五年级语文上册第六单元19父爱之舟课件新人教版
• 冤枉钱：本来不必花而花的钱。 • 恍恍惚惚：神志不清，看不清，迷惘的装填。 • 偏僻：远离人口集中居住的区域，或者远离交通
要道，人烟稀少的地方。 • 启迪：开发，启发。 • 嘲笑：用言辞笑话对方。
学习提示
• 这篇散文讲了父亲与儿子之间发生了什么 事？请仔细默读课文，再加上时间、地点、 事情的起因、经过、结果完整地说出这篇 课文的主要内容。
走进课文
• 送我求学 住客栈 节省饭钱和旅店钱 • 逛庙会 做万花筒 雪天背我上学 • 缝补棉被 为求学的我准备行李
学习提示
• 在“我”与父亲的交往中一定还发生过许 多事，再读课文，思考：作者为什么选取 文中的这些材料？
走进课文
文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？
• 父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个 个人生驿站，这条船承载了父亲无尽的期 望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深 化主题。
第二课时
父爱之舟
吴冠中
走进课文
• 这篇文章的线索是什么？
姑爹的那只小渔船。 “……醒来枕边一片湿。”仔细读读课文，
想一想：课文为什么要以梦境的形式回忆往事？ 以梦境的形式更便于抒发感情，组织情节，从而
更好地表达主题。
学习提示
• 细读课文，找关键词语，总结出“我”写 了梦中回忆父亲的哪几件事？在印象深刻 的小事旁边写上自己的感受。
走进课文
为什么要写童年时父亲为“我”糊万花筒、买皮球？
• 这两样东西给“我”的童年带来了极大的 幸福，也表现了父亲对“我”的爱。
走进课文
第3自然段哪些地方表现了父亲的节省？节俭的 父亲为什么对换房子动心了？
• 带了米在船上做饭，晚上睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。
• 父亲看见“我”被臭虫咬醒，遍体都是大 红疙瘩，心疼极了，想换房子。
作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我” 投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事， 写父亲挣钱的艰辛，背“我”上学，给“我”做万花筒， 替“我”铺床被等，这些事情萦绕在“我”梦中，使“我” 难忘。
课后习题
• 1.书写本课生字生词。 • 2.摘抄课文中感人的句子。 • 3.把这个故事讲给父母听。
课后习题
• 2.下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 （ ）。
• A. 本B 文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边 结束，首尾照应，意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。
• B. 父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是我童年难忘的记忆，这一情景既交 待家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对我的疼爱。
走进课文
默读课文第9自然段，写了一个感人的细节，并 试着找出来。思考：为什么“我从船舱里的背影也就 分外明显，永难磨灭了”？
• 父亲抽空在船舱弯腰低头为“我”缝补棉 被。因为朱自清笔下的背影在作者心里产 生了共鸣，使他更深刻体会到父亲对“我” 的关爱，更深刻地领悟到父爱的伟大。
走进课文
• 为什么文末写“……醒来，枕边一片湿”？
• C. 童年的我出生贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父 亲花钱换好房间，读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。
• D. 读小学时考到全班第一，我高兴而且兴奋；父亲却冷静地询问同 学朱自道的排名情况，可见父亲比我沉稳，想以此消消我的傲气。
第19课
父爱之舟
吴冠中
自读提示
• 放声读课文，读准字音，读通句子，想想： 课文写了一个父子之间发生的哪些事情？
写父亲供“我”、送“我”上学。
读一读
• 卖茧子 枇杷 客栈 冤枉钱 • 蚌精 高跷 启迪 偏僻 委屈 • 纸屑 棉袍 出嫁 缴费 粜稻 • 落榜 摇橹 兼职 嘲笑 鲁迅 • 恍恍惚惚
词语积累
拓展提升
• 父爱如山，沉默无语；
• 父爱
ห้องสมุดไป่ตู้
。
• 母爱如空气，给我生存的依靠；
• 母爱如
。
课后习题
• 1.看拼音，写词语。 • kèzhàn kǎo shì xiān kāi • （客栈 ） （ 考试） （ 掀开） • miào huì chū jià sī chóu • （ 庙会 ） （ 出嫁） （ 丝绸） • bì yè péi bàn jiān zhí • （毕业 ） （ 陪伴 ） （ 兼职 ）
要道，人烟稀少的地方。 • 启迪：开发，启发。 • 嘲笑：用言辞笑话对方。
学习提示
• 这篇散文讲了父亲与儿子之间发生了什么 事？请仔细默读课文，再加上时间、地点、 事情的起因、经过、结果完整地说出这篇 课文的主要内容。
走进课文
• 送我求学 住客栈 节省饭钱和旅店钱 • 逛庙会 做万花筒 雪天背我上学 • 缝补棉被 为求学的我准备行李
学习提示
• 在“我”与父亲的交往中一定还发生过许 多事，再读课文，思考：作者为什么选取 文中的这些材料？
