秋学期七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次课件(新人教版)
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七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次课件 (新版)新人教版
什么是器官？
由不同的组织按照一定的次序联合起 来，形成具有一定功能的结构。
注意观察 开动脑筋
物看
都 有 哪 些
图 讨 论
结绿
构色
？开
花
植
植物器官是怎样连接的？
小组讨论
植物每一种器官的主要功能是什么？
根
茎
输送水分和无机盐等物质
叶
进行光合作用制造有机物
花
繁殖后代
果实
吸收水分和无机盐
种子
叶 营 养茎
细丝 :管状细胞组成的管道，
具有运输作用
果皮
细丝
果肉
分析结果
果皮————保护组织 果肉————营养组织 细丝————输导组织
请你再分析
叶片中有哪几种组织？
表皮
:排列整齐、紧密，具 有保护作用。
叶肉 叶脉
:壁薄，含叶绿体，可进 行光合作用。 :管状细胞组成的管道，
具有运输作用
表皮
叶脉
叶肉
分析结果
------保护组织 ------营养组织 ------输导组织
分析结果
植物的机械组织
观察根尖的纵切面 根据细胞的形态特
点分为几部分？
成熟区
伸长区
分生区 根冠
分生组织
保护组织（保护功能， 分布于器官表面。）
输导组织(运输水和无机 盐的功能，分布于茎、叶 脉、根尖 成熟区等处。）
机械组织（细胞 壁增厚，对植物 体主要起支撑和 保护作用。分布 于茎、叶、果皮、 种皮等处。）
器 官根
知识拓展
花 生 殖
种子 器 官
果 实
小 问 号？
植物体的器官是由哪些结构构成的呢？ 是否也像动物一样，由各种不同的组织 构成呢？
由不同的组织按照一定的次序联合起 来，形成具有一定功能的结构。
注意观察 开动脑筋
物看
都 有 哪 些
图 讨 论
结绿
构色
？开
花
植
植物器官是怎样连接的？
小组讨论
植物每一种器官的主要功能是什么？
根
茎
输送水分和无机盐等物质
叶
进行光合作用制造有机物
花
繁殖后代
果实
吸收水分和无机盐
种子
叶 营 养茎
细丝 :管状细胞组成的管道，
具有运输作用
果皮
细丝
果肉
分析结果
果皮————保护组织 果肉————营养组织 细丝————输导组织
请你再分析
叶片中有哪几种组织？
表皮
:排列整齐、紧密，具 有保护作用。
叶肉 叶脉
:壁薄，含叶绿体，可进 行光合作用。 :管状细胞组成的管道，
具有运输作用
表皮
叶脉
叶肉
分析结果
------保护组织 ------营养组织 ------输导组织
分析结果
植物的机械组织
观察根尖的纵切面 根据细胞的形态特
点分为几部分？
成熟区
伸长区
分生区 根冠
分生组织
保护组织（保护功能， 分布于器官表面。）
输导组织(运输水和无机 盐的功能，分布于茎、叶 脉、根尖 成熟区等处。）
机械组织（细胞 壁增厚，对植物 体主要起支撑和 保护作用。分布 于茎、叶、果皮、 种皮等处。）
器 官根
知识拓展
花 生 殖
种子 器 官
果 实
小 问 号？
植物体的器官是由哪些结构构成的呢？ 是否也像动物一样，由各种不同的组织 构成呢？
秋人教七级生物上册课件第二单元第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次PPT
A．①②③④ B．②③①④ C．③②①④ D．④①③②
能力提升
课后练习
15．下列关于植物体结构层次的叙述， 正确的是（ A ）
A．植物体的基本单位是细胞 B．西瓜籽属于组织 C．西瓜皮属于器官 D．细胞→组织→系统→植物体
课后练习
16．吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮， 然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁， 咀嚼后把蔗渣吐掉．从结构层次的角 度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、 咀嚼后的蔗渣分别是（ A ） A．保护组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、分生组织 C．保护组织、输导组织、结缔组织 D．上皮组织、营养组织、输导组织
课前预习
知识点一 绿色开花植物的六大器官（教材P63） 1.成熟的绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶
、花、果实、种子。其中_根__、__茎___、__叶属于营养器官， 花___、__果__实__、___种__子_属于生殖器官。
知识点二 植物的几种主要组织（教材P64） 2. 识别植物体的几种主要组织
册课件第二单元第 二章细胞怎样构成 生物体第三节植物 体的结构层次PPT
学习目标
学习目标： 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂 和分化形成的。 2、识别植物体的几种主要的组织、器官。 3、说明植物体的结构层次。 4、形成植物体是一个统一的整体的生物学观点 。 学习重点和难点： 1、识别植物体的几种主要的组织、器官。（重 点） 2、说明植物体的结构层次。（难点）
