2011高三化学复习题学案:无机化学
高三化学实验总复习——无机化学实验总结

无机化学教材实验汇编必修1教材实验序号及实验目的实验原理主要操作现象结论或备注P26 科学探究制备()3胶体并探究胶体的性质。
3 + 3H2O ()3 (胶体) + 3溶液中溶质粒子通常小于 1(能通过滤纸和半透膜),浊液中的粒子通常大于100 (不能通过滤纸和半透膜),胶体粒子的大小在1~100 (能通过滤纸,但不能通过半透膜)。
溶液、胶体和浊液三类分散系中,溶液最稳定;浊液很不稳定;胶体在一定条件下能稳定存在,属于介稳体系。
胶体能产生丁达尔效应(由于胶体粒子对光线散射形成的)。
利用丁达尔效应可以区分胶体和溶液。
(1)取3个小烧杯,分别加入25 蒸馏水、25 4溶液和25 泥水。
将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴饱和3溶液。
继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。
对比观察上述3个小烧杯中的现象,记录实验现象。
(2)把盛有4 溶液和()3胶体的烧杯置于暗处,分别用激光笔(或手电筒)照射烧杯中的液体,在与光束垂直的方向进行观察,记录实验现象。
(3)将()3胶体和泥水分别进行过滤,观察并记录实验现象。
实验3-1探究钠的物理性质及在4 + O2 = 22O2O + H2O = 22 + 2 = 23 + H2O用镊子夹取存放在煤油中的一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油后,放在培养皿(或玻璃片)上,用1 / 131 / 13空气中的变化。
小刀切去一端的外皮,在空气中放置一段时间,观察并记录实验现象。
实验3-2探究钠在空气中燃烧。
2 + O2 2O2 把小块钠放在坩埚中加热,观察并记录实验现象。
P48 科学探究通过加热铝箔,探究铝与氧气的反应及氧化铝的物理性质。
氧化铝的熔点显著高于铝的熔点。
在空气中铝极易被氧气氧化,在表面形成一层氧化膜。
4 + 3O2 = 22O3(1)用坩埚钳夹住一小块铝箔,在酒精灯火焰上加热至熔化,轻轻晃动,观察并记录实验现象。
(2)另取一小块铝箔,用砂纸仔细打磨(或在酸中处理后,用水洗净),除去表面的保护膜,再加热至熔化,观察并记录实验现象。
2011年高考化学一轮讲练析精品学案

2011年高考化学一轮讲练析精品学案第21讲氧族元素考点解读1.通过实验了解硫及其重要化合物的主要性质及在生产中的应用。
2.认识硫及其重要化合物对生态环境的影响。
3.了解硫及其重要化合物的主要性质及在生产中的应用。
4.了解硫及其重要化合物对环境质量的影响知识体系1.掌握常见物质的俗名、组成、用途,防止张冠李戴。
本章中出现的物质俗名比较多,有些名称之间又特别容易混淆,如冰晶石和重晶石、芒硝和硝石、大苏打和苏打或小苏打等,还有名目繁多的矾盐。
这些虽属识记性的知识,但也加热加热应做到在理解的基础上进行记忆,注意它们的性质和用途,对记忆其化学组成有帮助。
同时要及时归纳和比较,以便清楚地区别它们。
2.熟悉有关各种价态的硫元素性质及转化,以作推断题(主要是框图型)。
牢固掌握各种代表物性质及它们之间的知识网络和反应原理,就可避免死搬硬套。
对于框图型等推断题,也要善于找“题眼”,挖掘题中隐含的提示,注意对题设条件的充分应用,尽量缩小范围。
推断时不仅要关注网络的结构,还要注意题干提供的不起眼的信息,如颜色、状态、式量、用途等都可能成为突破的切入口。
3.二氧化硫和氯气的漂白性 SO 2和Cl 2虽都有漂白性,但漂白原理和现象有不同特点。
氯气的漂白原理是由于溶于水生成次氯酸的具有强氧化性,将有色物质氧化成无色物质,褪色后不能恢复原来的颜色。
而SO 2是由于它溶于水生成的亚硫酸与有色物质直接结合,形成不稳定的无色化合物,褪色后在一定的条件下又能恢复原来的颜色。
如:4.浓硫酸的吸水性和脱水性的区别第1课时 硫及其化合物一、硫及其重要化合物的主要性质及用途 1.硫(1)物理性质:硫为淡黄色固体;不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS 2(用于洗去试管壁上的硫);硫有多种同素异形体:如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。
(2)化学性质:硫原子最外层6个电子,较易得电子,表现较强的氧化性。
