初中生职业规划指引”专题教育
中学生的职业规划教育
中学生的职业规划教育职业规划教育对于中学生的发展和未来职业选择具有重要意义。
通过提供有效的职业指导和培养职业意识，中学生可以获得更明确的目标和更好的发展机会。
本文将讨论中学生的职业规划教育的重要性，以及如何进行有效的职业规划教育。
一、职业规划教育的重要性中学生正处于人生规划的关键阶段，他们面临着未来职业选择的艰难决策。
职业规划教育的重要性在于帮助学生了解自己的兴趣、特长和价值观，有助于他们更好地规划自己的未来。
以下是职业规划教育的几个重要方面：1. 帮助学生了解自己：职业规划教育通过自我评估和探索，帮助学生了解自己的兴趣、特长、价值观、优势和弱点。
这有助于他们在职业选择过程中更加明确和自信。
2. 提供职业信息：职业规划教育提供丰富的职业信息，包括不同职业的要求、前景、薪资等。
这使学生能够深入了解他们感兴趣的领域，做出明智的决策。
3. 培养职业技能：职业规划教育不仅仅是提供信息，还应该培养学生所需的实际技能，如求职技巧、面试技巧和人际关系等。
这为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。
二、有效的职业规划教育方法为了实现有效的职业规划教育，需要采取适当的方法和策略。
以下是几种有效的方法：1. 职业探索活动：学校可以组织各种职业探索活动，如校园职业展、职业体验实习等。
这些活动可以帮助学生更好地了解不同职业的要求和特点，拓宽他们的视野。
2. 个人规划辅导：学校可以提供个人规划辅导，帮助学生进行职业探索和规划。
辅导老师可以与学生进行交流，了解他们的兴趣、目标和困惑，并为他们提供指导和建议。
3. 情景模拟和案例分析：通过情景模拟和案例分析，可以让学生更好地理解不同职业背后的挑战和机遇。
这样的活动可以增强学生的职业意识，培养解决问题的能力。
4. 实践机会：学校可以与企业、社区等建立合作关系，为学生提供实践机会，如实习、社会实践等。
这些实践经验可以帮助学生了解职业环境，锻炼实际技能，并为未来的职业发展打下基础。
三、总结中学生的职业规划教育对他们的个人成长和未来发展具有重要作用。
《教案二》初中生职业规划主题班会教案
初中生职业规划主题班会教案随着社会的不断发展和变化，职业选择已经成为了我们每个人都会面临的选择。
过去，职业选择往往是父母安排和决策，但现在随着社会的进步，职业选择也逐渐纳入到了个人的自主权之中。
而作为一名初中生，如何进行职业规划也就变得尤为重要和必要。
为了帮助初中生们更好地了解自己和职业规划，我设计了一套以职业规划为主题的班会教案。
一、教学目标1.了解职业规划的定义，并了解职业规划的重要性。
2.学会分析自己的个人特点，并通过学习了解职业特点和职业趋势。
3.了解各种职业的优点和缺点，学会根据自身情况进行选择。
4.掌握职业规划的方法，并根据自身情况进行规划和选择。
二、教学内容1.职业规划的定义和重要性。
2.职业趋势和分析。
3.各种职业的优点和缺点。
4.职业规划的方法和技巧。
三、教学过程1.引入通过投影仪播放有关职业规划的视频，帮助学生快速了解职业规划的定义以及它的重要性。
引导学生思考职业规划对个人和社会的重要意义。
2.中心环节（1）职业趋势和分析通过PPT展示各个行业的现状和未来发展趋势，向学生表明了各个行业的发展前景，讲解与行业相关的专业知识和技能要求，使学生了解各个行业的发展前景。
（2）各种职业的优点和缺点学生观看有关职业的相关视频，通过播放经典的生活场景剧，向学生展示职业的种种优缺点及局限性，让学生了解职业的真实面貌。
