重大版《小学信息技术四年级(下册)第八版》《设计刊头》精品课件
日ppt课件小学信息技术重大课标版四年级下册课件
3、允许周末上移下错，与法定节假日形成连休。中 秋-国庆。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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时间：农历正月十五，又称“上元节”、“灯节”。 起源：一说：元宵节源于汉文帝刘恒时，是为纪念平 定“诸吕之乱”，故于是夜出宫游玩“与民同乐”。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
分组合作，每组派代表在班 上汇报。
你能演示怎样下载图片、 文字的方法吗？
分组浏览网页， 同组同学商量自 己准备介绍的传
统节日。
关于传统节日的信息 ，你 们小组准备怎样查找和浏览？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
重大版《小学信息技术》（第八版）四年级下册《美化文字》说课稿
重大版《小学信息技术》（第八版）四年级下册《美化文字》说课稿《美化文字》说课稿尊敬的领导各位评委：大家好！我是**小学的参赛选手刘**，我今天说课的题目是《美化文字》，我将从以下五个方面来进行说课。
一说教材《美化文字》是选自重庆大学出版社第八版《小学信息技术》四年级下册第一单元的内容，本单元围绕文字编辑软件“Word”展开，以“电子作文好帮手→修改电子作文→美化文字→插入艺术字和图片→云存储和分享”为主线。
本课是第一单元的第三课，在学好本单元前两课的基础上，进一步学习使用“Word”对电子作文进行修饰美化，为后面创作图文并茂的电子作文打下基础。
二说学情经过对本单元前两课的学习，学生学会了新建、打开和保存电子作文，学会了输入文字，选中文字，以及插入、移动和删除文字。
但是他们还不会设置字体、字号、颜色和行距。
三说教学目标根据课标中，学会编辑修饰电子作文的要求，再结合学生学情，我设立了以下教学目标:1.认识和掌握“字体、字号、颜色和行距”四个主要指令对电子作文进行修饰美化。
2.学习运用正确的审美观对电子作文进行排版。
3.养成会观察、善合作的好习惯，逐步形成探究、创新意识，提升信息素养。
本课的教学重点是学习使用“字体、字号、颜色及行距指令”修饰美化电子作文。
而每个学生对美的主观认知存在差异。
所以我把让学生理解和运用排版规则作为本课的教学难点。
四说教法学法信息技术学科跟语、数、英等学科不同，是一门实践操作性很强的学科，教学时需要进行大量适时的操作演示和练习。
针对本堂课我采用的教学方法有：观察法、讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、合作探究法、自主学习法。
五说教学过程根据本堂课的教学目标，我设计了以下四个教学环节：第一环节课堂导入（3分钟）在此环节，首先我描述“大头儿子要参加一个电子作文大赛，请你帮帮忙。
”这样一个场景，同时在大屏幕上展示这样两篇电子作文。
一篇未排版，一篇已排版，让学生判断哪一篇更美观并说出理由。
四年级下册信息技术课件-1初识多媒体｜重庆大学版(共10张PPT)
上网查查，用PowerPoint制作演示 文稿有哪些用途？
比一比
• 比较Word与Powerpoint有哪些相同与不同之 处？
初识多媒体
多媒体
多媒体可以理解为直接作用于人感官 的文字、图形、图像、动画、声音和 视频等各种媒体的统称Fra bibliotek多媒体技术
多媒体技术是利用计算机对文本、图 形、图像、声音、动画、视频等多种 信息综合处理的技术。
图形
图像
静夜思
李白
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜，
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
多媒体技术在生活中的应用
例如：观看的电视节目 街边播放的广告 互联网上浏览的网页
哪些软件可以制作多媒体作品？
Word 、金山画王、Flash 、Powerpoint
了解 Powerpoint
• PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件， 能够制作出集文字、图形、图像、声音以 及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文 稿。
重大版《小学信息技术》(第八版)四年级下册《美化文字》说课比赛PPT
3.进行小组合 作探究设置文
字字号
4.独立设置文 字颜色
教学过程 直观导入
Teaching Process
