新北师大版二年级数学上册《儿童乐园》课件 (1)
北师大版数学二年级上册 课件 儿童乐园1
我会算：
桌子上有5个花瓶，每瓶有5朵花， 一共有多少朵花?
一个盘子里有7个苹果，3 个盘子里有多少个苹果？
相同加数）的和用 求几个（ （乘法）计算 比较简便。
5×3 = 15 6×3 = 18 7×4 = 28 28 = 5×4 读作：5乘3等于15 读作： 6乘3等于18 读作： 7乘4等于28 读作： 28 等于5乘4
加法算式：2＋2＋2＋2=8 乘法算式：4×2 或 2×4
加法算式：3＋3＋3＋3=12 乘法算式： 4×3 或 3×4
4＋4＋4= □×□或□×□ 1＋1＋1＋1= □×□或□×□ 8＋8= □×□或□×□
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用乘法解决数学问题
数一数、算一算
4 ＋ 4 = 8
2＋ 2＋2＋2 = 8
看图说一说、填一填
横着看每行有（ 4 ）个， 有（ 3 ）行。 列式: 4＋4＋4=12
竖着看每行有（ 3 ）个， 有（ 4 ）行。 列式：3＋3＋3＋3=12
我会算：
桌子上有5个花瓶，每瓶有5朵花， 一共有多少朵花?
一个盘子里有7个苹果，3 个盘子里有多少个苹果？
《儿童乐园》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级上册】
7 + 7 = 14（个）
7 14 个
三、巩固练习
2. 看图列出乘法算式。
5 × 5 25 个 5 × 3 15 块 6 × 3 18 盆
三、巩固练习
3. 填一填。 （1）4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＝ 12 写成乘法算式： 3 4 12 （2）2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 12 写成乘法算式： 2 6 12
三、巩固练习
拍手游戏
游戏要求： 1. 先说说是几个几。 2. 再列式计算。
四、课堂小结
说一说算式中各部分的名称？ 4×2=8
乘乘乘 积 数号数 什么样的加法算式可以改写成乘法算式？ 相同加数连加的算式可以改写成乘法算式。
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再见
第三单元 数一数与乘法
儿童乐园
一、情境导入
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
二、探究新知
有多少人坐小飞机？ 2+2+2+2=8（人）
答：有 8 人坐小飞机。
二、探究新知
乘 号
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2 + 2 + 2 + 2 = 8（人）
2 × 4 = 8（人） 4 × 2 = 8（人）
乘 乘积 数数 2 × 4 读作：2乘4 4 × 2 读作：4乘2
二、探究新知
有多少人坐小火车？
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24（人）
4 × 6 = 24（人） 6 × 4 = 24（人）
答：有 24 人坐小火车。
三、巩固练习
3 + 3 + 3 + 3 = 12（只）
最新北师大版数学二年级上册《儿童乐园》ppt精品课件2
有多少人坐飞机？
2+2+2+2=8(人)
4个2相加可以用乘法表示。
2 × 4 = 8(人)
读作：2乘4
乘乘 乘 积 数号 数
或 4 × 2 = 8(人)
读作：4乘2
小火车上坐了多少人?
4+4+4+4+4+4=24 (人) 每节车厢坐
4 × 6 = 24 (人) 或 6 × 4 = 24 (人)
一共有多少人?
加法算式: 5+5+5=15(人) 乘法算式: 5×3=15(人) 3×5=15(人)
Hale Waihona Puke 有多少个？加法算式： 4+4+4+4+4 =20（个） 乘法算式: 4×5=20（个） 5×4=20（个）
一共有多少个?
加法算式:3+3+3+3=12(个) 乘法算式: 3×4=12(个) 4×3=12(个)
一共有多少只?
加法算式: 2+2+2+2=8(只) 乘法算式: 2×4=8(只) 4×2=8(只)
小结
几个相同的数相加，用乘法表示更简便。大 家对这个结论有什么想法？怎么使用？
4人,有6节 车6厢从,哪就里是来6？
4个从哪4。里来？
几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。
椅子上坐了多少人?
