第三章 烯烃 教案

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大学烯烃的结构特点教案

大学烯烃的结构特点教案

一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握烯烃的结构特点,包括碳碳双键的位置、类型和性质。

(2)了解烯烃的命名规则和化学性质。

2. 能力目标:(1)培养学生运用烯烃的结构特点进行分子式、结构式、名称之间的相互转换能力。

(2)提高学生分析、解决问题的能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对有机化学的兴趣,培养学生严谨的科学态度。

(2)培养学生的团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)烯烃的结构特点。

(2)烯烃的命名规则和化学性质。

2. 教学难点:(1)烯烃结构特点与化学性质的关系。

(2)烯烃的命名和结构式转换。

三、教学过程1. 导入新课(1)回顾烷烃的结构特点,引导学生思考烯烃与烷烃的区别。

(2)介绍烯烃的概念和重要性。

2. 知识讲解(1)烯烃的结构特点:1)烯烃分子中含有一个碳碳双键,碳碳双键可以表示为C=C。

2)碳碳双键可以发生加成反应、氧化反应等。

3)烯烃的物理性质:小分子脂肪烯烃沸点低,大分子脂肪烯烃或芳香烯烃多为固体,熔点和沸点随分子量增加而升高。

(2)烯烃的命名规则:1)选含碳碳双键的最长链作主链。

2)从主链上靠近双键的一端开始编号。

3)标出双键位置,若存在多个双键,则分别标出。

(3)烯烃的化学性质:1)亲电加成反应:烯烃与卤素、氢气等亲电试剂发生加成反应。

2)氧化反应:烯烃与氧化剂(如高锰酸钾)发生氧化反应。

3)聚合反应:烯烃分子间发生聚合反应,形成高分子化合物。

3. 练习与讨论(1)给出烯烃的分子式,要求学生写出其结构式和名称。

(2)给出烯烃的名称,要求学生写出其分子式和结构式。

(3)讨论烯烃的结构特点与其化学性质之间的关系。

4. 课堂小结1)总结烯烃的结构特点、命名规则和化学性质。

2)强调烯烃结构特点与化学性质之间的关系。

5. 课后作业1)完成课后习题,巩固所学知识。

2)查阅资料,了解烯烃在实际生活中的应用。

四、教学反思1. 关注学生的学习情况,及时调整教学策略。

2. 结合实际案例,激发学生的学习兴趣。

大学有机化学第三章单烯烃

大学有机化学第三章单烯烃

Markovnikov Rule
Br
m ajor product
H
m inor product
MARKOVNIKOV RULE
When adding HX to a double bond the hydrogen of HX goes to the carbon which already has the most hydrogens
CH2
CH3
Cl + HCl
..... conversely, the anion X adds to the most highly substituted carbon ( the carbon with most alkyl groups attached).
CH3 C CH2 + H X
CH3
理解加溴的反应进程----位能曲线的意义。 6、掌握烯烃与(BH3)2、O3、冷稀KMnO4溶液的顺式加成。 7、了解烯烃的来源、初步掌握烯烃的制备方法,熟悉乙烯和
丙烯的有关知识。 8、 掌握下列概念和术语:位置异构、顺反异构、构型异构、
次序规则、Z-型和E-型、顺式和反式、亲电加成、马氏规 则、过氧化物效应、臭氧化反应、环氧化反应、α-H的取 代反应、氢化热、诱导效应
Electrophilic Addition to a Double Bond
CC + X Y
CC XY
Addition Reactions
1、与酸的加成
强酸如硫酸、氢卤酸可以直接与烯烃起加成反应; 弱有机酸(如乙酸)、醇、水等要在强酸催化下进行
(H—X、X=Cl、Br、I、OSO3H、OH等) 通式:
(V. W. Markovnikov -- 1838 - 1904)

烯烃教学设计

烯烃教学设计

烯烃教学设计有机化学教学反思普通高中新课程中的有机化学课程可以分为两个部分:必修模块《化学2》中的有机化学与选修模块《有机化学基础》,而在选修模块中对有机化学知识的系统性则要求很高。