走进课文
文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？
• 父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个 个人生驿站，这条船承载了父亲无尽的期 望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深 化主题。
第二课时
父爱之舟
吴冠中
走进课文
• 这篇文章的线索是什么？
姑爹的那只小渔船。 “……醒来枕边一片湿。”仔细读读课文，
想一想：课文为什么要以梦境的形式回忆往事？ 以梦境的形式更便于抒发感情，组织情节，从而
更好地表达主题。
学习提示
• 细读课文，找关键词语，总结出“我”写 了梦中回忆父亲的哪几件事？在印象深刻 的小事旁边写上自己的感受。
走进课文
为什么要写童年时父亲为“我”糊万花筒、买皮球？
• 这两样东西给“我”的童年带来了极大的 幸福，也表现了父亲对“我”的爱。
走进课文
第3自然段哪些地方表现了父亲的节省？节俭的 父亲为什么对换房子动心了？
• 带了米在船上做饭，晚上睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。
• 父亲看见“我”被臭虫咬醒，遍体都是大 红疙瘩，心疼极了，想换房子。
作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我” 投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事， 写父亲挣钱的艰辛，背“我”上学，给“我”做万花筒， 替“我”铺床被等，这些事情萦绕在“我”梦中，使“我” 难忘。
课后习题
• 1.书写本课生字生词。 • 2.摘抄课文中感人的句子。 • 3.把这个故事讲给父母听。
课后习题
• 2.下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 （ ）。
• A. 本B 文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边 结束，首尾照应，意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。
• B. 父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是我童年难忘的记忆，这一情景既交 待家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对我的疼爱。
走进课文
默读课文第9自然段，写了一个感人的细节，并 试着找出来。思考：为什么“我从船舱里的背影也就 分外明显，永难磨灭了”？
• 父亲抽空在船舱弯腰低头为“我”缝补棉 被。因为朱自清笔下的背影在作者心里产 生了共鸣，使他更深刻体会到父亲对“我” 的关爱，更深刻地领悟到父爱的伟大。
走进课文
• 为什么文末写“……醒来，枕边一片湿”？
• C. 童年的我出生贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父 亲花钱换好房间，读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。
• D. 读小学时考到全班第一，我高兴而且兴奋；父亲却冷静地询问同 学朱自道的排名情况，可见父亲比我沉稳，想以此消消我的傲气。
第19课
父爱之舟
吴冠中
自读提示
• 放声读课文，读准字音，读通句子，想想： 课文写了一个父子之间发生的哪些事情？
写父亲供“我”、送“我”上学。
读一读
• 卖茧子 枇杷 客栈 冤枉钱 • 蚌精 高跷 启迪 偏僻 委屈 • 纸屑 棉袍 出嫁 缴费 粜稻 • 落榜 摇橹 兼职 嘲笑 鲁迅 • 恍恍惚惚
词语积累
拓展提升
• 父爱如山，沉默无语；
• 父爱
ห้องสมุดไป่ตู้
。
• 母爱如空气，给我生存的依靠；
• 母爱如
。
课后习题
• 1.看拼音，写词语。 • kèzhàn kǎo shì xiān kāi • （客栈 ） （ 考试） （ 掀开） • miào huì chū jià sī chóu • （ 庙会 ） （ 出嫁） （ 丝绸） • bì yè péi bàn jiān zhí • （毕业 ） （ 陪伴 ） （ 兼职 ）
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新统编人教版语文五年级上册《父爱之舟》教学课件
梳理脉络
默读课文，给课文划分层次，梳理脉络。 （第1自然段）:以梦境开始，引入对往事 的回忆。
（第2～9自然段）：以小渔船为线索，写父亲 与“我”夜宿旅店、送“我”上学、带“我” 逛庙会、带“我”报考学校的往事。 （第10自然段）：以从梦中醒来，泪湿枕边 结束，流露出“我”对父亲的思念之情。
枇杷：枇杷树结的果实， 味道甘美，形如黄杏。枇杷果 柔软多汁，风味酸甜，枇杷果 富含人体所需的各种营养元素， 是营养丰富的保健水果。
这些场景都表达了浓浓父爱，都叫人感动。
zhě
n
枕
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 枕头 枕巾 高枕无忧
笔顺：
板书设计
父爱之舟
给“我”买枇杷 心疼“我”被虫咬 带“我”逛庙会，给 “我”买豆腐脑吃 给“我”制作“万花筒” 雪天背“我”上学 摇船送“我”报考
深沉浓厚的 爱子之情
