五观学习活动个人心得体会
五观学习活动个人心得体会3篇
五观学习活动个人心得体会 (2)五观学习活动个人心得体会 (2)精选3篇（一）在参与五观学习活动中，我受益匪浅。
通过观察、倾听和讨论，我对自己的思维方式、价值观和行为习惯有了更深入的了解。
以下是我个人的心得体会：1. 自我观察：通过观察自己在不同场景下的反应和行为，我意识到自己的一些优点和不足之处。
比如，在面对压力时，我发现自己倾向于过度担心和焦虑，这阻碍了我对问题的解决。
这让我意识到需要学会更好地管理情绪，并通过积极的思考去应对困难。
2. 他人观察：通过观察他人的行为和思维方式，我学到了很多不同的观点和方法。
有些人在处理问题时更加冷静和理性，而有些人则更加注重情感和人际关系。
我认识到每个人都有不同的思维方式和价值观，这让我更加尊重他人的选择并学会借鉴他们的经验。
3. 海纳百川：参与五观学习活动让我接触到许多不同的观点和观念，这为我拓宽了思维的视野。
我明白了不同的观点和观念都有其存在的合理性，没有绝对的对错之分。
这让我更加包容和开放，愿意接受不同的意见和建议，并从中获得新的灵感和启发。
4. 审视自我：五观学习活动要求我们对自己的思维方式和行为进行反思和审视。
通过与他人的交流和思想碰撞，我意识到自己在某些问题上存在偏见和狭隘的看法。
这让我意识到需要不断自我调整和提升，以更好地理解和尊重他人，实现个人的成长和进步。
5. 共同成长：五观学习活动是一个团队合作的过程，每个人都有机会分享自己的想法和经验。
通过与他人的互动和合作，我学到了很多新的知识和技能，也结识了许多志同道合的朋友。
在共同的学习和成长过程中，我们相互支持和帮助，不断激励彼此进步。
总的来说，五观学习活动给我带来了很多启发和反思。
通过观察自己和他人，我更好地了解了自己的思维方式和行为习惯，并学会接受和尊重他人的观点和观念。
这些体会将对我今后的学习和生活有着积极的影响，使我变得更加开放、包容和成熟。
五观学习活动个人心得体会 (2)精选3篇（二）五观学习活动是一个很有意义的学习活动，通过这个活动，我深深感受到了五观在我们生活中的重要性。
2023年五观学习活动个人心得体会
2023年五观学习活动个人心得体会2023年的五观学习活动是我参与的一次极其有意义和难忘的经历。
通过一系列的培训和实践活动，我深刻认识到了五观学习对于我们个人成长和社会进步的重要性。
在这次活动中，我体会到了五观学习的深刻内涵，也得到了一些宝贵的经验和教训。
首先，五观学习教育是一种全面发展的教育形式。
在这次活动中，我们不仅仅注重学习知识，还注重培养我们的审美、品德、思维和动手能力。
例如，在美术课上，我们学习了各种绘画技巧，培养了我们的审美感和创造力；在品德教育课上，我们学习了诚实、守信等道德品质的重要性；在思维课上，我们学习了批判思考和创新思维的方法；在实践活动中，我们锻炼了动手能力和解决问题的能力。
通过这样的综合教育，我们不仅仅是被灌输知识，而是真正实现了全面发展。
其次，五观学习非常重视实践与实际应用。
在课堂上，我们不仅仅是听老师讲解，还要亲身实践、动手操作。
比如，在科学实验课上，我们亲自动手进行实验，观察现象、分析数据，从而真正理解科学原理；在社会实践中，我们走进社区、协助老人，学会用所学的知识去关心他人，帮助他人。
这样的实践让我们更加深入地理解知识，也培养了我们的动手能力和解决问题的能力。
此外，五观学习注重培养团队合作意识。
在活动中，我们常常会进行小组活动，与队友一同解决问题。
通过团队合作，我们学会了倾听他人的意见，主动协调分工，共同完成任务。
通过这样的合作，我们不仅仅是学会了如何与他人有效地合作，更重要的是学会了彼此尊重、互相支持和共同进步。
在这次活动中，我还意识到了五观学习的实际应用和价值。
五观学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了应对社会中各种问题和挑战。
通过五观学习，我们学会了如何关注社会问题，如何分析问题、解决问题，如何用自己所学为社会做出贡献。
例如，在环保活动中，我们学习了环境保护的重要性，积极参与清洁环境的行动，成为环保行动的倡导者和参与者。
通过这样的实践，我们不仅仅是学习了理论知识，更重要的是在实践中培养了责任感和社会意识。
2024年五观学习心得体会（3篇）