1+2+3=6 (人)
能用乘法表示吗？
不能
加法算式: 3+3+3+3=12(只) 乘法算式: 4×3=12(只)
3×4=12(只)
加法算式: 7+7=14(个) 乘法算式: 7×2=14(个) 2×7=14(个)
小学数学北师大版二年级上册《第二课儿童乐园》课件(完美版)
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
新课讲解
做一做
你还能提出什么问题？你会计算吗？
划船的有多少人？
新课讲解
做一做
划船的有多少人？
每条船上有3人， 一共有3条船。
3×3=9（人） 答：划船的有9人。
可以用乘法计算。
新课讲解
做一做
在椅子上休息的有多 少人？
一把椅子上有3人， 一共有2把椅子。
3×2=6（人） 答：在椅子上休息 的有6人。
1+1+1+1+1+1+1= 1×7
巩固提升
做一做
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。
小组合作（3分钟）
（1）摆出2个3。加法算式： 乘法算式： （2）摆出3个5。加法算式： 乘法算式：
巩固提升
做一做
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。 （1）摆出2个3。
加法算式： 3+3=6 乘法算式： 3×2=6 （2）摆出3个5。 加法算式： 5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15
北师大版二年级数学上册 第三单元 第2课时 儿童乐园 课件
数一数与乘法
第2课时 儿童乐园
北师大版 数学 二年级 上册
学习目标
1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步体会乘法的意义， 体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。 2、知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算 式中每个数的意思，能用加法计算简单的乘法算式的结果。 3、创设和谐、愉悦的课堂氛围，通过数学史“乘法的秘密”渗透引入， 激发学生的学习兴趣引导学生理解乘法的意义。 【重点】初步体会乘法的意义，体会乘法与加法的联系，知道乘法算式 中各部分的名称，会读写乘法算式。 【难点】初步体会乘法的意义，知道算式中每个数的意思，能用加法计 算简单的乘法算式的结果。
课堂导入
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
淘气和笑笑也去了儿童乐园的游乐场，请大家一起去看看吧。
新知探究
有多少人坐小飞机？
2+2+2+2=8 (人) 答：有 _8_ 人坐小飞机。
新知探究
2+2+2+2=8 ，是几个相同的数连加呢？ 几个相同加数的连加算式，也可以用乘法表示。 乘 号来自2 × 4 = 8（人）
A. 6
B. 8
C. 7
课堂作业
2 看图列式。
(1)一共有多少支笔？ 加法算式：______4__＋__4_＋__4__＝__1_2_(_支__)__________ 乘法算式：_4_×__3_＝__1__2_(_支__)__或____3_×__4_＝__1_2__(_支__)_
课堂作业
2
(2)一共有多少个草莓？
课堂练习
1 （1）一共有几只鸟？
加法算式： 乘法算式：
或
课堂练习
最新新北师大版二年级数学上册《儿童乐园》课件教学文稿
一共有几只鸟?
加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (只) 。 乘法算式： 3 × 4 = 12
一共有多少个小矮人?
加法算式： 7+ 7 = 14 (人)
。
乘法算式： 7 × 2 = 14
乘法算式: 5×5=25(个)
乘法算式: 3×5=15(颗) 5×3=15(颗)
乘法算式: 3×6 = 18(只) 6×3 = 18(只)
4+4+4+4+4+4=24( 人)
4×6=24(人)
6从哪儿来的?
每节车厢坐4 人,有6还能提出哪 些数学问题?