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握 了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握 了识字、理解词语的方法。另外，让我们真切地感受 父亲深沉的爱子之情，也表达了“我”对父亲的怀念 和对父爱的深深感谢。
课堂练习
课文围绕父亲送“我”_上__学_、带“我”报__考__学__校___这一 重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的__艰__辛__等情况，写了 父亲想为“我”_换__房__间___、给“我”做万花筒、雨雪天背 “我”上学、给“我”_凑__学__费___、摇船送“我”考学、为 “我”缝补棉被等小事。
作业布置 1.熟记生字词，有感情地朗读课文。
2.继续预习，有哪些不明白的地方，可以在 书上做上记号，下节课一起想办法解决。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
部编版语文五年级上册《父爱之舟》PPT课件
课堂演练
一、判断下列说法的对错。
A.本文作者罗冠中，江苏人。
（ ×）
B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。
（ ×）
C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。
（ ×）
D.本文采用了倒叙的叙述方式。
（√）
二、按照课文内容填空。
本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替 “我”做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我” 考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。
kǎo
考
易写错
不要多写一横
巧记：孝顺老人不吃亏。
jiān
兼
竖要贯通
风雨兼程
词语
yú chuán bào kǎo jiào xùn xīn ténɡ xízi miào huì ( 渔船 ) ( 报考 ) ( 教训 ) ( 心疼 ) ( 席子 ) ( 庙会 )
cǎi pái tánɡ ɡuǒ chōu xiànɡ qǐ dí
茧子 客栈
冤枉
hū 恍恍惚惚
qiāo pì 高跷 偏僻
dí jià jiǎo
bǎnɡ
启迪 出嫁 缴费 落榜
jiān cháo zhěn 兼作 嘲笑 枕边
生字归类
蚕考 疼 席 糖 屑 启迪钉 陪毕 暑 煮 枕
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
加一加：天+虫=蚕
识字方法
字理识字： 嫁 会意字。本义为女子结婚。
bìyè
jìsù
( 彩排 ) ( 糖果 ) ( 抽象 ) ( 启迪 ) ( 毕业 ) ( 寄宿 )
shī fàn lù fèi lún huàn lǐnɡ lüè yìjìnɡ mó miè jīnɡ zhì ( 师范 ) ( 路费 ) ( 轮换 ) ( 领略 ) ( 意境 ) ( 磨灭 ) ( 精致 )
五年级语文上册 第六单元 19 父爱之舟课件
第二十页，共三十九页。
如何理解“我唯一(wéi yī)的法宝就是考试， 从未落过榜”这句话？
前文提到“父亲经常说要我念好书”， “从未落过榜”体现(tǐxiàn)了“我”对父亲的 孝心，是一种对父爱的报答。
第二十一页，共三十九页。
文中多次写到姑爹的小渔船(yú ，这 chuán) 样写有什么用意？
撒娇 的 (sā jiāo) 哭
发脾气的哭
打架的哭
心 对比，突出“心酸 酸 的哭”给“我”带 的 哭 来的特殊感受。
第十九页，共三十九页。
第6自然段中的“新滋味(zīwèi)”指的是什么？ “新滋味”指的是心酸的滋味，“我”被
父亲(fù qīn)的爱感动，心疼父亲(fù qīn)，为父亲 (fù qīn)的艰辛感到难过、心痛。
文中多次写到姑爹的小渔船，意在表明 是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个 个人生的驿站，这条船承载了父 亲无尽的期望。这样写，一步步 紧扣主题，一步步深化主题。
第二十二页，共三十九页。
……醒来，枕边一片(yī 湿。 piàn)
首尾照应
以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合， 照应文章开头的“我刚刚梦醒”。委婉含蓄地 表达(biǎodá)了“我”对父亲的感激与怀念，使父 爱的主题得到了进一步升华。
《父亲 》 (fù qīn)
第一页，共三十九页。
19 父爱之舟
第二页，共三十九页。
作者简介
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代
画家(huàjiā)、油画家(huàjiā)、美术教育家。
主要作品：油画代表作有《长江三峡(chánɡ jiānɡ sān xiá)》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》 《鲁迅的故乡》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
如何理解“我唯一(wéi yī)的法宝就是考试， 从未落过榜”这句话？
前文提到“父亲经常说要我念好书”， “从未落过榜”体现(tǐxiàn)了“我”对父亲的 孝心，是一种对父爱的报答。
第二十一页，共三十九页。
文中多次写到姑爹的小渔船(yú ，这 chuán) 样写有什么用意？
撒娇 的 (sā jiāo) 哭
发脾气的哭
打架的哭
