校园两种树银杏树作文审题立意
校园里的银杏树作文

校园里的银杏树作文校园里的银杏树。
每年秋天,校园里的银杏树都会变得金黄灿烂,成为校园里最美丽的风景之一。
它们高耸入云,树叶如金子般闪闪发光,吸引着无数师生驻足观赏。
银杏树是校园里最古老的树木之一,它们见证了学校的发展和变化,承载了无数师生的回忆和情感。
银杏树的叶子是它最引人注目的特征,每当秋风吹来,树叶便如金色的雨点般飘落下来。
在阳光的照耀下,整个校园都被银杏树的金黄色所笼罩,仿佛置身于一个童话般的世界中。
学生们纷纷拿出手机或相机,记录下这美丽的瞬间,留作永久的回忆。
银杏树下常常聚集着一群群的师生,有的在树下嬉戏玩耍,有的在树下读书写字,有的在树下交流思想。
银杏树成了师生们的休憩之地,也是他们心灵的寄托。
在这里,师生们可以尽情地享受大自然的馈赠,感受生命的美好。
银杏树不仅是校园的风景,更是校园的一部分。
它们见证了学校的兴衰,承载了学校的历史。
每一片金黄的叶子都蕴含着师生们的心血和汗水,是他们对学校的热爱和眷恋。
在这片金色的海洋里,每一个人都能找到自己的位置,每一个人都能找到自己的幸福。
银杏树也是学校的一位老师,它教导着师生们要像树叶一样,坚强而又柔软,要像树干一样,坚定而又稳固。
在银杏树的身上,师生们学会了坚韧不拔、顽强拼搏的品质,也学会了包容、宽容的胸怀。
银杏树的存在,让学校充满了生机和活力,也让师生们更加热爱这所学校。
银杏树是校园里最美丽的风景之一,也是师生们最深情的牵挂。
它们的存在让校园充满了诗意和生机,也让师生们更加热爱这片土地。
愿银杏树长青,愿校园永远美丽,愿师生们永远热爱这所学校。
银杏树说明文优秀作文

银杏树说明文优秀作文银杏树说明文优秀作文1在我们的校园里,耸立着两棵高大粗壮的银杏树。
一年四季,银杏树都为校园增添了无限风采。
而我,却独爱秋天的银杏树。
初秋的风还未褪尽夏天的燥热,稍带着丝丝的凉意。
这时节,银杏果成熟了。
它们脱去了夏天青涩的绿衣,换上了秋天明亮的黄衫,躲在绿叶之中,像一个个小金桔,又像一个个怕羞的小娃娃,让人看了真想伸手摘几个下来,可是,银杏树那么高,你只能“望树兴叹”。
有时,它们在树上待不住了,一有风,便“嗒嗒嗒”地跳到地上。
于是,常常有人来到树下,把这些果子捡起来,放在袋中,回去洗干净,晾干,或蒸、或煮、或煨,就会尝到又香又糯的银杏果。
再过些日子,风渐渐凉了,冷了,一旁的梧桐树已是“万叶枯槁”。
可银杏树似乎还想保留一些生机,只在叶子的边缘添上了一点黄色。
远远望去,银杏树似乎穿上了一件黄绿色的外衣。
再过几天,当你来到校园,你会惊讶地发现,银杏树似乎被施过魔法般,叶子全变黄了。
黄得那么明亮,那么纯净!每个人走过,都会情不自禁地赞叹“多美啊!”风儿一吹,叶子便雪花似的飘落下来。
我们总是喜欢这个时候来到树下,踩在松软的落叶上,听发出的“沙沙”声;拣几片黄叶做书签;在树下游戏,看落叶飘舞的姿态……我爱秋天的银杏树!银杏树说明文优秀作文2银杏树树高大挺拔,叶似扇形。
冠大荫状,具有降温作用。
叶形古雅,寿命绵长。
无病虫害,不污染环境,树干光洁,是著名的无公害树种、有利于银杏的繁殖和增添风景。
适应性强,银杏对气候土壤要求都很宽范。
抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。
银杏树体高大,树干通直,姿态优美,春夏翠绿,深秋金黄,是理想的园林绿化、行道树种。
可用于园林绿化、行道、公路、田间林网、防风林带的理想栽培树种。
被列为中国四大长寿观赏树种(松、柏、槐、银杏)。
银杏树的性格,不仅历史悠久,而且倔强,象高原上威武的警卫战士,荷枪实弹,傲然屹立于天地之间,给人以无比坚韧、刚毅、昂奋的美感。
