设计概论练习题
设计概论知识点和题目
一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，计30分)1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。
（）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性2．思想品德教育的实质是（）A．将学生的道德认识转化为道德B．培养学生的道德情感C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D．提高学生对客观世界的认识3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。
A．宪法和教育法 B．宪法和未成年保护法C．宪法和预防未成年犯罪法 D．教育法和未成年保护法4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）A．多血质 B．粘液质 C．抑郁质 D．胆汁质5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A．吃了酸的食物会流唾液 B．望梅止渴C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）A．选择性 B．恒常性 C．理解性 D．整体性7．教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（）A．教育与生产劳动相结合 B．加强现代科学教育C．开展网络教育 D．高等学校扩招9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（）A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员 D．高级技术人员10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度11．教育工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．复习 D．考试12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（）A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥儿》 D．赫尔巴特的《普通教育学》13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )A．感觉适应 B．感觉对比 C．嗅觉现象 D．味觉现象15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法16．马斯洛需要层次论中的最高层是（）A．安全需要 B．尊重需要 C．爱与归属的需要 D．自我实现需要17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间18．一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．动作记忆19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（）A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响20．“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（）A．否认 B．文饰 C．投射 D．幻想21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）A．情景性 B．持久性 C．外显性 D．表浅性22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（）A．追求利益的倾向 B．回避困难的倾向C．回避失败的倾向 D．追求刺激的倾向23．世界上最早的一部教育专著是（）A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》24．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（）A．基础知识和基本技能B．基础知识和基本素质C．基本普及义务教育，基本实现素质教育D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论 B．结构主义课程论C．实用主义课程论 D．综合课程论26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《春秋》 B．《学记》 C．《论语》 D．《师说》27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）A．卢梭 B．裴斯泰洛奇 C．赫尔巴特 D．洛克28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
