教师素质提高年活动实施方案
实中“师能素质提高年”活动实施方案
实中“师能素质提高年”活动实施方案活动名称：师能素质提高年活动目标：1. 提高教师的职业素养和教学能力，促进教师专业发展。
2. 激发教师的创新思维和探究精神，推动学校教育教学改革。
3. 增强教师的团队合作意识，促进校际交流与合作。
活动方案：一、活动时间和工作安排：1. 活动时间：本学年9月1日至次年6月30日。
2. 设置每月一个专题，每个专题均有一至两次集中培训活动。
3. 每月安排专职辅导员，全程跟踪指导教师参与活动，提供支持和帮助。
4. 活动期间，每个月校级、区级和市级组织评选“师能素质提高年”活动优秀教师。
二、活动内容和形式：1. 专题培训活动：a. 每月专题为一个常见教育问题或教学难题，如：课堂管理、教学设计、学生评价等。
b. 专题培训活动为集中学习和研讨，包括专家讲座、案例分析、研讨分享等形式。
c. 每次培训活动后，组织教师进行心得总结和反思，形成教学改进和探索的行动计划。
2. 自主学习活动：a. 每月给教师一本相关书籍，鼓励教师自主学习。
b. 教师可选择阅读书籍，并进行阅读心得的撰写和分享。
3. 教学观摩和互访活动：a. 每月组织教师进行互相观摩和互访，借鉴优秀教师的经验和做法。
b. 教师可选择观摩和互访的课程和学校，并进行教学反思和交流。
4. 在校研修活动：a. 每月组织教师参加学科或年级研修课程。
b. 学科或年级组负责组织研修活动，提供教学案例和教学资源。
5. 活动成果展示和评估：a. 活动期间，教师可以选择形式进行成果展示，如教学设计、教学视频、教学论文等。
b. 活动结束后，组织评估专家对教师参与活动的成果进行评估和提供反馈。
三、活动资源保障：1. 资金保障：学校提供每月专题培训活动的经费，包括专家讲师费用、材料费用等。
2. 人员保障：指定专职辅导员，负责活动的组织和跟踪指导工作。
3. 学习资源保障：学校提供教学资源和学习材料，帮助教师进行学习和教学改进。
四、活动推广与影响力：1. 学校内部宣传：组织校务会议和教研组会议宣传活动目标和内容，动员教师参与。
教师队伍素质提升工程实施方案
教师队伍素质提升工程实施方案一、目标定位我们的目标，是让每一位教师都成为学生心中的明灯，照亮他们前行的道路。
因此，我们的首要任务是提升教师的专业素质，包括教育教学能力、科研能力、教育教学理念等方面。
二、实施策略1.教育教学能力提升我们将采用多元化的培训方式，包括线上和线下相结合的培训模式。
线上培训可以通过网络平台，让教师在任何时间、任何地点都能接受到优质的培训资源；线下培训则可以通过实地观摩、研讨等形式，让教师亲身体验教育教学的实际操作。
2.科研能力提升我们将设立教师科研基金，鼓励教师开展科研活动。
同时，我们也会定期举办科研讲座，邀请专家为教师提供科研指导。
3.教育教学理念提升我们将组织教师参加教育教学研讨会，让教师接触到最新的教育教学理念，提升他们的教育教学水平。
三、具体措施1.建立健全教师培训制度我们将建立健全教师培训制度，确保每位教师都能得到定期的培训。
培训内容将涵盖教育教学、科研、教育教学理念等多个方面。
2.设立教师奖励机制我们将设立教师奖励机制，对在教学、科研等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
3.加强教师队伍建设我们将加强教师队伍建设，通过选拔、培养、考核等环节，确保教师队伍的素质和能力。
四、实施步骤1.调查研究阶段在这个阶段，我们将对教师队伍的现状进行调查研究，了解他们的需求和问题。
2.制定方案阶段根据调查研究的结果，我们将制定具体的实施方案，明确目标和措施。
3.实施阶段在这个阶段，我们将按照实施方案，开展各项工作。
五、预期成果1.教师的专业素质得到全面提升；2.教育教学质量得到明显提高；3.教师队伍更加稳定，工作积极性得到激发。
注意事项一：培训内容要与教师实际需求相吻合有时候，培训内容可能会过于理论化，而忽略了教师们的实际需求。
这就好像给一个饿肚子的人讲解美食的制作过程，却忘记了给他提供食物。
解决办法就是，我们要多听取教师们的意见，了解他们真正需要什么，然后针对性地设计培训课程，确保每一场培训都能让教师们感到充实和有用。
2024年教师素质提升计划(2篇)