有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小船? 3+3+3=9(人) 有多少人坐火车? 4+4+4+4+4+4=24(人) 有多少人坐在椅子上? 3+3=6(人)
乘法算式： 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12
乘法算式： 2 × 6 = 12 或 6 × 2 = 12
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看一看，你有什么发现？
2+2+2+2+=8 4个2 2× 4=8
3+3+3=9
3个3 3× 3=9
4+4+4+4+4+4=24 6个4
4× 6=24
3+3=6
2个3 3×2=6
小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？
3+3+3+3= 3×4 4+4+4+4+4= 4×5 2+2+2+2+2+2+2+2= 2×8 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 1×9 6+6+6= 6×3
小学二年级数学《儿童乐园》课件【三篇】
、【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学⼆年级数学《⼉童乐园》课件，欢迎各位参考借鉴！⼩学⼆年级数学《⼉童乐园》课件篇⼀ 〖教学⽬标〗 1.结合“⼉童乐园”这⼀现实的⽣活情境，培养学⽣发现问题、提出问题和解决问题的意识和能⼒。
2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应⽤加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗 “乘法的初步认识”是北师⼤版⼆年级上册第⼀单元“数⼀数与乘法”的学习内容，本节课是在上⼀节“数⼀数”的基础上，结合“⼉童乐园”的现实情境，不仅让学⽣经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘 法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会⽤相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学⽣是否理解乘法运算意义的标志。
把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：⼀个乘数就是相同的加数，不会出错;另⼀个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。
这也是教材设计的⼀个亮点。
强调这⼀点，有助于加深体会乘法运算的意义。
〖学校及学⽣状况分析〗 昌吉市第⼀⼩学地处郊区，与农村相邻。
由于地处城乡结合处，学⽣⽣源多属于农村及外地打⼯⼦⼥，学⽣虽有吃苦耐劳精神，但由于⽣活环境、经济状况都较差，学⽣接受外界信息资源条件较差。
〖教学设计〗 (⼀)创设情境，激发学⽣兴趣 师：同学们，我们数学的王国⾥有⼀个欢声笑语的地⽅，那就是“⼉童乐园”!想去看⼀看吗?请看⼤屏幕，(电脑出⽰主题图)仔细观察，你都看到了些什么?谁来说⼀说? ⽣：有乘飞机的，划船的，还有坐⽕车的。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1一. 教材分析《儿童乐园》这一章节主要围绕二年级上册的数学知识展开，以生动有趣的方式引导孩子们学习数学。
本章节内容丰富，包括数的比较、大小排序、空间感知等方面，旨在培养学生的数学思维和实际操作能力。
通过本章节的学习，学生能够更好地理解和掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数的认知和简单的运算有一定的了解。
然而，他们在空间感知、逻辑思维等方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习效果至关重要。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉悦的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本章节的学习，学生能够掌握数的比较、大小排序的方法，提高他们的数数能力和空间感知能力。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、交流等途径，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和自信心，培养他们的创新精神和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的比较、大小排序的方法和技巧。
2.教学难点：空间感知能力的培养，以及学生对数的比较、大小排序的灵活运用。
五. 说教学方法与手段本章节的教学将采用多种教学方法和手段，包括直观演示、操作实践、合作交流等。
通过这些方法，让学生在实际操作中感知数学知识，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
同时，我将积极引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，提高他们的思考能力和创新意识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入儿童乐园的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受到数学的重要性。
2.数的比较：通过观察、操作、交流等途径，引导学生发现数的比较方法，并运用到实际情境中。
3.大小排序：通过实际操作，让学生体验大小排序的方法，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
最新北师大版数学二年级上册《儿童乐园》ppt精品课件2
4人,有6节 车6厢从,哪就里是来6？
4个从哪4。里来？
几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。
椅子上坐了多少人?
1+2+3=6 (人)
能用乘法表示吗？
不能
加法算式: 3+3+3+3=12(只) 乘法算式: 4×3=12(只)
3×4=12(只)
加法算式: 7+7=14(个) 乘法算式: 7×2=14(个) 2×7=14(个)
一共有多少只?
加法算式: 2+2+2+2=8(只) 乘法算式: 2×4=8(只) 4×2=8(只)
小结
几个相同的数相加，用乘法表示更简便。大 家对这个结论有什么想法？怎么使用？
பைடு நூலகம்
你能提出哪些数 学问题?
有多少人坐飞机？
2+2+2+2=8(人)
4个2相加可以用乘法表示。
2 × 4 = 8(人)
读作：2乘4
乘乘 乘 积 数号 数
或 4 × 2 = 8(人)
读作：4乘2
小火车上坐了多少人?
4+4+4+4+4+4=24 (人) 每节车厢坐
4 × 6 = 24 (人) 或 6 × 4 = 24 (人)
一共有多少人?
加法算式: 5+5+5=15(人) 乘法算式: 5×3=15(人) 3×5=15(人)
有多少个？
加法算式： 4+4+4+4+4 =20（个） 乘法算式: 4×5=20（个） 5×4=20（个）
一共有多少个?