设计概论Ⅱ_第二阶段练习
江南大学网络教育第二阶段练习题
考试科目:《设计概论Ⅱ》第章至第章（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一单选题 (共5题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在本题答案题卡上正确填涂。
)
1. 交通工具设计的本质在于（B）。
（4 分）
a. 车、船、飞机的设计
B. 满足人们“衣、食、住、行”中“行"的需要的设计
C. 为了速度、安全、自由、舒适、财富、地位的设计
D. 以上都不是
2. 将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是（B）的工作。
（4 分）
a. 企业主 B. 设计师 C. 消费者 D. 以上都不是
3. 下面的设计大师中，哪一位属于后现代主义设计大师（B ）：（4 分）
a. 米斯×凡德洛 B. 索特萨斯 C. 吉马德 D. 罗维
4. 工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是（a）。
（4 分）
a. 工业革命 B. 包豪斯的成立 C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战
5. 1851年“水晶宫”博览会之后，英国的（a ）倡导了“工艺美术运动”：（4 分）
a. 莫里斯 B. 格罗佩斯 C. 伊顿 D. 柯布西耶
二名词解释题 (共4题，总分值24分 )
6. 石器设计（6 分）原始石器的设计具有朴素的审美观念和艺术手法。
人们发现并掌握了诸
如对称、节律、均匀、光滑等多种形式美的规律，并自觉地应用于设计活动中。
人们的设
第1页/共4页。
《设计概论》考试大纲及习题含答案
《设计概论》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：设计概论考试大纲一、课程性质《设计概论》主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律等问题的一门课程，是艺术设计专业学生必修的理论基础课程。
二、学习目的通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构，提高学生的设计文化修养和吸收前人，他人的设计成果的能力，扩展艺术思路，使理论与实践相结合，发挥重要作用。
三、学习要求(一)导论：了解作为理论修养和基础课程的《设计概论》的重要性。
(二)设计的历史：较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派。
能分析重要设计现象、设计流派出现的社会原因和背景，分析设计与艺术的关系、中国的设计文化如何确立等问题，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。
(三)设计的特征：较全面地认识设计文化和各种特征。
理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式，装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性，美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。
(四)设计的思维：较系统的了解设计思维规律及其过程。
理解并掌握知识的内在性、外在性、设计观念形成的特点、设计方法、设计过程的步骤和展示的重要性等问题，了解误区的产生和修正。
(五)设计的形态：较全面地了解各种设计形态。
较好地掌握视觉传达设计、公共艺术设计、工业产品设计、手工业设计各形态的概念和特征等，理解、分析环境与人的关系，手工业设计的重要性等问题，了解计算机设计的优势和前景。
(六)设计的市场：较好地了解从调研定位、创意策划、方案实施到投入市场的全过程的有关问题。
掌握调研定位，创意策划的应用范围，构思灵感和文案整理，客户代理，市场规律及有关法规等内容。
A一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、产品的设计可以划分为手工艺设计和（）两大类型。
设计概论 复习题
一、单项选择（选出每题当中的一个正确答案，填在题号前的括号内，每题1分，共20分）（）1、设计的价值全在于__________。
A、营销B、实施C、消费D、管理（）2、__________是设计的能源。
A、投资B、消费C、营销D、管理（）3、设计文化的心理层面最终影响着设计文化的特质，设计文化的核心是以__________为中心的设计活动。
A、环境B、人C、市场D、管理（）4、物品是通过__________来唤起美感。
A、质量B、使用C、价格D、触摸（）5、__________是使用物品的最初感受，是设计家的创造带来给消费者的精神满足。
A、舒适感B、安全感C、愉悦感D、美感（）6、设计的市场性特征是商品创造社会财富的唯一经济指标，设计的重要任务之一就是要最大限度地创造__________。