（3）职业规划的方法和技巧通过多媒体演示方式，结合个人特点、兴趣爱好、性格特点、能力水平等多方面分析，帮助学生明确自己的职业定位，并运用职业规划的方法和技巧进行合理规划。
3.总结讲师总结教学内容，回顾本节班会学习的主要内容，引导学生总结和反思学习内容、方法和技巧，记述规划，以实现职业目标。
四、教学方式1.多媒体教学法：通过多种多媒体形式，包括PPT、视频、图片等。
2.案例学习法：通过对实际案例的剖析和分析，使学生更加深入理解职业规划的重要性。
3.小组讨论法：诱导学生开展小组讨论，分享个人职业规划的想法、困惑，切磋对于职业规划的看法及方法，从而建立一个良性互动的学习环境。
初中生职业规划指引”专题教育共106页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
初中生职业规划指引”专题教育 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
初中生职业生涯规划教育(二)
初中生职业生涯规划教育（二）引言概述：初中生职业生涯规划教育的重要性职业生涯规划教育对于初中生的成长和发展至关重要。
通过职业生涯规划教育，学生可以深入了解自己的兴趣、能力和价值观，为未来的职业发展做出明智的决策。
本文将以初中生职业生涯规划教育为主题，从五个方面进行大点阐述。
正文：一、了解自己的兴趣和能力1. 利用兴趣测评和职业性格测试，帮助学生发现自己的兴趣和潜在能力。
2. 提供多样化的课程和活动，丰富学生的兴趣领域，培养学生的多元化能力。
二、认识不同的职业和职业发展趋势1. 引导学生了解不同行业和职业的特点和发展前景。
2. 分析当前社会的职业发展趋势，帮助学生做出符合社会需求和个人发展的职业选择。
三、学习职业技能和就业指导1. 提供职业技能培训的机会，培养学生实践操作的能力。
2. 进行就业指导和实习安排，帮助学生了解就业市场和职业要求。
四、培养职业道德和职业素养1. 强调职业道德和职业素养的重要性，培养学生的职业操守和责任感。
2. 开展职业体验活动，让学生体验真实的职业环境，增强职业素养的培养。
五、制定个人职业发展计划1. 引导学生制定个人职业发展目标和计划，并提供相应的资源和支持。
2. 帮助学生发现自己的优势和短板，制定相应的学习和提升计划。
总结：初中生职业生涯规划教育的必要性已经得到广泛的认知。
通过了解自己的兴趣和能力，认识不同的职业和职业发展趋势，学习职业技能和就业指导，培养职业道德和职业素养，以及制定个人职业发展计划，初中生可以在职业选择和发展中做出明智的决策，为自己的未来奠定基础。
因此，初中学校需要加强对职业生涯规划教育的投入，并与家长、社会资源相结合，促进学生的职业发展。
初中学生职业规划与生涯教育方案
初中学生职业规划与生涯教育方案导言职业规划与生涯教育对于初中学生来说至关重要。
通过正确的引导和培养，可以帮助学生更好地了解自己、发掘自己的潜力，为未来的职业选择做好准备。
本文将从多个角度讨论初中学生职业规划与生涯教育的重要性，并提出相应的方案和建议。
一、了解自己的兴趣爱好和优势初中学生正处于身心发展的关键期，了解自身兴趣爱好和优势对于职业规划至关重要。
学校可以通过兴趣爱好课程、兴趣测试等方式，帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好，并提供相应的发展机会和资源。
二、了解职业世界的多样性引导学生了解职业世界的多样性，并拓宽他们的视野。
学校可以组织职业体验活动、职业讲座等，让学生亲身感受不同职业领域的工作内容和要求，以便更好地进行职业选择。
三、职业素养的培养初中学生的职业素养的培养是生涯教育的重点。