①与金属反应(与变价金属反应,均是金属氧化成低价态) 2Na+S===Na 2S (剧烈反应并发生爆炸)2Al+3S Al 2S 3(制取Al 2S 3的唯一途径)Fe+S FeS (黑色)基础过关不显红色通入Cl 2 加热至沸 通入SO 2品红溶液褪色 红色 褪色 加热至通入Cl 2立即变红随即变为无色很快变成红色紫色石蕊 通入SO 2点燃加热 点燃加热点燃2Cu + S Cu 2S (黑色)②与非金属反应2 SO 2S+H 2 H 2S (说明硫化氢不稳定)③与化合物的反应S+6HNO 3(浓)H SO 4+6NO 2↑+2H 2OS+2H 2SO 4(浓) 2SO 2↑+2H 2O3S+6NaOH 2Na 2S+Na 2SO 3+3H 2O (用热碱溶液清洗硫)(3)用途:大量用于制造硫酸、硫化天然橡胶,也用于制药和黑火药。
2011各北京区高三化学一模无机推断试题汇编(含答案)

2011高三化学一模无机推断试题汇编1、(2011朝阳一模)7.X 、Y 、Z 、W 均为短周期元素,在周期表中位置如图所示。
Y 原子的最外层电子数是电子层数的3倍.下列说法中不.正确..的是 A .Y 、Z 的气态氢化物,前者更稳定B .Z 、W 的最高价氧化物对应水化物的酸性,前者强C .X 、W 的气态氢化物相互反应,生成物中既含离子键又含共价键D .Y 、W 的单质,均可通过电解的方法获得2、(2011东城一模)11.下表中所示物质或概念间的从属关系符合图—6的是3、(2011海淀一模)10.X 、Y 、Z 、W 为四种短周期主族元素,它们在周期表中的位置如图3所示.Z 元素原子核外K 层与M 层电子数相等.下列说法中正确的是 A .Y 元素最高价氧化物对应的水化物化学式为H 3YO 4B .原子半径由小到大的顺序为:X< Z < Y 〈WC .与同浓度的盐酸反应,Z 比W 更剧烈D .X 、Z两种元素的氧化物中所含化学键类型相同4、(2011门头沟一模)7.已知X 、Y 、Z 、W 四种短周期元素在周期表中的相对位置如图所示,下列说法正确的是A .Z 元素的原子半径可能比Y 元素的小B .W 的原子序数可能是Y 的原子序数的2倍C .W 的气态氢化物的稳定性一定比Y 的强D .Z 的化学活泼性一定比X 强5、(2011朝阳一模)25.(12分)KClO 3在农业上用作除草剂,超细CaCO 3 广泛用于消光纸、无炭复写纸等。
某同学在实验室模拟工业过程,利用制乙炔产生的残渣制备上述两种物质,过程如下: Ⅰ。
① 电石与水反应的化学方程式是 。
② 残渣..中主要成分是Ca (OH )2 和 . Ⅱ. 将Ⅰ中的部分灰浆..配成浊液,通入Cl 2 ,得到Ca(ClO 3)2与CaCl 2物质的量之比为1∶5电 石水灰 浆自然风干残 渣Y ZX图-6图3的溶液,反应的化学方程式是 。
Ⅲ。
2011~2012学年度高三化学总复习

中学化学解题思维㈠以强制弱的反应思维常见反应类别及表现方式㈡有序反应的思维 1.有序氧化(还原)原则〖练习1〗(2010.4宣武)下列叙述正确的是A .因为NH 3·H 2O 是弱碱,所以不能用氨水与FeCl 3溶液反应制取Fe(OH)3B .向FeI 2溶液中通入少量Cl 2,再滴加少量CCl 4,振荡、静置,下层液体为紫色C .向一定体积的热浓硫酸中加入足量..的铁粉,生成的气体能被足量的烧碱溶液完全吸收D .将SO 2气体通入溴水,欲检验是否有SO 42-生成,可向溶液中滴加Ba(NO 3) 2溶液 〖练习2〗(2012.5朝阳)下列叙述不正确...的是A .Cl 2和SO 2等体积充分混合后,通入品红溶液,溶液颜色没有明显变化B .在合成氨反应达到平衡时,只增加N 2的物质的量,平衡后N 2百分含量增大C .在铁件上镀铜时,铁与电源负极相连,铜与电源正极相连,电解质溶液是CuSO 4溶液D .浓度和体积相同的FeBr 2、FeI 2溶液中,分别通入少量氯气后都首先发生置换反应〖练习3〗(2010上海) 向盛有KI 溶液的试管中加入少许CCl 4后滴加氯水,CCl 4层变成紫色。
如果继续向试管中滴加氯水,振荡,CCl 4层会逐渐变浅,最后变成无色。
完成下列填空: ①写出并配平CCl 4层由紫色变成无色的化学反应方程式(如果系数是1,不用填写):②整个过程中的还原剂是___________________________;③把KI 换成KBr ,则CCl 4层变为_________色,继续滴加氯水,CCl 4层的颜色没有变化。
Cl 2、HIO 3、HBrO 3氧化性由强到弱的顺序是____________________________________;④加碘盐中含碘量为20mg/kg ~ 50mg/kg(I 相对原子质量127)。
