富士山美术教案
大班-春天的富士山—美术课件
2013年6月22日，第37届世界遗产大会批准将日本富士 山列《世界遗产名录》，富士山从而成为日本的第17处 世界遗产。
教学导入——知识介绍
春天的富士山
教学目标
1、造型练习：学习风景画的构图及水粉技法。 2、色彩练习：冷色调的色彩表现。 3、综合练习：了解日本富士山的知识，拓展眼界。
教学准备
水粉颜料、调色盘、水桶、画笔、素描纸 等。
教学导入——播放视频
播放《日本富士山》视频
教学导入——知识介绍
富士山是日本国内最高峰，为3775.63米，被日本人民誉 为“圣岳”，是日本民族的象征。
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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我们，还在路上……图片欣赏Fra bibliotek课堂示范
课堂总结
课堂表现：课堂纪律情况，学习的主动积极性 方面
课程内容：今天用水粉画出了日本富士山的景 色。富士山为蓝白颜色，呈现鲜明的冷色调， 绘画中运用了干画法；近景绿色草地和樱花树 运用了点画法。这堂课让孩子们学习了富士山 的有关知识，体验了水粉画的基本绘画技法。
富士的黎明教案
富士的黎明教案教案标题：富士的黎明教案教学目标：1. 了解富士山的地理位置、特点和文化意义；2. 掌握有关富士山的基本知识，并能够用简单的语言进行表达；3. 培养学生的观察力、合作能力和创造力。
教学内容：1. 富士山的地理位置和特点；2. 富士山的文化意义和影响；3. 富士山的名胜和旅游景点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示富士山的壮丽景色，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考：你对富士山了解多少？你觉得它有什么特别之处？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍富士山的地理位置、高度、形状等基本知识；2. 讲解富士山在日本文化中的重要地位，如富士山信仰、富士山画等；3. 介绍富士山的名胜和旅游景点，如富士五湖、富士山登山等。
三、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个富士山的名胜或旅游景点进行深入研究；2. 学生在小组内合作收集相关资料，包括图片、文字介绍等；3. 每个小组派代表向全班介绍他们选择的名胜或旅游景点，并分享他们的研究成果。
四、创意表达（15分钟）1. 鼓励学生进行创意表达，可以选择绘画、手工制作、写作等形式；2. 学生可以根据自己对富士山的理解和感受，创作相关作品；3. 学生可以展示自己的作品，并进行简单的自我介绍。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师对学生的表现进行积极评价，鼓励他们的努力和创意；2. 教师总结本节课的重点内容，再次强调富士山的地理位置、特点和文化意义；3. 鼓励学生继续探索和了解更多关于富士山的知识。
教学资源：1. 图片或视频展示富士山的景色；2. PPT或黑板；3. 相关资料和书籍。
教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的参与度和合作能力；2. 评价学生的创意表达作品，包括准确性、创新性和表达能力；3. 学生对富士山的基本知识的掌握情况，可以通过口头提问或小测验进行评估。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的富士山研究，如富士山的地质构造、生态环境等；2. 组织富士山相关的户外活动，如富士山登山或富士五湖游览等；3. 引导学生进行富士山相关的写作或口头表达，如写一篇游记或演讲。
创意美术《富士白雪映朝阳》课件
1，小朋友平时喜欢戴帽子吗？那你们什么时候会带帽子？
2，那你们知道有戴帽子的山峰吗？ 3，猜猜它的帽子长什么样子呢？
不开心
开心
4，猜猜帽子下面还藏着什么？
5，这座戴帽子的山在日本这个国家，是日本国土上最高 山峰，山顶被白雪覆盖，远处看来就像散发着银色的光芒。 因此，它被日本人称作“圣山”。
作画材料
丙粉、排笔、彩色卡纸、海绵印章
作画步骤
1，挑选彩色卡纸，用排笔蘸丙粉画出富士山。（卡纸的 颜色准备好几个容易搭配的颜色如：蓝色、绿色、浅紫色、 粉红色、浅橙色等） 2，再画出近处地面的景物。（可以是绿草、城市、湖水、 等） 3，用海绵印章戳出天空的云朵。（云朵可以是晚霞盐橘 色，可以是蓝天白云等）也可添加天空的东西（鸟，飞机， 降落伞等） 4，丰富画面，可以画近处的樱花或者枫叶或者绿草等。
想一想组织画面
