人教版新目标七年级英语下册 Unit6 Section B 2a-2c 课程教学设计
七年级下Unit 6 I’m watching TV教学设计
Section B 2a-2c
一、教学内容：本节课主要学习七下Unit 6 Section B 2a-2c的内容。
二、教学对象：七年级第二学期的学生
三、教学目标
1. 知识目标：
1）掌握单词短语
race, study, the united states,American, any other, young, child (children),miss, wish, delicious, still, the Dragon Boat Festival
2）理解运用句子
It’s like any other night.
Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi.
…but there’s still “no place like home”
2. 能力目标：
学习运用表格、连线、问题、构建思维导图等方式掌握泛读和精读阅读技巧和策略。
3.情感目标:了解时差及东西方关于端午节的文化差异，增强文化意识及爱国
爱家情怀。
四、教学重难点
1. 教学重点：
1) 理解文本，完成阅读理解任务2) 掌握阅读技巧。
2. 教学难点：
理解运用any other..，miss, wish等词和短语及句子but there’s still “no place like home
五、教学过程。
Unit6SectionB2a-2c课件人教版七年级英语下册
Retell the story according to the words.
（复述）
from
Zhu Hui
Shenzhen
A host family(an American family) New York
Today is Dragon Boat Festival .
Unit 6 I’ m watching TV
Section B 2a-2c
Lead-in
What’s he doing?
He’s reading a newspaper.
What’s he doing? He’s making soup.
What are they doing? They’re watching TV.
朱辉十分思念他的家人，并且渴望吃上他妈妈做的美 味粽子。
3).Zhu Hui likes New York and his host family a lot ,but there's still "no place like home"
朱辉十分喜欢纽约和他的寄宿家庭，但是千好万好还 是不如自己的家好。（金窝银窝不如自己的狗窝）
American
Dragon Boat Festival
miss
living room
delicious东京纽约 Nhomakorabea悉尼
A: What time is it in Beijing? B: It’s eight o’clock in the morning.
It’s 8 a.m.
Different places have different time. 不同的
人教版七年级英语下册Unit6SectionB2a~2c教学设计
3.教师鼓励学生课后收集有关其他节日的资料，并与同学分享，拓宽他们的知识视野。
4.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，巩固所学知识。
5.教师对本节课的学习情况进行总结，关注学生的学习进步和问题，为下一步教学提供参考。
3.小组合作，制作一份关于节日的海报，展示至少三个节日的庆祝活动，并用英语简要描述。海报要求图文并茂，内容丰富。
4.观看一部与节日主题相关的英语短片（教师可推荐资源），并尝试用英语复述短片内容，注意运用本节课所学的词汇和时态。
5.结合教材Section B 2c部分的对话，自编一段关于节日的对话，要求至少包含五个本节课所学的词汇和两个一般现在时的句子。
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与关于节日的讨论，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学习的能力：
1.通过小组合作，讨论并分享自己了解的中外节日，提高学生的合作意识和交流能力。
2.利用图片、实物等教学资源，引导学生观察、思考并运用英语进行描述，培养学生的观察力和表达能力。
人教版七年级英语下册Unit6SectionB2a~2c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教版七年级英语下册Unit 6 Section B 2a~2c的内容，掌握以下知识与技能：
1.能够理解并运用本节课所学的词汇，如：festival, celebrate, traditional, dragon boat, mooncake等，描述中外节日的习俗和活动。
难点：学生在听力过程中对细节信息的捕捉和理解的准确性。
七年级-人教版-英语-下册-[学习任务单]Unit-6-Section-B-(2a-2c)
![七年级-人教版-英语-下册-[学习任务单]Unit-6-Section-B-(2a-2c)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e4afe4e4bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be88d.webp)
Unit 6 I’m watching TV. (Period 4)Section B (2a-2c)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：race、host、study、state、American、dragon、any、other、young、child、miss、wish、delicious、still、the United States、Dragon Boat Festival、any other 的用法；2．能力：能够掌握文章大意和获取关键信息，并进一步巩固现在进行时的用法；3．交际功能：能够熟练运用现在进行时对人们的日常活动进行描述。
课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．n. 竞赛__________2．n. 主人；东道主__________3．v. & n. 学习；研究__________4．n. 州__________5．美国；美利坚合众国____________________6．adj. 美国的；美洲的；n. 美国人；美洲人__________7．n. 龙__________8．端午节____________________9．adj. 任何的；任一的；pron. 任何；任一__________10．adj. 另外的；其他的；pron. 另外的人（或物）__________11．adj. 幼小的；年轻的__________12．n. 儿童__________13．v. 怀念；思念；错过__________14．v. 希望__________15．adj. 可口的；美味的__________16．adv. 还；仍然__________【学习任务二】阅读教材第35页，根据汉语提示写出英文句子。
1．现在他正在美国学习。
______________________________________________________________ 2．他的爸爸和叔叔正在通过电视看龙舟比赛。
人教新目标版英语七年级下册Unit 6 Section B 2a-2c课件
Today is Dragon Boat Festival. It’s nine a.m. Zhu Hui’s family are at home. His mom and aunt are making zongzi. His dad and uncle are watching the boat races on TV.