2024年教师素质提升计划2024年，作为教育领域发展的重要一年，我们要认真贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，我们制定了2024年教师素质提升计划，旨在提高教师的专业能力、教育思想和教学方法，并不断提升教师队伍的整体素质。
一、提高教师专业能力1.加强师德教育。
通过定期组织教师参加师德培训班、师德考核等活动，培养教师的良好师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2.加强学科知识培训。
针对各学科不同的特点和教学需求，开展学科知识培训活动。
组织教师参加学科研讨会、学科教学竞赛等，积极提高教师的学科教学水平。
3.加强课堂教学研究。
通过开展集中观摩课、课堂教学展示等活动，促进教师之间的交流和互相学习，提升课堂教学水平。
同时，鼓励教师参与教学研究项目，并及时分享研究成果。
二、加强教育思想引领1.提高教师思想政治素质。
通过开展思想政治教育和理论学习班，强化教师的党性修养和政治素质，使教师坚定正确的教育理念，践行社会主义核心价值观。
2.注重教师职业道德教育。
通过组织教师参加职业道德教育培训班、职业道德教育讲座等活动，加强教师的职业操守和职业道德教育，提高教师的职业素养。
3.加强教师素质教育。
通过组织教师参加素质教育培训班、专题讲座等活动，提高教师的素质教育理念和方法，培养学生的全面素质发展。
三、创新教学方法1.加强信息化教育。
加强教师信息化教育培训，提高教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学的深度融合，开展网络教学、在线教育等形式的创新教学。
2.鼓励多元化教学方法。
提倡因材施教，针对每个学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，培养学生的创新思维和实践能力。
3.加强课程改革。
针对学科发展和教育需求，及时开展课程改革研究，并推动新课程的实施。
组织教师参与课程研讨和教材编写，提高教师对课程的整体把握和教学设计能力。
四、构建学习型教师队伍1.加强教师队伍建设。
2023年教师素质提升工程实施方案(精选4篇)
2023年教师素质提升工程实施方案（精选4篇）教师素质提升工程实施方案1高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证，是我校创办名校、争创规范化学校的保证。
为此，教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。
因此，在三年内完我校欲新培养1名省级名师，3名市级教学能手，5名县级骨干教师，5名县级教学能手，3名学科带头人等师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀教师，特制定《丰园小学教师素质提升工程实施方案》如下：一、指导思想落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、主要内容、方法和措施（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。
1、学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。
使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。
2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。
为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为小学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。
教师素质提高2024工作规划
教师素质提高2024工作规划
2024年教师素质提高工作规划包括以下几个方面：
1.师德修养：加强师德师风建设，推行“德育为先、业务为要、全员参与、全程教育”的师德培训模式，培养教师良好的职业道德和敬业精神。
2.教学能力提升：建立全员培训制度，通过专题讲座、教研活动等形式，提高教师的
学科知识水平、教学方法和技能，提升教学质量。