2024年五观学习心得体会利益观、质量观、大局观、政绩观以及工作作风观，构成了新时期企业员工应当秉持的人生哲学体系。
深入开展此五观的学习活动，对于企业员工主观世界的改造、工作热情的激发以及自我能力的提升，均具备高度的针对性和深远的现实意义。
通过近期的学习实践，我们深刻认识到，五观学习的核心在于提升思想境界，关键在于增强企业员工自身能力，最终目的是推动企业实现更高质量、更快速的发展。
利益观，即个体对待利益问题的基本立场与态度。
马克思指出，人们的所有奋斗均与其利益紧密相连，利益既是推动企业持续进步的强大动力，也是导致矛盾冲突的根源所在。
在当前利益主体多元化、利益矛盾复杂化的背景下，企业员工应秉持理性态度，妥善处理各类利益关系，树立正确的利益观。
具体而言，就是在保障企业整体利益的前提下，合理调整个人与集体之间的利益关系，坚持企业利益至上的原则，确保个人利益服从并服务于企业利益。
质量观则是企业员工对产品质量及其相关问题的基本认识与看法。
它直接影响着企业的质量态度和行为取向。
落后的质量观将催生消极的质量态度和不当的质量行为，进而制约产品质量的提升，甚至可能引发安全事故。
相反，先进科学的质量观则能有效推动企业质量水平的跃升。
鉴于质量在很大程度上是由设计决定的，而非单纯依赖于制造过程，因此，企业应将质量控制的重点前移至设计阶段，这对于设计人员而言，树立正确的质量观具有尤为重要的意义。
大局观强调的是一种长远的眼光和全局的思维方式，要求能够准确把握整体利益与局部利益的关系，分清主要矛盾与次要矛盾，避免因小失大。
在面对问题时，能够迅速作出反应并作出正确决策，以实现整体利益的最大化。
因此，牢固树立大局意识是领导干部不可或缺的基本素质。
政绩观则是领导干部对履行职责、追求政绩的根本认识和态度，对其从政、施政行为具有重要的导向作用。
它涵盖了政绩为谁而树、树立何种政绩以及如何树立政绩等核心问题，是领导干部人生观、价值观和世界观的集中体现。
五观学习心得体会(2篇)
五观学习心得体会自古以来，五观一直是人们思考和实践的重要工具。
五观是指“人身观、世界观、人生观、价值观和人际关系观”。
它们贯穿于我们的生活和社会关系中，影响着我们的思考方式、行为和态度。
在过去的一段时间里，我对五观进行了深入的学习和思考，并从中得出了许多宝贵的体会和心得。
在这篇文章中，我将分享一下我对五观学习的一些体会和心得，希望能给读者提供一些启发和思考。
首先，人身观是我们对自己的认知和理解。
在学习过程中，我意识到自己是一个独立的个体，有着自己的思想、情感和行为。
我们每个人都是独一无二的，拥有自己的特点和优点。
我们应该积极发掘和发展自己的潜能，努力成为更好的自己。
此外，我还意识到了自己的弱点和不足之处。
这并不是一件坏事，相反，它给了我改进和成长的机会。
我学会接受自己的不完美，并不断努力去改变和提高自己。
在学习过程中，我意识到如果我们对自己有一个正确的认知，就能更好地发挥自己的优势，并且能够更好地应对挑战和困难。
其次，世界观是我们对周围世界的认知和理解。
通过学习和思考，我意识到世界是多样的，充满了各种各样的人和事物。
每个人都有自己的价值和意义，没有人比其他人更重要或更优秀。
我们应该尊重他人的存在和权利，同时也要包容和理解他人的不同。
在学习世界观的过程中，我还发现了人与自然的联系和依赖。
我们生活在一个与我们息息相关的自然环境中，自然资源和环境的破坏会对我们的生存和发展产生巨大的影响。
我们应该意识到我们的责任和义务，保护和爱护我们的地球。
人生观是我们对个人生命和存在的看法。
在学习人生观的过程中，我发现人生是有限的，我们应该珍惜时间，努力实现自己的价值和梦想。
每个人的人生都是独一无二的，我们应该追求自己的幸福和成长，而不是活在别人的期望和评判下。
此外，我还发现了人生的意义和价值在于奉献和帮助他人。
通过帮助他人，我们不仅能够给予他们希望和力量，同时也能够找到自己生命的真正意义和目标。
在学习人生观的过程中，我体会到了奉献的快乐和满足感，这也是我坚持下去的动力之一。
五观学习心得体会范本
五观学习心得体会范本作为一名学生，我参加了五观学习活动，并从中受益匪浅。
下面是我在这个活动中的一些心得体会。
首先，五观学习让我明白了自我学习的重要性。
在学习过程中，我们往往只关注于获取知识，而忽略了对自我学习能力的培养。
通过参与五观学习活动，我开始关注自己的学习过程，思考我的学习方法和学习效果。