A、人文价值B、商品价值C、经济价值D、社会价值（）7、改变正常的思维角度，从事物的反向角度进行思考的方法称之为__________思维法。
A、抽象B、发散C、模糊D、逆向（）8、模糊性思维克服了人们思维中的__________观念，是模糊性与精确性的辩证统一。
A、意象B、具象C、绝对化D、相对化（）9、__________在设计观念中，设计家对器物的调研、试验、听取消费者的不同意见，而获得的实践结果。
A、方向性B、意象性C、应用性D、认知性（）10、将大量设计中的问题化整为零，择其精华，选其最主要矛盾给以解决的设计方法称为____。
A、离散法B、形象法C、优选法D、逻辑法（）11、按手工艺设计的类型分，景泰蓝属于__________。
A、制陶B、编织C、民间美术D、特种工艺（）12、在设计形态中，家具设计属于__________的范畴。
A、工业设计B、手工业设计C、公共艺术设计D、视觉传达设计（）13、博物馆的展示设计是_______性的。
A、临时B、半永久C、半临时D、永久（）14、设计师的工作就是将市场的语言转化成可视觉化的具体形态，通常是透过_______将概念设计出来。
尹定邦-设计学概论 练习题(第5-7章)
尹定邦-设计学概论练习题（第5-7章第五章设计的类型一、选择题1．展示设计属于( 3 )的设计。
1) 二维2) 一维3) 三维4) 以上都不是2．将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是( 2 )的工作。
1) 企业主2 设计师3) 消费者4) 以上都不是3．工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是( 1 )。
1) 工业革命2) 包豪斯的成立3) 第一次世界大战4) 第二次世界大战4．交通工具设计的本质在于( 2 )。
1) 车、船、飞机的设计2) 满足人们“衣、食、住、行”中“行"的需要的设计3) 为了速度、安全、自由、舒适、财富、地位的设计4) 以上都不是5．协调( 3 )的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人的人类活动空间，是环境设计的中心课题。
1) “信息发送者－符号－信息接受者”2) “人－产品－环境－社会”3) “人―建筑―环境”4) 以上都不是二、简答题1．简述设计类型的划分及其原理近些年来，越来越多的设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计——视觉传达设计；为了使用的设计——产品设计和为了居住的设计——环境设计三大类型。
这种划分方法的原理，是将构成世界的三大要素：“自然—人—社会”作为设计类型划分的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型。
因此，这种划分具有相对广泛的包容性、正确性和科学性。
2．简述“视觉符号”、“传达”与视觉传达设计的涵义广义的符号，是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。
符号是实现信息贮存和记忆的工具，又是表达思想情感的物质手段。
人类的思维和语言交流都离不开符号。
符号具有形式表现、信息叙述和传达的功能，是信息的载体。
只有依靠符号的作用，人类才能进行信息的传递和相互的交流。
作为人类认识事物和信息交流的媒介，广义的符号由人类不同的知觉感官接受，因此它包括视觉符号系统、听觉符号系统、触觉符号系统、味觉和嗅觉符号系统等。
工业设计概论复习题答案
工业设计概论复习题答案一、单项选择题1. 工业设计的核心目标是什么？A. 创造艺术价值B. 提高生产效率C. 满足用户需求D. 降低成本答案：C2. 工业设计中，"人机工程学"主要研究的是什么？A. 材料科学B. 人体工程学C. 环境科学D. 信息科学答案：B3. 下列哪个不是工业设计的基本要素？A. 功能B. 形式C. 材料D. 市场答案：D二、多项选择题1. 工业设计在产品开发过程中的作用包括哪些？A. 创新产品功能B. 提升产品外观C. 优化生产流程D. 增强用户体验答案：A, B, C, D2. 工业设计中的可持续设计需要考虑哪些因素？A. 环境影响B. 资源消耗C. 社会影响D. 经济效益答案：A, B, C, D三、判断题1. 工业设计仅关注产品的外观设计。
答案：错误2. 工业设计过程中，用户研究是可有可无的。
答案：错误3. 工业设计可以忽略产品的功能性，只追求形式上的美观。
答案：错误四、简答题1. 简述工业设计的定义及其在现代制造业中的重要性。
答案：工业设计是以用户为中心，结合技术、艺术、经济等多学科知识，对产品的功能、形式、结构、材料等进行创新和优化的过程。
在现代制造业中，工业设计不仅能够提升产品的市场竞争力，还能增强用户体验，促进产品的可持续发展。
2. 描述工业设计流程中的主要阶段。
答案：工业设计流程主要包括以下几个阶段：用户研究、概念生成、原型设计、用户测试、细节设计和最终产品的制造。
每个阶段都旨在确保设计满足用户需求、技术可行性和市场潜力。
五、论述题1. 论述工业设计在提升产品竞争力方面的作用。
