中班我爱妈妈语言教案.doc
中班语言活动我爱妈妈教案
中班语言活动——我爱妈妈教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，教育幼儿学会关爱妈妈。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道妈妈对自己的关爱。
3. 行为目标：通过活动，让幼儿学会主动帮助妈妈，表达对妈妈的爱。
二、活动准备：1. 物质准备：图片、卡片、故事书《我爱妈妈》。
2. 经验准备：幼儿已有家庭成员的认识，了解妈妈在日常生活中的角色。
三、活动过程：1. 导入：教师出示妈妈图片，引导幼儿说出妈妈的特征，如“妈妈很漂亮”“妈妈很勤劳”等。
2. 讲述故事《我爱妈妈》：教师带领幼儿一起阅读故事书《我爱妈妈》，让幼儿了解故事内容，感知故事中主人公对妈妈的爱。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最让自己感动的片段，让幼儿认识到妈妈对自己的关爱。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验妈妈的爱。
5. 结束：教师总结活动内容，引导幼儿回家后为妈妈做一件小事，如帮妈妈洗碗、给妈妈捶背等，表达对妈妈的爱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置回家作业，让幼儿为妈妈做一件小事，并记录在《成长记录》中。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我爱妈妈”主题墙，展示幼儿为妈妈做的小事照片。
3. 家长沟通：教师通过家园联系册与家长沟通，了解幼儿在家庭中为妈妈做的小事情况。
五、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情感表现，如是否主动表达对妈妈的爱。
2. 认知评价：通过提问，了解幼儿对妈妈的认识和了解程度。
3. 行为评价：观察幼儿在家庭中为妈妈做的小事情况，如是否主动帮助妈妈。
六、活动实施步骤：1. 教学导入：利用图片、卡片等引导幼儿认识家庭成员，重点介绍妈妈的角色和重要性。
2. 故事分享：《我爱妈妈》的故事，通过朗读、分段讲述等方式，引导幼儿理解和感受故事中的母爱。
3. 情感交流：组织幼儿分享自己与妈妈之间的温馨小事，鼓励幼儿表达对妈妈的爱。
4. 手工活动：发放彩纸、颜料等材料，指导幼儿制作小礼物，以表达自己对妈妈的爱。
中班语言教案《我爱妈妈》
中班语言优秀教案《我爱妈妈》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对妈妈的爱，培养幼儿的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解母爱的伟大，知道妈妈对自己的付出。
3. 技能目标：让幼儿能够流畅地朗读故事，并能用自己的话复述故事内容。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
难点：让幼儿能够用自己的话复述故事内容。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我爱妈妈》2. 图片素材：妈妈和孩子在一起的图片3. 音频素材：故事朗读音频五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考自己对妈妈的爱，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，生动形象地讲述故事《我爱妈妈》，让幼儿了解母爱的伟大。
3. 情感体验：教师引导幼儿谈论自己与妈妈的美好时光，让幼儿感受妈妈对自己的关爱。
4. 朗读练习：教师带领幼儿一起朗读故事，培养幼儿的语音表达能力。
5. 复述故事：教师鼓励幼儿用自己的话复述故事内容，培养幼儿的表达能力。
6. 总结：教师总结故事的主题，强调母爱的伟大，教育幼儿要懂得感恩。
7. 作业布置：教师让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，表达对妈妈的爱。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，以便更好地改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 区域活动：设置“母爱主题”的区域活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对妈妈的爱。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况等，评价幼儿的学习态度。
2. 复述能力：评价幼儿是否能用自己的话复述故事内容。
3. 情感态度：评价幼儿对妈妈的爱是否有所表达，对母爱的理解程度。
八、教学内容拓展：1. 类似故事讲解：讲述其他关于母爱的故事，让幼儿更加深入地理解母爱的伟大。
《我爱妈妈》语言教案教学设计
《我爱妈妈》语言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用“我爱妈妈”的表达方式。
2. 培养学生对妈妈的热爱和感激之情。
3. 提高学生的语言表达能力和情感沟通能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用语言表达自己对妈妈的爱。
2. 教学难点：引导学生理解并体会母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
三、教学准备：1. 教学材料：教案、PPT、卡片、花朵等。
2. 教学环境：教室布置成温馨的家庭氛围，播放轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1. 导入：播放一首关于母爱的歌曲，引导学生思考自己对妈妈的感情。
2. 新课内容：介绍“我爱妈妈”的表达方式，引导学生学习相关词汇和句子。
3. 情景模拟：让学生分组，模拟家庭成员之间的互动，练习使用“我爱妈妈”的表达方式。
4. 小组讨论：让学生分享自己与妈妈的故事，讨论母爱的伟大和感恩之情。