学校可以通过开设职业素养课程、举办职业技能竞赛等方式，培养学生的沟通能力、人际交往能力和创新思维等重要素养，为他们未来的就业能力打下坚实的基础。
四、专业与职业的对接帮助学生了解不同专业与职业的关系，早期确定职业目标。
学校可以组织专业咨询会、就业洽谈会等活动，引导学生选择与自身兴趣和优势相匹配的专业和职业。
五、职业规划师的引导职业规划师可以起到重要的指导作用，他们有经验、了解职业发展趋势，可以为学生提供详细的职业规划建议。
学校可以邀请职业规划师定期进行辅导和讲座，帮助学生制定个人的职业规划。
六、实践与实习机会的提供提供实践与实习机会，让学生亲身感受工作环境和工作内容。
学校可以与企业合作，为学生提供实践机会，提高他们的职业认知和实际能力。
七、家长的参与与支持家长在学生职业规划中起到至关重要的作用。
学校可以开展家长职业教育讲座，为家长提供相应的知识和指导，使他们能够积极参与学生的职业规划并给予支持。
八、学校与社会资源的整合学校与社会资源的整合对于提供更丰富的生涯教育机会至关重要。
学校可以与社会企业、行业协会等合作，利用外部资源为学生提供更多的职业指导和发展机会。
中学生职业生涯规划教育
中学生职业生涯规划教育中学生职业生涯规划教育非常重要，因为一个良好的职业生涯规划可以对学生的成长和发展产生积极的影响。
中学生处于人生的关键期，让他们了解自己的优势和潜力，制定一个明确的职业目标，有助于提高他们的自信和主动性。
本文将探讨中学生职业生涯规划教育的意义、方法和建议。
一、中学生职业生涯规划教育的意义1.提高学生的自我认识水平中学生处于青春期，心理和生理上都发生了很多变化，他们对职业认知的观念和理解也开始发生了改变。
通过职业生涯规划教育，学生可以学会如何根据自己的性格、兴趣、特长等因素来认识自己，找到适合自己的职业道路。
2.帮助学生树立正确的职业观念职业生涯规划教育可以帮助学生从多个角度了解不同职业的特点，从而让学生树立正确的职业观念。
学生需要明确，每个职业都有它的价值和意义，他们应该根据自己的兴趣和特长去选择合适的职业，而不是为了追求所谓的“好职业”而选择不适合自己的职业。
3.提高学生的竞争力在中学时期，学生需要做好各种准备，包括学业、技能和综合素质的准备，以便在未来的人生道路上更好地展现自己的竞争力。
职业生涯规划教育可以帮助学生更好地了解自己的优势和潜力，从而提高他们的竞争力和适应能力，为将来的职业发展打下良好的基础。
二、中学生职业生涯规划教育的实施方法1.了解学生的个人情况和职业兴趣首先，老师需要了解每个学生的个人情况和职业兴趣，这可以从家庭、社会和学校中获得相关信息。
通过对这些信息的了解，老师可以更好地帮助学生制定合适的职业规划。
2.帮助学生制定职业规划在了解了学生的个人情况和职业兴趣之后，老师可以帮助学生制定职业规划。
职业规划是一个动态的过程，学生需要根据自身情况的变化和市场需求的变化，不断调整和优化自己的职业规划。
3.引导学生开展职业实践制定职业规划后，学生需要通过职业实践来加深对职业的认识和了解。
这包括参加各种实践活动、实习和志愿服务等，以帮助学生更好地了解自己的职业兴趣和能力，积累职业经验。
中学“学生职业生涯规划与指导”工作方案
中学“学生职业生涯规划与指导”工作方案1. 方案背景现代社会竞争激烈，职业选择与规划已成为中学教育重要的一部分。
为了帮助学生全面了解自己的兴趣、能力和价值观，并正确引导他们进行职业规划，中学需要开展“学生职业生涯规划与指导”工作。