任务二、调整行距
探索新知
实践操作
探究讨论
作业布置
提供给学生图文并茂的自学材料
学生自主探究、独立操作
遇到困难合作交流
老师巡视指导
请同学上台演示操作过程
请其余学生对他的操作给予反馈
教学过程 直观导入
教学过程 直观导入
Teaching Process
探索新知
探索新知
实践操作
探究讨论
作业布置
任务一
美化文字： 设置字体、字号、颜色
任务二
教学过程 直观导入
Teaching Process
任务一.美化文字
探索新知
实践操作
探究讨论 作业布置
1.老师运用大屏 幕演示设置文 字字体的操作
过程
2.学生按老师讲 解，独立设置文
四年级下册三课
内容
运用WORD美化文字
作用
调动学生学习的积极性
培养学生学习计算机的强烈兴趣
教学分析
Teaching Analysis
目标分析
01
02
03
初步掌握设置文字的字 体、字号、颜色，设置 行距的基操作步骤。
通过自主探究、小组学 习，培养学生的自学能 力和合作交流能力。
体验信息技术给生活带 来的帮助，激发学生学 习兴趣。
教法
讲授、演示教 学、任务驱动 等教学方法
“教师为主导， 学生为主体， 探究为主线”
学法
目录
CONTENTS
教学 分析
教法 学法
教学 过程
信息技术(4年级下册)全册教案
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：四年级下册（循环教材）姓名：XXX第一单元第 1 课学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）生：课前三分钟展示。
生：上机操作。
(1)自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
生：上机操作，将“”输入在word中保存为电子稿。
(2)展学生：一边操作一边说操作步骤。
生1回答、展示。
生2回答、展示。
（1）互学生：小组合作互学讨论生：完成PPT任务，进行合作。
师：复习，1）在桌面上新建文件夹，2）命名为“自己的名字”。
师：巡视，给予帮助师：师：今天我们来学习“电子作文好帮手”。
（一）启动Word师：自学课本2页。
1）找出打开Word的2种方法。
2）认识Word窗口界面。
师：现在请同学们自学。
要求安静。
（解屏）师：自学完成了吗？师：现在请同学们按PPT要求上机操作。
师：谁来展示，请你（PPT展示要求）。
（二）重命名、保存Word师：小组合作，完成PPT上任务。
先自学课本4页。
学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：一边操作一边说操作步骤小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
生：思考本节课学习要点。
生1谈收获。
生2谈收获。
1）保存Word文档的步骤。
2）将Word文档命名为“自己的名字”，然后保存到桌面“自己的名字”文件夹中。
师：自学完成了吗？师：现在请同学们按PPT要求上机操作。
师：请同学们小组合作练习，然后展示（PPT展示）。
师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
师：谈谈本节课你的收获。
板书设计电子作文好帮手启动word；保存word教后反思[分层作业设计]课后练习word文档操作。
第一单元第 2 课一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）生：课前三分钟展示。
重大版《小学信息技术》(第八版)四年级下册《美化文字》说课
CONTENTS
01 教学分析
说教材 说教学对象 说教学目标 说教学重、难点
02 教学策略
说教法 说学法 说教学过程
03 教学小结
教学分析
说教材 说教学对象 说教学目标 说教学重、难点
《美化文字》是重庆大学出版社小学 《信息技术》四年级下册的第3课。本课内 容是文档处理知识的延伸，同时也让学生 进一步熟悉掌握word软件。通过本课学习， 让学生掌握如何改变字体、字号、颜色、 行距等，使得文章更加层次分明、重点突 出。
1.设置情境， 导入新课
2.自主探究， 找出不同
3.老师总结， 合作探究
4.小组汇报， 老师演示
5.自主操作， 巩固练习
6.展示作品， 突破难点
7.课堂小结， 联系生活
说教、学法
说教学过程
小朋友们，我和光头强参 加《文字美化》比赛，我 输了，你们能帮我看看为 什么吗？
1.设置情境， 导入新课
2.自主探究， 找出不同
3.老师总结， 合作探究
4.小组汇报， 老师演示
5.自主操作， 巩固练习
6.展示作品， 突破难点
7.课堂小结， 联系生活
说教、学法
说教学过程
说教、学法