必修模块中的有机化学知识,是以比较典型而简单的有机物为切入点,使学生对有机化学有一个初步的概念。

根据课程标准,必修模块中对有机化学知识的设置没有考虑有机化学本身的逻辑体系,主要以日常生产生活中比较常见的几种有机化合物为例讲解其基本结构、主要性质等,并没有要求学生建立结构决定性质、性质决定用途的理念。

而选修模块是建立在必修2中几种“重要的有机化合物”的基础上,在第一节就引入了官能团的概念,目的是引导学生比较系统的学习有机化学基础知识,使学生建立学习有机化学的方法。

在有机化学教学中,遇到了这样的问题:相当一部分学生在进入高二选修模块《有机化学基础》学习时,出现了不适应,不能建立与必修模块所学习的有机化学知识的联系。

如何才能衔接好必修模块和选修模块间的教学,是高二化学教师必须解决的一个问题。

本人根据学生学习的反馈情况进行了反思。

一、适当复习,建立有机化学的学习方法在必修2中,学生已经学习了甲烷、乙烯的结构和性质,也学习了乙醇、乙酸等的性质。

实际上已经有了一定的学习有机化学知识的基础,但在实际授课中,学生对有机化合物分类和官能团的理解还存在问题。

经分析,这种情况是由于学生遗忘了必修中学习的有机化学知识,只要经过适当的复习,学生很快就能理解。

此时,学生学习有机化学的思维方式还没有建立,可以帮助学生分析比较甲烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸的结构和性质,灌输结构决定性质的思想,以便于学生建立起学习有机化学的方法。

二、激发学生的学习兴趣在学习有机化学之初,学生会认为有机化学难学,无机化学简单的想法,很可能导致学习兴趣减弱甚至丧失的现象。

有机化学和人们日常生产和生活的关系非常密切,除了利用实验引起兴趣外,还可以通过一些学生熟悉的生活常识入手。

大学烯烃教案

大学烯烃教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握烯烃的定义、结构特点和性质;2. 理解烯烃的命名规则和同分异构体;3. 掌握烯烃的制备方法和反应类型;4. 培养学生的实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

教学重点:1. 烯烃的结构特点和性质;2. 烯烃的命名规则和同分异构体;3. 烯烃的制备方法和反应类型。

教学难点:1. 烯烃的结构和性质的关系;2. 烯烃的命名和同分异构体的判断;3. 烯烃的制备方法和反应类型的理解。

教学过程:一、导入1. 提问:什么是烯烃?请同学们举例说明。

2. 引入:烯烃是重要的有机化合物,广泛应用于石油化工、医药等领域。

今天我们将学习烯烃的定义、结构特点、性质和制备方法。

二、新课讲授1. 烯烃的定义和结构特点(1)定义:烯烃是含有碳碳双键的烃类化合物。

(2)结构特点:碳碳双键是烯烃的官能团,对烯烃的性质有很大影响。

2. 烯烃的命名规则和同分异构体(1)命名规则:根据碳原子数目,烯烃的命名规则与烷烃类似。

碳原子数目在4个以下时,称为烯;碳原子数目在4个以上时,称为烯烃。

(2)同分异构体:烯烃的同分异构体主要分为碳链异构、位置异构和顺反异构。

3. 烯烃的制备方法(1)石油裂解:石油裂解是生产烯烃的主要方法,通过高温裂解石油中的烃类化合物,得到乙烯、丙烯等烯烃。

(2)合成方法:乙烯、丙烯等烯烃还可以通过多种合成方法制备,如氧氯化法、氧化法等。

4. 烯烃的反应类型(1)加成反应:烯烃与氢气、卤素、卤化氢等物质发生加成反应,生成饱和烃。

(2)氧化反应:烯烃可以发生氧化反应,生成醇、醛、酮等化合物。

(3)聚合反应:烯烃可以发生聚合反应,生成高分子化合物。

三、课堂练习1. 判断以下化合物是否属于烯烃:(1)CH2=CH2(2)CH3-CH2-CH2-CH3(3)CH3-CH=CH22. 根据烯烃的命名规则,给出以下化合物的名称:(1)CH2=CH-CH2-CH3(2)CH3-CH=CH-CH3(3)CH2=CH-CH2-CH2-CH3四、总结1. 回顾本节课所学内容,强调烯烃的定义、结构特点、性质、制备方法和反应类型。