2. 目标- 帮助学生全面了解自己的兴趣、能力和价值观- 引导学生认识不同职业的特点和要求- 帮助学生制定职业目标并制定相应的计划- 提供相关资源和咨询服务，帮助学生实现职业目标3. 工作内容3.1. 调查与评估开展学生职业兴趣、能力与价值观调查，通过问卷调查、个人访谈等方式，了解学生的兴趣特长、学术优势、社交技能、价值观取向等方面的信息。
3.2. 职业讲座与研讨邀请各个行业的职业人士到学校举行职业讲座和研讨，介绍不同职业的特点、发展前景、要求和挑战，并与学生分享自己的职业经历和心得。
3.3. 职业体验活动组织学生参与职业体验活动，如企业参观、实习和志愿者活动等，帮助学生亲身感受不同职业的工作环境和内容，并从中获得对各个职业的真实认识。
3.4. 职业规划辅导针对学生的职业兴趣和能力，提供个性化的职业规划辅导，帮助学生制定职业目标和制定相应的学习计划，为未来的职业发展打下基础。
3.5. 职业资源库建设建设学生职业资源库，收集和整理有关职业信息，包括行业资讯、招聘信息、职业导航资料等，为学生提供参考和咨询的资源。
3.6. 职业指导咨询为学生提供个别或小组的职业指导咨询服务，帮助他们解决在职业规划过程中的疑惑和困惑，并提供专业化的推荐和建议。
4. 工作实施4.1. 组织相应的师资培训，使教师掌握职业生涯规划与指导的相关知识和方法。
4.2. 在校内设立职业生涯指导中心，提供给学生咨询和资源的服务场所。
4.3. 制定具体的工作计划和时间表，保证工作的顺利进行。
4.4. 加强与家长和社会资源的沟通和合作，共同为学生的职业规划提供支持。
4.5. 定期对工作进行评估和调整，根据学生的需求和反馈做出相应的改进。
初中毕业生职业规划教案
初中毕业生职业规划教案一、教学目标1. 让学生了解职业规划的概念和重要性。
2. 帮助学生认识自己的兴趣、优势和职业倾向。
3. 培养学生制定和实施职业规划的能力。
4. 提高学生对未来职业发展的认识和规划意识。
二、教学内容1. 职业规划的含义和意义2. 认识自我：兴趣、优势、性格、价值观3. 职业倾向测试与分析4. 职业选择与规划策略5. 制定个人职业发展计划三、教学方法1. 讲授法：讲解职业规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功职业规划的案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的职业理想和规划，互相启发和建议。
4. 实践操作法：指导学生填写职业规划表格，制定个人职业发展计划。
四、教学准备1. 教材：职业规划相关书籍、案例资料。
2. 教具：投影仪、白板、黑板、粉笔。
3. 职业倾向测试工具：兴趣测试、性格测试、价值观测试等。
4. 职业规划表格：用于学生制定个人职业发展计划。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考未来的职业发展方向，激发学生对职业规划的兴趣。
2. 讲解职业规划的含义和意义，让学生认识到职业规划的重要性。
3. 运用案例分析法，讲解成功职业规划的案例，让学生从中汲取经验。
4. 运用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的职业理想和规划，互相启发和建议。
5. 讲解职业倾向测试的方法和工具，引导学生进行自我评估。
6. 根据测试结果，分析学生的职业倾向，为学生提供职业选择与规划的建议。
7. 讲解制定个人职业发展计划的步骤和方法，指导学生填写职业规划表格。
8. 让学生展示自己的职业规划成果，互相评价和借鉴。
9. 总结本次课程的内容，强调职业规划的重要性和实施的必要性。
10. 布置课后作业：让学生完善自己的职业规划，并制定实施计划。
