《月儿圆圆 月儿弯弯》说课稿
《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿
《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿大城县南赵扶镇申五台中心小学吴艳艳说教材今天讲课内容是咱们义务教育课程标准实验教科书《美术》教材(冀教版)二年级上册第14课,想象是人类一种特殊形式的思维,任何科学成就都是由人类的想象开始的,因此培养儿童的想象力不仅有助于儿童绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展也大有益处.本课教材以月亮为线索,设置了“月儿圆圆,月儿弯弯”的课题,为儿童提供了一个可以大胆想象,自由表现的空间.在教学中要灵活的运用多方面的素材不断的激发孩子的想象力和创作热情引导他们大胆的表现出自己心目中的月亮的形象.说学生小学二年级的学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望,但是他们的表达能力,观察能力,动手能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松,愉悦,和谐的学习氛围,引导学生多观察,多想象,让学生在课堂中敢说,敢想,敢创造,敢于表现自我,锻炼和提高学生的各种能力>说教法和学法《月儿圆圆月儿弯弯》这节课的教学理念就是“兴趣”，利用各种教学手段充分调动起孩子们在课堂上的兴趣，因为“兴趣”是最好的老师，它会把孩子们的“被动学”变成“主动学”“要我学”变成“我要学”。
这样的课堂会更吸引孩子们参与其中，充分调动起孩子们在课堂的主动性和参与性。
有了兴趣课堂不再是老师的一言堂也就正真做到了把课堂还给孩子们。
小学低年级学生形象思维占主导地位，在教学上要尽可能地运用直观教学手段，教师要尽量使用学生能够理解的浅显语言或者设置利于学生接受、理解的情境让他们明白教师话语中的含义。
要运用形象生动、具体鲜明的图形、实物或电化教学等直观手段，尽可能地为学生提供生动逼真的教学情境，吸引学生的注意力，充分调动学生多种感官参与学习活动，帮助学生理解、记忆，提高其学习效率。
学生在学习中能够亲自参与到课堂中去，动一动、画一画、做一做，将对事物有更深刻的体会和认识。
说教学过程第一部分导入的设计，好的开始是成功的一半，所以我采用了猜谜语的形式，谜语是孩子们喜闻乐见的形式。
《月儿圆圆,月儿弯弯》和佳 教学设计
教师可以让学生大胆想象，表演月亮的故事情节。学生对接下来的创作会更感兴趣。
学校名称
博野县东墟中学
课例名称
《月儿圆圆，月儿弯弯》
教师姓名
和佳
学段学科
小学美术
教材版本
冀教版
章节
第12课
年级
二年级
教学目标
1、知识与能力：学生能够讲述关于月亮的故事或诗句，逐渐养成自己搜集学习资料的习惯。
2、过程与方法：在老师的引导下，学生能大胆的想象，描绘自己跟月亮的故事。
3、情感态度与价值观：引导学生对月亮的遐想，培养学生热爱生活的美好情感。
【师生愉快地融进课堂中，学生有许多表现，也有许多发现。教师留意学生的表现，并适当给予引导。】
（一）师：你见过的月亮是什么样子？
生：月牙圆形。。。。。
（学生思考月亮的形状）
（二）欣赏月夜下的美景和月亮在一个月内的变化。
（三）引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
（四）师：讲一个关于月亮的故事。
生：猴子捞月，嫦娥奔月等
教学重难点
教学重点：欣赏月亮，了解月亮，感受月亮的美。
教学难点：在教师的引导下，学生能大胆想象，描绘出自己关于月亮的想象。
学情分析
在小朋友们对月亮产生的遐想中，会出现许多在实际生活中存在的一些事情，小学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活经验出发的。本节课就是通过学生在讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
【这一活动，意在给学生充分想象的自由，鼓励儿童设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。】
《月儿弯弯》公开课教案
《月儿弯弯》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握月亮的基本知识，如月亮的形状、运行规律等。
让学生了解和掌握《月儿弯弯》这首歌的基本歌词和旋律。
1.2 技能目标：培养学生观察月亮的能力，并能用语言描述月亮的形状和变化。
培养学生唱歌的能力，能熟练地演唱《月儿弯弯》这首歌。
1.3 情感目标：培养学生对自然美的感受，激发学生对月亮的喜爱和好奇心。
培养学生团队合作的精神，通过集体演唱这首歌，增强集体的凝聚力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握月亮的基本知识和《月儿弯弯》这首歌的歌词和旋律。
培养学生观察月亮的能力和唱歌的能力。
2.2 教学难点：让学生理解月亮的运行规律和描述月亮的形状变化。
让学生熟练地演唱《月儿弯弯》这首歌，并能够表达出歌曲的情感。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察法：让学生观察月亮的形状和变化，并用语言描述。
唱歌法：让学生学习《月儿弯弯》这首歌的歌词和旋律，并进行集体演唱。
3.2 教学手段：使用多媒体展示月亮的图片和视频，帮助学生更好地了解月亮的知识。
使用音乐播放器播放《月儿弯弯》这首歌，让学生跟着音乐唱歌。
第四章：教学过程4.1 导入：利用多媒体展示月亮的图片和视频，引导学生对月亮产生兴趣和好奇心。
提问学生对月亮的了解，激发学生的思考和回答。
4.2 教学内容：让学生观察月亮的形状和变化，并用语言描述。
让学生学习《月儿弯弯》这首歌的歌词和旋律，并进行集体演唱。
4.3 巩固与拓展：让学生分组讨论月亮的运行规律和描述月亮的形状变化。