尤其是在炎夏酷暑之时,银杏树向四面八方伸展那缀满扇形绿叶的桠枝,亭亭若张翠伞,重重若拂云霞。
校园里的银杏树作文500字【精选3篇】

校园里的银杏树作文500字【精选3篇】校内里的银杏树作文500字【精选3篇】一我们的校内里有几棵银杏树,无论春夏秋冬,他们都想学校的卫士一样挺立地站在那里。
春天,银杏树的叶子嫩绿极了;夏天里,随着气温的上升,叶子的郁,抬眼望去,就像一把绿色的大伞,为校内撑开了一片阴凉;秋天到了,叶子泛黄了,在阳光的`照耀下,金灿灿的,给学校增加了几分亮丽的颜色;冬天来临了,银杏树伴随着寒风落了下来,发出了“沙沙”的声音,就像大自然弹奏出了出了奇妙的音符。
资料上显示:银杏树又叫白果树,有“植物活化石”之称。
它是世界上非常宝贵的树种之一。
在我国,它主要分布在江苏、浙江、安徽等六十多个市县。
银杏树为高大落叶乔木,去干挺立,树形美丽,抗病害力量强,耐污染力量高,寿龄绵长。
它以其苍劲的体魄,独特的性格,清高的欣赏价值和经济价值而受到世人的钟爱。
它的果实——-白果可好吃了:甜丝丝的,咬在嘴里的,弹弹的,带有一种芳香;它不仅好吃,而且还有肯定的医用价值;银杏树的叶子可以用来做树叶画,还可以当书签呢!可以说:银杏树浑身都是宝。
植物真是我们的好伴侣啊!我们怎么可以破坏它们呢?来吧,让我们行动起来,爱护树木,人人有责!我的校内有很多千年古树,让我最喜爱的还是那高大挺立的银杏树。
它一年四季都很漂亮。
春天,太阳暖洋洋的,直照在银杏树上。
银杏树长出了小小的绿绿的银杏叶,美极了!呵呵,你瞧,小伴侣正高兴奋兴的在银杏树下玩嬉戏。
银杏树像一把绿绒大伞,谁走过银杏树,都会夸它漂亮又高大。
夏天,这把绿绒大伞长的更加青翠,枝叶更加茂密,它把太阳光档住了,显得银杏树下面很凉爽。
只要一下课,我们就会跑到银杏树下面去玩耍。
秋天的银杏树真是美得不知怎么形容。
银杏树的叶子变黄了,微风吹来,黄黄的叶子随风飘落,像一只只漂亮的黄蝴蝶翩翩起舞;瞧,那黄黄的叶子又像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的酷热。
冬天的银杏树,虽然它的叶子掉光了,可它依旧那么高大,那么宏伟,就像一个英勇的士兵守护着校内。
校园里的银杏树作文不少于三百字

校园里的银杏树作文不少于三百字
校园两旁的道路上,有两排银杏树,它们长得很高,就像一个个卫兵,排成整齐的两排,时刻保卫着我们的安全。
银杏树的树干又粗又壮,树枝四面八方地舒展开,深褐色的树干摸上去很粗糙,枝叶横七竖八的交错着。
银杏叶非常茂盛,就像许多小朋友们挤在一起,快活地聊着天。
叶子们均匀地铺在树枝上,多的数不清,从下往上看,好像一把大大的黄绿伞。
捡起一片叶子仔细瞧,好像一把小扇子,中间有缺口的,犹如一条鱼尾挂在树上。
叶子边缘有一层波浪,好像锯齿一样,而且它们的颜色也不一样:有的是绿色的,有的只有叶间泛黄,有的是棕色的,像被火烧焦了一样,有的已经裹上了一件“大衣”,金黄金黄的,不再穿以前夏天那件“绿短袖”了。
银杏叶的果子也有很大的变化,那夏天绿色的果子不见踪影,变成了一个个皱皱的、白白的果子,这种果子没什么味道,但如果踩碎了,臭味老远就能闻到。
走到二楼看看银杏树,茂密的枝叶顿时挡住了我们的视线,好像在空中给道路铺上了一层毯子。
一阵风拂过,银杏叶们便跳起了舞,左动动,右扭扭,可愉快了!。
校园的银杏树 精选作文2篇

校园的银杏树精选作文2篇作文一:《秋日校园的银杏树》秋天是我的最爱,因为这个季节里,我们学校的银杏树变得格外美丽。
每当我走进校园,那一片金黄色的银杏叶仿佛在向我招手,它们在微风中轻轻摇曳,好像在跟我说:“欢迎来到校园!”银杏树高大挺拔,枝叶茂密,形成了一片遮阳的天然伞。