3.创新教育模式：推动教师在教学实践中应用现代教育技术，开展跨学科教育、项目
学习等创新教育模式，培养学生的创新能力和综合素质。
4.学科研究和专业发展：鼓励教师参与学科研究和教育教学研究，提供研究经费和平
台支持，培养一批具有研究能力和创新思维的教师。
5.教师交流与合作：组织教师参加学术交流会议、研讨班等活动，加强学校内外教师
之间的交流与合作，促进共同提高。
6.职业发展规划：开展职业发展规划和培训，帮助教师明确职业目标和发展方向，提
供晋升通道和机会。
7.教师评价和激励机制：建立科学合理的教师评价和激励机制，引导教师持续提高自
身素质和教学能力。
8.家长和社会的支持：加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注教师发展，提供必
要的支持和帮助。
通过以上措施的落实，预计在2024年提高教师素质，提升教育质量，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。
教师素质提高年活动策划实施方案
教师素质提高年活动策划实施方案为了全面落实一、指导思想本校大力开展要切实落实科学发展观，把师德规划放在首位，以教师专业知识发展为核心。
通过本次活动，进一步转变教职员教育教育教学观念，提升教师的道德素质和素质，打造一支师德高尚、投资业务精良的教师队伍。
在持续提升管理水平上下功夫，在工作落实上求实效，在奋斗中求发展，全面提高我校的教育教学质量。
二、活动内容（一）建立师德教育工作评价机制，大力加强教师职业道德教育要把教师师德考核纳入教师考核内容。
通过家长反映、学生反馈等形式掌握教师的师德状况，对于师德表现不好的教师要采取发言谈话、批评等方式进行教育工作。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《具体措施大连市中小学教师职业道德进行规范细则》，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉规范职业行为。
要求教师认真阅读《心有帆海无界——杨爱军事迹汇编》一书，扎实开展学习杨爱军模范活动，把握理解杨爱军历史唯物主义事迹的精神实质，用自己的实际行动，履行好教师的责任和使命。
并组织班主任教师阅读人大附中王金战老师编著的《英才是怎样铸就的》一书，要求结合班级管理深入学习并写出体会。
今年教师是孩子们心灵的体悟领悟者，人生的设计师。
班主任队伍建设的好坏直接影响到学校整体工作的成败。
学校其要求班主任要树立“德育为先、育人教书”的理念，要用义卖浇灌孩子们的心田；要有明晰的带班思想；要有较强的解决问题的能力和灵活有效的方法；要做到公平、公正。
老师为了提高班主任的德育水平，要求班主任要多求学、读好书，拓宽视野，改变观念，运用现代教育理论研究育人方略。
德育处要求班主任解题《班主任》、《教书育人》《英才是怎样造就的》等杂志、书籍。
并充分运用班主任工作会议、班主任周例会、定期的班主任专业知识交流会，进行班集体建设、后进生转化、与家长的沟通及班干部的培养等进行研讨和交流。
要求学长撰写德育案例、班主任手记等文字译文材料并或进行交流。
同时还要加强年轻班主任知识结构的培养，实行以老带新，手把手地进行成功经验传授。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、全面提高教师专业素养1.设置专业发展计划：学校根据教师的个人特长和专业需求，制定个性化的专业发展计划，包括进修学习、学术研究、职称评定等内容，帮助教师全面提高专业素养。
2.建立导师制：学校建立导师制度，每位教师都有一名专门的导师指导、关注教师的专业发展，助力教师专业素养提升。
3.定期举办专业培训：学校定期组织各类专业培训，例如课程改革、教学方法创新、学科前沿等课题的培训，提高教师专业素养。
二、加强教师教育教学能力1.组织教育理论学习：学校组织教师参加教育理论方面的学习，例如教育心理学、教育学等课程，提高教师教育教学理论素养。
2.开展一线教学交流：学校定期组织教师进行一线教学交流活动，师生互动，分享教学心得，提高教师教学能力。
3.鼓励教师进行教学研究：学校鼓励教师积极开展教学研究，组织教师进行教学创新和教学成果展示，提高教师教学能力。