答案：工业设计通过创新产品的功能、形式和用户体验，可以显著提升产品的市场竞争力。
良好的工业设计能够吸引消费者的注意力，提高产品的识别度，同时通过优化产品的功能和使用体验，增强用户满意度和忠诚度。
此外，工业设计还有助于降低生产成本，提高生产效率，从而在激烈的市场竞争中获得优势。
《设计概论》期末考试复习题及参考答案
设计概论（课程代码复习题392369）一、单项选择题〔本大题共30小题）1、（）是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。
A: 波普运动B:艺术运动C:绿色设计运动D:装饰艺术运动参考答案：C 2、（）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位,用手工制作来反对机器和工业化。
A:格罗佩斯B:贡布里希C:米斯D:莫里斯参考答案：D 3、设计学的争辩对象是（）。
A :艺术设计B:设计方法C :设计批判D:设计史参考答案：A 4、设计的特征没有（）。
A:文化性B:社会性C:国家性D:民俗性参考答案：C 5、将需要传达的信息转化为视觉符号,并将之传达给信息承受者,是（）的工作。
A:企业主B:设计师C:消费者D:以上都不是参考答案：B 6、工业设计同手工艺设计区分开来的分水岭是（）oA:工业革命B:包豪斯的成立C:第一次世界大战D:其次次世界大战参考答案：A7、1949年，上了《时代周刊》封面,被誉为“走在销售曲线前面的人”是下面哪位设计师：A:赖特B:罗维C:柯布西耶D:米斯•凡德洛参考答案：B 8、1851年“水晶宫”博览会之后，英国的（）提倡了“工艺美术运动”：A:莫里斯B:格罗佩斯C:伊顿D:柯布西耶参考答案：A9、下面的设计大师中，哪一位属于后现代主义设计大师：A:米斯•凡德洛B:索特萨斯C:吉马德D:罗维参考答案：B/ 10 点和规津性,不仅可以帮助设计创作更好地把握和发挥各种设计类型的特长,并且可以彼此取长补短,相互促进,有利于设计整体的富强和进展。
14.简述设计类型的划分及其原理参考答案：近些年来，越来越多的设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计一一视觉传达设计；为了使用的设计一一产品设计和为了居住的设计一一环境设计三大类型。
这种划分方法的原理，是将构成世界的三大要素：“自然一人一社会”作为设计类型划分的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大根本设计类型。
艺术设计概论思考与练习题目与参考答案
《艺术设计概论》思考与练习题目与参考答案第一章什么是设计第一节设计的涵义【思考与练习】1．设计的涵义是什么？参考答案：设计是指一种计划、规划、设想、解决问题的方法，是通过视觉方式传达出来的活动过程。
设计的核心内容包括三个方面：计划、构思的形成与视觉传达方式。
也就是说，设计就是将计划、构思、设想解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；计划通过传达之后的具体运用。
2．设计的本质是什么？参考答案：设计的本质可概括为：1．创造性的造物文化过程。
在自然、社会、思维等领域中，“人”是核心。
人的思维决定了设计的思维，人与自然、人与社会之间的斗争和协调创造了艺术设计的造物文化。
因此，艺术设计的本质可以从上述两个角度得到诠释——创意思维和造物文化。
2．为人创造一种最优化生活方式的过程。
设计最根本目的不是设计有形的产品，而是设计一种使用方式，一种合理、优化的使用方式。
在这里，产品仅仅是这种方式的载体。
因此，我们说，设计是为人创造一种最优化生活方式的过程，其实质是优化产品为人服务。
3．设计有哪些特性？参考答案：1．艺术特性。
设计是一种特殊的艺术，设计的过程是遵循形式美法则的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“化妆”，而是以专用的设计语言进行创造。
2．科技特性。
科技与设计可以说是孪生兄弟，二者以实践为纽带相互影响。
科学技术是设计的基础，设计是科学实现为人类服务目标的手段。
可以说，设计是按照科学规律，利用和改造自然的设想和计划，并通过实践提高加工技术和认识水平。
因此，科学水平又直接影响着设计水平。
3．经济特性。
设计作为经济的载体，作为意识形态的载体，已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段。
4．文化特性。
设计的文化特性是指设计作为人类一种创造活动，具有文化的特征。
换句话说，设计是一种文化形式。
设计是人类精神活动现象，是协调人与自然、人与人及人与社会关系的媒介。
4．设计的意义体现在哪些方面？参考答案：1．社会意义。
一方面，设计紧紧联系着物质生产，联系着人们物质生活水平的提高；另一方面，设计通过产品的功能和形态联系着使用者的精神活动。
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第一章设计概述第一节设计含义与元素一、填空题1.“设计”的英文“design”一词，最早可追溯到拉丁语“desegnare”其意为。
