第一课 责任与角色同在

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责任于角色同在

责任于角色同在

一、责任与角色同在1.责任的含义:责任是一个人做的事情和做某些事情。

2.责任的来源:责任产生于之中的。

这种承诺,表现在生活的方方面面。

责任可以来自、、、、、、等。

3.责任与角色的关系:每一种都意味着一种。

作为,,是我们的责任:作为,、是我们的责任,作为,、、,我们义不容辞;作为我们应该、、等等。

4.对自己负责任的表现:(1)用合理、合法的方法。

(2)为自己的一次约定守时,终身、、。

5.对自己不负责任的代价:就要对这种行为所造成的。

6.承担责任的回报:包括和,更重要是,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

7.承担责任的代价:付出、和还可能因做不好而,甚至受到。

8.承担责任的意义:是的具体表现.是的必然选择,是的重要标志。

9.责任的选择:很多情况下,我们可以在对承担责任的进行正确的评估后,作出的选择。

一旦我们作出.自己的选择,就应义无反顾地起我们应负的责任。

10.勇于承担责任:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为他们承担责任。

如果采取、、等消极态度,同样是的表现。

11.社会责任感的集中表现:拥有精神。

二、在承担责任中成长1.个人与集体的关系:集体不能离开个体而存在:个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量.2.集体利益与个人利益的关系:二者是的,集体应充分个人利益.个人更应集体利益。

3.关爱集体的表现:(1)自觉集体的,服从集体的安排,积极主动地为集体建设。

(2) 集体的,通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)在集体中能。

善于,让集体发挥出更大的力量.4.承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严。

(2)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。

(3)青少年肩负着铸就民族辉煌的重任。

5.参加社会公益活动的意义:既承担着,又在,并使在奉献中得以.6.如何做一个负责任的公民:(1),,①信守承诺,会为自己赢得。

失信于人.既是对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

《责任与角色同在》教案共3篇

《责任与角色同在》教案共3篇

《责任与角色同在》教案共3篇《责任与角色同在》教案1教学目标:1. 通过课堂活动,帮助学生了解责任与角色的概念,认识责任与角色的联系和区别。

2. 通过情境模拟的形式,提高学生的责任意识,激发学生的责任意识和担当精神,培养学生的责任感。

3. 通过角色扮演和讨论,让学生学会扮演不同的角色和应对不同的责任和挑战,提高学生的综合素质。

教学内容:一、责任与角色的概念1. 责任:承担事情的义务和后果的承担责任的状态。

常见的责任有道德责任、法律责任、行政责任等。

2. 角色:指在特定情境下所扮演的角色或身份,如家长、老师、学生、医生等。

3. 责任与角色的关系:责任与角色在很大程度上互相影响。

扮演不同的角色需要承担不同的责任,同时承担不同的责任也体现不同的角色特点。

二、情境模拟活动:承担责任1. 情境:在一次校外活动中,发生了一起小型火灾。

请以小组形式制定应急预案,并在规定的时间内进行应急预案实践。

2. 活动步骤:(1)学生自由组成小组,设计应急预案,并评选最佳预案;(2)每组需要有一名负责人,负责指挥整个应急预案,实行分工合作;(3)在规定的时间内进行应急预案的实践;(4)实践结束后,各小组进行总结和交流,分享应急预案的成功经验和不足之处。

3. 活动目的:通过情境模拟的形式,让学生了解承担责任的重要性和必要性。

三、角色扮演与讨论1. 情境:学生分组进行角色扮演,模拟一个社区居委会成员会议。

会议议题是如何提高社区居民的文明素质和环境卫生意识。

2. 扮演角色:社区居委会主任、居民代表、环卫工人、绿化工人、公安民警等角色。

3. 活动目的:通过角色扮演的形式,让学生了解不同角色的职责和责任,并掌握应对不同责任和挑战的方法和技巧。

教学方法:1. 讲授法:介绍责任与角色的概念和关系,让学生了解其意义和重要性;2. 实践法:开展情境模拟活动,让学生亲身体验责任和挑战,并提高学生的应对能力;3. 互动法:开展角色扮演与讨论,让学生掌握不同角色扮演的方法和技巧,同时加强学生的互动交流。

人教版初三政治第一课:《责任与角色同在》教案(通用5篇)

人教版初三政治第一课:《责任与角色同在》教案(通用5篇)

人教版初三政治第一课:《责任与角色同在》教案(通用5篇)人教版初三政治第一课:《责任与角色同在》教案篇1第一课:《责任与角色同在》第一节我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任【活动一】【(1)、少年该赔钱给店主吗?答:应当。

