评分;3、以上项目评定为较好的,按照满分的70%~80%之间评分;4、以上项目评定为一般的,按照满分的60%~70%之间评分;5、以上项目评定为较差的,按照满分的40%~60%之间评分;6、以上项目评定为差的,按照满分的0%~40%之间评分。

高级技师年度工作业绩考核评定标准

高级技师年度工作业绩考核评定标准
注:其中1、2、3、4、6项,各单位可根据实际情况报送审批后调整执行。
附表4高级技师年度工作业绩考核评定表
单位(盖章):
姓名
***
性别

出生年月
*****
文化程度
**
参加工作 时间
2002年2月
现工种/岗位
冷作工/产品质量检查工
本工种工龄
17 年
取得国家职业资格证书
冷作工工种/岗位级高级技师
取得国家职业 资格证书时间
8
带徒传技
15
承担国家级技能人才培养授课任务得15分;承担省市级技能人才培养授课任务得13分;承担集团级技能人才培养任务得11分;承担单位级技能人才培养授课任务得9分;承担车间级技能人才培训指导任务得6分;在本岗位参与技术指导工作得2分;不能进行技术指导工作得0分
9
安全生产
10
严格执行安全操作规程,未出现过安全事故得10分,凡出现违反安全操作规程现象或造成安全事故得0分
10
带徒传技
全年完成公司及车间领导要求的冷作工展开放样与实践培训百余课时且培训效果突出。
15
安全生产
严格执行安全操作规程,全年未出现安全事故。
10
劳动纪律
遵守劳动纪律及公司各项规章制度,爱岗敬业,全年出勤率100%。
5
职业道德
有良好的职业道德及个人素养。
5
群众认可
5
获得荣誉
获得甘肃省质量管理协会QC质量管理活动大赛第一名,
3
工作质量
5
全年无废品得5分;废品率控制在单位、车间准许范围得4分,在准许范围内每超过1个百分点扣1分,直至分数为0分
4
技术攻关
15
解决现场重要技术问题,成果显著得15分;参与解决现场重要技术问题,考虑重要程度得9-14分;解决本岗位一般技术问题,考虑重要程度得2-8改进被采纳实施得10分;参与省市级技术革新、工艺改进被采纳实施得8分;参与集团级技术革新、工艺改进被采纳实施得6分;参与单位级技术革新、工艺改进被采纳实施得4分;参与车间技术革新、工艺改进被采纳实施得1-2分

年度总结工作分值标准(3篇)

年度总结工作分值标准(3篇)

第1篇一、前言为全面、客观、公正地评价员工一年的工作表现,激发员工的工作积极性,提高工作效率,特制定本年度总结工作分值标准。

本标准适用于公司全体员工,具体内容如下:二、分值构成1. 工作业绩(60%)(1)工作完成情况(30%):根据岗位职责,完成年度工作计划中所列项目,并达到预期目标。

(2)工作质量(20%):工作成果符合公司规定的要求,无重大失误。

(3)创新与改进(10%):在工作中提出合理化建议,改进工作流程,提高工作效率。

2. 团队协作(20%)(1)沟通协作(10%):与同事保持良好沟通,积极参与团队活动,共同完成工作任务。

(2)跨部门协作(5%):与其他部门同事保持良好关系,协助解决跨部门问题。

3. 个人素质(10%)(1)职业道德(5%):遵守公司规章制度,具有良好的职业操守。

(2)学习与成长(5%):积极参加培训,提升自身综合素质。

三、分值评定标准1. 工作业绩(1)工作完成情况:根据年度工作计划完成情况,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

(2)工作质量:根据工作成果的质量,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

(3)创新与改进:根据提出合理化建议的数量和质量,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 团队协作(1)沟通协作:根据与同事的沟通频率和质量,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

(2)跨部门协作:根据与其他部门的协作效果,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3. 个人素质(1)职业道德:根据遵守公司规章制度的情况,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