5. 总结与反思：引导学生总结所学内容，思考如何在生活中表达对妈妈的爱。
五、作业布置：1. 让学生回家后，给妈妈写一封感谢信，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 鼓励学生在家中主动为妈妈做一件小事，用实际行动表达对妈妈的爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达效果，评估学生对“我爱妈妈”表达方式的掌握程度。
2. 收集学生的感谢信和家庭作业，评估学生对母爱的理解和感激之情。
3. 通过与学生的交流和观察，了解学生在生活中的表现，评估学生的情感沟通能力。
六、教学延伸活动：1. 开展“母亲节特别活动”，让学生为妈妈准备一份特别的礼物，如手工制作的花束、贺卡等。
2. 组织一次“我爱妈妈”的主题班会，让学生分享自己与妈妈的故事和感受，增进同学之间的了解和感情。
七、教学反馈与调整：1. 在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的感受和收获，听取他们的建议，以便对教学进行改进。
2. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学资源推荐：1. 推荐学生阅读关于母爱的故事书籍，如《妈妈的爱》、《母亲》等，以加深他们对母爱的理解。
《我爱妈妈》语言教案教学设计
《我爱妈妈》语言教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“妈妈”、“爱”、“感恩”等。
1.2 技能目标学生能够运用所学词汇和句型，表达对妈妈的喜爱和感激之情。
1.3 情感目标培养学生热爱父母、感恩家庭的美好情感。
第二章：教学内容2.1 教材内容《我爱妈妈》是一篇关于小动物表达对妈妈喜爱的故事，通过故事引导学生学会珍惜家人，感恩父母。
2.2 教学重点与难点重点：故事情节的理解，关键词汇的掌握。
难点：运用所学词汇和句型表达个人情感。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实际语境中感受和理解语言。
3.2 互动教学法引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3.3 情感教学法以情感为主线，引导学生体验家庭亲情，培养感恩之心。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过歌曲《世上只有妈妈好》引发学生对妈妈的喜爱，导入新课。
4.2 讲述故事教师讲述《我爱妈妈》的故事，引导学生关注故事情节，理解故事主题。
4.3 角色扮演学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话，加深对故事内容的理解。
4.4 小组讨论学生分组讨论，如何表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4.5 展示环节每组学生展示讨论成果，用所学词汇和句型表达对妈妈的喜爱和感激。
第五章：作业布置学生回家后，向妈妈表达自己的爱意，并用所学词汇和句型记录下来，第二天分享给同学和老师。
第六章至第十章：后续教学内容待补充。
第六章：教学评估6.1 评估内容评估学生对故事情节的理解程度，以及对关键词汇和句型的掌握情况。
6.2 评估方法通过角色扮演、小组讨论和作业展示等方式进行评估。
6.3 反馈与改进根据评估结果，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，调整教学方法，提高教学效果。
第七章：教学拓展7.1 拓展内容引导学生从故事中延伸出对家庭亲情的关注，培养学生的家庭责任感。
7.2 拓展方法开展家庭亲情主题活动，如“我为妈妈做件事”、“妈妈我想对你说”等，让学生在实际行动中体验家庭亲情。
我爱妈妈教案中班语言
中班语言领域《我爱妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的意识。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道要孝顺妈妈。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。
二、教学内容：1. 诗歌《我爱妈妈》2. 讨论妈妈的爱和付出。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受妈妈的爱，学会表达对妈妈的爱。
难点：让幼儿用语言表达出对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 诗歌课件。
2. 与妈妈相关的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师出示妈妈的相关图片或实物，引导幼儿说出妈妈的特征和优点。
2. 诗歌学习：教师播放诗歌课件，引导幼儿跟读诗歌，理解诗歌的含义。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导他们讨论妈妈的爱和付出，让幼儿分享自己的感受。
4. 情景扮演：教师选取几名幼儿，让他们扮演诗歌中的角色，进行情景再现。
6. 作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，并用语言表达对妈妈的爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表达能力和理解能力。
3. 课后了解幼儿在家为妈妈做的小事，检验他们对妈妈爱的实际行动。
七、教学拓展：1. 开展“妈妈我来照顾你”主题活动，让幼儿体验照顾妈妈的感觉。
2. 举办“妈妈我想对你说”演讲活动，让幼儿用语言表达对妈妈的爱。
3. 开展“妈妈的手”绘画活动，让幼儿画出妈妈的手，并描述妈妈的手带给自己的温暖。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的情感波动，引导他们正确理解妈妈的爱。
要关注幼儿的表达能力，鼓励他们用语言表达对妈妈的爱。