由于他应当学会担当对自己的行为负责。

(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应当。

由于他是监护人,负有监护的责任。

(3)、你赞成该孩子爸爸的打算吗?答:赞成。

有利于培育青少年的责任心和学会自觉担当责任的意识。

】(1)什么是责任?【活动二:】该做与不该做的事应当做的事不应当做的事在家里:爱护、孝敬父母,担当肯定的家务事。

以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求在学校:上学;上课仔细听讲;仔细独立完成作业;遵守校规校纪;关心遇到困难的同学。

逃学、躲学;躲避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;在社会:遵守交通规章;对人有礼貌。

偷盗、抢劫。

在交往:诚恳守信;忠诚、互助、互谅。

轻情寡义;言而无信;自私自利。

责任是一个人应当做的事和不应当做的某些事。

对责任的担当叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段担当的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中那些人担当了责任哪些人?什么责任?领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士查找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资同学捐献零花钱、献爱心说明:不同的社会身份负有不同的责任(2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。

承诺表现生活的方方面面。

责任的来源:①对他人的承诺;②安排的任务;③上级的任命;④职业的要求;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则等。

【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。

这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。

②、同学的主要责任是仔细学习。

这个责任来自:法律规定、公民身份、安排的任务。

③、警察的责任是依法执行公务。

人教版九年级思想政治知识点总结

人教版九年级思想政治知识点总结

第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。

2、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。

(3)热心公益,服务社会。

3、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。

4、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。

错了,就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段?从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

责任与角色同在PPT教学课件

责任与角色同在PPT教学课件

3、自己对自己负责的意义:只有对 自己负责的人,才 有资格、有信心、 有能力 承担起对他人、对社会 的责任,否则就无法 长大成人。
奉献精神 是社会责任感的集中体现,
。 面对责任不言代价与回报
4、为什么每个人都应该具有责任感?
我们生活在社会中,任何人脱离了 社会就不可能生存和发展,更不可 能成就事业。社会是一个整体,人 们在社会生活中都扮演着不同 的 角色 ,承担不同的 责任,我对 他人负责,他人 也对我负责;我对 自己负责,说到底,也就是对 他人 负责、对 社会 负责。我们每个人 都应该具有社会责任感。
2、说出水循环的类型: 甲为:_海__陆__间__循__环__,乙为:_陆__上__内__循__环___,丙为__海___上__内__循___环____
探究性课题:
1
2
3
长江干支流属于水循环中的哪一个环节?
跨流域调水
{ } 在一定
空间: 华北、西北少;南方多 时间:夏、秋多;冬、春少
内,水资源是有限的。
4、水循环的意义:
(1)联系四大圈层,促进地球上各种水 体的更新,维持全球水的动态平衡。
(2)调节水圈、大气圈、和生物圈之间 的热量传输。
(3)水循环过程中还进行着势能和动 能的转换,产生了流水侵蚀作用,改造 着地表形态。
(4)促使地球表层各种化学元素的迁移。
水圈与水循环
一、水圈的组成 1、水圈的含义 2、组成水圈的水体
地 球
大气水—0.001%

陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
2.536%
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第一课《责任与角色同在》