六、教学评估1. 评估内容：学生对职业规划概念的理解、自我认知的准确性、职业倾向测试的积极性、制定个人职业发展计划的能力。
2. 评估方法：课堂参与度观察、小组讨论记录、个人职业规划报告、课后作业完成情况。
初中学生职业规划指导培养学生的职业意识与能力
初中学生职业规划指导培养学生的职业意识与能力初中学生职业规划指导——培养学生的职业意识与能力职业规划对于初中学生来说是至关重要的。
一个明确的职业目标能够为学生提供更好的发展方向，并使他们在今后的学习和工作中更加有准备和自信。
因此，学校和家庭应该共同努力，为学生提供职业规划的指导，并帮助他们培养职业意识与能力。
一、重视职业教育的重要性职业教育在学生发展中起着不可忽视的作用。
通过职业教育，学生能够了解不同的职业选择，深入了解各行各业的工作内容和要求。
职业教育可以帮助学生更好地认识自己的兴趣、优点和潜力，从而为他们未来的职业发展提供基础。
二、提供多元化的职业信息为了帮助学生更好地了解各个职业领域，学校和家庭应该共同努力，提供多元化的职业信息。
学校可以邀请专业人士来校内进行职业讲座，介绍各个行业的就业前景、薪资待遇以及所需的素质和技能。
家庭可以通过与学生的交流，分享家人、朋友或邻居的职业经验，帮助学生了解不同职业的实际情况。
三、培养学生的自我认知能力学生的职业规划应该建立在对自己的充分认知之上。
因此，培养学生的自我认知能力至关重要。
学校和家庭可以通过一些活动和讨论，帮助学生认识自己的兴趣、特长和优点，并引导他们将这些优势与不同的职业进行匹配。
同时，学生还应该了解自己的劣势和不足之处，并思考如何通过学习和努力来弥补。
四、提供实践机会和职业体验职业规划不仅仅是理论的学习，更需要实践和体验。
学校和家庭可以共同努力，为学生提供实践机会和职业体验。
学校可以组织实地考察或实习活动，让学生亲身感受不同职业的工作环境和要求。
家庭可以鼓励学生参加一些兼职或志愿者活动，帮助他们积累实践经验，了解不同职业的工作内容和挑战。
五、培养学生的职业技能与素养职业规划不仅需要学生具备一定的职业意识，还需要他们具备一定的职业技能与素养。
学校和家庭应该共同努力，培养学生的职业技能。
学校可以开设一些职业技能培训课程，如沟通技巧、团队合作和时间管理等。
中学生职业生涯规划教育与指导方案
中学生职业生涯规划教育与指导方案从中学阶段开始，职业生涯规划教育与指导对学生的成长和未来发展至关重要。
本文将从如何培养学生的职业意识、如何提供全面的职业信息和资源、如何引导学生规划职业道路等方面，探讨中学生职业生涯规划教育与指导的方案。
一、培养学生的职业意识在开始职业生涯规划教育与指导时，首先要帮助学生建立正确的职业观念和职业意识。
这可以通过开展职业讲座和相关实践活动来实现。
职业讲座可以邀请不同职业背景的人士来学校进行讲座，让学生了解不同职业的特点、需求和发展前景。
同时，学校可以组织实地参观和实习活动，让学生亲身体验不同职业，增加对职业的认知。
二、提供全面的职业信息和资源学校可以建立和完善职业信息库，收集各种职业的介绍、薪资、学历要求等信息，供学生参考。
同时，学校可以与当地企业、职业培训机构建立合作关系，为学生提供实习、就业机会和培训资源。
通过举办职业招聘会、创业论坛等活动，学生可以接触到各种职业机会，并且了解就业市场的需求。
三、引导学生规划职业道路针对学生个体的差异，学校可以开设职业规划课程，帮助学生了解自己的兴趣、优势和能力，并与职业需求进行匹配。
通过心理测试和辅导，学生可以更好地了解自己，从而对未来的职业选择有一个明确的规划。