在树荫下,同学们聚在一起交流学习,笑声不绝于耳。
有时候,我也会找一个静谧的角落,躲在银杏树下静静地读书,享受着那份宁静与清新。
每到深秋,银杏树开始变得金黄灿烂,仿佛整棵树都被金色的光芒所笼罩。
当夕阳西下,余晖映照在银杏叶上,整个校园都被渲染出一片金色的童话世界。
在这样的环境里,我感到无比快乐和幸福。
校园的银杏树吸引了许多小动物,他们在树下玩耍嬉戏,与树相互依偎,享受浓浓的秋意。
我常常观察它们,深深地羡慕它们纯真而自由的生活。
或许,我可以向它们学习,在这秋高气爽的日子里,尽情地生活、尽情地享受每一刻。
银杏树不仅展现了秋日的美丽,更给我们带来了丰富的教育启示。
它告诉我们,只要用心去发现,就能在平凡的生活中找到美好;它也告诉我们,即使面对荆棘和挑战,只要坚强如银杏般坚韧不拔,就能茁壮成长。
每当我走过校园的银杏树下,总会感到心旷神怡,仿佛整个世界都被温暖的阳光所包裹。
我知道,无论何时何地,银杏树始终都会是我内心深处一份美好的记忆。
作文二:《校园银杏树的美丽》校园的银杏树,是我眼中最美的存在。
每逢秋季,银杏树的叶子变成了金黄色,犹如一把把金色的扇子,随风摇曳,洒下一片金黄,美得让人心醉。
当我从学校门口走进,那一片金黄色的银杏叶就象征着秋天的到来。
站在银杏树下,我看见许多同学带着笑容,手里拿着相机,用力地按下快门。
他们想把这美丽的瞬间定格在相片上,留作珍藏。
我也加入了他们的行列,用镜头记录下这秋日的美景,以后再看,还能回味当时的美好时光。
实则,银杏树不仅是美的代名词,更是生命的化身。
它在春天发芽抽绿,夏天郁郁葱葱,到了秋天变成金黄,最后在冬天风雪的洗礼下,叶子落尽,生命却并未消失。
校园里的银杏树作文(集锦11篇)

校园里的银杏树作文()校园里的银杏树作文(集锦11篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的校园里的银杏树作文(集锦11篇),希望对大家有所帮助。
校园里的银杏树作文(集锦11篇)1校园里有两棵高大的银杏树,它们长在学校的乐善园里。
银杏树的叶子刚长出来时是嫩绿的,到了夏天就变成绿的啦,银杏树的绿叶不大引人注意,引人注意的是深秋时节的黄叶,那些黄叶那么的鲜艳,像被太阳涂上了一层黄颜料一样,一阵风拂过,满树的叶子就漫天飞舞,好看得很。
以前我只知道银杏树都是一样笔直生长的。
今年老师让我们观察银杏树,我才发现,其实每棵树有每棵树的特点。
比如乐善园里的一棵银杏树,枝条特别多,显得特别的凌乱。
但另一棵的枝条却很规则的一根一根排列着生长。
秋天,银杏树的叶子会从深绿变得半黄半绿,似乎淋了阳光浴就被晒黄了。
如果你仔细观察,你会发现银杏树的叶子是从外向内开始变黄的。
全身变成黄的叶片就会从树上掉到树妈妈的脚下,几天后再也没有水份了。
那两棵高大的银杏树下,有几朵美丽的山茶花。
它们生长在银杏树下,到了秋季,黄黄的叶子随风摇摆。
不时有几天带着黄颜料的叶子摇摇晃晃落到粉红的山茶花里,美丽极了。
校园的银杏树,把最美的风景送给了深秋的我们。
校园里的银杏树作文(集锦11篇)2我们学校喷水池旁,有一棵挺拔的银杏树,我要介绍的就是这棵银杏树。
这棵银杏树有多大了,我不知道。
自从我踏进学校大门,这棵树就早已扎根在此。
春天,银杏树长出了新鲜的嫩叶来,它的叶子小小的,像一把精致的扇子,每当我走到那里,总想摘几片"绿扇子"做书签。
夏末,银杏树长出了许多银杏果,有时,同学们在树底下玩,偶尔有一两颗果子落下来,大家争着去捡,有的放在鼻下一闻,连连叫:"臭臭臭!"虽然银杏果的皮有点臭,但是里面的白果炒熟了却香脆可口,好吃极了。
校园的银杏树_小学作文

校园的银杏树_小学作文
校园的银杏树,是我们学校最古老的朋友。
它矗立在操场的一角,见