1，富士山是什么形状的？（尖的三角形） 2，它是什么颜色的？山上有哪些颜色？（主要颜色是以下蓝上白， 当然季节光线会有所不同） 3，你想画什么季节的富士山？那这个季节的富士山是什么颜色的？ （颜色在不同季节中或者不同的阳光有所不同所以孩子思考的画面 就多样性了。阳光下白雪都变橙色的雪了，有的山下是绿色等，） 4，那你画的天空中会有什么？（白云、小鸟、飞机、云朵等） 5，近处有什么？（樱花？枫叶？等）
6，欣赏富士山的四季换装秀
春 天
夏 天
秋 天
照镜子的它
冬天
想一想 1，富士山是什么形状的？ 2，它是什么颜色的？山上有哪些颜色？ 3，你想画什么季节的富士山？那这个季节的富士山是什么颜 色的？ 4，那你画的天空中会有什么？ 5，近处有什么？
THANK YOU
富士白雪映朝阳
教学对象：4—5岁 教学目标： 1，了解与富士山相关相关知 识和在日本的文化意义。 2，色彩的大胆运用与搭配。 3，感受富士山在不同季节和 不同光线下的美。
幼儿园富士山教案
幼儿园富士山教案1. 教学目标：•培养幼儿对自然景观的认识和兴趣；•建立幼儿对山体的基本概念与特征的认识；•发展幼儿的观察能力和表达能力；•提升幼儿对团队活动的参与度和合作意识。
2. 教学内容：•富士山的地理位置和形态特征；•富士山的四季景观和动植物资源；•富士山在日本文化中的重要地位；•制作模拟富士山模型。
3. 教学步骤：步骤一：导入活动在幼儿园操场上搭建一个模拟富士山的小山丘，将幼儿带到操场上，引导幼儿观察小山丘的形状和高度。
通过问答的形式，了解幼儿对山的认识和理解。
步骤二：富士山的地理位置和形态特征1.以教具或图片的形式向幼儿展示富士山的地理位置，并简要介绍其所在国家和大致的地域状况。
2.介绍富士山的形态特征，如高度、坡度、山腰等，并让幼儿用手比划出富士山的形状。
步骤三：富士山的四季景观和动植物资源1.通过图片向幼儿展示富士山在不同季节的景色，引导幼儿观察富士山春夏秋冬的不同特点和景观。
2.展示一些与富士山相关的动植物图片，让幼儿认识并了解富士山所拥有的丰富资源。
步骤四：富士山在日本文化中的重要地位1.通过简单的故事或情境引导幼儿了解富士山在日本文化中的象征意义和重要作用。
2.介绍富士山与传统日本绘画、文学等艺术形式的关系，并展示相关作品进行欣赏。
步骤五：制作模拟富士山模型1.提供幼儿制作富士山模型的材料，如纸板、颜料、刷子等。
2.指导幼儿按照富士山的形状和特点，使用材料制作小型富士山模型。
3.鼓励幼儿在制作过程中发表自己的想法和体验，鼓励团队合作，帮助彼此完成模型制作。
4. 教学评估：•教师观察和记录幼儿对富士山地理特征的描述和认识水平；•教师评估幼儿在制作模拟富士山模型中的参与度和合作意识；•组织幼儿进行小组展示，互相欣赏和评价富士山模型。
5. 拓展活动：•实地参观山脉或类似地理景观；•鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对自然景观的感受；•借鉴日本绘画传统，进行幼儿绘画创作。
以上是幼儿园富士山教案的内容，通过多种教学方式，培养幼儿对富士山的认识和兴趣，提高他们的观察能力和表达能力，同时培养团队合作意识。
富士山美术教案
富士山一、教学目的：1、认识富士山，通过自己的观察能够画出富士山的主要特征2、学习构图，并通过颜色的使用搭配表现出一定的季节特征。
二、教学重难点：重点：通过观察能够画出富士山的主要特征难点：学习构图三、工具：水粉纸，水粉笔，水粉颜料，铅笔，吹塑纸四、教学过程：一、糖果引入今天老师给小朋友带来了好吃的东西，大家看看是什么？（糖果）问：你们都见吃过这种糖果吗？可以看看包装袋上有什么？引导：包装袋上的到底是什么山呢，现在我们先看看短片，欣赏一下短片里的美景。
我们刚才看的短片是不是很美啊，短片里面的这座山就是小朋友手上拿着的糖果包装袋上的山，名叫富士山，位于日本，也是世界上最大的活火山之一,现在小朋友就可以和老师一起来欣赏认识一下富士山。
二、详细讲解第1部分：出示PPT2（富士山外形）问：现在小朋友看一看你觉得这个山和我们重庆的山有什么不同？引导：富士山是活火山也是世界山最大的活火山之一，现在处于休眠状态，富士山山体高耸入云，山巅白雪皑皑，放眼望去好似一把悬空倒挂的扇子，因此也有羽扇之称。
第2部分：富士山的神奇之处1、PPT3富士山有时像钻石一样闪烁2、PPT4富士山顶上云朵的形状可预测天气（帽子云覆盖山顶，一层斗笠就是下雨的征兆。
”“山顶上方飘着悬浮斗笠，预示着天气晴朗)3、PPT5山顶一共有9个（远远望去，富士山的山顶看似平坦，走在山上才发现那里不是平的，而是险峻的山脊道路。
富士山的顶部是由9个山峰将火山口团团围住的）1、第3部分一年四季的富士山出示PPT6、7、8富士山是不是很美很神奇呢，小朋友们我们就让的画笔带着我们去旅行吧三、教师示范画1、介绍绘画材料2、先用天蓝色薄涂适当加一点点钴蓝色打底3、在吹塑纸上用铅笔重重的画出富士山，确定好形状大小以后，在确定的范围内薄薄的涂一层钴蓝色4、讲涂好色的吹塑纸，印在刷好底色的画纸上，注意位置的适中不能太靠前也不能太靠后，放下后轻轻的抚平一下，然后将吹塑纸拿掉（提醒小朋友固定好位置贴在纸上后就不能移动了）5、取掉吹塑纸，画纸上已经有印好的轮廓，从下往上刷颜料，先刷钴蓝色，刷到五分之三时耍白色，蓝色和白色处适当过度一下，可以厚厚的刷6、自由发挥场景，春夏秋冬都可选择四、小朋友进行绘画，老师巡回指导Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