加法算式:3+3+3+3=12(个) 乘法算式: 3×4=12(个) 4×3=12(个)
北师大版二年级数学上册 (儿童乐园)数一数与乘法课件教学
7.1分糖果
【第7单元 分一分与除法】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级上册
探索新知 说一说，可以怎样分？
1块1块地分，也可以2块2块地分。 这么多，还可以5块5块地分。
探索新知 下面是笑笑做的记录，你能看懂她是怎样分的吗？
笑笑前两次 每次分1块。
探索新知 下面是淘气做的记录，你能看懂他是怎样分的吗？
淘气前两次 每次分5块。
探索新知 你是怎样分的？
可以4块4块地分。 1
2
每次分4块，3次 3 分完，每人分12 块，还剩2块。
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
还可以6块6 块地分。
还剩 2块。
学以致用 1.分一分，填一填。
姓名 第1次 第2次 第3次 第4次
园园得好好算算今天一共卖了多少个松果。
每串松果有5个，一共有4串 5+5+5+5=20（个）
每串松果有5个，一共有7串 5+5+5+5+5+5+5=35（个）
这样数起来快多了，可是这样的算式真是太麻 烦了，要写这么一长串的算式......
智慧松鼠来了，它热心地告诉园园：“4个5相加，也可以用乘法来表示。”
提示：平均分完之后，看还剩下几根。
学以致用 1.分一分，填一填。
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
每班分到 23 本，还剩 1 本。
学以致用
2.做游戏
（1）把一些豆子放在袋子中，一位 小朋友抓一把豆子。 （2）如果手中的豆子能平均分成2份， 得2分；能平均分成3份，得3分；如 果既能平均分成2份又能平均分成3份， 得6分；其他情况不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。
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乘法算式：
或
有多少人 坐小飞机?
2+2+2+2=8(人)
?
2+2+2+2+2+2+2+2= 2+2+2+2+……+2+2+2= 16个
(人) (人 )
4个2相加可以用乘法表示。
2 × 4 = 8(人) 4 × 2 = 8(人)
乘 乘 乘 数 号 数
积
4个2相加可以用乘法表示。
2×4=8(人)
2× 4读 作 2乘 4
2＋2＋2＝6 2×3＝6
3 2 1个4
3 2 4 1个3
用加法算： 4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 用乘法算： 4×3＝12
3×4＝12
4 3 2个5 1
1个4 2 3 4 5
用加法算： 5＋5＋5＋5＝20
4＋4＋4＋4＋4＝20
用乘法算： 5×4＝20
4×5＝20
一共有几只鸟?
加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (只) 。 乘法算式：
3+3+3+3= 3×4 4+4+4+4+4= 4×5
2+2+2+2+2+2+2+2= 2×8
1+1+1+1+1+1+1+1+1= 1×9 6+6+6= 6×3
考考你：
1+2+3=6 能不能改写成乘法算式？
2+2+2=6 2 ×3 = 6
3+3=6 3×2 = 6
2个3 1 3 1个2 2
用加法算： 3＋3＝6 用乘法算： 3×2＝6
4+4+4+4+4+4=24(人)
有多少人坐在椅子上?
3+3=6(人)
看一看，你有什么发现？ 2+2+2+2+=8 3+3+3=9 4+4+4+4+4+4=24 3+3=6
4个2
2× 4=8 3× 3=9
3个 3
6个4
4× 6=24
3×2=6
2个 3
பைடு நூலகம்
小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？
或
4×2=8(人)
4 × 2读 作 4乘 2
小火车上坐了 多少人?
4+4+4+4+4+4=24( 人) 4×6=24(人)
6从哪儿来的?
每节车厢坐4 人,有6节车厢, 就是6个4。
几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。
有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小船? 3+3+3=9(人) 有多少人坐火车?
3 × 4 = 12
一共有多少个小矮人?
加法算式： 乘法算式：
7+ 7 = 14 (人)
7 × 2 = 14
。
乘法算式: 5×5=25(个)
乘法算式: 3×5=15(颗) 5×3=15(颗)
乘法算式: 3×6 = 18(只) 6×3 = 18(只)
乘法算式：
或
3 × 4 = 12
4 × 3 = 12 2 × 6 = 12 6 × 2 = 12