三、培养教师学生关系1.建立健康的师生关系：学校强调学生是教师的朋友和学生，鼓励教师与学生建立健康融洽的关系，促进学生全面发展。
2.加强师生交流：学校鼓励教师与学生进行良好的沟通，了解学生的需求和问题，定期组织师生座谈会，加强师生关系。
四、提高教师教育情趣1.创设宽松轻松氛围：学校着力营造宽松、轻松、幽默、愉快的教育情趣氛围，增强教师的教学动力。
2.组织丰富多彩的教育活动：学校以教师为主体，展开教育活动，例如：唱歌比赛、朗诵比赛等形式的教育活动，增强教师的教育情趣。
五、学校领导的支持和鼓励1.鼓励教师自主发展：学校鼓励教师根据自己的专业需求和发展方向，进行个性化的专业成长和发展计划，提高教师专业素养。
2.激励教师的创新：学校设立教育教学课题基金，激励教师进行教学创新和教学研究，提高教师教育教学能力。
以上是教师素质提升工程的实施方案，通过全面提高教师专业素养，加强教师教育教学能力，培养教师学生关系，提高教师教育情趣以及学校领导的支持和鼓励，希望学校能够促进教师素质的全面提升。
2024年教师个人素质提高计划范本
2024年教师个人素质提高计划范本一、目标与背景随着社会的发展和教育改革的推进，教师的个人素质要求不断提高。
作为一名教师，要不断提升自己的教育教学水平，增强专业素养和能力，适应新的教育形势和要求。
因此，制定2024年教师个人素质提高计划，旨在为自己的发展和学生的学习提供更好的支持。
二、计划内容1. 提高专业知识水平- 深入学习教育学、心理学、课程设计等相关课程内容，拓宽教学知识面。
- 阅读教育学、教育心理学、教学研究等方面的专业书籍，了解最新的教育理论和研究成果。
- 参加专业培训和学术研讨会，与同行交流，了解最新的教育教学方法和经验。
2. 提高教学能力- 参加教育教学相关的培训课程，提升教学设计、课堂管理、评价方法等能力。
- 不断改进教学方法，利用多种教学手段和有效的教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
- 积极参与校内外的教学观摩和指导活动，借鉴他人的优点，发扬自己的特长。
3. 增强学科研究能力- 选择一个自己擅长或感兴趣的学科进行深入研究，提高学科研究能力。
- 阅读相关领域的研究文献，关注最新的学术进展和成果。
- 积极参与学科研究课题，申报和参与教育教学研究项目，提升自己的研究能力和学术影响力。
4. 加强教育管理能力- 学习校本教育管理课程，了解学校教育管理的基本原理和方法。
- 参与学校教育教学管理工作，积极参与教研活动和教学设计评审，提升自己的教育管理能力。
- 参加教育管理相关的培训和学习，了解最新的教育管理理论和实践。
5. 发展个人特长- 了解自己的兴趣和特长，发展并运用到教学中，提升个人的教学魅力和吸引力。
- 参加相关的培训和学习，丰富自己的专业技能和知识。
- 积极参与学校和社区的文化活动，分享自己的专业知识和经验，提升自己在社会中的影响力。
三、计划实施1. 制定详细的学习和研究计划，明确学习的目标和时间安排。
2. 寻找合适的培训和学习机会，参加相关的培训课程和学术研讨会。
3. 积极与同行交流，分享学习心得和教学经验。
2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案
2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案具体如下：
一、开展主题教育活动
结合国家政策和教育改革要求，组织开展“弘扬师德，传播正能量”主题教育活动。
通过举办主题讲座、师德展示和互动交流等形式，引导教师积极践行师德，传递正能量。
二、开展师德师风教育培训
组织开展师德师风教育培训，加强教师的师德师风意识和道德修养。
通过安排专家讲座、座谈交流等形式，提升教师的师德素养和道德修养水平。
三、建立师生互动平台
建立师生互动平台，促进师生之间的交流和互动。
组织开展师生座谈会、主题班会等活动，增进师生感情，提高教师的教育教学水平。
四、开展优秀师德师风评选活动
开展优秀师德师风评选活动，推选出一批师德高尚、师风正派的优秀教师。
通过表彰这些榜样，树立典型，激励广大教师向他们学习，提高整体师德水平。
五、推动师德师风建设与教学相结合
鼓励教师将师德师风理念融入教学中，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