让学生进行角色扮演，模拟演唱《月儿弯弯》这首歌，增加学生的参与度和表现力。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的观察和描述月亮的能力进行自我评价，反思自己的表现和进步。
让学生对自己的唱歌能力和对歌曲情感的表达进行自我评价，反思自己的表现和进步。
5.2 同伴评价：让同学们互相评价对方的观察和描述月亮的能力，给予鼓励和建议。
《月儿弯弯》教案（通用6篇）
《月儿弯弯》教案（通用6篇）《月儿弯弯》篇1单元教学总目标：感受五首不同风格的有关夜空的曲子。
具体要求：1.学唱歌曲《小小的船》。
2.感受《摇篮曲》的情绪。
3.欣赏《小白船》。
4.欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。
本单元教学重点：1.学唱歌曲《小小的船》。
2.欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。
难点：欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。
第一课时教学内容：学唱歌曲《小小的船》教学目标：1.学唱歌曲《小小的船》。
2.跟着老师模唱歌曲。
教学过程：一、激趣导入1.猜。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮2.讲故事。
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。
今天，我也给大家带来了一个。
想不想听听？师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
二、新歌教学1.读歌词师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。
教师示范按节奏读一次。
师生一起边读边摇摆身体。
配上音乐朗读一遍。
2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
3.学唱歌曲。
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版(3)
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版(3)一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》这一单元主要让学生通过观察和描绘不同形状的月亮，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种月亮的图片，让学生在欣赏的同时，能够发现月亮的形状变化，并运用手中的画笔进行描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于月亮的概念也有了一定的了解。
但是，对于月亮的形状变化和描绘方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察月亮的形状，并教授描绘方法。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状变化，能够用语言描述出来。
2.培养学生运用手中的画笔描绘月亮的能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到月亮的形状变化，并能够用语言描述出来。
2.教学难点：如何引导学生运用手中的画笔描绘出月亮的形状变化。
五. 教学方法采用观察法、讲授法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察月亮的形状变化，教授描绘方法，让学生在实践中掌握知识，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备月亮的图片，用于引导学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，并提出问题：“请大家观察这些月亮，它们有什么特点？形状有什么变化？”让学生自由发表意见，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师出示更多的月亮图片，让学生继续观察，并提问：“请大家尝试用语言描述这些月亮的形状变化。
”引导学生用语言表达出来。
3.操练（10分钟）教师教授描绘月亮的方法，并示范。
然后让学生动手实践，用画笔描绘出自己观察到的月亮形状。
4.巩固（10分钟）教师选取学生的作品进行展示，让大家一起评价，并提问：“请大家说一说，这些作品中的月亮有什么特点？形状有什么变化？”让学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己独特的月亮作品，并提问：“请大家想一想，还可以用什么方法来表现月亮的形状变化？”让学生在实践中创新。
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘月亮的不同形状，培养学生的审美观念和绘画技巧。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱。
本课的内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等基本元素有一定的认识。
但他们对于月亮的观察和描绘还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生对于欣赏美术作品的能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解月亮的不同形状，学会描绘月亮的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美观念和绘画能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱，培养他们的观察力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘月亮的方法，学会观察和描绘月亮的不同形状。