说教学过程
1.设置情境， 导入新课
2.自主探究， 找出不同
3.老师总结， 合作探究
4.小组汇报， 老师演示
5.自主操作， 巩固练习
6.展示作品， 突破难点
1.学生小结知识。 2.老师结合生活实际总结。 3.同学们观察生活中的word制作的作品，思考 还有哪些能让我们的文章变得更加漂亮？
教学小结
教学小结
1 注重学生兴趣的引导。
改变学习方式。
3
重大版小学信息技术四年级(下册)第八版电子书
目 录第１课 电子作文好帮手 (1)第２课 修改电子作文 (7)第３课 美化文字 (15)第４课 插入艺术字和图片 (22)第５课 云存储和分享 (29)我的收获 (36)第６课 规划电子小报 (37)第７课 设计刊头 (44)第８课 美化标题 (50)第９课 编辑文字、美化小报 (56)我的收获 (62)第10课 走进智慧城堡 (63)第11课 城堡自由行 (68)第12课 探秘智慧城堡 (72)我的收获 (76)学期评价 (78)这学期我们将通过制作电子作文和电子小报来学习文字信息的编辑和分享，还将进一步学习Scratch，从而了解编程和人工智能的相关知识。
内容很丰富啊！让我们一起来学习吧！1在计算机上通过文字处理软件“写”出的电子作文，图文并茂、修改方便、分享快捷，更能吸引读者。
你想试试吗？你在生活中都用什么方式记录和查阅文字信息？比较纸质作文和电子作文的异同，你有什么发现？好，我们一起来学习电子作文的编辑吧！本文作者为重庆市人民小学四年级二班彭杨涵同学2xiao xue xin xi ji shu小学信息技术Word 是微软公司开发的一款文字处理软件，今天我们就用Word 来编辑电子作文。
1 打开Word②单击Word 图标，打开“Word2013”。
3SI NIAN JI 2 选择文档模版同学们可以根据需要尝试选择其他模版。
4 输入文字单击选择新建文档的模版，如“空白文档”模版。
②选择一种中文输入法。
4xiao xue xin xi ji shu小学信息技术5 保存文档在输入作文的过程中或输入结束后，都可对作文文档进行保存。
5SI NIAN JI 练一练在Word 中输入自己喜欢的一篇作文，然后保存在自己的文件夹里。
记一记文件保存很重要，分类存放习惯好；文件命名要简洁，存放位置须记牢。
③双击“计算机”选项。
④选择要保存到的文件夹。
小学信息技术xiao xue xin xi ji shu探一探录入完一篇作文，请同学们观察状态栏，看看可以了解到哪些信息？WPS在智能手机中的应用6我把作文录入Word里了，可是发现有很多错误，怎么办？在作文本上写作文时，你会出现书写错误吗？如果出现错误，你是怎样处理的？1 打开电子作文②双击“计算机”选项。
重大版《小学信息技术》(第八版)四年级下册 《美化文字》说课PPT
可爱的小猫
我的家里有一只小猫。 小猫的名字叫毛毛，它的毛是白色的， 它的耳朵是三角形的，就像两个小小的三明 治，它的眼睛是蓝色的，像两颗钻石。鼻子 红红的，嘴两边有胡子，胡子是用来量尺寸 的。它总是“喵喵”的叫，最喜欢玩毛绒绒 的玩具，最喜欢吃鱼，白天它爱睡觉，晚上 只要站在老鼠洞门口就能抓到老鼠。 我家的小猫可爱吗？
13
Part5 说教学过程 第二环节 学习新知
板块一
板块二
板块三
学习指令 熟练操作
思想踫撞 探索规则
小组探究 巩固提升
14
Part5 说教学过程 板块一 学习指令，熟练操作
15
Part5 说教学过程 板块二 思想踫撞，探索规则
思考：一篇电子作文中是不是字体、字号、颜色用得越多越好呢？
全
独 立 思 考
结束语
目标一 目标二 目标三
21
22
学习运用符合大众的审 美对电子作文进行排版
认识和掌握字体、字号、 颜色பைடு நூலகம்行距四个指令
8
Par t4
9
Par t4
教法和学法
1 2 3
4
任务驱动法
设定特定任务按要求完成
直观演示法
教师分步讲解，同步录成微课
探究学习法
结合微课资源针对自身 不足，选择性进行学习
练习法
实践练习改变字体、字号、颜色和行距
10
同 桌 讨 论
班 交 流
16
Part5 说教学过程 板块二 思想踫撞，探索规则
文字美化有门道，标题醒目少不了； 字体大小和颜色，方便阅读是目的。
17
Part5 说教学过程 板块三 小组探究，巩固提升
任务 对电子作文进行排版
四年级下册信息技术课件-6动画的设置｜ 重庆大学版共8张PPT
第三关：设置幻灯片的切换效果！
1）选择第一张幻灯片。 2 ） 单 击 “ 幻 灯 片 放 映 ” /“ 幻 灯 片 切 换”。 3）单击“无切换”右边的，设置切换方 式。 4）勾选“换页方式”。 5）单击“应用”或“全部应用”。 注意：1）“应用”与“全部应点：是对幻灯片中的元素设置自定义动画 和设置幻灯片的切换效果。