制取加碘盐(含KIO 3的食盐)1000kg ,若KI 与Cl 2反应制KIO 3,至少需要消耗C12____________L (标准状况,保留2位小数)。
高中高三化学无机化学二轮专题复习——铁盐及亚铁盐的性质【精编24题】(答案解析)

【精品】高三化学无机化学二轮专题复习——铁盐及亚铁盐的性质【精编24题】学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列离子反应方程式书写正确的是( )A.NH4Fe(SO4)2溶液中滴加少量NaOH溶液3NH4++Fe3++6OH-=3NH3↑+Fe(OH)3↓+3H2OB.FeBr2溶液中通入Cl2,Br-有13被氧化6Fe2++4Br-+5Cl2=6Fe3++2Br2+10Cl-C.AlCl3溶液中滴加过量氨水Al3++4NH3•H2O=AlO2-+4NH4++2H2O D.FeCl3溶液中通入H2S气体2Fe3++S2-=S↓+2Fe2+2.下列根据实验操作和现象所得出的结论不正确的是A.A B.B C.C D.D 3.(原创)下列现象或事实可用同一原理解释的是A.氯水和二氧化硫使品红溶液褪色B.亚硫酸钠和水玻璃长期暴露在空气中变质C.稀硝酸和三氯化铁溶液使KI-淀粉试纸变蓝D.浓盐酸和浓硫酸长期暴露在空气中浓度变小4.化学与生活密切相关,以下有关说法不正确的是( )A.维生素C具有还原性,在人体内起抗氧化作用B.先通入氯气,再加入硫酸亚铁处理水,能达到消毒杀菌和除去悬浮杂质的目的C.地沟油经过一系列加工后,可以转化为生物柴油用作发动机燃料,变废为宝D.鸡蛋清中加入CuSO4溶液会产生盐析现象,析出的蛋白质可再溶于水5.某消毒液的主要成分为NaClO,还含有一定量的NaOH,常温下分别取该消毒液并向其中加入指定物质,反应后的溶液中主要存在的一组离子正确的是( )A.通入过量SO2:H+、Cl-、ClO-、HSO3-B.通入过量FeSO4溶液:Fe2+、H+、SO42-、ClO-C.加入少量Al2(SO4)3溶液:Al3+、H+、ClO-、SO42-D.加入少量Na2O2固体:Na+、Cl-、ClO-、OH-6.下列实验操作对应的现象和根据现象得出的结论均正确的是A.A B.B C.C D.D7.下列说法正确的是( )A.电解法精炼铜时,以粗铜作阴极,纯铜作阳极B.加热0.1mol•L-1Na2CO3溶液,CO32-的水解程度和溶液的pH均增大C.1 L 1 mol•L-1的NaClO溶液中含有ClO-的数目为6.02×1023D.相同条件下,溶液中Fe2+、Cu2+、Zn2+的氧化性依次减弱8.把锌片和铁片放在盛有稀食盐水和K3[Fe(CN)6]试液混合溶液的培养皿中,经过一段时间后,下列说法中正确的是(提示:Fe2+遇K3[Fe(CN)6]产生蓝色沉淀)( )A.Ⅰ附近产生黄绿色气体B.Ⅱ附近铁受保护而几乎不被腐蚀C.Ⅲ附近开始时无明显现象D.Ⅳ附近很快出现蓝色沉淀9.在中学化学中,下列物质间的转化不能..一步实现的是A.H2SiO3→Na2SiO3Mg OHB.Mg→()2C.S→SO3D.FeCl3→FeCl210.向一定量Fe3O4和Fe的混合物中加入50 mL 2 mol·L−1 H2SO4溶液,恰好使混合物完全溶解,放出448 mL(标准状况下)的气体。
最新高考化学回归复习知识点总结教案:无机化学反应名师优秀教案

2011年高考化学回归复习知识点总结教案:无机化学反应无机化学反应是元素化合物知识的核心所在,综合分析近年来高考试题,该部分内容注重考查以下几点: 1.氧化还原反应的考查氧化还原反应是高考命题的重点和热点之一。
试题往往以与生产、生活、实际相联系的元素及其化合物的知识结合起来进行考查,预计2011年仍会出现这一类试题。
2.离子方程式的考查近年来考查的离子方程式所涉及的化学反应均是中学教材中常见的反应,错误的原因大多属于化学式拆分不当、电荷未配平、产物不合理、遗漏部分反应等。
3.离子能否大量共存问题的考查这类试题考查中学常见的离子反应,但在题干设计上不断地推出新意,如增加各种新颖的限制性条件,甚至在选项中设置限制性条件。
无机反应考察点一:物理变化与化学变化的辨析1.物理变化与化学变化的区别和联系(1)从宏观上看,有新物质生成的变化为化学变化,反之,则为物理变化。
(2)从微观上看,化学变化过程中有旧的化学键断裂,同时有新的化学键形成。
但有化学键断裂的变化未必就发生化学变化,如NaCl晶体熔化时破坏了离子键,但属于典型的物理变化。