我发现，只有不断地反思和总结，才能不断提高自己的学习能力。
其次，五观学习教会我如何理解并应用所学知识。
在学校，我们往往只停留在知识的表面，只关注于将知识打包记忆。
但是，在五观学习中，我们要通过思考和讨论，理解知识背后的原理和逻辑。
我发现，只有将知识应用于实践和解决问题，才能真正掌握和消化所学的知识。
再次，五观学习培养了我的团队合作能力。
在这个活动中，我们分组进行学习和讨论，每个人都有机会发表自己的观点和意见。
我通过和同学们的交流和协作，学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人合作，共同解决问题。
通过团队合作，我发现我可以从他人那里学到更多，也能够提高自己的学习效果。
此外，五观学习让我更加关注自己的情绪和心理状态。
在五观学习中，我们不仅要学习知识，还要关注自己的情绪和健康。
我通过这个活动，学会了调节自己的情绪和心态，保持积极向上的态度。
我发现，只有在乐观的心态下，才能更好地面对困难和挫折，才能更好地学习和成长。
最后，五观学习让我明白了学习的目的和意义。
在五观学习中，我们强调的不仅仅是知识的获取，更关注的是培养学生的全面发展。
通过对五观的学习，我明白了知识只是人生中的一部分，只有将所学的知识应用于实际生活中，才能真正意义上的改变自己和影响他人。
我发现，学习的目的不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养自己的思维能力和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
通过五观学习，我在学习上有了更深入的思考和理解。
我认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了让自己成为一个全面发展的人。
我会继续保持学习的热情和态度，不断完善自己的学习能力，为自己的未来奠定坚实的基础。
2024年五观学习活动个人心得体会
2024年五观学习活动个人心得体会在2024年的五观学习活动中，我深刻体会到了学习的重要性和乐趣，我认为自己在这个过程中取得了很大的进步。
首先，我意识到了学习的价值。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了获得知识和技能，提升自己的能力。
通过五观学习活动，我学到了很多新的知识，拓宽了自己的视野。
我了解到自己在许多方面还有不足之处，有很多东西需要去学习和改进。
这种学习的意识使我更加有动力去学习，不再抱着应付态度，而是真正地追求知识和成长。
其次，我体会到了学习的乐趣。
在这个学习活动中，我深深地感受到了学习的快乐和满足感。
通过努力学习，不断地进步和提高，我能够看到自己的成绩在不断地提升，这让我感到非常开心和满足。
同时，学习让我对新事物充满了好奇心，让我能够不断地探索和发现，这种探索的过程也让我感到非常愉悦和享受。
因此，我越来越喜欢学习，将学习作为一种生活的乐趣来对待。
此外，我还体验到了学习的挑战和困难。
在五观学习活动中，我遇到了各种各样的困难和挑战，有时候我觉得自己无法克服，感到非常沮丧和受挫。
但是，通过坚持不懈地努力，我最终攻克了这些困难，取得了进步。
这种挑战和困难不仅让我更加了解自己的能力和潜力，也让我更加珍惜学习的机会和过程。
通过克服困难，我证明给自己看，只要有足够的努力和恒心，就一定能够取得成功。
除了以上的体会之外，通过五观学习活动，我还学到了许多重要的技能和能力。
首先，我提高了自己的组织能力和时间管理能力。
在这个活动中，我需要根据我自己的实际情况来制定学习计划，并按照计划来进行学习。
通过这个过程，我学到了如何合理地安排时间，如何高效地学习。
其次，我提高了自己的沟通和表达能力。
在学习的过程中，我经常需要与他人进行交流和合作，我学会了如何清晰地表达自己的想法，并与他人达成共识。
最后，我还学到了如何批判性地思考和分析问题。
在学习的过程中，我学到了如何独立思考，如何分析问题并找到解决问题的方法。
这些技能和能力不仅对我的学习有很大的帮助，也对我的未来发展起到了积极的促进作用。
五观心得体会（共5篇）
五观心得体会（共5篇）第1篇：“五观”心得体会人生观在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：①享乐主义人生观。