2.古汉语“设计”是之意，并不是一个艺术概念。
3.绘画与科学据现有资料最早提出“工艺美术”这个词的是蔡元培，它在1920年的一文中写道“美术有狭义的、广义的，狭义的是专指建筑造像雕刻图画与美食工艺等。
4.广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。
5. 是有意味的形式，是最能表达人类的情绪和感情的形式。
二、选择题1.艾维斯色相环的三原色不包括（）A. 蓝B. 绿C. 黄D. 红2.工艺美术运动的创始人是（）A. 沃特·格罗皮乌斯B. 米斯·凡·德·罗C. 威廉·莫里斯D. 维克多·巴巴纳克3. 是为了展现空间的总体势或者突出空间的主题而创造的空间先后次序组合关系（）A. 动线B. 序列C. 主轴线D. 动态线4. 又称质感或质地，是物质表面所呈现出来的色彩、光泽、纹理、粗细、厚薄、透明度等多种外面特性的综合表现。
A. 触觉B. 肌理C. 感觉D. 明度5. 是界定一种颜色时所用的名字，它指的是颜色最单纯的状态，是色彩特质的基础；A. 色相B. 肌理C. 纯度D. 明度三、名词解释1. 动线2.主轴线3. 序列4.艾维斯色相环5.孟塞尔色彩理论四、简答题1.简述线条在设计中的作用。
2.简述二维平面幻想空间的营造方法。
3.简述色彩性质和色彩关系。
4.简述材料的特质。
第二节设计思维与方法一、填空题1.创造性思维的特征有。
2.设计思维主要有三大类型。
3.设计中有时会迸发出灵感和直觉，在心理学的研究中被称为或，灵感的出现常常给人们渴求已久的智慧之光。
4.设计思维是科学思维的和艺术思维的的有机整合。
二、选择题1. 是抽象思维和形象思维、发散思维和聚合思维、顺向思维和逆向思维、横向思维和纵向思维等多种思维方式的协调统一。
（）A.创造性思维B.理性思维C. 感性思维D. 逻辑思维2.与创造性思维关系更紧密的是（）A. 抽象思维B.形象思维C. 感性思维D. 逻辑思维3. 通过中常用的归纳和演绎、分析和综合等方法，设计可以得到理性的指导，从而使创意具有独特的视角，挖掘潜在的市场需求，引起受众的共鸣。
（）A. 抽象思维B. 形象思维C. 感性思维D. 逻辑思维4. 是以整体分析及系统观点来解决各种领域中具体问题的科学方法。
A. 头脑风暴法B. 艺术论方法C. 系统论方法D. 功能论方法5. 是把产品的功能问题放在设计活动的重要位置，在产品功能分析中排除一切不必要的多余的成分，从而达到降低成本的目的。
A. 头脑风暴法B. 艺术论方法C. 系统论方法D. 功能论方法三、名词解释1.联想2.设计创意3.头脑风暴法4.艺术论方法5.系统论方法四、简答题1.简述设计思维中的科学思维和艺术思维，以及它们的作用方式。
2.创造性思维如何催生设计创意？2. 工艺美术运动，主张以艺术装饰设计和手工艺的方式设计出实用与审美结合的产品；（）A. 20世纪B. 19 世纪C. 18世纪D. 17世纪3. 装饰艺术运动是 20 世纪二三十年代在法国、美国、英国等国家开展的一场风格特殊的设计运动，装饰艺术运动关注机器产品上的装饰设计，试图用装饰设计的方式使机械产品具有美观和高贵的效果。
（）A. 17世纪B. 18世纪C. 19世纪D. 20 世纪4. 格罗皮乌斯创立了设计学院包豪斯，在建筑和产品设计中排除了传统的表面的装饰形式，从功能出发从结构出发，做到实用与审美的统一。
A. 1917年B. 1918年C. 1919 年D. 1920年5. 是对现代主义的反叛，设计追求装饰的、历史的折中主义风格。
A. 新古典主义B. 浪漫主义C. 古典主义D. 后现代主义三、名词解释1.艺术创造2.艺术抽象3.艺术造型4.艺术装饰5.艺术解构四、简答题1.简述设计的艺术特征。
2. 简述现代设计与装饰的历史发展关系。
第三节设计与经济一、填空题1.精神价值，审美价值，文化价值，持有价值，荣誉价值，都是商品的加价值，是创造商品高附加价值的方法。
2.计管理营销策略包括和通用化策略。
3.设计师管理中的两个重要方面是。
二、判断题1.实用价值是设计的基本价值，是经济价值的重要体现，能够满足人的衣食住行用的需要，这种需要是人的共同需要，是生活的基本的实用需要。
（）2.商品的附加价值是指企业创造出来的，除了该类商品所具有的基本实用价值和工具价值以外的精神价值。
（）3. 现代设计师更多地从事思维性工作，固定的工作场所和工作时间对他们没有多大意义，他们更喜欢独自工作的自由和刺激以及更具张力的工作安排。
（）4.设计师的培养，要关注个体成长和职业生涯的发展，要充分了解员工的个人需求和职业发展意愿，为其提供适合其要求的上升道路。
（）5.设计不可以创造消费，不能够主动地创造消费市场。
（）三、名词解释1.垂直式结构2.矩阵式结构3.企业形象设计四、简答题1. 简述设计与生产的关系。
2.简述设计产品的实用价值和附加价值，并举例说明如何创造附加价值。
3. 简述设计与消费的关系。
4.举例说明设计师管理中的两个重要方面。
第四节设计与文化一、填空题1.人类文化的三部分包括。
2. 是某一时代的科学技术水平与审美观念、审美意识的集中反映；。
3.设计民族风格的形成，是一个民族的等在设计上的体现。