2.物质变化中的“三色”、“四解”、“十五化”物理变化化学变化三色焰色反应 ?显色反应 ?颜色反应四解潮解 ?分解 ?电解 ?水解十五化 ?熔化 ?氢化 ?氧化 ?水?汽化化?液化 ?风化 ?炭化 ?钝化?催化 ?皂化 ?卤化?硝化 ?酯化 ?(油脂)硬化注意:?应为化学变化的:同素异形体间的相互转变、风化(NaCO?10HO?NaCO)、CuSO吸水232234(CuSO?CuSO?5HO)、煤干馏、硫化、变性、橡胶老化、电解质溶液导电、浓硫酸脱水。
442?应为物理变化的:蒸(分)馏、金属导电、升华、汽油去油污(溶解)、盐析、活性炭吸附。
[例题1] 下列各组物质发生的变化中,均属于化学变化的一组是?( )A.木炭燃烧发光、发热;电灯发光、发热B.少量酒精在空气中挥发不见了;少量酒精在空气中燃烧后消失C.石灰水中通入适量CO后变浑浊;室温下的饱和石灰水加热后变浑浊 2D.块状生石灰在空气中逐渐变成粉末;碳酸钠晶体(NaCO?10HO) 232在空气中逐渐变成粉末选项原因剖析结论 A 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳属不符合化学变化;电灯发光、发热是将电题意能转化为光能、热能,电灯本身未变化,属物理变化B 酒精挥发属物理变化;酒精在空气不符合中燃烧生成CO和HO,属化学变题意 22化C 石灰水中通入适量CO2 变浑浊,是不符合CO2与Ca(O H)2反应生成了题意CaCO3 和H2O,属化学变化;室温下的饱和石灰水加热变浑浊,是因为Ca(OH)2 的溶解度随温度升高而降低,属物理变化D 块状生石灰在空气中逐渐变为粉符合末,是因为Ca O与空气中的H2O和题意CO2反应最终生成CaCO3粉末,属化学变化;碳酸钠晶体在空气中失去结晶水变成粉末,属化学变化答案:D[练习] (2010年上海,4)下列有关物质性质的描述不符合事实的是?( )A.有机物不导电B.金刚石是自然界最硬的物质C.SO2可用作食品防腐剂D.NO可用于某些疾病的治疗【解析】大多数的有机物不导电,但聚乙炔塑料能导电,A项错误;金刚石是自然界中最硬的物质,B项正确;二氧化硫能够杀灭霉菌和细菌,可用做食物和干果的防腐剂,C项正确;NO可用于心血管疾病的治疗,D项正确。
高三化学二轮复习专题十一《无机化学推断》教案
专题十一无机化学推断【专题要点】无机推断题是在化学学科的历次高考改革中始终保留的一种基本题型,是高考的热点题型。
它以无机物的结构、性质和相互转化为载体,不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况,检查学生灵活运用知识的能力,而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛,逻辑推理,知识迁移,信息处理等方面的能力,也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语,化学基础理论、元素及化合物,有机知识等学科内综合考查,对考生有很好的区分度,预计在今后的理科综合能力考查中,它将依然是化学学科的一种重要题型。
常出现的题型有:1、连续变化关系推断。
2、物质转化框图推断。
3、物质结构理论推断。
4、离子鉴定与离子共存的推断。
5、化工流程推断化。
6、综合型推断题。
【考纲要求】1. 掌握无机元素化合物基础知识和基本理论、基本概念2. 掌握元素化合物间相互转化关系3. 培养学生的思维能力和综合解题能力【教法指引】读题(了解大意)→审题(寻找明显条件、挖掘隐含条件与所求)→解题(抓突破口)→推断(紧扣特征与特殊)→得出结论→正向求证检验读题:读题的主要任务是先了解题目大意,寻找关键词、句,获取表象信息。
切勿看到一点熟悉的背景资料就匆匆答题,轻易下结论,这样很容易落入高考试题中所设的陷阱。
审题:对读题所获信息提炼、加工,寻找明显的或潜在的突破口,更要注意挖掘隐含信息-“题眼”。
“题眼”常是一些特殊的结构、状态、颜色,特殊的反应、反应现象、反应条件和用途等等。
审题最关键的就是找出”题眼”解题:找到“题眼”后,就是选择合适的解题方法。
解无机推断题常用的方法有:顺推法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等。
通常的思维模式是根据信息,大胆猜想,然后通过试探,验证猜想;试探受阻,重新阔整思路,作出新的假设,进行验证。
一般来说,先考虑常见的规律性的知识,再考虑不常见的特殊性的知识,二者缺一不可。
验证:不论用哪种方法推出结论,都应把推出的物质代入验证。
高考化学(人教通用版)二轮专题复习讲义:专题十三无机化学综合应用(含答案解析).docx
高中化学学习材料唐玲出品[考纲要求] 常见金属元素(Na、Al、Fe、Cu等)与常见非金属元素(H、C、N、O、Si、S、Cl 等)各部分知识的综合运用。