证了无数孩子的成长和欢笑。
每当秋风起,银杏叶就像一把把小扇子,轻轻摇曳,发出沙沙的响声,仿佛在诉说着校园里的故事。
春天,银杏树抽出嫩绿的芽儿,给校园带来了生机与活力。
孩子们在
树下追逐嬉戏,银杏树就像一位慈祥的长者,微笑着看着他们。
夏天,银杏树的枝叶茂盛,为孩子们提供了一片凉爽的绿荫。
我们在
树下读书、画画,享受着夏日的清凉。
秋天,是银杏树最美丽的季节。
金黄色的叶子在阳光的照耀下闪闪发光,像是给校园披上了一件华丽的外衣。
我们捡起一片片落叶,做成
书签,或是画上笑脸,送给朋友。
冬天,银杏树的叶子落光了,但它依然坚强地站立着,等待着春天的
到来。
我们在树下堆雪人、打雪仗,银杏树静静地守护着我们的快乐。
银杏树不仅是校园的一道风景,更是我们成长的见证。
它教会我们生
命的坚韧,也让我们学会了欣赏四季的变化。
每当我走出校园,回头
望向那棵银杏树,心中总是充满了感激和怀念。
写校园银杏树的作文(4篇)

写校园银杏树的作文(精选4篇)写校园银杏树的作文(精选4篇)在学习、工作乃至生活中,大家都不可防止地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能防止踩雷呢?下面是的写校园银杏树的作文(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
在我们美丽的校园擎立着十八棵垂拱如盖的百年古银杏树。
银杏树又名白果树,古代又称鸭脚树或公孙树,它是世界上十分珍贵的树种之一。
银杏树为高大落叶乔木,高达40米,胸径可达4米,躯干挺拔,树形优美。
幼树树皮平滑,浅灰色,大树之皮灰褐色,不规那么纵,有长枝与生长缓慢的距状短枝。
叶互生,在长枝上辐射状散生,在短枝上3——5枚成簇生状,有细长的叶柄,那叶子犹如一把把小扇儿。
银杏树冠大荫状,具有降温作用。
叶形古雅,寿命绵长。
无病虫害,不污染环境,树干光洁,是著名的无公害树种,有利于银杏的繁殖和增添风景。
适应性强,银杏对气候土壤要求都很宽范。
抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。
银杏树体高大,树干通直,姿态优美,是理想的园林绿化,行道树种。
银杏浑身是宝,银杏果为上等干果,营养丰富,味道甘美,药食俱佳。
银杏的根、叶、皮含有多种药物成份,临床应用价值较高。
我爱银杏,它丰富了我的生活,给我以欣赏和食用等美的享受,我赞叹它那坚韧不拔的意志力,更钦佩它那顽强的生命力!踏进我们校园,首先映入眼帘的便是那棵存活了一百多年的老银杏树。
它高大挺拔,像一个威武的将军,静静地守候着我们那美丽的校园。
这棵银杏树的树干笔直笔直的,有好几层楼高。
它的树枝一律向上伸展,而且相互靠拢,像经过人工修剪似的,又像一个巨人高举着无数条铁的臂膀,给人以发奋的力量。
春天,银杏树上萌出了嫩绿的新芽。
夏天,叶子长大了,就像一把把绿色的小扇子。
微风轻轻拂过,小扇子在风中一扇一扇的,好逗人喜爱呀!到了秋天,银杏树的树叶变黄了,在那满树的金片下面,还隐藏着无数黄澄澄的银杏果。
一阵秋风吹过,片片黄叶从树上纷纷扬扬的落下来,像一只只美丽的黄蝴蝶在追逐嬉戏。
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第二次模拟检测试题作文分析山东省蓬莱第二中学【写作材料】“校园里种了不少的树。
两年的样子,好多的树长得已经足够粗壮了,只有一排树,稀稀拉拉的,异常的枯瘦奇小。
一样的阳光,一样的水土,甚至风,甚至呵护,都是一样的,为何它们偏偏长成那样的情形呢?一打听,这种树的名字叫银杏。
”【材料分析】珍贵的东西不会说话,但它却高贵地珍贵着。