二、选择题1. 是指物质层面的文化，它是人们在物质生活资料的生产实践中所创造的文化，集中反映出人与自然的关系，是人们在改造和利用自然对象的过程中所取得的文化成果。
（）A.器物文化B.行为文化C. 观念文化D. 饮食文化2. 是指制度层面的文化，它表现为人与人之间的各种社会关系以及人的生活方式，包括维护这些关系所建立或制定的各种社会组织以及与此相适应的组织形式、制度法律和道德规范等。
（）A. 器物文化B.行为文化C. 观念文化D. 饮食文化3. 是指精神层面的文化，是在器物文化和行为文化基础上形成的意识形态。
（）A. 器物文化B.行为文化C. 观念文化D. 饮食文化4.生活方式很大程度上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是为消费服务的。
A. 不能B. 不可以C. 直接D. 间接5. 为生活提供了宜人的、美的物质基础和条件；。
四、简答题1.简述工业设计与产品设计的区别于联系2.简述产品设计的功能性要求3.简述产品设计的审美性要求4.简述产品设计的经济性要求5.简述产品设计的创造性要求6.简述产品设计的适应性要求第二节环境艺术设计四、简答题1.简述四种汉字印刷字体（宋体、仿宋体、黑体、长美黑体）的形式特点2.简述四种拉丁文字印刷字体（罗马字体、哥特字体、无衬线字体、装饰字体）的形式特点3.简述文字的视觉美感第四节染织服装设计一．填空题1. 服装设计要考虑的因素和条件包括。
2.服装设计的原则有。
二、判断题1.服装设计不一定以人体为中心。
（）2.服装设计具有综合性。
（）3.服装设计不具有民族文化性。
（）4.服装设计是艺术性和实用性的结合。
（）5.服装设计师要有超前意识和创新意识，它是在流行的大潮中经过磨练和掌握世界文化信息后逐渐形成的。
（）三、名词解释1.织物2.印花四、简答题1.简述染织图案造型的基本形式。
2.简述服装设计师应具备的知识和能力。
第五节非物质设计一、填空题1. 简述网页和在线媒体设计的原则包括。
2. 非物质设计的特征有。
二、判断题1.非物质社会是以服务为核心的社会，服务的主要层面是从物质上调节人的身心，是人们能够切实的享受生活。
（）2.非物质社会的设计，重心已经不再是某种有形的物质产品，而是逐渐脱离了物质层面向纯精神的东西靠拢。
（）3.设计是“为人”的造物，进入非物质社会之后，设计更加重视对人类的深度关爱，和个性化的区分。
（）4.人机界面的设计主要是处理和优化人机显示，控制以它们之间的关系的设计，是一个复杂的由不同学科参与的工程。
（）5.非物质社会的设计，不追求产品与人类感情的沟通与交流。
（）三、名词解释1.人机界面设计2.非物质主义设计四、简答题1.简述非物质社会对设计的影响2.简述非物质设计的特征3.简述计算机人机界面设计的发展变化第四章现代设计理论的学科形态第一节现代设计史一、填空题1.约翰.拉斯金是英国著名的评论家和思想家，著有。
2.威廉.莫里斯是英国杰出设计师，工艺美术运动奠基人，企图通过工艺美术运动提高工艺的地位，用反对机器和工业化。
3. 瑞士出生的法国建筑家勒.柯布西耶设计了著名的：变形虫似的曲线，生物形态的形式和不规则的平面，表现了对几何式的理性原则的蔑视。
4. 与柯布西耶、赖特并称为20世纪三大建筑巨匠。
5. 罗伯特.文丘里1966 年发表的标志着后现代主义的萌发二、选择题1.1922 年策划组织包豪斯师生作品展，1926 年设计德绍新校舍，1928 年辞去包豪斯校长一职的是。
（）A.沃特.格罗皮乌斯B.约翰.拉斯金C. 威廉.莫里斯D. 雷蒙.罗维2.提出了“艺术是人类在劳动中快乐的表现”，反对枯燥、单调的工业化生产，主张设计师从自然中吸取营养，赋予产品以美的、文明的、有情感的形式，强调设计为大众服务的是。
（）A.沃特.格罗皮乌斯B.约翰.拉斯金C. 威廉.莫里斯D. 雷蒙.罗维3. 主张从哥特式风格中汲取营养，从自然尤其从植物纹样中汲取素材与营养，主张设计风格的整体性、统一性，成为拉斯金“向自然学习”主张的实践者，1859 年与建筑师韦伯一起设计“红屋”的是。
（）A.沃特.格罗皮乌斯B.约翰.拉斯金C. 威廉.莫里斯D. 雷蒙.罗维4. 是美国工业设计的重要奠基人之一，《时代》周刊封面人物第一人，设计可口可乐玻璃瓶及标志，为宾夕法尼亚铁路公司设计火车头，为美国最大的长途汽车公司—“灰狗”公司设计了流线型公共汽车外形，提出现代设计最重要的不是设计哲学、设计概念，而是设计的经济效益问题。
A.沃特.格罗皮乌斯B.约翰.拉斯金C. 威廉.莫里斯D. 雷蒙.罗维5.出版《走向建筑》，在1929 年设计了萨瓦别墅的是。
（）A. 勒.柯布西耶B. 米斯.凡.德.罗C. 罗伯特.文丘里D. 索特萨斯6.提出了“少就是多”，设计了巴塞罗那世界博览会德国馆、巴塞罗那椅，成为现代建筑和设计的里程碑，设计了西格拉姆大厦和 IBM 大厦。
A. 勒.柯布西耶B. 米斯.凡.德.罗C. 罗伯特.文丘里D. 索特萨斯7.反对密斯凡德罗的“少则多”的风格，提出“少则令人生厌”，主张以装饰手法来达到视觉上的丰富的是。
（）A. 勒.柯布西耶B. 米斯.凡.德.罗C.罗伯特.文丘里D. 索特萨斯8. 是意大利反现代主义设计运动领袖，在米兰组建了自己的设计集团孟菲斯，在它存在的短短的时间里，它成为国际上反现代主义设计的典范。