心 对比，突出“心酸 酸 的哭”给“我”带 的 哭 来的特殊感受。
第十九页，共三十九页。
第6自然段中的“新滋味(zīwèi)”指的是什么？ “新滋味”指的是心酸的滋味，“我”被
父亲(fù qīn)的爱感动，心疼父亲(fù qīn)，为父亲 (fù qīn)的艰辛感到难过、心痛。
文中多次写到姑爹的小渔船，意在表明 是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个 个人生的驿站，这条船承载了父 亲无尽的期望。这样写，一步步 紧扣主题，一步步深化主题。
第二十二页，共三十九页。
……醒来，枕边一片(yī 湿。 piàn)
首尾照应
以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合， 照应文章开头的“我刚刚梦醒”。委婉含蓄地 表达(biǎodá)了“我”对父亲的感激与怀念，使父 爱的主题得到了进一步升华。
《父亲 》 (fù qīn)
第一页，共三十九页。
19 父爱之舟
第二页，共三十九页。
作者简介
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代
画家(huàjiā)、油画家(huàjiā)、美术教育家。
主要作品：油画代表作有《长江三峡(chánɡ jiānɡ sān xiá)》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》 《鲁迅的故乡》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
部编人教版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制 作万花筒，可见父亲对我的爱。
拓展延伸 有关父爱的诗
为二女适袁氏者作
【清】郑燮
官罢囊空两袖寒， 聊凭卖画佐朝餐， 最惭吴隐奁钱薄， 赠尔春风几笔兰。
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课生 字的方法；
2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写 下来。
第六单元•第19课
父爱之舟
第二课时
生字听写
蚕考疼席糖屑启 迪钉陪毕暑煮枕
词语听写
吴冠中简介
生平简介
吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油 画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑 系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
主要成就
1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠 中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家， 这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。
默读课文，思考： 课文中的哪个场景最感人呢？为什么？
示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人， 虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我” 身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间， 这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。
精读感悟
示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因 为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望 自己的孩子能够学知识，有出息。
示例3：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感 人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使 “我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟 到父亲的伟大。
精读感悟
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被 臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制 作万花筒，可见父亲对我的爱。
拓展延伸 有关父爱的诗
为二女适袁氏者作
【清】郑燮
官罢囊空两袖寒， 聊凭卖画佐朝餐， 最惭吴隐奁钱薄， 赠尔春风几笔兰。
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课生 字的方法；
2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写 下来。
第六单元•第19课
父爱之舟
第二课时
生字听写
蚕考疼席糖屑启 迪钉陪毕暑煮枕
词语听写
吴冠中简介
生平简介
吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油 画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑 系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