通过教师的示范引领，营造和谐的教育环境，促进学生成长发展。
以上方案为2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案，旨在全面提升教师的师德师风水平，推动教育教学工作取得更好的成
效。
希望通过这些活动的开展，提高教师的师德修养，促进教育事业的健康发展。
小学教师“师德提高年”活动实施方案
小学教师“师德提高年”活动实施方案为进一步加强小学教师的师德建设，提升教师的专业素养和道德修养，促进教师队伍的整体素质提升，我校决定开展“师德提高年”活动。
这个活动将通过一系列系统性的培训、指导和评估，帮助教师深入理解和践行优秀师德，实现自身的全面发展。
为确保“师德提高年”活动的顺利开展，我们将采取以下措施：
1. 设立师德提高年工作领导小组，明确工作目标和任务，制定详细的实施计划。
2. 组织开展师德提高年启动仪式，宣传活动的重要意义和目标，动员全体教师积极参与。
3. 安排专家讲座和研讨会，邀请相关领域的专家学者为教师进行师德修养和道德规范方面的培训。
4. 制定师德考核评估标准，建立有效的评估机制，对教师的师德行为和职业素养进行全面评估。
5. 组织开展师德先进个人和集体表彰活动，激励教师争当师德模范。
6. 开展师德主题教育活动，引导教师深入学习优秀师德典范，不断提升自我修养和职业素养。
7. 组织参加师德研究和交流活动，促进教师之间的经验分享和互助合作，共同提升师德水平。
通过以上举措的有机结合和协同配合，相信“师德提高年”活动能够有效提高教师的师德修养和道德素养，推动教师队伍的整体素质提升，为学校的发展和学生的成长注入更多正能量。
希望全体教师共
同努力，积极参与“师德提高年”活动，共同创造更加美好的教育环境和未来。
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教师素质提高年活动实施方案来源：吉安教育信息网[编者按]教师是教育的灵魂！教师的素质的高低事关教育事业的成败。
万安县把教师教育工作放在一个重要位置，率先开展“教师素质提高年”活动，值得学习和借鉴。
现将《万安县“教师素质提高年”活动实施方案》全文刊出。
万安县“教师素质提高年”活动实施方案为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的科研型、学习型教师队伍，进一步提高我县中小学校管理水平和教育教学质量，决定2007年在全县开展“教师素质提高年”活动。
现结合我县实际，制定本活动实施方案。
一、指导思想以建设高素质高水平的教师队伍为基础，以培养科研型、学习型教师为宗旨，以大力加强教师基本功训练为突破口，使教师在师德修养、理论水平、课堂教学技能等方面得到全面提高，运用现代教育手段和创新实践能力明显增强，能适应素质教育和新课改的要求。
二、活动目标建设一支教育理念先进，思想品德良好，业务基础扎实的高素质专业化的教师队伍。
三、活动内容（一）让师德铭刻心灵1、学习法规，提高思想认识学校每月至少组织一次教师学习教育法律法规（重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》）、师德教育理论和教师礼仪知识等。
广泛开展交流讨论并做到“四个反思”：一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓；四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好，从而增强教师法律法规意识。
2、开展活动，加强师德建设(1)继续开展“三评”活动，即社会评教育，家长评学校，学生评教师，进一步推进教育行风建设。
(2)开展系列爱心活动①爱师：建立学校领导与教师谈心制度。
鉴于目前教师工作压力大，心理负担重的现状，学校领导应带头学习心理健康教育理论，坚持每月与教师进行推心置腹的谈心，为教师减压，使教师在轻松愉快的环境中开展教育教学工作。
②爱岗：开展以“爱的奉献”为主题的演讲比赛活动。
要求每位教职工结合自身的教育教学实践，讴歌敬业爱岗的感人事迹，进一步弘扬教书育人、热爱学生、无私奉献的精神。
学校推荐一名教职工参加片教研站比赛；9月下旬，中、小学片教研站推荐一名教职工参加县局举办的演讲比赛。
③爱生：举办“爱生一例”征文交流活动。