人教版高中化学烯烃---教案

人教版高中化学烯烃---教案

烯烃第一部分课前延伸案1.烯烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增,其变化规律与烷烃物理性质变化规律类似,即沸点逐渐,相对密度逐渐,常温下的存在状态也是由逐渐过渡到。

(1)当烃分子中碳原子数≤4时,常温下呈。

(2)分子式相同的烃,支链越多,熔、沸点越。

(3)烯烃的相对密度于水的密度。

2.烯烃是分子里含有的一类链烃,所以是烯烃的官能团。

(1)单烯烃和环烷烃的通式都是C n H2n,符合通式C n H2n的烃一定是同系物吗?。

(2)分子中碳原子数相同的单烯烃和环烷烃一定是同分异构体吗?。

3.(1)乙烯的结构简式是,官能团是,空间构型是,分子中6个原子在。

(2)写出乙烯与下列物质反应的化学方程式:①溴水:;②H2:;③HCl:;④H2O:;⑤制聚乙烯:。

4.回答下列问题:(1)甲烷中混有乙烯,欲除去乙烯得到纯净的甲烷,依次通过的洗气瓶中盛放的试剂最好为。

(2)可以用来鉴别甲烷和乙烯,还可以用来除去甲烷中乙烯的操作方法是。

(3)制取纯净氯乙烷是用乙烷取代还是乙烯好?第二部分课内探究案探究点一一、烯烃的结构1、烯烃的结构特征是,根据所含官能团的数目,可分为和。

单烯烃的通式为,二烯烃的通式为。

2、烯烃的同分异构体(以C5H10为例)A、类别异构(即官能团异构)B、碳链异构C 、(官能团)位置二、烯烃(含炔烃)的命名 有了烷烃的命名作为基础,烯烃和炔烃的命名就相对比较简单了。

步骤如下: 1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链,称为 “某烯”或“某炔”。

1.定主链:将含有双键或三键的最长碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”某己烯CH 3—C=CH —CH —CH 2—CH 3CH 3CH 32、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。

2.从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。

234165CH 3—C=CH —CH —CH 2—CH 3CH 3CH 3 3、把支链作为取代基,从简到繁,相同合并;用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。