He’s talking on the phone to his cousin in
Shenzhen. Zhu Hui misses his family and wishes
to
have his mom’s delicious zongzi . Zhu Hui likes
New York and his family a lot, but there’s still
2.What are Chinese people doing on Dragon Boat Festival?
Chinese people are making and eating zongzi and having boat races. 3.What do people eat on this day? Zongzi.
What does he think about his home in China?
Yes, he does. But he misses his home in China very much.
8
Zhu Hui
Zhu Hui is a student from Shenzhen. He’s studying in the United States. He’s living with an American family.
人教版七年级下册英语Unit6 SectionB (2a-2c)教学图文课件
B food in the US a race with a family on the phone a story
知识点 1 He’s now studying in the United States.
考点1 study/stʌdi/ v. 学习；研究 考向1 辨析：study 与learn
侧重于学习的过程。 He is studying the math
考点7 children/tʃɪldrən/（单数：child/tʃaɪld/）n. 儿童 e.g. The children are playing soccer. 孩子们正在踢足球。 We have a great time on Children’s Day. 在儿童节我们玩得很快乐。
典例 She has two children , a son and a daughter.
the 内“剩余的 boys，and the others are girls.教室里有
others 全部的人或 20名学生。15名是男孩，其余的都是
物”。
女孩。
再一个/又一
个/另一个的 （人或事物） I want to have another apple. another ”用作形容词 我想再吃一个苹果。 时只修饰可数 名词单数。
知识点 4 The mother is reading a story to her young children.
考点6 young /jʌŋ/ adj. 幼小的；年轻的 e.g. His brother is a young teacher. 他哥哥是一名年轻的老师。
You look younger than me. 你看上去比我年轻。
典例 Catherine has two cousins. One is quiet, and___B___
七年级-人教版-英语-下册-[综合训练]Unit-6-Section-B-(2a-2c)
![七年级-人教版-英语-下册-[综合训练]Unit-6-Section-B-(2a-2c)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ae13f3b632d4b14e852458fb770bf78a65293aae.webp)
Unit 6 I’m watching TV. (Period 4)Section B (2a-2c)Ⅰ．词语运用。
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。
每空限填一词，每词限用一次。
I’m a student of Grade Seven. Now I ____1____ a book about the time difference (时差). It’s very interesting. Let me give you an example (例子). It’s one o’clock in the early morning in Beijing. People are still sleeping. ____2____ are the people in different countries (国家) doing?In London, some people are leaving work to go back to ____3____ houses. Some people ____4____ in the supermarket. In Moscow, some people are taking ____5____ walk in the park after dinner. Some are going to the ____6____. Some are drinking in the pubs (酒吧). It’s morning in Los Angeles. People are working in the office. ____7____ are studying at school. How ____8____ New York? It’s noon. People aren’t working but ____9____ lunch.They are eating hamburgers, hot dogs or other foods. Some people are meeting friends. Everyone ____10____ to have a happy day.1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________ 5．__________6．__________ 7．__________ 8．__________ 9．__________ 10．__________Ⅰ．任务型阅读。
人教版七年级下册英语Unit6 I'm watching TV Section B 2a-2c教案
七年级下册第6单元《I’m watching TV》Section B 2a-2c教案一、教学目标（一）知识与能力：1.Key vocabulary: realize, by the side of, make one’s way, point out sth.2.Target language: Kate saw a dog by the side of the road.When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school.3. Be able to talk about past events and tell stories using the target language.4. Train students’ listening and speaking skills.（二）过程与方法：1.我通过给出8个词组作为挑战1，让学生浏览文章，达到预习检测的目的。