要求每位教职工将自己身边爱学生的典型事例，尤其对特殊学生和留守学生的关爱，通过征文的形式来反映高尚的师德师风。
6月份各中学、中心小学择优推荐至少两篇文章送交县局教育股参加评选，7月份县局在“万安教育网”上公布评比结果。
（二）让校园充满书香教师的职责是教书育人，教师应通过学习教育学、心理学、教材教法、新课标、自然科学和人文科学等知识，加深对自身专业和相关知识的钻研。
在学习过程中坚持做读书笔记，并结合自己的教育教学工作进行反思，形成自己的教育思想和教育方法。
学校要加强图书馆（室）建设，积极创造条件，让教师多读书，读好书。
1、加强图书馆（室）建设，为教师提供优秀书籍学校图书馆（室）要添置一批适应教师阅读的、有关教育教学理论及教育教学实践的书籍，按专任教师计算，学校藏书量不少于10册/人，其中80%须是近四年出版的、复本量不超过5册，教学参考书须是近两年购置的。
书目范围要覆盖各学科。
每学期县局将推荐书目挂在“万安教育网”上。
2、读百部教育名著，做学习型教师每位教师一学年精读教育教学专著不少于两本。
通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的工作热情和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念，创新思维模式；通过阅读经典名著，丰富人生。
每个教师都要摘录读书笔记并撰写适量的读书心得，一学年每位教师摘录读书笔记不少于5000字，撰写读书心得不少于5篇。
3、开展活动，陶冶情操（1）读书沙龙开展读书沙龙活动是教师追求自我完善的重要途径。
在阅读中，让教师充实知识，启迪智慧，润泽精神和陶冶心灵。
学校每学期开展校级读书沙龙活动不少于一次，活动计划须提前两周报县教研室，活动结束后要进行小结，并将小结上交到县教研室。
（2）读书演讲通过举办读书演讲比赛，让教师激情演绎教育人生，高歌咏唱教育新篇章。
学校每学年至少要举行一次读书演讲活动。
10月份县局将举办全县教师读书演讲比赛。
（3）心得展评教师要坚持写教育教学日记，不断总结自己的教育教学经验；学校要组织教师交流读书心得，让教师分享他人读书的快乐。
县局将于八月和十二月在“万安教育网”上举办读书心得展评（教研室负责），学校每学期要举行教师读书笔记展一次以上，促使教师读书活动正常化。
（三）让教师深度思考1、讲述教育教学故事成功是教师发展的内在动力。
让教师讲述自己成功的教育教学故事，既让教师们彼此分享成功的快乐，也为教师提供反思和重新审视自己教育教学行为的空间。
学校每次例会应安排1—2位教师讲述自己的教育教学故事。
2、开展教材研讨活动每学科每学年开展一次县级教材研讨活动，力求做到四个结合：结合新课标、结合旧教材与其它版本教材、结合学生实际和结合各年级教材，并进行跨学段研究，以达到“上下求索，左右勾联”，提高教师处理教材和教学设计的能力。
3、撰写教育教学论文。
学校要鼓励教师撰写教育教学论文，经常进行校际交流，积极向国家、省、市、县级教育刊物投稿，提高教师的知名度。
中学、中心小学每月要向县教研室推荐优秀论文两篇以上，每学期末县局将在“万安教育网”上分学科开展教育教学论文评比。
（四）让教研焕发活力为全面提高教师素质，我县新课程下的教研活动将立足于“四个基于”：基于重心下移的研究、基于问题解决的研究、基于教师为主的研究和基于教师专业发展的研究。
为此，县局将充分利用“万安教育网”这一平台，在网上开设网络备课室，每学期有计划地将一些教学设计挂到网上，要求各校相应学科的教师在网上浏览、交流。
为尽快提高新教师的教育教学能力，同时培养一批骨干教师，县局将以片教研站为单位，开展“推磨课”和“对比课”活动。
1、县级教研（1）教学设计开设网上教研，缩小时空差距，集中全县教师的智慧，优化教学设计。
在“万安教育网”教育论坛栏目中开设网络备课室，每学期小学语文和数学分低段、高段；初中语文、数学、英语、物理和化学等学科在备课室上进行教学设计交流，各校相应学科的教师要积极参与，勇于发表自己的观点。
（2）上课每学期以片教研站为单位，全力推动部分学科的“推磨课”和“对比课”。
“推磨课”指一人重上一堂课，以年轻教师为主要对象，帮助年轻教师提高教材处理能力和课堂教学组织能力；“对比课”指多人重上一堂课，主要对象是有一定教学经验的教师，帮助教师优化教学结构，形成教学风格。