看看谁最快！ 第一关：打开“自定义对话框”
1）选择第一张幻灯片。
2 ）单击“幻灯片放映”/“自定义动 画”。
第二关：设置“自定义动 画”
1、在“检查动画幻灯片对象”下勾选要设置动画效 果的元素。 2、单击“效果”选项卡，设置动画效果。 3、单击“预览”按钮，预览动画效果。 4、单击“顺序和时间”，单击“ ”“ ”按钮，改 变元素出现的先后顺序。 注意： 1）必须首先勾选“检查动画幻灯片对象”， 才能设置“效果”。 2 ）单击“幻灯片放映”/“观看放映”观 看设 我最棒！ 置的动画效果。
动画的设置
标题栏 菜单栏
工具栏
工作区
幻灯片 编辑区
标题栏 工具栏
菜单栏
幻灯片 编辑区
幻灯片缩 略区
一、教学目标
一、学习目标：
1）知识目标：熟悉自定义动画的作用和目的， 理解幻灯片切换的含义。 2 ）技 2）技能目标：恰当使用自定义动画，熟练 设置幻灯片的切换效果和排练时间。 3）情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。
信息技术(4年级下册)全册教案
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：四年级下册（循环教材）姓名：XXX第一单元第 1 课学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）生：课前三分钟展示。
生：上机操作。
(1)自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
生：上机操作，将“”输入在word中保存为电子稿。
(2)展学生：一边操作一边说操作步骤。
生1回答、展示。
生2回答、展示。
（1）互学生：小组合作互学讨论生：完成PPT任务，进行合作。
师：复习，1）在桌面上新建文件夹，2）命名为“自己的名字”。
师：巡视，给予帮助师：师：今天我们来学习“电子作文好帮手”。
（一）启动Word师：自学课本2页。
1）找出打开Word的2种方法。
2）认识Word窗口界面。
师：现在请同学们自学。
要求安静。
（解屏）师：自学完成了吗？师：现在请同学们按PPT要求上机操作。
师：谁来展示，请你（PPT展示要求）。
（二）重命名、保存Word师：小组合作，完成PPT上任务。
先自学课本4页。
学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：一边操作一边说操作步骤小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
生：思考本节课学习要点。
生1谈收获。
生2谈收获。
1）保存Word文档的步骤。
2）将Word文档命名为“自己的名字”，然后保存到桌面“自己的名字”文件夹中。
师：自学完成了吗？师：现在请同学们按PPT要求上机操作。
师：请同学们小组合作练习，然后展示（PPT展示）。
师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
师：谈谈本节课你的收获。
板书设计电子作文好帮手启动word；保存word教后反思[分层作业设计]课后练习word文档操作。
第一单元第 2 课一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）生：课前三分钟展示。
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• 四年级下册 • 第七课
目录
CONTENT
01 电子作文好帮手 02 修改电子作文 03 美化文字 04 插入艺术字和图片 05 云存储和分享 06 规划电子小报
07 设计刊头 08 美化标题 09 编辑文字、美化小报 10 走进智慧城堡 11 城堡自由行 12 探秘智慧城堡
目录
CONTENT
01 第1课时
第1页
01 第1课时
第2页
01 第1课时
第3页
01 第1课时
第4页
01 第1课时
第5页
01 第1课时
第6页
01 第1课时
第7页
01 第1课时
第8页
第1课时
游戏时间：
第9页
01 第1课时
导学任务：
1.打开桌面“刊头设计”文件夹，已经有四个刊头文件，请你 们自己选一个刊头文件进行操作。
2.打开“D盘：图库”文件夹，选择与小报主题相关的图片。
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01 第1课时
第一步：插入图片（教材P45—P46）； 第二步：制作刊名（教材P46—P47）； 第三步：添加主编和日期（微课：添加信息）。
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