第一课《责任与角色同在》

第一课《责任与角色同在》引言责任和角色是我们生活中不可或缺的重要元素。

无论是在个人生活中还是在组织和社会领域,责任和角色都起着至关重要的作用。

本文将探讨责任和角色的关系,以及如何处理和承担自己的责任和角色。

责任和角色的定义责任是指个人或组织对自己的言行及行为的结果负有的义务。

它需要我们在做事情时对自己的行为负责,并对可能带来的后果承担责任。

角色是指个人或组织在特定环境中扮演的角色或承担的职责。

角色定义了我们在不同的环境下应该扮演的不同角色,并为我们提供了一个具体的指导框架。

责任和角色是紧密相连的,它们相互影响并塑造了我们的行为和决策。

我们的角色决定了我们应该承担的责任,而通过承担责任,我们也能更好地履行我们的角色。

责任与角色的关系责任和角色之间存在着相互依赖关系。

角色为我们规定了应该承担的责任,帮助我们明确应该做什么,怎么做。

同时,责任也为我们提供了一个检验和评估自己行为的标准。

通过履行我们的责任,我们能更好地履行我们的角色,达到预期的目标。

而如果我们忽视了自己的责任,那么我们对角色的履行也会受到影响。

例如,一个在工作中没有责任心的员工很难胜任自己的角色,影响整个团队的工作效率。

相反,当我们积极承担自己的责任,我们的角色也会得到认可和肯定,我们在工作和生活中的影响力也会得到提升。

如何处理和承担责任和角色明确责任和角色首先,我们需要明确自己的责任和角色。

在工作中,我们需要了解自己所在团队或组织的目标和职责,并明确自己在其中的角色。

在家庭生活中,我们需要明确自己作为父母、子女、配偶的责任和角色。

只有明确了责任和角色,我们才能有目标和方向。

努力履行责任和角色履行责任和角色需要付出努力。

我们需要全身心地投入到工作和生活中,并尽力做到最好。

无论是完成工作任务还是履行家庭责任,我们都要坚持不懈地不断努力,积极追求进步。

同时,我们也要学会适应和应对不同的角色和责任。

在不同的环境中,我们可能需要调整自己的行为方式和决策方式,以更好地适应和发挥作用。

1责任与角色同在

1责任与角色同在

二、谁在对我负责
1、自己对自己负责并承担不负责任的后 果。
2、为何要自觉承担责任,对自己负责。 3、别人也在为我们承担着责任。 结论:每个人具有责任感,即使对他人负
责、对社会负责自己带来不利的影响,如失去他人信 任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚。
每种行为都会产生一定的结果,我们要有 勇气对自己的行为承担责任。
辨析题
小红认为:“要对生活中的责任做出正 确选择,首先要明确承担责任的代价与 回报。明确了承担责任的代价与回报, 就可以挑选回报多的责任来承担。”
请你对小红的观点进行进行评析。
2、正确评估承担责任的代价与回报,作 出最合理的选择。
3、对哪些该做、却又非自愿选择的事情 承担责任。
4、社会责任感
社会责任感的集中体现——不言代价与回 报的奉献精神。
例:任常霞、洪站辉、丛飞
最佳选择
1、如果你在公共汽车上发现有两个青年 在偷一位女乘客的东西,对自己、对他人 不负责任的做法是( )
法律规定 传统习俗 公民身份 道德原则
3、不同的角色承担不同的责任
子女—— 学生—— 朋友—— 公民—— 社会成员——
4、认识自己扮演的角色和尽到自己责 任的重要性
只要人人都认识到自己扮演的角色,尽 到自己的责任,才能共同建设和谐美好 的社会,共享美好的幸福生活。
背离了做人的基本要求。 一个人应对自己的行为负责,对社会负责,
努力做一个负责任的公民。
第二框题 不言代价与回报
1、承担责任的回报与代价
回报:良好的自我感觉、他人的赞许、获 得新的知识或技能、积累宝贵的人生经验 等;
代价:感受到责任沉甸甸的分量,付出时 间、精力和金钱,也意味着可能因做得不 好而受到责备、处罚。

《责任与角色同在》教案(精选6篇)

《责任与角色同在》教案(精选6篇)

《责任与角色同在》教案(精选6篇)《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”,指的是担当责任往往会获得肯定的回报,但同时也要付出肯定的代价。

其核心是担当责任的代价与回报,理解它关键是明确担当责任对个人的重要性,能够正确评估担当责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责,同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上,学会对自己负责,对集体,对国家负责。

就是在此基础上的进展,由于它还与公民剧烈的社会责任感,有直接的联系,所以在本课有主导地位,并有说明一般原理的作用,如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。

教学的重点是如何正确看待代价与回报,解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。

二、目标及分析1、目标定位(1)理解担当责任会得到回报,但同时也要付出肯定的代价。

(2)记住什么是担当责任的代价与回报。

(3)会用责任面前,作出正确的选择,主动担当责任。

2、目标分析理解什么是代价?什么是回报?指的是担当责任的回报,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的学问和技能等。

担当责任的代价,付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做的不好而受到责怪,甚至受处处罚。

记住理解担当责任对个人成长的重要性。

会正确评估担当责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中,同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊,产生这一问题的缘由是,有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求,好像与青少年没有联系。

二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报,但也会付出代价。

例如对担当责任斤斤计较,一旦不能如愿,则怨天尤人,对他人的无私奉献人为理所当然,熟视无睹,要么持称赞和怀疑的态度。

产生这些问题的缘由是多方面的,教育体制中对老师的评价唯同学分数,学校忽视了对同学从小培育责任感的教育,班会课,周会课挪为他用。

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考点名称:责任的定义,来源与特征∙责任的含义:对责任的理解通常可以分为两个意义。