热点一常见离子的检验及物质鉴别1.常见阴离子的检验(1)利用酸碱指示剂检验(2)利用盐酸和其他试剂检验CO2-3:加入BaCl2或CaCl2溶液后生成白色沉淀,再加稀盐酸沉淀溶解,并放出无色无味的气体。
SO2-4:先加入足量稀盐酸,无沉淀生成,再加入BaCl2溶液,产生白色沉淀。
SO2-3:加入BaCl2溶液,产生白色沉淀,再加稀盐酸,放出无色有刺激性气味且能使品红溶液褪色的气体。
(3)利用AgNO3(HNO3酸化)溶液检验(4)利用某些特征反应检验I-:滴入淀粉溶液和氯水,溶液变蓝色(或加入氯水和四氯化碳,四氯化碳层呈紫红色)。
2.常见阳离子的检验H+―→滴入紫色石蕊溶液,溶液变红色3.离子检验实验操作的答题模板操作⇒现象⇒结论取样,加入……⇒有……生成⇒……的是……例如:检验某溶液中含有Fe2+而不含Fe3+的方法是取适量溶液于洁净的试管中,滴加几滴KSCN 溶液,不显血红色,再向溶液中滴加几滴H2O2(或新制氯水),溶液变为血红色,说明溶液中含有Fe2+而不含Fe3+。
4.物质鉴别遵循的原则(1)选择的方法或试剂要简单,实验现象要明显。
(2)用物理方法时,一般可按观察法→嗅试法→水溶法的顺序进行。
(3)用化学方法时,对固体可按加热法、水溶法、指示剂测试法、指定试剂法等进行;对液体可按照指示剂测试法、指定试剂法等进行;对气体可用点燃法、通入指定试剂法等进行。
题组一离子检验的直接判断1.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×”(1)BaSO4难溶于酸,所以用盐酸和BaCl2溶液检验SO2-4(√)(2014·广东理综,9B)(2)向某溶液中加入稀盐酸,产生的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,该溶液一定是碳酸盐溶液(×)(2013·江苏,13A)(3)向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液不变色,滴加氯水后溶液显红色,该溶液中一定含Fe2+(√)(2013·江苏,13D)(4)向溶液中滴加酸化的Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀,说明该溶液中一定有SO2-4(×) (2012·山东理综,12B)(5)用BaCl2溶液鉴别SO2-4与SO2-3(×)(2012·广东理综,9B)(6)某溶液加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-(×)(2012·新课标全国卷,7C)(7)某溶液加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液一定含有Ag+(×) (2012·新课标全国卷,7D)题组二离子检验的综合应用2.(2014·上海,18改编)某未知溶液可能含Cl-、CO2-3、Na+、SO2-4、Al3+,将溶液滴在蓝色石蕊试纸上,试纸变红。
高考化学一轮复习 及其化合物和无机非金属材料学案-人教版高三全册化学学案
学案10 硅及其化合物和无机非金属材料姓名日期一、硅及其化合物1、硅在地壳中含量仅次于氧居第位。
在自然界中以存在,是构成矿物和岩石的主要成分。
(1)结构类似金刚石的晶体,构型,空间网状结构。
(2)物理性质。
(3)化学性质常温下,硅的化学性质不活泼,除外,硅不跟其他物质,如氧气、氯气、硫酸、硝酸等起反应。
在加热条件下,硅能跟一些非金属反应。
常温下:Si与F2Si与HF酸Si与NaOH溶液高温下:Si与O2Si与C(4)工业制法工业生产粗硅:提纯方法:(反应式)、(5)用途:。
2、二氧化硅SiO2(1)结构:空间网状结构的晶体。
1个Si原子同个O原子形成共价键,1个O原子同个Si原子形成共价键。
1mol SiO2晶体中约含个Si—O共价键构成一个最小的环需要个原子。
(2)物理性质:也叫硅石,熔沸点,硬度。
(3)化学性质:二氧化硅的化学性质不活泼,不与水反应,也不与酸(氢氟酸除外)反应,但能与碱性氧化物或强碱反应生成盐。
SiO2与NaOHSiO2与CaOSiO2与CaCO3SiO2与Na2CO3特性:SiO2与HF(4)二氧化硅用途:。
☆光导纤维(光纤)(1)光导纤维的特点:传导光的能力非常强,抗干扰性能好,不发生电辐射等。
(2)光导纤维的应用:通讯、医疗、信息处理、传能传像、遥测遥控、照明等。
3、硅酸H2SiO3原硅酸H4SiO4(1)结构、物理性质:原硅酸是色胶状沉淀,失水变成硅酸。
(2)特性:不溶于水的二元弱酸,分散在水中形成。