主要成就
1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠 中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家， 这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。
默读课文，思考： 课文中的哪个场景最感人呢？为什么？
示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人， 虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我” 身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间， 这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。
精读感悟
示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因 为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望 自己的孩子能够学知识，有出息。
示例3：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感 人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使 “我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟 到父亲的伟大。
精读感悟
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被 臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。
最新部编人教版五年级语文上册《父爱之舟》课件
语句；标出自然段；画出生字。 （3）分段读课文，认识生字，交流识
字方法。
①熟字加偏旁：
钅+中=钟 辶+尺=迟 北+月=背 氵+气=汽
氵+先=洗 bēi __背__包__
背 bèi __背__后__
②部件换一换：决—快—块 钟—种 经—轻
③区分“己”和“已”。 张大嘴巴己己己，半开嘴巴已已已。 龙
小 可
做游戏
请小朋友们睁开眼睛往前看，不眨 眼，比一比谁坚持的时间长。
你们觉得一分钟长吗？
龙 小 可
16 一分钟
zhōnɡ
钟
分钟、时钟、钟表 加一加：钅+中=钟
指导书写：左窄右宽， 左短右长。金字旁的三横长 短不一，但是距离匀称。
1.整体感知，交流识字。 （1）听课文录音。 （2）自读课文，要求读准字音，读通
放飞想象，续编故事。
如果时间倒流，一切从头再来，元 元会怎样做呢？
第二天，丁零零，元元的闹钟又响 了，他……
说一说：一分钟能做什么？
我一分钟能走（ 我一分钟能写（
）步。 ）个字。
龙 小 可
ɡònɡ
yǐ
jīnɡ
zuò
共已 经 坐
观察这些字在田字格中的位置。
第二笔竖较短，第三笔 竖起笔稍高。下面部分八字 底长短和谐，位置稳当。
总结巩固
回顾全文，思考：课文为什么以“父爱之舟” 为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡 去报考和上学。小舟表面上指小渔船，实际上指父 爱。这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，它是人生之舟、希望之舟、爱之舟，载着“我” 不断走向理想的彼岸。同时这个标题揭示了文章的 主题，也承载着作者对父亲的思念和敬爱之情。
字方法。
①熟字加偏旁：
钅+中=钟 辶+尺=迟 北+月=背 氵+气=汽
氵+先=洗 bēi __背__包__
背 bèi __背__后__
②部件换一换：决—快—块 钟—种 经—轻
③区分“己”和“已”。 张大嘴巴己己己，半开嘴巴已已已。 龙
小 可
做游戏
请小朋友们睁开眼睛往前看，不眨 眼，比一比谁坚持的时间长。
你们觉得一分钟长吗？
龙 小 可
16 一分钟
zhōnɡ
钟
分钟、时钟、钟表 加一加：钅+中=钟
指导书写：左窄右宽， 左短右长。金字旁的三横长 短不一，但是距离匀称。
1.整体感知，交流识字。 （1）听课文录音。 （2）自读课文，要求读准字音，读通
放飞想象，续编故事。
如果时间倒流，一切从头再来，元 元会怎样做呢？
第二天，丁零零，元元的闹钟又响 了，他……
说一说：一分钟能做什么？
我一分钟能走（ 我一分钟能写（
）步。 ）个字。
龙 小 可
ɡònɡ
yǐ
jīnɡ
zuò
共已 经 坐
观察这些字在田字格中的位置。
第二笔竖较短，第三笔 竖起笔稍高。下面部分八字 底长短和谐，位置稳当。
总结巩固
回顾全文，思考：课文为什么以“父爱之舟” 为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡 去报考和上学。小舟表面上指小渔船，实际上指父 爱。这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，它是人生之舟、希望之舟、爱之舟，载着“我” 不断走向理想的彼岸。同时这个标题揭示了文章的 主题，也承载着作者对父亲的思念和敬爱之情。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品课件(共59张PPT)
这篇课文以姑爹的小渔船 为线索，贯穿全文，重点 回忆了父亲送“我”上学， 带“我”投考学校，其间 穿插了生活的种种琐事， 体现出父爱的深沉。