(2)学习与成长:根据参加培训的积极性和效果,评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

四、分值应用1. 奖励:根据年度总结工作分值,对优秀员工给予物质和精神奖励。

2. 晋升:年度总结工作分值作为员工晋升的重要依据之一。

3. 绩效考核:年度总结工作分值纳入员工绩效考核体系,作为员工绩效评定的参考依据。

五、总结本年度总结工作分值标准旨在全面、客观、公正地评价员工一年的工作表现,激发员工的工作积极性,提高工作效率。

员工考核评分模板

员工考核评分模板

员工考核评分模板部门:____________________职位:____________________考核周期:____________________评分标准:1. 工作态度(10分): - 优秀(10分):工作积极主动,态度端正,乐于助人,严格遵守公司规章制度。

- 良好(7分):工作态度较好,能够主动完成工作任务,与同事和蔼相处。

- 一般(5分):工作态度一般,需改善主动性和积极性。

- 不合格(0分):工作态度消极,不遵守公司规章制度,对工作不负责任。

2. 工作业绩(20分): - 优秀(20分):工作业绩卓越,能够高效完成工作任务,取得显著成绩。

- 良好(15分):工作业绩良好,能够按时完成工作任务,取得一定成绩。

- 一般(10分):工作业绩一般,需提高工作效率和成果。

- 不合格(0分):工作业绩低下,未能完成工作任务,无成绩可言。

3. 团队合作(10分): - 优秀(10分):善于与同事合作,能够有效协助团队完成工作目标。

- 良好(7分):能够与同事和睦相处,愿意提供帮助,但需更积极参与团队合作。

- 一般(5分):团队合作能力一般,需加强沟通和协作能力。

- 不合格(0分):不愿与同事合作,造成团队合作困难,影响工作效率。

4. 自我发展(10分): - 优秀(10分):积极学习,不断提升自我能力,愿意接受挑战和改进。

- 良好(7分):愿意学习,但需更多主动进取,提升自我发展意识。

- 一般(5分):自我发展意识较弱,需加强学习和自我提升。

- 不合格(0分):对自我发展缺乏意识,不愿接受学习和改进。

总分:___________(满分60分)评语:_____________________________________________________评定人:____________________日期:____________________。

年度考核评分标准

年度考核评分标准

年度考核评分标准一、工作业绩(50 分)1、工作任务完成情况(30 分)能否按时、按质量要求完成各项工作任务。

如果员工能够在规定时间内高质量地完成所有分配的任务,可给予 25 30 分;如果大部分任务能够按时完成,但存在一些小瑕疵,可给予 20 24 分;若经常出现任务延迟或质量不达标,得分在 10 19 分之间;若多次严重延误或工作质量极差,得分在 10 分以下。

对于超额完成工作任务或在任务中取得突出成果的,应给予额外加分。

例如,为公司带来显著经济效益或赢得重要荣誉的,可加 5 10 分。

2、工作效率(10 分)考察员工完成工作的速度和资源利用效率。

能够迅速高效地完成工作,且资源利用合理,得 8 10 分;工作效率较高,但仍有提升空间,得 6 7 分;工作效率一般,需要改进,得 4 5 分;工作效率低下,严重影响工作进度,得 0 3 分。

3、工作成果的影响力(10 分)工作成果对团队、部门或公司产生的积极影响程度。

工作成果对公司的业务发展、战略目标实现等方面有重大推动作用,得 8 10 分;有明显的积极影响,得 6 7 分;有一定的积极影响,得 4 5 分;影响较小或不明显,得 0 3 分。

二、工作能力(30 分)1、专业知识与技能(10 分)员工在其专业领域的知识掌握程度和技能熟练程度。

具备扎实的专业知识和精湛的技能,能够熟练解决工作中的各种问题,得 8 10 分;专业知识和技能较为扎实,能解决大部分问题,得 6 7 分;专业知识和技能有待提高,解决问题能力一般,得 4 5 分;专业知识和技能严重不足,无法胜任工作,得 0 3 分。

2、学习能力(5 分)员工对新知识、新技能的学习态度和学习能力。

积极主动学习新知识、新技能,且学习效果显著,得 4 5 分;有学习的意愿,但效果一般,得3 分;学习积极性不高,能力提升缓慢,得1 2 分;拒绝学习,毫无进步,得 0 分。