“一样的阳光,一样的水土,甚至风,甚至呵护,都是一样的”这就表明了他们的外部环境是一样的,不是他们发生变化的原因。
而“一打听,这种树的名字叫银杏”这就说明了其他的树木不是这个树种。
由此可以推断这是他们的内因的不同造成的结果。
银杏这种树,对于我们而言应该是比较熟悉的。
银杏树又名白果树,生长较慢,寿命极长,自然条件下从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,因此别名“公孙树”,有“公种而孙得食”的含义,是树中的老寿星,古称“白果”。
银杏树具有欣赏,经济,药用价值,全身是“宝”。
银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物,是世界上十分珍贵的树种之一,因此被当作植物界中的“活化石”,有观赏价值。
正是因为全身是“宝”,而另一种树的应该应该没有什么特别的。
故而我们可以得出这样的结论来:正是因为内因的不同,导致了他们不同的成长期,一种在初期,就开始显露处勃勃生机;银杏在初期却不能显现自己的优势来。
但是,它没有放弃成长的机会,显现出了坚韧、坚强、等待、忍耐、默默耕耘、成功需要磨砺的特征。
和一种树比较的话,就可以得出这样的结论:大器晚成、成长是一种过程。
【审题立意】一、审题的普遍问题及基本原则(一)审题的普遍问题:①理解肤浅;②.顾此失彼;③.游离中心。
1.力放在对“话题”的表层意义的理解上,而置“话题”的比喻意义、引申意义、象征意义等寓意于不顾,导致跑题)2.的某一要素上,以偏代全,把构成话题的其他要素抛到了九霄云外,而导致跑题)3.,有的就详写“选择”,略写“心灵”,喧宾夺主,结果走进了喧宾夺主的误区)如写作08年江苏高考作文题“好奇心”时——有人写道:毛泽东为什么能坚持万里长征?因为他有“好奇心”,好奇于“万水千山只等闲”。
有人写道:苏东坡被贬黄州,为什么能保持旷达的心态?因为他“好奇”于黄州的美妙山水,山水使他的心平静了。
有人写道:在汶川大地震中,武警战士为什么能从瓦砾中营救伤员?因为他们“好奇”,这下面究竟有没有埋着幸存者……[结论]:许许多多的考生都不能准确地、辩证地认识“好奇心”、驾驭“好奇心”而“跑题”了!(二)审题的基本原则:①整体性;②多向性;③选择性。
1.整体性:审题要有全局意识,要从文题或材料的整体、本质着眼,不能囿于局部的细节,只抓其只言片语,以偏概全,否则很有可能出现偏题走题现象。
2.多向性:一般来说,一道作文题特别是材料作文,其中蕴涵的立意点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的立意点,因此,要学会多角度审视文题。
3.选择性:因为从文题或材料中归纳的立意点具有多向性,因此,在进入写作时对所归纳的立意点还要进行适当的筛选。
要在整体把握文题或材料的基础上,筛选出深刻、新颖又有话可说的立意点来写作。
二、审题的基本要求及基本技巧(一)审题的基本要求:①明确要求;②把握题旨。
1.明确要求,审出写作重点。
要从关键词入手,审准写作对象和重心。
如:上海高考题《他们》,写作对象就是“他们”,行文中还要观照“我们”;作文题《心事》的写作对象则是“事”;作文题《成功的喜悦》,关键词语是“喜悦”,重点必须写“喜悦”的内容和来由,而不少考生却写成了没有喜悦的“成功”就跑题了。
2.把握题旨——正确分解题意,准确揭示本质。
①弄清字面意思。
即先看看题目或材料说了些什么。
②分解具体内容。
即将题目或材料按其表达的层次加以分解,看看各个部分之间存在哪些内在联系,主要分析的方面如:主要与次要,整体与个别,正面与侧面,等等。
“银杏树”材料中并没有突出个性。
如果是写个性的话,应该是各个事物之间进行相比较的。