课文解读
从文中梳理出“我”上学的几段经历。
报考无锡师范 考取鹅山高小
读初小
考取无锡师范
在求学的路上， 父亲为“我”做 了哪些事情呢？
读初小 大雨大雪天，父亲背着“我”上学。
xiè qǐ dí dīng péi
屑 启 迪 钉陪
我会写
bì shǔ zhǔ zhěn
毕暑煮枕
我会读
枇杷 （ pí） 冤枉 （yuān） 高跷 （qiāo） 偏僻 （pì） 粜米 （tiào） 摇橹 （lǔ）
客栈 （zhàn） 恍惚 （hū） 蚌精 （ bàng） 棉袍 （páo） 落榜 （bǎng） 嘲笑 （cháo）
笔顺：
zhěn
枕
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 枕头 枕巾 高枕无忧
笔顺：
词语解释
【朦胧】 不清楚，模糊。 【冤枉钱】不值得花的钱。 【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。 【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。 【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
吴冠中
课题导入
同学们在没有阅读课文之前，对题 目有什么理解呢？
“父爱”——抽象的感情。 “舟”——实体的事物。 用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何 装下这深沉的父爱的呢？
走近作者
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、 油画家、美术教育家。 油画代表作有《长江三峡》《北国风 光》《小鸟天堂》《黄山松》等。 个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠 中散文选》《美丑缘》等。
引入新课
五年级上册语文课件-19父爱之舟 (共28张PPT)人教部编版
桑叶......卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......
这句话你读出了什么？
这是“我”童年难忘 的回忆，这一情景交代 了家庭生活背景，也写 出了父母的辛劳。
小渔船
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考 学校和上学， 总是要借用姑爹那只小渔船。 他同姑爹一 起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店
谢谢批评指正！
020年1月25日。春节来了，本该欢天 喜地， 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话， 问我是 否刚从 外地回 来，问 我家里 有没有 外地来 客，问 我是不 是发热 ，他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中，都 两天没 走出家 门了， 除了过 敏，身 上起了 红小米 似的疹 子，不 发热只 发痒， 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ，即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ，因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门，就 有点假 装特立 独行了 ，你以 为你是 谁呀， 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ？虽然 我觉得 自己不 可能被 传染， 不是觉 得体质 好，而 是相信 概率， 我大门 不出二 门不迈 ，大门 紧锁二 门紧插 ，传染 源在什 么地方 还不知 道，所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了，我别 提多高 兴了， 本来春 节期间 还有聚 会，我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际， 传染病 来了， 我在微 信里看 到一个 顺口溜 ：新春 佳节莫 瞎串， 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ，暂未 查到病 根源， 如何控 制此现 状，治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦， 尤其是 “春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里， 即使没 有传染 病，我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信，看 到这个 顺口溜 ，忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭， 因为我 做东， 现在有 了这个 顺口溜 ，我顺 坡下驴 ，顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱， 而是我 有糖尿 病，又 赶上过 敏，稍 不忌口 ，没准 就病大 发了。
这句话你读出了什么？
这是“我”童年难忘 的回忆，这一情景交代 了家庭生活背景，也写 出了父母的辛劳。
小渔船