13．日常生活中，我们吃的苹果是一个器官， 主要构成的植物组织有（ A ） ①保护组织②上皮组织 ③营养组织 ④结缔 组织 ⑤分生组织⑥肌肉组织 ⑦输导组织 ⑧神经 组织． A．①③⑤⑦ B．①③⑥⑧ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑧
课后练习
能力提升
课后练习
15．下列关于植物体结构层次的叙述， 正确的是（ A ）
A．植物体的基本单位是细胞 B．西瓜籽属于组织 C．西瓜皮属于器官 D．细胞→组织→系统→植物体
课后练习
16．吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮， 然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁， 咀嚼后把蔗渣吐掉．从结构层次的角 度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、 咀嚼后的蔗渣分别是（ A ） A．保护组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、分生组织 C．保护组织、输导组织、结缔组织 D．上皮组织、营养组织、输导组织
课前预习
知识点一 绿色开花植物的六大器官（教材P63） 1.成熟的绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶
、花、果实、种子。其中_根__、__茎___、__叶属于营养器官， 花___、__果__实__、___种__子_属于生殖器官。
知识点二 植物的几种主要组织（教材P64） 2. 识别植物体的几种主要组织
册课件第二单元第 二章细胞怎样构成 生物体第三节植物 体的结构层次PPT
学习目标
学习目标： 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂 和分化形成的。 2、识别植物体的几种主要的组织、器官。 3、说明植物体的结构层次。 4、形成植物体是一个统一的整体的生物学观点 。 学习重点和难点： 1、识别植物体的几种主要的组织、器官。（重 点） 2、说明植物体的结构层次。（难点）
13．日常生活中，我们吃的苹果是一个器官， 主要构成的植物组织有（ A ） ①保护组织②上皮组织 ③营养组织 ④结缔 组织 ⑤分生组织⑥肌肉组织 ⑦输导组织 ⑧神经 组织． A．①③⑤⑦ B．①③⑥⑧ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑧
课后练习
七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次课件新版新人教版
4．“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天又恢复了活力。“枯木”仍 能生长的原因是它具有( A ) A．分生组织 B．输导组织 C．营养组织 D．保护组织 5．(2014，青岛)摘一个成熟的番茄果实，撕下外面的表皮，露出里面的果
肉 ， 吃的时候仔细观察隐约能发现一些“筋络” ， 这说明番茄中可能有
( A )
体的(
)
B．机械组织
A．输导组织
C．营养组织 D．保护组织 【解析】本题考查植物的几种主要组织及功能 ，难度较小。输导组织有 运输物质的作用 ，植物体内的导管能运送水和无机盐 ，筛管能运送有机物 ， “藕断丝连”中的“丝”就是输导组织。 【答案】A
知识点1 绿色开花植物有六大器官 1．我们食用的①花菜 ②甘蔗 ③白菜 ④萝卜 ⑤苹果 ⑥花生米 根 ，⑤____ 花 ，②____ 茎 ，③____ 叶 ，④____ 果实， 分别属于植物的哪些器官：①____ 种子 ，其中属于生殖器官的有__________( ①⑤⑥ ⑥________ 填序号)。
细胞 组织 器官 植物体 ________ ________ ___________ ________
17．(拓展探究)阅读材料回答下列问题：
橘子的全身都是中医常用的中药。橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维
生素C的含量丰富。经常被我们抛弃的橘子皮，其中维生素C的含量比橘瓤还要
多，阴干之后，就是常用的中药陈皮，具有行气、健胃、祛痰的功效，可治腹
1．(2014，淮北)我们食用的马铃薯属于植物的哪种器官( B ) A．根 B．茎 C．果实 D．种子 2．(2014，海南)椰子是海南省的省树，椰子树全身是宝。在生物体的结构
层次中，椰子的果实属于( C )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
人教版七年级上册第二单元第二章第三节 植物体的结构层次 课件(共24张PPT)
细胞
组织
_保__护__组织 _机_械___组织 _输__导__组织 _营_养___组织 _分_生___组织
根
茎 _营__养__器官
叶 器官
植物体
_生_殖___器官 花
果实
种子
2.“藕断丝连”是常见的现象；这里的“丝”来自植