一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等。

二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。

同时还包含这出于人类道德。

责任既是使社会规则有序的保障,又是保证个人有所成就的可靠基础,也是为人处世所必备的基本要素。

责任是美德的表现和基础,伴随人的一生。

一个人没有责任感就不值得信赖,一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。

责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。

责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务,并勇于为自己的行为负责。

履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。

责任来源:责任产生于社会关系之中的相互承诺。

对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。

一些责任可能只有一个来源,也可能有两个或两个以上的来源。

∙为什么要承担社会责任:(承担责任意义)①积极承担责任是做人的基本要求。

②(对个人来说)承担责任能激励自己充分发挥潜能,支实现奋斗目标,可以赢得别人的信任、帮助和支持,可以获得自尊和自信,增长才干,获得社会的承认与赞誉。

③(对社会来说)承担责任,才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序,促进社会的文明、进步与发展。

不承担责任的后果:不承担责任会给他人和社会带来种种不良后果。

同时,一个对他人、对社会不负责任的人,实际上就是对自己不负责任,他必然会受到道德谴责,失去别人的信任,得不到别人的帮助和支持,对他人利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁,遗憾终生。

对“有责任感”的理解:(责任的重要性)人们的每个行为都会产生一定的社会后果。

做人应该对自己的行为负责。

一个品质良好的人是有责任感的人。

有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。

有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃避,能够自省自律,制止自己做错事。

∙作为当代青少年,我们的责任有哪些:①我们应该对自己负责,努力学习,塑造自我。

②我们应该对他人负责,关心爱护和帮助他人。

③我们应该对集体负责,为集体增添荣誉和力量。

④我们应该对社会负责,以良好行为创造美好的社会。

如何做一个有责任感的人:(怎样培养自己的责任感?)①树立负责任的人生态度。

②学会分析事物的因果关系。

③养成先思考,后行动的习惯。

④对自己行为造成的后果要勇于承担责任,同时应接受教训。

责任是相互的,对他人负责就是对自己负责,对自己负责,也就是对他人负责。

反之,对他人不负责也就是对自己不负责。

在生活中,只有大家共同努力,郑重地承担起自己的责任,才会有生活的和谐和美好,才会有国家和民族的繁荣昌盛。

青少年应该如何承担对社会的责任:我们要树立远大志向,立足我国的基本国情,着眼于全面建设小康社会的发展目标,努力学习,提高科学文化素质,自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设,抓住机遇、迎接挑战,担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

我们青少年要:(1)树立崇高远大理想,努力学习科学文化知识,提高自身素质;(2)发扬艰苦奋斗精神,勤于实践,勇于创新;(3)诚信做人,与人为善,尊重和宽容他人,提高和谐交往的能力;(4)树立公平,公正和责任意识,勇于承担责任;(5)树立和提高保护资源和环境的意识,与大自然和谐相处;(6)积极为促进社会和谐向有关部门提出意见和建议.(1)(2)①如乱扔纸屑、乱倒垃圾、随地吐痰、乱写乱画等。

(其他答案,符合要求也可给分)②噪声污染、大气污染、土地荒漠化比较严重、水土流失等。

(其他环境问题也可)③完善法律、法规;加大执法力度;落实节能减排工作责任制;开发和推广节约、替代、循环利用的先进适用技术;加大节能环保投入。

(其他答案言之有理也可给分)④开展环保宣传,提高人民的环保意识;积极参加环保实践活动等等。

(其他答案言之有理也可给分)(3)①岳飞;抗击金兵郑成功;收复台湾林则徐;抗英禁烟(注意要求。

其他符合题意的答案也可)②新民主主义革命时期形成的精神:井冈山精神、长征精神、延安精神等。

新中国成立后形成的精神:大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。

③我们青少年应该继承中华民族的传统美德和革命优良作风;大力发扬艰苦奋斗的创业精神;“古为今用、洋为中用”不断创新,不断发展。

(写出一点即可,其他答案言之有理也可给分)考点名称:对自己负责∙做好自己该做的事,从身边的小事做起,对我们的成长非常有益。

当我们长达成人后,暮然回首会发现,我们的茁壮成长,正是由往日这一串真诚美好的小事构成的。

对自己的行为负责,需要良好的自我控制能力。

有时候我们做错了事是因为无知,有时候却是明知故犯。

我们需要努力做好事,避免做明知是坏事的事,在各种环境中控制自己的言行,善于纠正自己的缺点。

对自己的行为负责:①每个人都有行动的自由,但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。

任何人在享有权利的同时,必须同时承担相应的义务。

作为公民,应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。

②人人都应该对自己的行为负责,不承担责任不仅会给自己带来不利影响,而且还会有损于他人和社会的利益,从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