2.教学难点：如何引导学生深入观察月亮，发挥他们的想象力，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，帮助学生更好地理解和学习月亮的形状和描绘方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮的形状，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解月亮的不同形状，如新月、钩月、满月等，以及描绘月亮的方法。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调月亮的形状和描绘方法。
七. 说板书设计板书设计如下：月儿圆圆月儿弯弯八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、观察力和想象力等方面进行。
小学一年级音乐下说课稿(第六单元月儿弯弯： 活动音乐乐园)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第六单元月儿弯弯：活动音乐乐园）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下说课稿》的第六单元主题是“月儿弯弯：活动音乐乐园”。
本节课的主要内容围绕着月亮为主题，通过欣赏、学唱、演奏、舞蹈等多种形式，让学生感受月亮的美丽和音乐的魅力。
教材以月亮为主题，选编了多首歌曲和乐曲，有《月亮姐姐》、《月亮代表我的心》、《月光奏鸣曲》等，内容丰富，形式多样。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有浓厚的兴趣。
但他们的音乐理解和表现能力还处于初级阶段，需要通过生动有趣的方式来进行教学。
此外，学生的年龄特点决定了他们注意力集中时间较短，需要通过多种形式来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习，让学生对月亮产生美好的情感，感受音乐的魅力。
2.能力目标：培养学生唱歌、跳舞、演奏的能力，提高他们的音乐表现力。
3.认知目标：让学生了解月亮的相关知识，知道不同文化背景下人们对月亮的诠释。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲，理解歌曲的含义。
2.教学难点：学生能够用乐器演奏乐曲，用舞蹈表现月亮的美丽。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法、游戏教学法和多媒体教学法等多种教学方法。
情境教学法通过创设情境，让学生在情境中感受音乐；互动教学法通过师生互动，提高学生的参与度；游戏教学法通过游戏，让学生在玩乐中学习；多媒体教学法通过多媒体设备，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生说出对月亮的认识，引出本节课的主题。
2.欣赏：让学生欣赏《月亮姐姐》、《月亮代表我的心》等歌曲，感受月亮的美丽。
3.学唱：教学生唱《月亮姐姐》这首歌，让学生在唱歌中体验音乐的美妙。
4.演奏：教学生用打击乐器演奏《月光奏鸣曲》，让学生在演奏中感受音乐的魅力。
5.舞蹈：教学生跳月亮舞，让学生在舞蹈中展现月亮的美丽。
《月儿圆圆 月儿弯弯》说课稿-2019年文档
《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材（冀教版）二年级上册第14课，想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
本课教材以月亮的故事说也说不完为线索，设置了“月儿圆圆，月儿弯弯”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
教师在教学中要灵活地运用多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的月亮形象。
二、学生状况分析：小学二年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望，但是他们的观察能力、动手能力、表达能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，引导学生多观察、多想象，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我，锻炼和提高学生的各种能力。
三、教学目标：1、知识与技能：学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的好习惯。
2、过程与方法：在教师的启发下，学生采用自主探究的学习过程并大胆想象，描绘出自己关于月亮遐想的美术创作作品。
3、情感态度与价值观：培养学生积极参与班级各项活动的集体精神，激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
四、教学构思：根据低年级学生直观形象思维为主的特点，我在本课教学过程中主要设计了以下几个环节：1、借助学生感兴趣的谜语导入新课，激发学生的探究兴趣。
2、师生交流式探索新知3、欣赏动画短片《月亮姑娘做衣裳》《嫦娥奔月》，借助动画片的生动画面，激发学生的学习兴趣。
教师以月亮姐姐身份参与教学中去，激发学生的表现创作欲望。
4、以创作材料兴趣小组为单位，营造自主、合作的学习氛围，培养学生之间团体生活的情感。
5、学生小组造型创作成果展示，鼓励学生表现意识。
6、学生参与评价，教师总结，让学生感受团体成就的乐趣。