同时拓展“East or west, home is the best”,j激发同学们热爱家乡的情怀。
2.给出挑战2的任务——3道问答题，让学生快速阅读，达到整体认知的目的。
3.挑战3通过略读的方式，再读课文。
先自主学习再合作交流，进行连线。
进一步熟悉文章。
4.挑战4再让学生阅读，把握文章的细节，然后进行判断正误。
5.挑战5通过完成表格，让学生以小组合作的方式，再次感受现在进行时，达到深层理解文章的目的。
6.挑战6通过改编文章的对话使学生达到身临其境的目的。
7.挑战7写作则是一个精炼提升的环节。
让学生把所学知识能正确运用到写作当中。
（三）情感态度与价值观：Encourage students to write and speak by using the present progressive.二、教学重难点（一）教学重点：教学重点：1. 理解2b中的短语及文章的意思。
人教版英语七年级下册Unit6 Section B 2a-2c教案设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版英语七年级下册Unit6 Section B 2a-2c教案设计Unit6 Im watching TV Section B（2a-2c）教学设计一、教材分析本课是一节阅读课，通过时差问题引入世界各地的人们同一时刻进行不同活动的话题，介绍中国留学生朱辉的故事，展现他在中国的家庭和国外寄宿家庭里的生活场面，不仅介绍了中国传统节日---端午节，还让学生领略到中西方不同的文化习俗。
二、学情分析经过前三课时的学习，学生已经基本掌握了现在进行时的各种表达方法，但是语言基础仍然薄弱，语言的拓展运用能力较差，由于学生所学的词汇有限以及平时的阅读训练不是很充分，导致学生在阅读能力方面有所欠缺。
因此，教师在课堂教学中引导学生自主学习和语言实践，渗透学法，指导阅读，提高阅读能力。
三、教学目标 1、知识目标使学生能理解和正确使用本课中的下列词汇：race, state, child, study, miss, wish, American, any, other, young, delicious, still, the United States, dragon boat race。
2、能力目标使学生运用 skimming 和 scanning 等阅读策略，培养阅读兴趣，提高学生在阅读中快速获取信息的技巧和能力。
. 3、情感态度价值观通过学习时差问题和中国传统节日---端午1 / 4节，了解中西方文化习俗的不同,弘扬中华传统美德。
四、教学重点通过不同的阅读任务，运用 skimming 和scanning 等阅读策略，降低阅读难度，提升阅读能力。
五、教学难点指导学生模仿阅读内容，谈论在相同的时间，分散在不同的地点的自己和家人的活动。
人教版七年级英语下册Unit6SectionB2a~2c教学设计
4.学生的学习兴趣和动机：七年级学生对英语学习兴趣浓厚，但个体差异较大。教师应关注学生的兴趣点，激发学生的学习动机，提高课堂参与度。
5.学生的合作学习能力：小组合作是英语教学中的重要环节，部分学生在合作学习中可能存在依赖心理。教师应引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
6.作业：布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果。
四、教学评价
1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作学习、发言等，给予及时反馈。
2.终结性评价：通过课后作业、测试等形式，了解学生对本节课知识点的掌握情况。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，提高学生的学习能力。
（二）教学设想
1.创设情境：通过展示各种运动图片和视频，让学生在真实的语境中感知和运用目标语言，增强学习的直观性和趣味性。
2.激活背景知识：在教学前，引导学生分享自己的运动经验和爱好，激活学生的背景知识，为学习新内容打下基础。
3.分层次教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的练习和活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.实践作业：
a.学生在课后参加一项运动活动，记录下自己的运动过程和感受，以图文结合的形式进行展示。
b.与同学组成运动小组，开展一次户外运动活动，增进同学之间的友谊，锻炼团队合作能力。
5.观察作业：
a.观察身边的亲朋好友在运动中的表现，记录下他们的运动习惯和特点，尝试用英语进行描述。
b.关注国内外运动赛事，了解不同运动项目的竞技特点，提高学生的运动素养。
1.学生对重点词汇和句型的掌握程度：部分学生可能对“baseball”，“soccer”，“volleyball”等词汇及一般现在时句型的运用不够熟练，需要教师在教学中进行针对性辅导和巩固。
人教版七年级英语下册Unit6IamwatchingTV.SectionB(2a2C)优秀教学案例
4.引导学生反思自己的学习过程，如“你觉得学习英语难吗？为什么？”、“你认为怎样才能更好地掌握英语？”等，培养学生自我反思的能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组成员共同完成一个任务，如编写一段对话、表演一个小品等，培养学生的团队协作能力。
4.学生尝试用英语描述自己的日常活动，教师给予指导和反馈，帮助他们正确运用一般现在时态。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组成员共同讨论并编写一段对话，主题是描述每个人的日常活动。
2.学生通过角色扮演或小组讨论的方式，用英语进行对话练习，如“A: What time do you get up? B: I get up at 6:30 in the morning.”
在教学过程中，我以提高学生的英语应用能力为目标，采用任务型教学法，引导学生通过观察、思考、交流等方式，主动探索和学习英语。同时，我还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，使他们在学习过程中能够更好地掌握英语知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握一般现在时态的用法，能够用英语描述自己的日常活动。
人教版七年级英语下册Unit6IamwatchingTV.SectionB(2a2C)优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版七年级英语下册Unit 6 "I am watching TV"的Section B (2a-2c)内容。本节课的主要内容围绕着日常活动展开，通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时态的用法，以及如何用英语描述自己的日常活动。同时，本节课还涉及到两人之间的对话交流，培养学生的人际沟通能力。