2024年风景写生美术教案导入
2024年风景写生美术教案导入一、教学内容本节课的教学内容选自《高中美术鉴赏》教材第四章“自然与生活”的第三节“风景写生”。
详细内容包括风景画的起源、风景写生的概念、风景画的构图与色彩运用、写生技巧及实践操作。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和风景写生的概念，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 让学生掌握风景画的构图与色彩运用技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力，激发学生对自然美的热爱。
三、教学难点与重点难点：风景画的构图与色彩运用，写生技巧的实践操作。
重点：风景写生的概念，风景画的构图与色彩运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画板、画架、颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示2024年风景写生的作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些风景画美在哪里？作者是如何表现这些美景的？”2. 知识讲解：（1）介绍风景画的起源和发展；（2）讲解风景写生的概念及重要性；（3）分析风景画的构图与色彩运用技巧。
3. 实践操作：（1）现场示范：教师现场示范如何进行风景写生，讲解写生步骤及注意事项；（2）学生练习：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导；（3）作品展示：展示学生的写生作品，进行评价与交流。
4. 例题讲解：分析一幅经典风景画作品，讲解其构图、色彩运用及表现技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，现场完成一幅风景写生作品。
六、板书设计1. 风景画的起源与发展2. 风景写生概念及重要性3. 构图与色彩运用技巧4. 写生步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：构图合理，色彩搭配协调，能表现出家乡风景的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在实践操作中遇到的问题及解决方法？2. 拓展延伸：鼓励学生课下多观察自然风景，尝试用不同的绘画技法表现风景美，提高绘画水平。
富士山水彩画教案
富士山水彩画教案教案标题：富士山水彩画教案教案目标：1. 了解富士山的背景和意义，培养学生对日本文化的兴趣和理解。
2. 学习水彩画的基本技巧，包括颜色混合、画笔运用和构图等。
3. 培养学生的观察力和艺术创造力，通过绘画表达自己对富士山的印象和情感。
教学准备：1. 富士山的图片和相关资料。
2. 水彩画颜料、画笔和画纸。
3. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入：1. 使用教学投影仪或白板展示富士山的图片，向学生介绍富士山的背景和意义，激发学生对主题的兴趣。
知识讲解：2. 讲解水彩画的基本知识，包括颜色的混合原理、画笔的运用和构图的要点。
通过示范和解释，让学生对水彩画的技巧有初步了解。
示范演示：3. 在白板上或幻灯片上示范绘制富士山的水彩画，重点展示如何运用颜色和画笔来表现富士山的形态和氛围。
同时，强调观察富士山的细节和特点，以及如何将其表达在画纸上。
练习与实践：4. 分发水彩画工具和画纸给学生，让他们根据示范进行练习。
鼓励学生自由发挥，尝试用不同的颜色和技巧来表达自己对富士山的印象和情感。
展示和分享：5. 绘画完成后，让学生展示自己的作品，并向其他同学分享他们对富士山的理解和感受。
鼓励学生互相欣赏和提供反馈，以促进学习和交流。
总结与评价：6. 对学生的作品进行评价和总结，鼓励他们对自己的努力和进步感到自豪。
同时，提供个别建议和指导，帮助学生进一步提升水彩画技巧和艺术表达能力。
拓展活动：7. 鼓励学生在课后继续探索富士山的艺术表达，可以通过阅读相关书籍、观看艺术作品或参观美术馆来进一步了解和欣赏富士山的艺术价值。
教学延伸：8. 将富士山水彩画与其他艺术形式相结合，例如诗歌、音乐或舞蹈，让学生从不同的角度来感受和表达富士山的美。
教学评估：- 学生对富士山的理解和表达是否准确和富有创意？- 学生是否掌握了水彩画的基本技巧和绘画过程？- 学生在展示和分享中是否能够积极参与和互相欣赏？通过以上教案的实施，学生将能够在了解富士山的基础上，通过水彩画的绘制来表达自己的情感和创造力。