7、引导学生把学习和生活联系起来五、教学方法：猜谜语创情境――看动画展开联想――欣赏作品激发兴趣来创新――作业展评――应用生活六、教学重难点：教学重点：能否积极参与班级活动，大胆构思想象作品，积极回答问题，并运用所学的美术知识创作出月亮的想象作品。
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《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿
摘要：科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
关键词：丰富想象力；敢于表现；教学构思；想象画创作中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-159-01
一、教材分析：
义务教育课程标准实验教科书《美术》教材（冀教版）二年级上册第14课，想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
本课教材以月亮的故事说也说不完为线索，设置了“月儿圆圆，月儿弯弯”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
教师在教学中要灵活地运用多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的月亮形象。
二、学生状况分析：
小学二年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望，但是他们的观察能力、动手能力、表达能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，引导学生多观察、多想象，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我，锻炼和提高学生的各种能力。
三、教学目标：
1、知识与技能：学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的好习惯。
2、过程与方法：在教师的启发下，学生采用自主探究的学习过程并大胆想象，描绘出自己关于月亮遐想的美术创作作品。
3、情感态度与价值观：培养学生积极参与班级各项活动的集体精神，激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
四、教学构思：
根据低年级学生直观形象思维为主的特点，我在本课教学过程中主要设计了以下几个环节：
1、借助学生感兴趣的谜语导入新课，激发学生的探究兴趣。
2、师生交流式探索新知
3、欣赏动画短片《月亮姑娘做衣裳》《嫦娥奔月》，借助动画片的生动画面，激发学生的学习兴趣。
教师以月亮姐姐身份参与教学中去，激发学生的表现创作欲望。
4、以创作材料兴趣小组为单位，营造自主、合作的学习氛围，培养学生之间团体生活的情感。
5、学生小组造型创作成果展示，鼓励学生表现意识。
6、学生参与评价，教师总结，让学生感受团体成就的乐趣。
7、引导学生把学习和生活联系起来
五、教学方法：
猜谜语创情境――看动画展开联想――欣赏作品激发兴趣来创新――作业展评――应用生活
六、教学重难点：
教学重点：能否积极参与班级活动，大胆构思想象作品，积极回答问题，并运用所学的美术知识创作出月亮的想象作品。
教学难点：能够掌握绘画、剪纸的创作要点与技巧，团结协作创新“月儿圆圆，月儿弯弯”的美术作品。
开发学生的想象力，培养学生的个性创作
七、教师教具准备：
教具准备：多媒体课件、教案、关于月亮的大量书籍故事图片资料、月亮画作品范作、绘画工具、手工制作工具。
学具准备：绘画工具、涂色工具、剪纸工具等。
八、教学过程：
1、课前准备：稳定情绪，检查学生用具准备情况。
2、谜语引入：同学们，今天老师给大家带来一首有趣的谜语，（出示课件，小谜语猜一猜：有时落进山坳，有时挂在树梢，有时像块圆盘，有时像只小船。
）（以谜语的形式导入激发学生的学习热情）
3、知识探索交流
谁能告诉大家你眼中的月亮是什么样子的？愿意和月亮姐姐做朋友吗？观看老师准备的动画短片《月亮姑娘做衣裳》并思考问题。
（借助动画片的生动画面，激发学生的学习兴趣。
）
问题：为什么月亮有时候圆有时候弯呢？月亮姑娘为什么总做衣裳，却还是穿不上合身的衣服？（鼓励学生大胆的想像，说出你认为有道理的观点就可以了）。
月亮小知识：月亮有上弦月、下弦月、新月、满月等。
从地理角度看，不同季节太阳光从不同角度射
向地球，每一时段太阳高度不同，对月亮造成的折射效果不同所以月亮有时圆有时弯。
（播放月亮变化Flash）（让学生对月亮圆缺变化有一个感性或初步的认识）每个月的月圆是哪天？（提示：中秋节是八月多少号）古人把圆月视为团圆的象征，因此，中秋节又称“团圆节”。
（对学生进行亲情教育）知识学科小拓展：古往今来，人们面对明月留下了许多千古绝句。
撕纸游戏，围绕月亮的形状比谁变化多撕得快。
（培养学生的动手能力）
4、故事启发想像：（激发学生的表现创作欲望）
观看嫦娥奔月的动画片，思考问题，嫦娥是怎么到了月亮上去的？现实生活中月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？对，是没有的，嫦娥奔月是我国民间关于月亮的美好传说。
月球小知识月球上没有供人类呼吸的空气，不适合人类居住。
（使学生对月亮有一个简单的科学的认识）
相信同学们此时也有很多关于月亮的感慨和假想，那我们来看看和我们同龄的同学们是怎样表现月亮的（课件展示、老师的示范画。
通过欣赏作品启发他们的大脑思维，进一步加深印象，拓宽他们的思路，逐渐养成大胆创作的习惯）
5、学生想象画创作，教师辅导：
画一画：自己关于月亮的遐想（用自己喜欢的方式进行创作学生根据制作材料的不同来分组：绘画组、彩纸拼贴组，注意一定要有自己的特点，要与众不同）
6、展示交流：
师生共同将作品展示，相互交流，将优秀的作品展示。
请小作者讲述故事情节。
学生自评、互评作品，教师总结作品优缺，并给予鼓励。
（让学生充分交流，积极发表自己的看法，努力提高学生的认知水平）。