物体的什么组织？（ D ）
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织
细 胞
分裂、 分化
组 织
输导组织 营养组织 机械组织
构器构 成官成
植 物 体
分生组织
植物体没有系统
知识小结
植物体 的结构 层次
营养器官：根、茎、叶
植物体的 生殖器官：花、果实、种子
六大器官
分生组织
植物的主要组织 保护组织 营养组织
输导组织
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
练习P65
1.下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称。
因为已破坏了它的输导组织。
6.与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同之处？
植物体是由器官直接构成的，没有系统。
再见
第三节 植物体的结构层次
生长
分裂
多
个
受精卵
细
温
分化
胞
故 动物体 而 的结构 知 层次 新
上皮 肌肉 组织 组织
神经 结缔 组织 组织
各种器官
运消 循 呼 动化 环 吸
内 泌神 分生 尿经 泌殖
八大系统
人体
通过本节学习，你将知道 1.构成植物体的组织有哪些？ 2.植物体的结构层次是怎样的？
细胞怎样构成植物体呢？
运输有机物的筛管
5、营养组织
人教版七年级上册第二单元第二章第三节 植物体的结构层次 (1)(共17张PPT)
分裂
细胞
组织
分化
器官
机 输营 保分 械 导养 护生 组 组组 组组 织 织织 织织
根 茎 叶
花 果实 种子
多个器官按 照一定的次 序组合在一 营养起器并官共同完 生殖成器一官种或植几物体 种生理功能
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.3 21.8.31 8:32:04 18:32:0 4Augus t 3, 2021
பைடு நூலகம்
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二下午6 时32分 4秒18: 32:0421 .8.3
•
2、对照下发的组织细胞模型，尝试描述这种组织的细胞特点，分
析其结构与功能的关系；
3、每小组推选代表，将你们组的成果讲给全班同学（限1.5min）。
第一组 第二组 第三组
第四组
保护组织
功能： 保护内部柔嫩部分 细胞特点： 细胞排列紧密，
无间隙
营养组织
功能： 储藏营养物质 细胞特点： 细胞壁薄，
液泡较大
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
植物体的结构层次
① 细胞是植物体结构和功能
细胞 的基本绿单位色开花植物
植物体的结构层次
细胞
① 细胞是植物体结构和功能 的基本单位
② 植物体是由一个细胞（受 精卵）发育而来的
植物体的结构层次
分裂
细胞
组织
分化
知识回顾
人教版七年级 上册第二单元第二章 第三节植物体的结构层次 课件
相同点
吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮， 说明茎有保护组织；咀嚼甘蔗的茎时会有 很多的甜汁，说明茎内有营养组织；咀嚼 后剩下的渣滓中有很多输导组织。因此， 构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织 和输导组织等。
3.保护组织主要分布在植物体各器官的表面。 贯穿于植物体各个器官的组织是输导组织。如 果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能再继 续往上生长了，这是因为在枝条的顶尖有分生 组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加 数量，枝条就无法继续长长了。
机械组织 输导组织
保护组织 营养组织
保护组织 树怕剥皮，人怕挖心
机械组织 输导组织
营养组织
名称 细胞 特点 功能
分布
几种组织的比较
分生__大__、壁__薄_ 质_浓___细胞排列
_紧_密__
营养 组织
薄
壁___大__ 液泡____
输导组 织
细胞 较__长_
机械 组织
1.取一个成熟的桃子，剥去表皮，我们食用的部分属于
A.保护组织
B.营养组织
C.机械组织
D.输导组织
2.一个成熟的大西瓜是（ C ）
A.一个细胞
B.一种组织
C.一个器官
D.一个植物体
(B )
3.下列各项中属于组织的是（ D ）
A.一粒玉米
B.一个番茄
C.一片树叶
D.西瓜瓜瓤
4.属于营养组织的是（ D ） A.洋葱表皮 B.番茄果皮
3.下列各项中属于组织的是（ ）
D
A.一粒玉米
B.一个番茄
C.一片树叶
D.西瓜瓜瓤
D 4.属于营养组织的是（ ）
A.洋葱表皮 B.番茄果皮
C.叶表皮
D.番茄果肉
人教版七年级生物 上册第Ⅱ单元 第二章 第3节 植物体的结构层次(22张PPT)
B.一种组织
C.一个器官
D.一个植物体
3.下列各项中属于组织的是（ D ）
A.一粒玉米
B.一个番茄
C.一片树叶
D.西瓜瓜瓤
4.属于营养组织的是（ D ）