热分解产物为和。
(3)制法:思考1、如何由二氧化硅制得硅酸?2、设计一个实验比较硅酸和碳酸的酸性强弱?4、硅酸盐一般溶于水(1)硅酸钠可溶于水,水溶液俗称,是一种无色粘稠的液体。
用途:①;②;③。
(2)硅酸盐硅酸、原硅酸及其缩水结合而成的各种酸所对应的盐,统称硅酸盐。
硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分,种类很多,结构复杂,常用氧化物的形式来表示组成。
例如:硅酸钠Na2SiO3表示成镁橄榄石Mg2SiO4 表示成高岭石Al2Si2O5(OH)4表示成正长石KAlSi3O8表示成(3)粘土:主要成分属于硅酸盐,可用于制造和小结二、无机非金属材料(1)传统无机非金属材料,如水泥、玻璃、陶瓷等硅酸盐材料。
2011届高考化学第一轮复习专题资料012
2011届高考化学第一轮复习专题资料0122004年——2008年镁铝高考试题1.(2004年广东卷)把Ba(OH)2溶液滴入明矾溶液中,使SO42ˉ全部转化成BaSO4沉淀,此时铝元素的主要存在形式是A、Al3+B、Al(OH)3C、AlO2ˉD、Al3+和Al(OH)32.铝镁合金因坚硬、轻巧、美观、洁净、易于加工而成为新型建筑装潢材料,主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等。
下列与这些用途无关的性质是()。
A.不易生锈B.导电性好C.密度小D.强度高3.(2004年全国)若1.8g某金属跟足量盐酸充分反应,放出2.24L(标准状况)氢气,则该金属是()A.AlB.MgC.FeD.Zn4.(2005年江苏)氮化铝(AlN)具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质,被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。
在一定条件下,氮化铝可通过如下反应合成:Al2O3+N2+3C高温2AlN+3CO下列叙述正确的是A.在氮化铝的合成反应中,N2是还原剂,Al2O3是氧化剂B.上述反应中每生成2molAlN,N2得到3mol电子C.氮化铝中氮元素的化合价为—3D.氮化铝晶体属于分子晶体5.(2006年江苏)向一定量的下列物质的溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液,先生成白色沉淀,后沉淀逐渐溶解.这种物质是()A.MgS04B.NaAl02C.A1C13D.FeCl36、(2008年广东卷)相同质量的下列物质分别与等浓度的NaOH溶液反应,至体系中均无固体物质,消耗碱量最多的是A.AlB.Al(OH)3C.AlCl3D.Al2O37.(2004全国)粉末状试样A是由等物质的量的MgO和Fe2O3组成的混合物。
进行如下实验:①取适量A进行铝热反应,产物中有单质B生成;②另取20gA全部溶于0.15L6.0mol•盐酸中,得溶液C;③将①中得到的单质B和溶液C反应,放出l.12L(标况)气体,同时生成溶液D,还残留有固体物质B;④用KSCN溶液检验时,溶液D 不变色。
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高三化学复习题学案无机化学题型解读元素及其化合物是化学学科主干知识,主要内容为Cl、S、N、C、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的单质及化合物,化学中的基本概念及三大基本理论都建立在元素及其化合物知识之上,离开了这些知识,化学中的基本概念及三大基本理论都将成为“空中楼阁”,所以熟练掌握有关的化学基础知识与化学方程式成为必要与必然!在这部分里我们主要从化学基本概念、化学基础理论、无机推断三方面进行调研分析。
解答无机推断题的关键是寻找突破口,也就是所谓的切入点,也称为“题眼”。
我们应该认真审析,找出明显的条件和隐蔽的条件,通过结构特征、反应特征、现象特征或其他的一些特征,找出突破口;通过正推法、逆推法、假设法或者猜测得出结论;之后通过检验,验证结论是否正确。
就解题的技巧简言之就是:审析题目之后,“选准题眼,突破一点,由点到面,随时检验。
”考题1 无机理论题型一考查化学基本概念【例题1】在过氧化氢中加入乙醚后,再滴入数滴K2Cr2O7的H2SO4溶液,轻轻振荡后静置,可见乙醚层呈现蓝色,这是由于反应生成的CrO5溶于乙醚的缘故。
已知CrO5的结构式如下:(1)表示这个反应的离子方程式是________________________。