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考 学校和上学， 总是要借用姑爹那只小渔船。 他同姑爹一 起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样 可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店
谢谢批评指正！
020年1月25日。春节来了，本该欢天 喜地， 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话， 问我是 否刚从 外地回 来，问 我家里 有没有 外地来 客，问 我是不 是发热 ，他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中，都 两天没 走出家 门了， 除了过 敏，身 上起了 红小米 似的疹 子，不 发热只 发痒， 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ，即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ，因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门，就 有点假 装特立 独行了 ，你以 为你是 谁呀， 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ？虽然 我觉得 自己不 可能被 传染， 不是觉 得体质 好，而 是相信 概率， 我大门 不出二 门不迈 ，大门 紧锁二 门紧插 ，传染 源在什 么地方 还不知 道，所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了，我别 提多高 兴了， 本来春 节期间 还有聚 会，我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际， 传染病 来了， 我在微 信里看 到一个 顺口溜 ：新春 佳节莫 瞎串， 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ，暂未 查到病 根源， 如何控 制此现 状，治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦， 尤其是 “春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里， 即使没 有传染 病，我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信，看 到这个 顺口溜 ，忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭， 因为我 做东， 现在有 了这个 顺口溜 ，我顺 坡下驴 ，顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱， 而是我 有糖尿 病，又 赶上过 敏，稍 不忌口 ，没准 就病大 发了。
2019部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品PPT课件
以梦境回忆往事
感深 激深
板父
书 设 计
爱 之
具体描写梦中场景，回忆父 亲为我做的点点滴滴。
父 爱 怀
舟 从梦中醒来，泪湿枕边
念 、
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
激趣导入
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和 母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的 话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的 要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论 哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
解 爱，更深刻地领悟到父亲的伟大，所以父
亲的背影便分外明显，永难磨灭了。
“……醒来，枕边一片湿。”结合开头段
课 落，说说这样结尾的好处。
文 讲
本文以梦境开始，引入对往事的回忆；
解 以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照
应，有强化作者对父母、亲人的深切怀
念的意图。
作者为什么以“父爱之舟”为题呢？
①父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭 思 示了父爱对“我”早期成长的承载作用。② 考 “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，
以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是 全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、 考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既 写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
作者借梦境来回忆往事，以时间为 序，围绕父亲送"我"报考学校与上学
总