高中烯烃教案模板

高中烯烃教案模板

课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握烯烃的结构、异构及命名方法。

2. 让学生了解烯烃的物理性质和化学性质,以及烯烃的典型反应。

3. 培养学生运用烯烃知识解决实际问题的能力。

教学重点:1. 烯烃的结构、异构及命名方法。

2. 烯烃的典型反应。

教学难点:1. 烯烃的结构和性质之间的关系。

2. 烯烃的命名方法。

教学过程:第一课时一、导入1. 回顾有机化学的基本概念,引出烯烃。

2. 提问:什么是烯烃?烯烃有什么特点?二、新课讲解1. 烯烃的结构a. 讲解烯烃的分子式和结构特点。

b. 举例说明烯烃的结构。

2. 烯烃的异构a. 讲解烯烃的同分异构体和位置异构体。

b. 举例说明烯烃的异构现象。

3. 烯烃的命名a. 讲解烯烃的系统命名法。

b. 举例说明烯烃的命名方法。

三、课堂练习1. 学生独立完成以下练习题:a. 判断题:烯烃分子中碳碳双键的键能比碳碳单键的键能大。

()b. 选择题:下列化合物中,属于烯烃的是()c. 填空题:分子式为C5H10的烯烃有____种同分异构体。

四、总结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调烯烃的结构、异构及命名方法的重要性。

第二课时一、导入1. 回顾烯烃的结构、异构及命名方法。

2. 提问:烯烃有哪些化学性质?二、新课讲解1. 烯烃的物理性质a. 讲解烯烃的沸点、熔点等物理性质。

b. 举例说明烯烃的物理性质。

2. 烯烃的化学性质a. 讲解烯烃的加成反应、氧化反应等化学性质。

b. 举例说明烯烃的化学性质。

三、课堂练习1. 学生独立完成以下练习题:a. 判断题:烯烃可以发生加成反应。

()b. 选择题:下列反应中,属于烯烃的加成反应的是()c. 填空题:乙烯与溴水反应生成____。

四、总结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调烯烃的化学性质和反应特点。

3. 鼓励学生在课后进一步学习烯烃相关知识。

教学反思:1. 教师应注重讲解烯烃的结构、异构及命名方法,帮助学生建立清晰的知识体系。

2. 教师应通过实例讲解烯烃的物理性质和化学性质,提高学生的学习兴趣。

人教版高中化学烯烃教案

人教版高中化学烯烃教案

人教版高中化学烯烃教案
1.了解烯烃的基本性质和结构特点;
2.了解烯烃的制备方法和应用领域;
3.掌握烯烃的化学性质及相关实验操作;
4.培养学生观察、实验、讨论和解决问题的能力。

【教学内容】
烯烃的概念和基本性质、结构、制备方法及应用。

一、引入
(1)分组讨论:烯烃的概念是什么?
(2)烯烃在生活中的应用有哪些?
二、烯烃的概念和结构特点
(1)烯烃的定义和分类
(2)烯烃的结构特点及键的构成
三、烯烃的制备方法
(1)从烃类制备烯烃的方法
(2)从卤代烃制备烯烃的方法
(3)从醇制备烯烃的方法
四、烯烃的物理性质和化学性质
(1)物理性质:烯烃的沸点、密度等
(2)化学性质:烯烃的加成反应、氢化反应、聚合反应五、实验操作
(1)观察各种烯烃的物理性质
(2)进行烯烃的加成反应实验
(3)进行烯烃的氢化反应实验
六、总结讨论
1.烯烃有哪些特点?
2.烯烃在化工生产中的应用有哪些?
3.烯烃的化学性质与反应有哪些规律性?
【课后拓展】
1.自行查阅资料,了解烯烃的应用领域及产业发展;
2.结合生活实际,了解烯烃对环境的影响及相关防范措施;
3.利用化学软件或实验数据,探究烯烃的反应机理。

【教学反思】
本节课通过引导学生讨论、实验观察等方式,激发学生对烯烃的兴趣,提高学生对知识的理解和应用能力。

同时,通过实验操作,培养学生的实践动手能力和实验技能,为化学实验技能的提升打下基础。

烯烃的性质教学设计方案

烯烃的性质教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标:- 理解烯烃的定义、结构特点和命名规则。

- 掌握烯烃的物理性质和化学性质。

- 了解烯烃的制备方法和应用领域。

2. 能力目标:- 能够识别和区分烯烃与其他有机化合物。

- 学会运用烯烃的性质进行简单的有机合成反应。

- 培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。

3. 情感目标:- 激发学生对有机化学学习的兴趣。

- 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 烯烃的定义和结构特点- 烯烃的定义- 烯烃的分子结构- 烯烃的命名规则2. 烯烃的物理性质- 熔点、沸点- 油脂性- 溶解性3. 烯烃的化学性质- 加成反应- 氧化反应- 烯烃的聚合反应4. 烯烃的制备方法- 烯烃的实验室制备- 烯烃的工业制备5. 烯烃的应用- 作为化工原料- 在生活中的应用三、教学方法1. 讲授法:系统讲解烯烃的基本概念、性质和应用。

2. 讨论法:引导学生讨论烯烃的特性和应用,激发学生的思考。

3. 实验法:通过实验操作,让学生直观感受烯烃的性质。

4. 案例分析法:通过实际案例,让学生理解烯烃的应用。

四、教学过程(一)导入新课1. 通过生活中的实例引入烯烃的概念,如塑料、橡胶等。

2. 提出问题:什么是烯烃?烯烃有哪些性质?(二)讲授新课1. 讲解烯烃的定义、结构特点和命名规则。

2. 讲解烯烃的物理性质,如熔点、沸点、油脂性和溶解性。

3. 讲解烯烃的化学性质,如加成反应、氧化反应和聚合反应。

4. 讲解烯烃的制备方法,包括实验室制备和工业制备。

5. 讲解烯烃的应用,如作为化工原料和生活中的应用。

(三)课堂讨论1. 引导学生讨论烯烃的性质,如加成反应的机理。

2. 讨论烯烃在实际生活中的应用,如塑料、橡胶的生产。

(四)实验操作1. 组织学生进行烯烃的实验室制备实验。

2. 观察实验现象,总结实验结果。

(五)总结1. 总结烯烃的性质和应用。

2. 强调烯烃在化工生产和生活中的应用价值。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度和积极性。