(2)在CrO5中氧元素的化合价为_________________________。
(3)这个反应是否是氧化还原反应?简述其理由。
【解析】在Cr5中Cr为+6价,与K2Cr2O7中的Cr的化合价相同。
(1)Cr2O72-+4H2O+2H+=2CrO5+5H2O(2)在CrO5中1个O为—2价,4个O为—1价(3)非氧化还原反应,在此反应中Cr、O、H元素化合价均未发生变化。
【借鉴意义】同学们在复习基本概念时不能只是死记硬背,要注意理解,要注意对概念的内涵和外延要把握准确,一般说来,学习中概念的内涵易把握,但概念的外延不易被大家重视。
题型二以物质的量为中心,抓住NA——n——V(气体)主线的考查【例题2】化合物A是一种不稳定的物质,它的分子的组成可用O x F y表示。
10mLA 气体分解生成15mLO2和10mLF2(同温同压)。
(1)A的分子式是:___________,推断理由是:_______________________。
(2)已知A分子中x个氧原子……O—O—0……链状排列,则A分子的电子式为________________,A的分子结构式是______。
【解析】(1)O3F2阿伏加德罗定律,质量守恒(2),F—O—O—O—F【借鉴意义】本题是综合能力的考查题,应用化学中的阿氏定律展开讨论。
(1)问根据阿氏定律得:2O x F y===2F2+3O2,再根据质量守恒得:x==3,y==2,即得A的分子式。
(2)问中利用题给的信息……O—O—O……是关键。
此类题不少考生在未形成正确的解题思路之前,便依靠熟题效应,对题设条件以点概面、以偏概全而形成错误。
有关物质的量与阿氏定律的关系在高考中可谓常考常新。
题型三 以化学反应速率与化学平衡为主命题素材的考查【例题3】 把在空气中久置的铝片5.0g 投入盛有500mL0.5mol ·L —1盐酸溶液的烧杯中,该铝片与盐酸反应产生氢气的速率与反应时间可用如图所示的坐标曲线来表示,回答下列问题:(1)曲线由0→a 段不产生氢气的原因______________________________,有关的化学方程式为_________;(2)曲线由a →b 段产生氢气的速率较慢的原因_______________________;(3)曲线由b →c 段产生氢气的速率增加较快的主要原因_________;(4)曲线由c 以后产生氢气的速率逐渐下降的主要原因________________。
【解析】 (1)盐酸与铝片表面的氧化铝反应Al 2O 3+6HCl===2AlCl 3+3H 2O (2)反应温度低 (3)反应放热,溶液温度升高,反应速率加快 (4)盐酸浓度降低,反应速率减慢【例题4】 在一个固定容积的密闭容器中,保持一定温度,在一定条件下进行以下反应:A(g)+2B(g)3C(g)已知加入1 mol A 和3molB ,达到平衡时生成了a molC 。
(1)达到平衡时,C 在反应混合气中物质的量分数是________(用字母a 表示)。
(2)在相同实验条件下,若在同一容器中改为2molA 和6mol B ,达到平衡后,C 的物质的量为__________mol(用字母a 表示)。
此时C 在反应混合气体中的物质的量浓度______(填“增大”“减小”或“不变”)。
(3)在相同实验条件下,若在同一容器中改为加入2molA 和8molB ,若要求平衡后C 在反应混合气中体积分数不变,则还应加入C________mol 。
(4)在同一容器中加n molA 和3n molB ,则平衡时C 的物质的量为m mol ,若改变实验条件,可以使C 的物质的量在m ~2m 之间变化,那么n 与m 的关系是__________(用n 、m 关系式表示)。
【解析】 (1)25a % (2)2a 不变 (3)6 (4)n >2m /3(1)A(g)+2B(g)3C(g)1 3 013 a 23a a 1-13 a +3-23a + a ==4 所以VC %=a 4(1=3)×100%=25a % (3)A(g)+2B(g)3C(g)2 8 bx 2x 3x2+x 8+2x b -3xb-3x 10+b ==a 4 ,3x ==4b-10a-ab 4根据相似原理:x b a x a3231-=+-,即410412104233ab a b b a ab a b a ---=--+- 也即3-a 72+12b-30a-3ab ==a 30a+3ab ==130+3b,解得b ==6 另解:A(g)+2B(g)3C(g)2 8 3b2+b 8+2b 0(等效平衡)由初始量为1:3可得: 8+2b 2+b==3,b ==2,3b ==6 (4)A(g)+2B(g)3C(g)n 2n 3n(假设A 全部转化,C 为3n ,但实际不可能)另外C 的最大值为2m ,可得3n ==2m ,而B 又为3n ,故3n >2m ,n >2m /3【借鉴意义】 化学平衡理论是中学化学中的主干知识,同时也是中学化学教学中的难点,历年高考试题中的热点,特别是等效平衡又是高考试题中的“常客”。