在课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，确保教学效果的延续。
九、教学修改：根据幼儿的反馈和教学实际情况，教师可适当调整教学内容和过程。
例如，增加妈妈的角色扮演环节，让幼儿更直观地体验妈妈的爱；或者在讨论环节，引导幼儿分享更多关于妈妈的故事和感受。
我爱妈妈教案中班语言
中班语言教案《我爱妈妈》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道要尊敬和孝顺妈妈。
3. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的朗诵水平。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解妈妈的辛苦和付出。
难点：帮助幼儿学会表达爱意，提高口语表达能力。
三、教学准备：1. 挂图、课件等教学资源。
2. 妈妈相关的生活用品，如妈妈的图片、妈妈的衣服等。
3. 纸质手工作品。
4. 录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我的好妈妈》引发幼儿对妈妈的关注，让幼儿初步感受妈妈的爱。
2. 故事讲解：利用挂图、课件等教学资源，讲述一个关于妈妈辛苦付出的故事，让幼儿理解妈妈的辛苦和付出。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己妈妈的爱和付出，培养幼儿对妈妈的感激之情。
4. 手工制作：指导幼儿制作纸质手工作品，如妈妈的手工作品，让幼儿在动手操作的过程中进一步体验妈妈的爱。
5. 朗诵表演：让幼儿学习一首关于妈妈的诗歌，进行朗诵表演，提高幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，表达对妈妈的爱。
2. 画一幅妈妈的画，并在画面上写上自己对妈妈的爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对妈妈的认知和感情。
2. 评价幼儿在手工制作和朗诵表演中的表现，检验他们的动手能力和口语表达能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将所学内容应用到实际生活中。
七、教学延伸：1. 开展“妈妈我来照顾你”主题活动，让幼儿在生活中实践关爱妈妈的行为。
2. 举办“妈妈我爱你”诗歌朗诵比赛，提高幼儿的口语表达能力。
3. 开展“感恩妈妈”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的爱。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
【中班语言教案】幼儿园中班阅读活动《我爱妈妈》
【中班语言教案】幼儿园中班阅读活动《我爱妈妈》一、活动目标1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2.结合已有的生活经历，大胆讲述对画面的理解，感受母爱的温暖。
二、活动准备课件绘本《我妈妈》、背景音乐三、活动过程：（一）引入对话，激发阅读兴趣。
1、出示“爱心和花朵”模式，谈谈你的感受。
这是一块爱心形的花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？2.展示图画书和指南的封面幼儿经过观察，猜猜这是什么样的母亲。
（二）结合课件，阅读理解绘本。
1.大胆阅读第一部分，理解内容。
（1）呈现六种妈妈的本领，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈的本领。
（厨师妈妈、杂技妈妈、画家妈妈、大力士妈妈、园丁妈妈、仙子妈妈）（2）你开心吗？妈妈为你们做了这么多，我们要由衷的说：我妈妈，真的，真的，真的很棒！（3）你感觉怎么样？小结：妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒。
2.结合自己的经历，妈妈是什么样的？（1）请小朋友想一想，妈妈这么能干，这么棒，她在我们心中像什么呢？和旁边的好朋友说一说。
（2）请说：妈妈像什么并说说理由(花朵,蝴蝶,太阳,书,猫咪,公主……)（3）我们都说了自己的妈妈像什么，我们来看看这个小朋友他觉得他的妈妈像什么。
（出示：天使图片狮子图片蝴蝶图片沙发图片）（三）感受温暖的母爱。
1.让我看看照片：不管我妈妈长什么样，她都是我妈妈。
看看这位母亲？2、这双手是谁的？她们像在……3、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么三、配乐完整欣赏故事师：你们想不想听一听听宝宝是怎么介绍自己的妈妈的？部门：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来夸夸自己的妈妈？四、延伸活动：绘画我的母亲老师：看来好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈，老师为小朋友们准备了纸和笔，我们把我们的妈妈故事画下来，再来讲给大家听好吗？。
幼儿园教案-爱妈妈中班语言教案5篇
爱妈妈中班语言教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的爱妈妈中班语言教案5篇，希望大家能有所收获!爱妈妈中班语言教案1活动目标：1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
教学重点、难点活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主。
主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。
情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的。
让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。
活动准备1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。