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4) 其它同烷烃的命名原则。
例如:CH3—CH—CH=CH2 的名称是 3-甲基-1-丁烯。
CH3 烯烃去掉一个氢原子后剩下的一价基团就是烯基,常见的烯基有:
CH2=CH-
CH3CH=CHCH2=CH-CH2-
CH2= C–
CH3
(2) 烯烃衍生物命名法(补充)
乙烯基
丙烯基(1-丙烯基) 烯丙基(2-丙烯基)
有机化学教案
一、学习目的和要求
1. 掌握烯烃的构造异构和命名。
2. 掌握烯烃的结构。
3. 掌握烯烃结构的 Z/E 标记法和次序规则。
4. 掌握烯烃的来源和制法。
5. 掌握烯烃的物理性质。
第三章 烯 烃
6. 掌握烯烃的化学性质:催化氢化、、亲电加成,马尔柯夫尼柯夫规则,硼氢化-氧化
反应、臭氧化反应。
7. 了解烯烃的重要代表物:乙烯、丙烯和丁烯。
H
117¡ã H
121.7¡ã
H 0.108nm CC
H
0.133nm 2
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求写5卷技、重保术电要护交气设装底设备置。备高4动管调、中作线试电资,敷高气料并设中课试3且技资件、卷拒术料中管试绝中试调路验动包卷试敷方作含技设案,线术技以来槽术及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
二. 本章节重点、难点
烯烃的分子结构、π 键的特点、σ 键与 π 键的区别、Z/E 标定法、记住次序规则、碳正
离子的结构及其稳定性、亲电加成的反应历程和影响因素、乙烯的分子轨道、丙稀的游离
基反应、马氏与反马氏规则。
三. 教学内容
烯烃是指分子中含有一个碳碳双键的开链不饱和烃,烯烃双键通过 SP2 杂化轨道成键,
异丙烯基
烯烃衍生物命名法是以乙烯为母体,将其他烯烃看成他们的烷基衍生物。例:
CH2=CH-CH3 甲基乙烯 (CH2)2C=CH2 (不对称二甲基乙烯) 使用范围:结构简单的烯烃。
3.2 烯烃的结构
最简单的烯烃是乙烯,我们以乙烯为例来讨论烯烃双键的结构。
3.2.1 双键的结构
乙烯与丙烯的共价键参数如下:
位置异构 构造异构
碳链异构
第三章
••
3.1.2 烯烃的命名
(1) 烯烃系统命名法
烯烃系统命名法,基本和烷烃的相似。其要点是:
1) 选择含碳碳双键的最长碳链为主链,称为某烯。
2) 从最靠近双键的一端开始,将主链碳原子依次编号。
3)小的一个)。
CH3-C(CH3)=CH2
1 ••
1-丁烯 2-丁烯
2-甲基丙烯
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求写5卷技、重保术电要护交气设装底设备置。备高4动管调、中作线试电资,敷高气料并设中课试3且技资件、卷拒术料中管试绝中试调路验动包卷试敷方作含技设案,线术技以来槽术及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
因此和烷烃相比,相同碳原子的烯烃比烷烃少两个碳原子,通式为 CnH2n 。
3.1 烯烃的构造异构和命名
3.1.1 烯烃的同分异构
烯烃的同分异构现象比烷烃的要复杂,除碳链异构外,还有由于双键的位置不同引起的
位置异构和双键两侧的基团在空间的位置不同引起的顺反异构。造异构 (以四个碳的烯烃
为例):
CH3-CH2-CH=CH2 CH3-CH=CH-CH3
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