复习中要掌握:何谓等效平衡?等效平衡有何特点?根据建立等效平衡的条件,可把它分为恒温恒压和恒温恒容两类。
在恒温恒容时又需考虑反应前后气体分子数相等与不相等两种情况,总结起来就是:两大类三种情况。
现将它们的分类情况、建立条件及达平衡时的状态规律总结如下:题型四 原子结构理论主干知识原子结构和同位素的考查【例题5】 铼(Re)是自然界中最后一种被诺达克等三位科学家于1926年发现的元素。
他们从数以吨汁的含有多种元素的矿石中,通过复杂的工艺一点一滴地富集浓缩,才制得了仅2mg 的金属铼。
现代工业上采用的方法是:在H 2流中于800℃的高温下,使高铼酸钾中的铼元素全部被还原出来。
(1)根据你的理解,请说明铼元素的发现为什么会如此艰难?时间上为什么会如此漫长? _________________ _______________________________________________。
(2)铼有两种天然同位素:稳定同位素185Re 和放射性同位素187Re ,两个同位素原子中的中子数之和是______________________。
(3)写出现代工业上用氢气还原金属铼的化学方程式,并标出电子转移的方向和数目________________________________________。
【解析】 (1)铼元素在自然界的存在分散,矿石中含量低,难于富集;铼元素与其他元素共存,难以分离(2)222【借鉴意义】 原子结构和同位素的考点,常以重大科技成果为题材,寓教于考。
今后的题型将可能向多角度、多层次、多方位的方向发展,将元素周期律与元素周期表知识与元素化合物知识相结合,进行定性推断、归纳总结、定量计算等。
题型五 依托元素周期表对分子结构理论主干知识的化学键、晶体类型 及性质的考查【例题6】 m 、n 、x 、Y 四种主族元素在周期表里的相对位置如右图所示,已知它们的原子序数总和为46,(1)m 与y 形成的化合物中含_________键,属__________分子(填“极性”或“非极性”)。
(2)x 元素形成的单质属_____________晶体。
(3)由n 、y 的氢化物相互作用所生成的物质的电子式为__________________。
(4)写出m 单质与x 元素最高价氧化物对应的水化物的化学反应方程式___________________________________。
(5)核电荷数比x 元素少8的元素可形成多种粒子,按要求填入空格中:【解析】 (1)m 与y 形成的化合物为CCl 4;极性 非极性(2)x 元素形成的单质为S ;分子晶体(4)C+2H 2SO 4(浓)△ CO 2↑+2SO 2↑+2H 2O (5)O 2 O 2- O 22-【借鉴意义】 化学键类型与晶体类型的判断、成键原子最外层8电子结构的判断、 离子化合物和共价化合物的电子式、各类晶体物理性质的比较、晶体的空间结构等是高 考的重点内容。
共价化合物中一定没有离子键,离子化合物中可能含有共价键,对不熟 悉物质的晶体类型要根据物质的性质加以判断。
题型六 电解质溶液理论主干知识弱电解质的电离及盐类水解的考查【例题7】 对于弱酸,在一定温度下达到电离平衡时,各微粒的浓度存在一种定量的关系。
若25℃时有HAH ++A —,则K ==c(H+)·c(A-)c(HA)式中:K 为电离平衡常数,只与温度有关,c 为各微粒的平衡浓度。
下表是几种常见弱酸的电离平衡常数(25℃)。
回答下列各题:(1)K 只与温度有关,当温度升高时,K 值__________(填“增大”、“减小”、“不变”)。
(2)在温度相同时,各弱酸的K 值不同,那么K 值的大小与酸性的相对强弱有何关系?_____________________________。
(3)若把CH 3COOH 、H 2CO 3、HCO 3-、H 2S 、HS -、H 3PO 4、H 2PO 4-、HPO 42-都看作是酸,其中酸性最强的是__________,最弱的是_____________。
(4)多元弱酸是分步电离的,每一步都有相应的电离平衡常数,对于同一种多元弱酸的K 1、K 2、K 3之间存在着数量上的规律,此规律是________________,产生此规律的原因是___________________________________。