但是原文中“一种树”给的太笼统,所以不是个性的写作。
③辨析寓意。
即对题目或材料进行综合分析和判断,看看其中究竟有哪些含意,重点是一般意义与特定意义,表层意义与深层意义、隐含意义与言外之意、比喻义与本体义,等等。
④提炼本质含义。
即在多角度理解和归纳的基础上,提炼出命题本身所固有的本质性的含义。
比如“银杏树”这则材料本质含义就是:好东西,要经历磨难,才有了出类拔萃。
再如:写作《千里之行,始于足下》一题,就可这样思考:本句名言出自老子的《道德经》:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
”本句的表层意是说:走一千里路,是从迈第一步开始的。
其比喻义是说,事情的成功,是从小到大逐渐积累起来的。
因此“从足下始”应是本题主旨之所在,“任何理想的实现,总是以现实生活为起点”即是题旨的本质。
于是可以延伸出以下写作角度:①联想到学习方面的事,可以得出:要想获得高深的知识,必须从基础知识学起。
②联想到道德修养方面的事:要成为品德高尚的人,就要从点滴做起。
③联想到成就事业方面的事出:一个人要想在事业上获得成功,就要从基础做起,循序渐进。
(二)审题的基本技巧:①作文的审题方法;②材料作文的审题方法。
1.作文的审题方法——紧扣文眼法文有“文眼”,题有“题眼”。
题目中最能体题旨的词语就是“题眼”,捕捉住了“题眼”,文章写作的重点也能确定了,写文章就能突出重点,扣住要害。
如材料:一篇隽永的文章不能没有停顿,一幅杰出的画作不能没有留白,一首优美的交响乐不能没有休止符。
而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留白”“休止符”呢!那么“停顿”“留白”“休止符”就是文章的题眼,是文章的重点,我们必须要在文章中有体现这些字眼。
如何找到题眼呢?就命题作文而言,若题目是一个字或词,那么这个字或词就往往是题眼,如《忙》《他们》等;题目若是一个短语,它的题眼往往就是在限制、修饰语上,如“心灵的选择”中的“心灵的”就是题眼。
题目若是一句话,句中的谓语部分即是文眼,如06年上海题《我想握住你的手》,“想握住”这个谓语就是题眼:谁“想握住”,“想握住”什么,为什么“想握住”,握住以后又怎么样,始终围绕“想握住”做文章。
2.作文的审题方法——添加要素法这类审题方法主要体现在命题作文(最近没有怎么练过)中。
在不改变原意前提下,在题目前面或后面添加一些新因素,让原来的作文题结构更完整,内容更具体,题意更鲜明。
例如08年安徽高考作文题:“带着感动出发就可运用此法审题:一是谁带着感动出发。
也就是添加标题的主语,可以是你(你们),可以是我(我们),可以是他(他们)。
二是什么样的感动,或者说是为什么感动。
联系实际,汶川大地震中,老师舍生救学生,我们为之感动;救援人员不怕疲劳,日夜奋战,我们为之感动;群众排队捐款、献血,我们为之感动。
具体到个人,温总理第一时间在第一线指挥,我们感动;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶,我们感动。
让人感动的原因很多,让人感动的事例很多。
三是带着感动出发的结果。
带着感动出发,其结果将产生更多的感动,从而使更多的人带着感动出发!3. 文字类材料作文09年的全国高考作文题有10个是“新型材料作文题”。
这种作文题既不提供“话题”,也不出现“命题”,既受材料限制,又有广阔的发挥空间,它可以任选一个角度或侧面构思作文。
此类题目审题的一般步骤可归纳为:①认真阅读材料,搞清材料总的写了什么。
②仔细分析,看看到底有哪些写作角度。
③根据自身优势,选定最有话可说的一个角度。