3、沟通能力(5 分)包括口头和书面沟通能力。

工程部考核评分标准

工程部考核评分标准

工程部绩效考核评分原则姓名:岗位:日期:工程部考核原则工程部门实行积分考核制度,每月每人100分,与工资相挂钩。

每违反一项根据不一样原则予以减分;到达加分条件根据原则予以加分奖励。

工程督导及优秀员工每年评比一次,实行末位淘汰制,持续2个月积分最低旳员工将不被录取。

本考核原则合用范围:工程部督导、工程部员工、工程试用人员此加分原则只限当月积分150分以上督导候补人员奖励200元120分—130分督导候补人员奖励 100元116分—120分优秀员工奖励 80元110分—115分优秀员工奖励 50元106分—110分优秀员工奖励 20元100分—105分优秀员工95分—99分及格线发放全额工资90分—94分发放工资总额旳95%85分—89分发放工资总额旳90%80分—84分发放工资总额旳85%75分—79分发放工资总额旳80%70分—74分发放工资总额旳75%70分如下至人力资源部报道一、岗前培训二、上班前三、交接班三、值班四、工作过程五、服务六、规章制度七、投诉八、奖励九、执行与监督后勤保障部:人力资源部:考核算施日期:年月日工程部奖惩条例为了加强本部门旳管理工作,使本部工作纳入酒店管理旳正轨,在遵守酒店《员工手册》条款旳前提下,针对工程部旳工作,特补充如下条例:一、轻微过错(5-10分/每次):1、做与当班无关旳事情;2、当班时未将发生旳问题或异常状况向主管上级汇报;3、外出办事不打招呼、有事不请假旳在半天以内;4、被上司和其他部门投诉者,且状况属实旳。

二、一般过错(10-50分/每次):1、擅离职守、当班睡觉或工作怠慢、迟延时间旳;2、不服从工作安排、不与他人合作旳;3、违反操作程序,导致一定旳事故隐患者;4、在同事之间挑拨离间;散布不团结言论、吵架、谩骂者;5、被其他部门严重投诉且属实旳;三、较重过错(50-100分/次):1、向施工单位泄露企业重大消息者;2、刊登有损企业信誉、形象旳言词者;四、严重过错(提议解雇):1、行为不检点或做出不道德行为;2、泄露企业高度机密;3、履教不改,出错误达三次以上者。

绩效考核 评分标准

绩效考核 评分标准

绩效考核评分标准绩效考核是组织对员工工作业绩进行定量评价的一种方法,旨在为员工提供一个公平公正的评价标准,激励员工积极工作,同时也为组织提供有效的管理工具。

下面是一份可能的绩效考核评分标准,以便组织根据自身情况进行参考和调整。

1. 卓越表现(90-100分):员工在工作中表现出色,业绩高于预期,具备以下特点:- 完成任务和目标的质量和数量都远远超过预期;- 在工作中展现出创新精神,提出了独特的解决方案;- 主动承担额外的工作任务,并且能够在规定的时间内完成;- 具备良好的沟通和协作能力,能够与他人有效合作。

2. 优秀表现(80-89分):员工在工作中表现良好,业绩达到预期水平,具备以下特点:- 完成任务和目标的质量和数量基本符合要求;- 能够按时完成工作任务,并且在工作中主动积极;- 能够做到有效的沟通和协作,与团队成员互助互助。

3. 良好表现(70-79分):员工在工作中表现一般,业绩略低于预期水平,具备以下特点:- 完成任务和目标的质量和数量有所不足,需要改进;- 在工作中需要一定的指导和监督;- 可以按时完成工作任务,但缺乏主动性和积极性;- 与团队成员的沟通和协作存在一些问题,需要改进。

4. 需要改进(60-69分):员工在工作中表现不足,未达到预期的业绩水平,具备以下特点:- 无法按时完成工作任务,常常需要他人帮助或延期;- 在工作中表现出低效率和缺乏积极性的态度;- 没有良好的沟通和协作能力,与他人合作存在问题;- 未能达到组织对员工的期望。