学校还可以邀请专业的职业规划师为学生提供个性化的职业指导，帮助他们制定实际可行的职业发展目标，并为其制定长远的职业规划。
四、提供职业技能培训在职业生涯规划教育与指导中，除了关注学生的职业选择外，还应注重培养学生的职业技能。
学校可以开设一些职业技能培训课程，如沟通技巧、领导力培养、项目管理等，让学生在学习过程中掌握实用的职业技能。
此外，学校还可以组织学生参加职业指导机构提供的职业技能培训班，为学生提供更加全面的职业技能培养。
五、建立校企合作机制为了更好地连接学校和职业市场，学校可以与当地企业建立校企合作机制。
通过与企业的合作，学生可以了解到企业的需求和要求，并且有机会接触到实际的工作环境。
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“转轨”之说，可以休矣！
我国大专以上文化程度： 第一产业——0· 1% 第二产业——4· 5%
第三产业——14· 2%
技术工人（7000万）初级——60% 中级——35% 高级——5% （发达国家30-45%） 劳动生产率我国为 美国的30分之1
法国的40分之1
德国的45分之1 知识资源我国为世界的1%左右 （日本占14· 7%；美国占35%左右）
成功人士十大能力
1、学习； 2、思考； 3、创新； 4、谋划； 5、说服； 6、交际； 7、组织； 8、合作； 只有善于改变自己的人才能达到成功的彼岸。 天下最柔弱的莫过于水，但水却能改变自己， 它能够随着客观情况的变化而变化。 正因如此，水能攻克任何坚硬的东西。 它可以水滴石穿，它可以让钢刀生锈， 它可以摧毁一切阻碍它的东西。
初中生职业规划教育指引之一：
做自己人生道路的抉择者
海滨中学 翟蔚
szhb-zhaiw@ （O）27840846
人生的路很长很长，但关键处就那么几步， 特别是当人年轻的时候。 生活充满选择，不同的选择，可能会决定 不同的生活，不同的人生道路。
一个啃老族母亲的自白—— 孩子，请你搬走
生活中，有这样群人，他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会， 赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲，知名品牌店、时尚 卖场成了他们的聚集地。我们给这样的一群人起了一个名字——“傍老族”， 说的更狠一点，也叫“啃老族”。 孩子，亲爱的孩子，我不得不残忍地告诉你，你的上半生，与我息息 相 关，而你以后的道路，我将不再过问。妈妈已经将兼职的工作辞掉，我不能 为了你的幸福，而将自己退休后的悠闲时光，交给继续为你挣钱买房的苦痛 中。也请你，从父母的身边搬走，用自己的薪水租房去住。孩子，妈妈抱歉， 不该这样爱你。而你，也应对那些将父母啃到疲惫的往昔感到愧疚。且让我 们，彼此原谅，彼此放手。 同学们，爱孩子的母亲为什么会这样做？十年后，我们是否也要成为父 母的累赘？我们该怎么办？
高明的人总是在审时度势的基本上做出决定， 等决定被执行之后，他再去寻找理由；
鲁莽的人却总是凭借自己的性情爱好， 来选择理由、做出决定； 而一些深思熟虑的人， 常常会寻找出许许多多自相矛盾的理由， 最后却没有决定。
只生活在书本里的人， 他们用成千上万条理由来指导自己的行动， 结果是理由十分充足，失败却难以避免。
例如： 大学的校训与企业的理念： 清华大学：自强不息，厚德载物。 北京大学：自由平等，民主科学。 上海交大：饮水思源，爱国荣校。 中山大学：博学、审问、明辩、慎思、笃行。 南开大学：允公允能，日新月异。 山东大学：学无止境，气有浩然。 四川大学：日进有功。 厦门大学：自强不息，止于至善。 国家行政学院：不做假账。