2、校本教研各校要继续按照原校本教研方案扎实开展校本教研活动，着力解决课堂教学中的突出问题，并努力开拓创新，走出一条有特色的校本教研之路。
开学初各校要将“校本教研实施方案”交县教研室，活动结束时交小结。
(五)让受训催生智慧1、强化教师培训运用现代远程教育手段，突出重点，分类推进，大幅度提高教师学历水平与整体素质。
教师培训分学历培训和非学历培训。
（1）未达到国家规定相应学历要求的中青年教师，应全部参加学历达标培训，学历不达标人员，原则上调换工作岗位。
鼓励中青年教师积极参加学历提高培训。
（2）非学历培训：包括新任教师培训、中小学校长培训、班主任培训和教师基本功训练。
新教师培训，内容包括师德教育、班主任工作理论与实践、教育政策法规、新课程理念及其标准、现代教育信息技术与学科整合、中小学教育科学研究方法、中小学课堂教学基本功、教育教学实践和教师礼仪等。
由县局人秘股在11月组织举办。
中小学校长培训，以建设高素质专业化的中小学校长队伍为目标，以提高中小学校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。
培训时间初定于3月至6月。
班主任培训，采用在职校本培训和集中培训相结合的方法，以在职校本培训为主，集中培训安排在暑期。
培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想教育和相关教育政策法规等。
由县局教育股组织举办。
教师基本功训练，学校要组织开展“三字一话一化”过关活动。
从教学基本功训练入手，全面提高教师素质，学校要将每一位教师的训练资料进行收集整理，以备检查。
县局将组织开展“三字一话一化”基本功比赛活动。
2、全面推进校本培训要充分发挥中小学校作为教师继续教育重要实践基地的作用，开展以校为本的教师培训，形成县级培训与校本培训相结合的培训模式。
校本培训应该以解决学校改革发展的实际问题和教师自身的专业发展为出发点，通过专家指导、名师带动和远程支持服务等方式推进校本培训。
四、活动要求1、教师素质的提高是一项系统工程，各校要充分认识到实施这项工程的重要性，并结合本校实际，建立相关制度，确保活动顺利实施。
2、各校要认真组织，力戒形式主义，为教师素质提高创造条件，尤其要为教师上网学习提供便利条件，真正使活动开展得扎实有效。
3、各校要边开展活动边总结提高，不断丰富活动形式，充实活动内容。
活动开展期间，要及时将一些好的做法及典型事例上报县局。
高陂中学“教师素质提高年”活动实施方案来源：万安县教育网为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的科研型、学习型教师队伍，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，配合全县开展“教师素质提高年”活动，现结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想以建设高素质高水平的教师队伍为基础，以培养科研型、学习型教师为宗旨，以大力加强老师基本功训练为突破口，使教师在师德修养理论水平，课堂教学技能等方面得到全面提高，运用现代教育手段和创新实践能力明显增强，能适应素质教育和新课改的要求。
二、活动内容（一）加强师德师风建设，塑造一支师德良好的教师队伍。
1、学习教育法律法规，提高思想认识。
重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、师德教育理论和教师礼仪知识等。
2、广泛开展交流讨论并做到“四个反思”：一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓；四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好。
3、开展“三评”“三爱”系列活动，推进教育行风建设。
“三评”即社会评教育、家长评学校、学生评教师。
“三爱”①爱师：建立学校领导与教师谈心制度②爱岗：开展以“爱的奉献”为主题的演讲比赛活动③爱生：举办“爱生一例”征文交流活动。
（二）加强书香校园建设，塑造一支学习型教师队伍1、按10册/专任老师配置一批适宜的教师专用书籍，其中80%必须是近四年出版的，复本量不超过5册。