2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。
3、幼儿视频。
活动过程一、导入活动音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。
师：小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?幼：爸爸妈妈二、爸爸妈妈的爱1、讲故事。
师：今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊?老师一边说，一边出示图片(小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片)。
2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答3、师：你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢?老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。
小结：在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。
我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。
3、播放视频短片。
师：我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。
(出示小男孩图片)师模仿小男孩说话：大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。
现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗?(播放视频短片)师：你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你想对这个小男孩说什么?幼：不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭…师：你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗?幼：有…不给买玩具，不给吃零食……。
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中班我爱妈妈语言教案
中班我爱妈妈语言教案
设计思路：
妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的、最真的，可是当今的孩子从小生活在优越的环境中，被大人的爱层层包围着，心安理得地享受着妈妈的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。
本活动旨在通过引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱，从而学会爱妈妈，这是第一点。
针对中班幼儿语言能力的特点：语言并不丰富，讲述语言的连贯性不强，因此，我以孩子最熟悉的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说，从而达到提高语言表达能力的目的，这是第二点。
目标：
1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。
2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享，提高幼儿表达能力。
准备：
1、PPT《妈妈的爱》
2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》
过程：
一、开始部分
师：小朋友好，今天老师给小朋友带来了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》，下面我们一起来欣赏（播放ppt)
提问：1、小朋友喜欢这首诗吗？
2、你听了以后，心里有什么感受？
3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？
师：从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？
二、中间部分
1、谁先来介绍一下妈妈的样子。
2、说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？
师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的爱无处不在。
每个人都需要爱，妈妈也需要爱。
3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？
4、妈妈的爱象什么？
三、结束部分
师：妈妈的爱是伟大的，崇高的，也是甜蜜的，温馨的，我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈，我爱你！（音乐起---《烛光里的妈妈》）反思：
这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。
中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不出来，别人说啥他说啥，干巴巴的，讲述没达到预期的效果。
中班后期再上时，孩子们生活经验丰富了，语言能力提高了，教师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进行回忆、讲述，讲出与别人不一样的内容，有
的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很幸福很感动，课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的教育，让孩子懂得爱学会爱。
我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。