成功黄金律
1.目标数字化。 2.目标期限化。 3.行动决心化。 4.行动具体化。 5.白纸黑字化。 6.大声朗读化。
知道没做到，等于不知道。 知道又做到，才进成功道。
专业职业的要素：
专业职业的要素应包括专业训练、专业 知能（需要具备相关的专业知识和专业能 力）、专业自主（新课改后的教材、教案， 具有专业自主权）、专业伦理（必备条件， 师德）和专业发展。
世界上已实现教育现代化的国家：
瑞士 挪威 芬兰 意大利 丹麦 英国 德国 奥地利 法国 比利时 荷兰 瑞典 爱尔兰 西班牙 葡萄牙 澳大利亚
新西兰 美国
加拿大
日本
韩国……
公共教育经费总量我国为美国的8%，日本的16%，德国的30%； 人均教育经费韩国比我国高15倍，挪威比我国高100多倍； 每10万居民中大学生数我国723人，韩国4955人，加拿大6984人。
教育现代化国际指标
1、公共教育经费：每年１００亿美元。最高美国3762· 17亿美元； 2、公共教育经费占国民生产总值比重：4· 7%，世界平均4· 9%。最高挪威8· 3%；
3、人均公共教育经费：100美元。最高挪威2593· 75美元；
4、留级生百分比：4%以下。18个实现教育现代化的国家为0； 5、学前教育毛入学率：60%。最高比利时116%；
6、小学净入学率：95%以上。10个实现教育现代化的国家为100%；
7、中学净入学率：90%以上。最高比利时98%； 8、大学毛入学率：30%。最高加拿大102· 9%；
9、预期正规教育年数：13年。最高加拿大17· 5年，25国平均15· 2年；
10、每10万居民中大学生数：2000人以上。最高加拿大6984人； 11、成人识字率：95%以上。最高加拿大99%。
爱.感谢
恶魔与天使
万物皆有灵啊！ 生命是一个奇迹，成长正是这个奇迹中 最不可思议的一部分。 成长是一种冒险，一个试验。任何一个 微不足道的元素，也许一个人、一个事 件、一个场景，都可能改变他的道路。 所有元素的综合作用和合力，在激荡的 过程中显现出来，要许多年以后，回首 望去，才知道，生命在某处不经意地拐 了个弯。
只有兼顾各方面的利益之后，才能说OK。
今天暴露出来的问题有些是昨天的成绩造成的。
一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事 业发展的制高点。 一个没有历史眼光的人，就没有告别昨天 的勇气，也就不会有机会同明天握手。 一个人的视野有多么开阔，他的想象力空 间就有多么大。 一个人的目标有多么高，他的潜能就发挥 得多么充分。
孔子曰：“人有五仪，有庸人、有士人、 有君子、有贤人、有圣人„„”
我们希望经过学校的培养，庸人可以自食 其力，士人可以报效国家，君子可以独善其身， 贤人可以引领群伦，圣人可以著书立说„„学 校教育就是在为每一种人的成长提供尽可能的 服务。我们培养的人归根到底是将来能对社会 有正向作为的人，在日常生活中每天都能幸福 快乐的人。
主报告《从人口大国迈向人力资源强国》
提出 “四个第一”新理念
1、人力资源是经济社会长期持续发展的第一资源；
2、全面开发人力资源是全面建设小康社会的第一目标；
3、是实现富民强国的第一国策；
4、是各级政府的第一责任。
舒尔茨：25：7：1（大中小学生智力活动能量比） 世界银行： 劳动力每多受一年教育提高劳动生产率9% 中国科学院：体能： 技能： 智能 投入 1 ： 3 ：
这个世界从来就不是由理由构成的， 现实生活也不会按照理由去变化发展。
世界根本不会随着人们悲观和乐观的心态而改变， 它始终保持着自己本来的面目。