油画棒画富士山教案大班
油画棒画富士山教案大班教案标题：油画棒画富士山教案（大班）教案目标：1. 培养大班学生对富士山的认知和兴趣。
2. 通过油画棒的操作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 富士山的图片或模型。
2. 大型画纸。
3. 油画棒（多种颜色）。
4. 水盆和湿布。
5. 毛巾或纸巾。
6. 教学投影仪（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用教学投影仪或手持图片展示富士山的图片，向学生介绍富士山的形状和特点。
2. 引导学生观察图片中的细节，例如山脉、云朵等。
示范（10分钟）：1. 将大型画纸固定在画板或墙上，让学生能够清楚地看到。
2. 拿起一支油画棒，向学生展示如何使用油画棒画出富士山的轮廓和基本形状。
3. 强调使用油画棒时要轻轻涂抹，避免用力过猛。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一份画纸和油画棒。
2. 让学生根据示范，用油画棒画出富士山的轮廓和基本形状。
3. 鼓励学生观察图片中的细节，并尝试用不同颜色的油画棒表现出来。
4. 提醒学生可以使用湿布擦拭油画棒，以便更好地混合颜色和调整绘画效果。
展示与分享（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励他们分享绘画时的思考和体验。
2. 引导学生讨论不同组的作品有哪些相似之处和不同之处。
3. 夸奖每个小组的努力和创造力，并提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调富士山的形状和细节处理。
2. 鼓励学生继续练习和探索绘画，发展他们的艺术技能和创造力。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续绘制富士山，可以使用不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等。
2. 组织一个艺术展览，让学生展示他们的富士山作品，并邀请家长参观。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用。
2. 评估学生的作品，看是否能够准确表现富士山的形状和细节。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习体验和收获。
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富士山
一、教学目的：
1、认识富士山，通过自己的观察能够画出富士山的主要特征
2、学习构图，并通过颜色的使用搭配表现出一定的季节特征。
二、教学重难点：
重点：通过观察能够画出富士山的主要特征
难点：学习构图
三、工具：
水粉纸，水粉笔，水粉颜料，铅笔，吹塑纸
四、教学过程：
一、糖果引入
今天老师给小朋友带来了好吃的东西，大家看看是什么？（糖果）
问：你们都见吃过这种糖果吗？可以看看包装袋上有什么？
引导：包装袋上的到底是什么山呢，现在我们先看看短片，欣赏一下短片里的美景。
我们刚才看的短片是不是很美啊，短片里面的这座山就是小朋友手上拿着的糖果包装袋上的山，名叫富士山，位于日本，也是世界上最大的活火山之一,现在小朋友就可以和老师一起来欣赏认识一下富士山。
二、详细讲解
第1部分：出示PPT2（富士山外形）
问：现在小朋友看一看你觉得这个山和我们重庆的山有什么不同？
引导：富士山是活火山也是世界山最大的活火山之一，现在处于休眠状态，富士山山体高耸入云，山巅白雪皑皑，放眼望去好似一把悬空倒挂的扇子，因此也有羽扇之称。
第2部分：富士山的神奇之处
1、PPT3富士山有时像钻石一样闪烁
2、PPT4富士山顶上云朵的形状可预测天气（帽子云覆盖山顶，一层斗笠就是下雨的征兆。
”“山顶上方飘着悬浮斗笠，预示着天气晴朗)
3、PPT5山顶一共有9个（远远望去，富士山的山顶看似平坦，走在山上才发现那里不是平的，而是险峻的山脊道路。
富士山的顶部是由9个山峰将火山口团团围住的）
1、第3部分一年四季的富士山
出示PPT6、7、8
富士山是不是很美很神奇呢，小朋友们我们就让的画笔带着我们去旅行吧
三、教师示范画
1、介绍绘画材料
2、先用天蓝色薄涂适当加一点点钴蓝色打底
3、在吹塑纸上用铅笔重重的画出富士山，确定好形状大小以后，在确定的范围内薄薄的涂一层钴蓝色
4、讲涂好色的吹塑纸，印在刷好底色的画纸上，注意位置的适中不能太靠前也不能太靠后，放下后轻轻的抚平一下，然后将吹塑纸拿掉（提醒小朋友固定好位置贴在纸上后就不能移动了）
5、取掉吹塑纸，画纸上已经有印好的轮廓，从下往上刷颜料，先刷钴蓝色，刷到五分之三时耍白色，蓝色和白色处适当过度一下，可以厚厚的刷
6、自由发挥场景，春夏秋冬都可选择
四、小朋友进行绘画，老师巡回指导。