A.洋葱表皮 B.番茄果皮
C.叶表皮
D.番茄果肉
5.下列哪项是营养组织的主要功能( )
A.对C细胞起支持作用
B.供给保护组织营养 C.储藏营养物质供细胞利用 D.输导营养物质供给其他组织
于( B ) A.保护组织
B.营养组织
C.机械组织
D.输导组织
2.一个成熟的大西瓜在结构层次上是属于（ C ）
A.一个细胞
B.一种组织
C.一个器官
D.一个植物体
3.下列各项中属于组织的是（ D ）
A.一粒玉米
B.一个番茄
C.一片树叶
D.西瓜瓜瓤
4.属于营养组织的是（ D ）
A.洋葱表皮
B.番茄果皮
二、植物的几种主要组织
P64
茎 分生组织由何种细胞构成？ 根
尖
尖
分生组织有何作用？
保护
P64
组织
构 成 及 作 用
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 6:00:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
人教版七年级生物上册第二单元第二章教学课件：2.2.3植物体的结构层次 (共22张PPT)
在一起形成的。
2.植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，发育的起点都是 受精卵 ，由受精卵分裂、分化形成______ ________ 组织 ，由不同的组织按照一
器官 。植物体是由六大器官直接构成的， 定的次序组合在一起形成______
系统 ，再由多个______ 系统 构成的。 而动物体是由器官构成______
第二章
细胞怎样构成生物体
第三节
植物体的结构层次
学习目标
1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.识别植物的几种基本组织。
3.描述植物体的结构层次。
4.知道植物体和动物体结构层次的不同。
自主研学 合作探究 达标自查
一、绿色开花植物的六大器官
阅读教材第63页,自主完成以下问题:
自主研学
受精卵 开始的，经过细 1.植物体与动物体的生长发育相似，也是从________ 分裂 、______ 分化 ，形成______ 组织 、______ 器官 ，进而形成植物体。 胞______ 种子 根 、____ 茎 、____ 叶 、____ 花 、果实 2.绿色开花植物体通常都是由____ ____、____
合作探究
1
2
3
答案
课堂小结
根 茎 细 胞 分 生 组 织
分裂
营养器官 植 物 体
组 分化 织 保 护 组 织 营 养 组 织 输 导 组 织
器 官
机 械 组 织
叶 花
果实
种子
生殖器官Βιβλιοθήκη 123 4 5达标自查
1．下列属于植物组织的是 ( C ) A．保护组织、营养组织和结缔组织
B．保护组织、营养组织和上皮组织
根 、____ 茎 、____ 叶 与植物体的营养有关， 六大器官组成的。其中， ____ 果实、____ 种子与植物体繁殖后代有关，称为 营养器官 ； ____ 花 、____ 称为__________
新人教版初中生物七年级上册2.2.3《植物体的结构层次》优质课件
A．①→②→③→④ C．④→①→③→②
B．②→①→③→④ D．④→③→①→②
3.构成植物体的保护组织具有保护内部柔
嫩部分的功能，在人体中具有类似功能的
组织是（ A ）
A．上皮组织
B．肌肉组织
C．神经组织
D．结缔组织
根 营养器官
营养器官 茎
叶 营养器官
花 繁殖器官
种子 繁殖器官
果实 繁殖器官
果实 繁殖器官
植物的几种主要组织
心肌组织
心脏
动物的器官是由组织构成的，那么植物的六大器官呢？
植物的几种组织：
保护组织
分生组织
机械组织
输导组织
营养组织
想一想，植物的各种组织是如何形成的？
• 分生组织不断分裂产生新细胞，再 由这些细胞分化形成保护组织、营 养组织、输导组织、机械组织。
细胞壁增厚
储藏和制造 营养物质
主要起支撑 和保护作用
根、茎、叶、 花、果实、 种子
茎、叶柄、叶 片、花柄、果 皮、种皮等处
橘子中的主要植物组织有哪些呢？
保护组织 输导组织 营养组织
细胞 组织 器官 植物体
植物体的组成
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。
细 胞 怎 样 构 成 植 物 体 呢 ？
学习目标
1.通过自主学习，能够正确说出绿色开 花植物的六大器官。
2.通过小组合作，能够准确识别植物体 的几种主要组织，以及准确说出植物体 的结构层次。
绿色开花植物有六大器官
种子
果实
花
叶
根
茎
叶
营茎 养 器 官根
花
生 殖 种子 器 官 果实
人教版初中生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次课件 (共34张PPT)
花
繁殖后代
果实
吸收水分和无机盐
种子
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
器 官：不同
的组织按照一 定的次序结合 在一起，形成 的具有一定功 能的结构。
植体。
相 都是由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成 同 组织，由不同组织构成器官。 点