5. 无法接受(0-59分):员工在工作中表现非常差,未能达到最低要求,具备以下特点:- 无法按时完成工作任务,且无法提供合理的解释;- 对工作任务缺乏责任心和敬业精神;- 缺乏良好的沟通和协作能力;- 引起工作环境的不稳定和不和谐。

需要注意的是,以上评分标准只是一个大致的参考,实际的评分标准应根据组织的特殊情况进行调整和制定,在制定时应确保评分标准公正公平,并且能够真实地反映员工的工作绩效。

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南京市鼓楼幼儿园工作业绩评定评分标准
一、教育教学思想,师德修养(15分)
1.民意测验:95%以上5分,85%以上3分,65%以上2分,65%以下不予参评;
2.市级及以上荣誉称号10分,区级称号5分,园级称号2分。

二、学历进修、技术职称(15分)
1.本科4分,研究生加2分,本专业研究生加3分;本科在读2分。

2.小一满5年4分,以后每增加一年加1分。

3.小高满8年加4分,以后每增加两年加1分。

三、承担行政职务及其他工作(15分)
1.担任教研组长、年级组长、班组长、团支部书记合计满5年加5分;担任后勤主任、亲子园主任、工会主席、分园总务主任合计满三年加5分,以后每增加一年加1分。

2.园级领导(区任命)15分。

四、专业知识、开课(25分)
1.承担市级研究课、讲座三次得15分,两次得10分,一次得5分;
2.承担区级研究课、讲座三次得10分,两次得6分,一次得3分;
3.承担片、园级研究课、讲座三次得5分,两次得3分,一次得1分。

五、教学竞赛、技能大赛(20分)
1.国家级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分;
2.省级一等奖15分、二等奖10分、三等奖5分;
3.市级一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分;
4.区级一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分。

六、社会评价(10分)
1.无家长投诉2分;
2.近三年中家长满意度95%及以上一次加2分,90%以上加1分;不满意一人次扣1分;
七、教学研究与课题研究(15分)
1.独立主持省级课题(或国家级子课题)并结题者得15分;独立主持市级课题并结题者得12分;独立主持区级课题并结题者得9分;
2.参与研究省级课题(或国家级子课题)并结题者得8分;参与市级课题并结题者得6分;独立区级课题并结题者得4分;
3.课题已立项并正在研究中,未结题者得一半分。

八、指导青年教师(10分)
1.有师徒协议得2分;有过程性资料加3分;
2.师徒结对期间徒弟获市优青级以上荣誉加5分;获区优青荣誉加3分;获区新秀教师荣誉加2分;获区骨干荣誉加1分;
3.徒弟在区以上开课、赛课、讲座一次得1分;园级开课、讲座两次得1分。

九、工作绩效(20分)
1.任现职期间出全勤得10分;每缺勤一学期扣1分;
2.从事本岗位工作得10分;从事非本岗位工作得2分。

3.参加各级教研组活动加2分。

十、继续教育(5分)
1.完成继续教育学时得5分;
2.参加园本暑期培训每年加1分。

十一、论文(50分)
1.近三年教科研成果材料3篇(其中学科专业论文2篇,案例1篇)得20分;
2.提交论文在市级及以上正式刊物发表,或提交论文、案例在省级学科专业委员会获奖,每篇加10分;在市级获奖每篇加7分;在区级获奖每篇加5分。

十二、文章发表、获奖(权重加分部分)
1.核心期刊(学前教育研究、早期教育、幼儿教育、学前教育)文章一篇20分;省级刊物一篇10分;市级刊物一篇5分;
2.论文、案例评比省级一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分;市级为10、7、5分;区级为5、3、2分。

同一篇论文、案例认最高奖项一次。

3.正式出版的专业论著全册10分;1/2内容5分;1/3以下3分。

十三、园所内流动工作(附加分)
到本部以外的其它园所工作,满三年加5分,满二年加3分,满一年加1分。

以后每增加一年加1分。

备注:第1-11项权重为9,第12项权重为1。

第13项为附加分。

南京市鼓楼幼儿园 2010. 6.22修订。

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