③一个勇于承担道德义务的人,会情不自禁去关爱别人,关心社会,以天下为已任,甘于承担重任,接受挑战,从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。

∙对自己负责的表现:①信守承诺②自觉认错信守承诺的重要性。

①信守承诺是我国人民的传统美德。

②既然作出了承诺,就要兑现承诺。

兑现承诺远比作出承诺重要得多,也要困难得多。

无论多么困难,都要想方设法来兑现承诺,这样才是一个有诚信的人,一个值得信赖的人。

③信守承诺会获得回报,守诺使你在困难的时候得到真正的帮助,在孤独的时候得到友情和温暖;你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任,赢得人们的尊重和社会的赞誉;在践诺的过程中,还会增强自信,使你的自尊得到满足,并有更多机会获得成功。

∙行为与后果的关系:①生活中人们都会做出一定的行为,人的行为有有意识和无意识之分,有善良动机下的行为和不道德行为之分,有合法行为和非法行为之分。

②在法律上,人的行为有作为和不作为两种。

不作为,是指行为人的义务实施且可能实施而未实施的行为,其实质就在于应当履行义务而不履行。

③行为都会产生一定的后果。

行为和后果具有一致性,有行为就会有后果,某种后果一定是由某些行为引起的。

有的行为会产生一个后果,而有些行为则会产生多个的后果,甚至是连锁的后果,有的后果是由一个行为造成的,而有的后果是由多个行为造成的。

∙三思而后行:①对自己的行为负责,是一个自我认识,自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。

②对自己行为负责,就必须在行动前,对行为进行选择。

③对自己的行为负责,要重视行为中的及时调控。

④对自己的行为负责,集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。

怎样学会对自己的行为负责:①要对自己行为的后果做出正确的判断。

②要加强道德修养,增强法制观念,努力提高自己的判断能力。

③在做一件事前,预先对其可能产生的后果做出正确的判断,尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。

我做事我负责:①增强责任意识,承担起自己的责任,做好自己应该做的事。

②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害,就要控制自己,坚决不做。

③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失,就要敢于承担责任,并及时改正。

学会承诺:①学会承诺,就必须在作承诺时量力而行。

②学会承诺还要求在承诺之后尽力而为。

(在我们践诺的过程中,由于当时许诺的环境条件变了,当初许下的诺言已无法实现,这时理解就成为解决问题的关键,许诺人或受诺人都要理解对方。

)考点名称:不求代价与回报。

∙代价与回报:承担责任,需要付出代价,往往也伴随着获得回报的权利。

承担责任,是自尊、自信的表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。

有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍要为它们承担责任。

履行社会责任,不计较代价与回报,这种奉献精神,是社会责任感的集中体现。

∙负责任需要承担的代价:①负责任需要我们付出时间和精力,有时还需要付出金钱。

②负责任需要我们承担某些精神上的代价。

③负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。

④负责任甚至会危及生命。

∙负责任有哪些好处和意义:①负责任能建设一个更美好的社会。

负责任能改善我们学习、工作和生活的环境。

负责任能铸就我们高尚的民族精神。

②负责任促进个人自由和进步。

负责任能使人获得更多的信任和自由;能使人赢得自尊自信;能使人增长才干;能使人获得实际的利益。

不负责任会带来哪些严重后果:不负责任使社会和他人遭受损失;使个人利益遭受损失;使个人名誉遭受损失;甚至受到法律制裁。

∙责任冲突:①在现实生活中,由于时间、精力和各种条件的限制,有些责任的发生履行可能会引发冲突。

②面对责任冲突,我们在进行责任选择时,可以着重考虑这些因素:时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。

我们在进行责任选择时,可以选择时间上最紧迫的、最重要的、自己有能力去完成的责任去完成。

在现实生活中,承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。

每个人在受惠于他人、受惠于社会。

的同时,也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。

承担责任,是在履行自己应尽的义务,必然会有相应的付出,往往也伴随着获得回报的权利。

一个人在履行责任时,应该不计个人得失。

在正常情况下,既少付出代价,又尽到责任,还获得了合理的回报,是最理想的状态。

在某些特殊情况下,即使要付出沉重的代价,即使没有任何回报,也要负责任。

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