植物的结构层次
根 分生组织
茎
细组 胞织
保护组织 营养组织
器
叶
官
花
输导组织
果实 种子
绿色开花 植物
分组讨论：
1.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去， 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣 滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗茎 是由哪些组织构成的？
2、吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红 色”部分是（A ）
A、一种营养组织 B、一个器官 C、一种肌肉组织 D、一个系统
巩固练习
3、绿色开花植物体的构成是（ D ）
A、细胞—器官—组织—植物体
B、器官—组织—细胞—植物体
C、组织—器官—细胞—植物体 D、细胞—组织—器官—植物体
4、下列结构中不属于组织的是（ C ）
构成身体的组织有分生 组织、保护组织、输导 组织、营养组织等
构点 层 次相
同 点
有八大系统，由系统构 成动物体
没有系统，由器官直接 构成植物体
都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组 织，由不同组织构成器官。
小结：细胞是怎样构成生物体的
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第三节 植物体的结构层次
导入新课Biblioteka 讲授新课课堂小结随堂训练
课前回顾
1.动物的结构层次是从什么阶段开始的? 答:受精卵。
2.动物体的结构层次从宏观到微观分为哪几个层次?
答：系统
器官
组织
细胞
小组讨论
一株绿色开花植物是由那些器官组成的？
每一种器官的主要的功能是什么？
根
输送水和无机盐等物质
茎 进行光合作用和制造有机物
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官构成完整的植物体。
知识总结
生物体的结构层次
组成
细 分化 组 组成 器
植物体
胞
织
官
组成
组成
系统 动物体
知识拓展
植物的组织培养
植物组织培养又叫离体培养，指从植 物体分离出符合需要的组织。器官或细胞， 原生质体等，通过无菌操作，在人工控制 条件下进行培养以获得再生的完整植株或 生产具有经济价值的其他产品的技术。由 于组织培养法繁殖植物的明显特点是快速， 每年可以数以百万倍速度繁殖，因此对一 些繁殖系数低，不能用种子繁殖的名特优 植物品种的繁殖，尤为意义重大。
课后实践 在彩纸上绘制生物体的结构层次图或剪贴画
4.番茄果肉具有__储__存__营__养__作用，属于_营__养___组织。
5.下图是一株绿色开花植物体（番茄）。
请据图回答：
（1）构成植物体的基本单位是：细胞 。 （2）与植物的营养有关的器官是 根 、
茎 和 叶 。与植物生殖有关 的器官是 花 、 果实 和 种子 。 （3）番茄的表皮属于 保护 组织， 而我们食用的果肉属于 营养 组织 。
2.输导组织：
（1）分布：茎，叶脉，根尖成熟区等处。 （2）功能：运输物质
3.营养组织： （1）分布：根，茎，花，果实，种子中。 （2）功能：储藏营养物质，含有叶绿体的营养 物质还能进行光合作用。
细胞 组织 器官 植物体
植物体的形 成
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态相似，结构、功能相同 的 细胞联合在一起形成的细胞群。
复习巩固 1.洋葱表皮属于什么组织？（ C ） A.输导组织 B.营养组织 C.保护组织 D.分生组织
2.吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（ B ）
A．一种结缔组织
B．一种营养组织
C．一个器官
D．一个系统
3.一株小麦由__根__、_茎___、__叶___、__花___、__果__实__、 _种__子__六种器官组成。
组织的形成： 细胞分化的结果
分生组织
1.概念:在成熟的植物体内,总保留 一部分不分化的细胞,它们终生 保持分裂能力,这样的细胞群构 成的组织，称为分生组织。
2.特点 细胞小 细胞壁薄 细胞核大 细胞质浓 具有很强的分裂能力
其他组 织
1.保护组织： （1）分布：植物体的根，茎，叶表面的表 皮细胞 （2）功能：主要是保护作用，此外还有减 少体内水分的蒸腾，控制植物体与环境的气 体交换，防止病虫害的侵入。
叶
花 果实 种子
繁殖后代 吸收水和无机盐
你认识这些植物的器官吗？
叶
花
根
茎
果实
种子
种子
组织构成器官
器 官：不同的组织按照一定的顺序联合起
来，形成具有一定功能的结构。
植物的六大器官
叶 营 养茎 器 官
根
花 生
殖
种子
器 官
果实
植物的几种主要组织
组 织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成的细胞群。
导入新课Biblioteka 讲授新课课堂小结随堂训练
课前回顾
1.动物的结构层次是从什么阶段开始的? 答:受精卵。
2.动物体的结构层次从宏观到微观分为哪几个层次?