一个国家的繁荣，不取决于它 的国库之殷实，不取决于它的城堡 之坚固，也不取决于它的公共设施 之华丽；而在于它的公民的文明素 养，即在于人们所受的教育，人们 的远见卓识和品格的高下。这才是 真正的利害所在，真正的力量所在。
——[美]马丁· 路德
《中国教育与人力资源问题报告》
课题组组长袁贵仁（数十家机构近百位专家组成）
就业选择要考虑的因素
1.自身素质 2.兴趣爱好 3.经济报酬 4.国家需要
成功欲望与心灵动力
1.无数事实都证明了一个道理：“想成功” 与“一定要成功”相差十万八千里。 2.你是自己决定的产物。“决定”决定选 择，选择决定行动，行动决定结果。 3.尝试，才会有成功。 在人类的历史长河中，许多伟大的成功都 是来自于大胆尝试。过去不等于未来，尝 试不一定会成功，但不尝试是一定不会成 功的，放弃尝试就是放弃希望。
成功的六大真谛
1. 成功的标准是相对的
2. 成功是达到目标的愉快过程。
3. 成功就是拥有强烈的企图心。 4. 成功就是要解决问题。
5. 成功就是态度好。
6. 成功就是不断地向好的方向发展。
成功的十大步骤
1. 自我分析 2. 明确人生使命 3. 明确价值观 4. 设立具体目标 5. 寻找成功的榜样 6. 制定详细的计划 7. 科学的时间管理 8. 营造人脉 9. 全方位训练 10. 广泛复制
成功人士有“六力”
实力——由学习经历、工作经历和生活经历的积淀 形成的整体素质。 能力——表现出来的胜任职务和解决问题的水平， 能力的最好体现是实绩。 潜力——尚未表现出来的，经过学习或者实践可以 发展起来的能力。 活力——蓬勃的朝气和与时俱进的创新精神。 魅力——由自身的才智、风度和人际交往过程中的 态度等因素形成的吸引力、亲和力、感召力。 定力——在纷繁复杂的社会现象面前能保持清醒的 头脑，不浮躁。
世界银行： 国民财富新标准
9
产出 1 ： 10 ： 100
1、人力资本因素——占64%
2、土地资本因素——占20%
3、资金资本因素——占16%
教育隐忧
１、文盲大国：世界文盲总数８７５００万，中国占到几近 10分之1到5分之1。（8507万！） ２、全国老百姓平均受教育水平为６· 4年——7· 62年 25岁以上人口中受过高等教育的人仅占２· １% 教育现代化的11条指标重要一项 ３、人才危机：6000万，不足5% 其中高级人才5· 5%——330万 （依美国标准中国大学应有20000所） ４、教育经费：以约占１· ５％的世界教育经费，培养世界 ２５％以上的受教育的人！（2· 4亿学生，0· 4亿成人学生） 研发经费占ＧＤＰ不足１％ 5、义务教育问题—— 中国没有真正意义上的“义务教育” “农村教育决定中国的未来。”（《法兰克福汇报》）
运用变通能力的方法：
热情＋聚精会神＋镇定＋善断
成功＝
目标＋方法＋资源＋机遇＋行动
萧伯纳说： 明智的人使自己适应世界， 而不明智的人坚持要世界适应自己。 只有敢于并善于改变自己的人 才能达到成功的彼岸。
做人应分为两个部分： 一部分是内在的，即我们的品性； 一部分是外在的，即我们的手段和方法。
人们往往把热情当成了能力， 把愿望当成了现实。
2009年以后未来十年最具潜力的十大职 业及学历要求
一、金融分析师。 学历要求一般研究生以上 二、景观设计师。 学历要求一般大专以上 三、汽车美容师。 学历高中、中专以上 四、财务策划师。 学历要求研究生以上，目前 大陆 还没有专业的 五、游戏动画设计师。学历要求一般本科以上 六、营养配餐师。 学历要求中专以上 七、房地产估评师。 学历要求一般本科以上 八、彩铃设计师。 学历要求一般大专以上 九、职业顾问。 职业顾问的从业门槛相当高 十、会展设计师。 学历要求大专以上