④恰当联系实际,深入阐述自己选定的角度。
如09年高考浙江卷“绿叶对根的情意”:这是一篇新材料作文的主旨应该是“坚守绿叶对根的情意”。
主旨的丰富性恰恰体现在:一是坚守的方式可以是多样的,二是绿叶对根的情意的内涵理解可以是多样的。
写作时,应当注意:(寻找“绿叶”和“根”的本体)第一,必须全面理解材料,不能脱离整体材料的意思另起话题,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
就是说要从材料中提炼观点而不是话题。
考生可以依据“绿叶”喻儿子(女儿)、学生、游子、赤子;“根”喻母亲、老师(教练)、家乡、祖国;“绿叶对根的情意”喻母子情(亲情)、师生情、桑梓情(热爱家乡、乡愁)、爱国情(游子、爱国赤子)等谈“感谢”“感恩”“回报”,体现坚守的具体形式,而感谢感恩回报的形式可以是晚辈对长辈的,也可以是个体对群体的。
谈“乡土情结”——不管绿叶飘落在何处,依然不忘根脉所在,这正是游子漂泊在天涯对故土的思念;谈对“传统文化的坚守”——传统文化是我们的民族之根,我们个体则是民族之叶,继承发扬传统文化的精华恰恰体现了绿叶对根的情意;谈对科学民主的坚守——科学民主是我们现代化进程的基石,是根脉所在,我们对科学民主之五四精神的发扬继承同样是绿叶对根的情意。
其实可选的话题还可以很多很多,只不过关于亲情之类的描述除非是动以真情,否则相对会显得较为肤浅,而民族之根,文化之根的充分把握会显得更有厚度。
第二,必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。
根滋养抚育绿叶,绿叶才得以葱绿昌茂,绿叶心怀感恩之情,纵使飘零一生,也眷恋不忘根对自己的呵护。
根作用于绿叶,绿叶反作用于根,这是相互的。
可提炼出“感恩”的观点,比如“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以,但是像一般的帮助别人,比如朋友之间的互相关心,情人之间的互相体贴,陌路人一个友情的微笑,身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离,因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。
第三,要写好这篇文章,对考生的的思维能力要求较强。
近几年高考命题导向是:激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观,引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。
如果考生能超越“感恩”,能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收,及再给予”,将个体心理上升为一种群体情感倾向,比如“乡愁的文化心理”等,则能写出一定的思想深度,容易得高分。
【结论及注意的主要问题】高考作文命题再宽泛,审题也是必不可少的重要环节。
审题失误的主要原因是“粗心”。
跑题有两种情况:一是审题不准确,立意不集中;二是文体不符合要求,写成了“四不像”。
所以同学们拿到作文题必须定下心来,一字一句把命题看清楚,千万不能慌慌张张地“扫描”,否则会造成遗憾。
高考作文在审题上,对一类—四类卷的评分标准依次是——切合题意→符合题意→基本符合题意→偏离题意可见,切题永远是第一要求!在此,我衷心地祝愿大家都能写出切合题意的好文章!【银杏作文立意及精彩语段】1.[忍耐] 人的成功,很多时候来自于忍耐,因为人生犹如潮水一般,有潮涨的时候,也有潮落的时候,在潮涨的时候我们要戒骄戒躁,不要得意忘形;在潮落的时候我们要充满自信,坚定如一。