答：系统
器官
组织
细胞
小组讨论
一株绿色开花植物是由那些器官组成的？
每一种器官的主要的功能是什么？
根
输送水和无机盐等物质
茎 进行光合作用和制造有机物
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官构成完整的植物体。
知识总结
生物体的结构层次
组成
细 分化 组 组成 器
植物体
胞
织
官
组成
组成
系统 动物体
知识拓展
植物的组织培养
植物组织培养又叫离体培养，指从植 物体分离出符合需要的组织。器官或细胞， 原生质体等，通过无菌操作，在人工控制 条件下进行培养以获得再生的完整植株或 生产具有经济价值的其他产品的技术。由 于组织培养法繁殖植物的明显特点是快速， 每年可以数以百万倍速度繁殖，因此对一 些繁殖系数低，不能用种子繁殖的名特优 植物品种的繁殖，尤为意义重大。
课后实践 在彩纸上绘制生物体的结构层次图或剪贴画
4.番茄果肉具有__储__存__营__养__作用，属于_营__养___组织。
5.下图是一株绿色开花植物体（番茄）。
请据图回答：
（1）构成植物体的基本单位是：细胞 。 （2）与植物的营养有关的器官是 根 、
茎 和 叶 。与植物生殖有关 的器官是 花 、 果实 和 种子 。 （3）番茄的表皮属于 保护 组织， 而我们食用的果肉属于 营养 组织 。
2.输导组织：
（1）分布：茎，叶脉，根尖成熟区等处。 （2）功能：运输物质
3.营养组织： （1）分布：根，茎，花，果实，种子中。 （2）功能：储藏营养物质，含有叶绿体的营养 物质还能进行光合作用。
细胞 组织 器官 植物体
植物体的形 成
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态相似，结构、功能相同 的 细胞联合在一起形成的细胞群。
复习巩固 1.洋葱表皮属于什么组织？（ C ） A.输导组织 B.营养组织 C.保护组织 D.分生组织
2.吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（ B ）
A．一种结缔组织
B．一种营养组织
C．一个器官
D．一个系统
3.一株小麦由__根__、_茎___、__叶___、__花___、__果__实__、 _种__子__六种器官组成。
组织的形成： 细胞分化的结果
分生组织
1.概念:在成熟的植物体内,总保留 一部分不分化的细胞,它们终生 保持分裂能力,这样的细胞群构 成的组织，称为分生组织。
2.特点 细胞小 细胞壁薄 细胞核大 细胞质浓 具有很强的分裂能力
其他组 织
1.保护组织： （1）分布：植物体的根，茎，叶表面的表 皮细胞 （2）功能：主要是保护作用，此外还有减 少体内水分的蒸腾，控制植物体与环境的气 体交换，防止病虫害的侵入。
叶
花 果实 种子
繁殖后代 吸收水和无机盐
你认识这些植物的器官吗？
叶
花
根
茎
果实
种子
种子
组织构成器官
器 官：不同的组织按照一定的顺序联合起
来，形成具有一定功能的结构。
植物的六大器官
叶 营 养茎 器 官
根
花 生
殖
种子
器 官
果实
植物的几种主要组织
组 织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成的细胞群。