结 这一求学主题，记录了许多看似平 淡无奇的琐碎小事，写出了父亲浓 浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀 念和对父爱的深深感激之情。
激之情；交代了“我从来没有缺过课”的原
“我”考取鹅山高小要住宿，父亲送“我”到
部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品教学课件
一向节俭的父亲，却因为 我被臭虫叮咬而不惜多花钱 住好房间，表现了父亲对我 浓浓的爱意。
课文讲解
父亲对我浓浓的爱意在文中还有许多例子，试着找一找。
1、恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无
比的快乐，我欢喜极了……卖玩意儿的也不少，片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我
我会写
cán kǎo téng xí táng
蚕考疼席糖
xiè qǐ dí dīng péi
屑 启 迪 钉陪
我会写
bì shǔ zhǔ zhěn
毕暑煮枕
我会读
枇杷 （ pí） 冤枉 （yuān） 高跷 （qiāo） 偏僻 （pì） 粜米 （tiào） 摇橹 （lǔ）
客栈 （zhàn） 恍惚 （hū） 蚌精 （ bàng） 棉袍 （páo） 落榜 （bǎng） 嘲笑 （cháo）
课文讲解
“醒来，枕边一片湿”最后一句话给如何理解？
“梦”中的我回忆到父亲对我爱，让我深深怀念起父亲， 更是感激父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，渡 过生活的艰难，达到理想的彼岸。
拓展延伸
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘 子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东 西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父 亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好 让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥
课文讲解
3.上面这些事是按什么顺序写的? 时间顺序
课文讲解
朗读课文，感悟父爱。
五年级上册语文 19父爱之舟第一课时(人教部编版)【课件】
语文精品课件
19父爱之舟
第一课时
五年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
课前导读
让我们来感受《哪吒之魔童降世》中的父爱。
李靖的形象中多了父爱，变得更有温度。哪吒做 好事反遭误解，人们对他拔刀相向，李靖不仅坚定地 信任他，还力证他的清白。唯有父亲给予的爱才能让 魔丸转世的哪吒不相信命运，说出“我命由我不由天” 的豪言。父爱如山，它不像母亲的爱那么细腻，但却 更有力量。
书写指导：两部分要写紧凑， 阝要写窄、右半部分要整体 向上倾斜，写瘦一些。
字词揭秘
shǔ
暑
结构：上中下 小学 部首：曰 组词：暑假 暑期 造句：放暑假了，我真是太高兴了。
书写指导：三部分要写紧凑，
上日要写扁、中部分要写大
包住下面的日，下日要写窄。
字词揭秘
zhǔ
煮
结构：上下小学 部首： 灬 组词：煮茶 煮开 造句：茶馆的茶艺师都有一手煮茶的特殊技艺。
字词揭秘
cán
蚕
结构：上下小学 部首：虫 组词：蚕丝 蚕山 造句：蚕宝宝结出茧子要吐蚕丝了。
书写指导：上面的笔画好覆 盖下面，下面的笔画要穿插 于上面，上下互相契合，浑 然一体。
字词揭秘
kǎo
考
结构：半包围结构 小学 部首： 耂 组词：考试 考察 造句：考试成绩出来了，我喜极而泣。
课堂练习
二、补充词语。 【荒僻】 【冤枉钱】
【客栈】
指本来不必花而多花的钱。
人们在出外远行时便会找地方投宿, 而提供这些地方供人暂住的地方。 人迹罕至且偏远。
课堂练习
三、阅读后，哪件事令你印象深刻？说给同位听听。
19父爱之舟
第一课时
五年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
课前导读
让我们来感受《哪吒之魔童降世》中的父爱。
李靖的形象中多了父爱，变得更有温度。哪吒做 好事反遭误解，人们对他拔刀相向，李靖不仅坚定地 信任他，还力证他的清白。唯有父亲给予的爱才能让 魔丸转世的哪吒不相信命运，说出“我命由我不由天” 的豪言。父爱如山，它不像母亲的爱那么细腻，但却 更有力量。
书写指导：两部分要写紧凑， 阝要写窄、右半部分要整体 向上倾斜，写瘦一些。
字词揭秘
shǔ
暑
结构：上中下 小学 部首：曰 组词：暑假 暑期 造句：放暑假了，我真是太高兴了。
书写指导：三部分要写紧凑，
上日要写扁、中部分要写大
包住下面的日，下日要写窄。
字词揭秘
zhǔ
煮
结构：上下小学 部首： 灬 组词：煮茶 煮开 造句：茶馆的茶艺师都有一手煮茶的特殊技艺。
字词揭秘
cán
蚕
结构：上下小学 部首：虫 组词：蚕丝 蚕山 造句：蚕宝宝结出茧子要吐蚕丝了。
书写指导：上面的笔画好覆 盖下面，下面的笔画要穿插 于上面，上下互相契合，浑 然一体。
字词揭秘
kǎo
考
结构：半包围结构 小学 部首： 耂 组词：考试 考察 造句：考试成绩出来了，我喜极而泣。
课堂练习
二、补充词语。 【荒僻】 【冤枉钱】
【客栈】
指本来不必花而多花的钱。
人们在出外远行时便会找地方投宿, 而提供这些地方供人暂住的地方。 人迹罕至且偏远。
课堂练习
三、阅读后，哪件事令你印象深刻？说给同位听听。