它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。
②厌世主义人生观。
宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。
③禁欲主义人生观。
它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。
④幸福主义人生观。
一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。
⑤乐观主义人生观。
它认为社会发展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。
⑥共产主义人生观。
它是无产阶级的科学的人生观。
它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。
人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。
人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。
内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。
它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。
人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。
马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。
由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。
评价一种人生观是进步的、革命的，还是落后的、反动的，根本标准就是在于看它是否符合社会发展的要求。
资产阶级人生观的特点是个人主义，一切从自我出发，一切以个人为中心，把剥削他人和追求最大限度的利润视为人生的根本目的。
五观学习活动个人心得体会
五观学习活动个人心得体会五观学习活动是一个很有意义的活动，通过参与其中，我深刻体会到了五观的重要性，也收获了很多成长和启示。
以下是我个人对这次活动的心得体会。
首先，对于认识自我这一观的学习，我通过参加各种自我探索和反思的活动，更深入地了解了自己的优点、缺点和自身的价值观。
在过去的学习和生活中，我常常忽略了对自己的审视和反思，很少思考自己作为一个独特个体的存在和人生目标的追求。
通过这次学习活动，我开始意识到我自己的潜力和发展方向。
在今后的学习和工作中，我会更加明确我自己的价值观和目标，努力发挥自己的优势，并不断提升自己的能力。
同时，在与他人的互动中，我也会更加关注他人的个性特点和需求，尊重和理解他人的差异，做到真正的平等和相互尊重。
其次，对于认识他人这一观的学习，我通过参加团队合作和互动交流的活动，更深刻地认识到每个人都有不同的思维方式、行为习惯和价值观念。
在过去的合作中，我经常只顾自己的利益和观点，忽视了他人的感受和需求。
通过这次学习活动，我了解到一个团队的成功离不开每个人的贡献和合作。
今后，我会更加倾听他人的意见和建议，充分发扬团队精神，共同解决问题和达成目标。
同时，我也会更加关注他人的情感需求，关心他们的感受，做到真诚的沟通和关怀。
再次，对于认识社会这一观的学习，我通过参加社区公益活动和实地考察的活动，更加深入地了解到社会的复杂性和多样性。
在过去的学习中，我常常只局限在自己的小世界里，对于社会的问题和挑战，缺乏关注和了解。
通过这次学习活动，我明白了一个人的成长和发展离不开社会的支持和帮助。
今后，我会积极参与社会实践和公益活动，为社会做出一份贡献。
同时，我也会更加关注社会问题和挑战，关注社会公平与正义，积极参与公众议题的讨论和倡导。
另外，对于认识世界这一观的学习，我通过参加文化交流和跨文化体验的活动，更加开阔了自己的眼界和视野。
在过去的学习中，我常常只关注自己所熟悉的领域和文化，对于其他文化和观念缺乏了解和理解。
五观学习活动个人心得体会
五观学习活动个人心得体会在参加五观学习活动的过程中，我深深感受到了它对我个人的影响和启发。
通过学习五观的内容，我对自己、他人、事物和社会都有了更深入的认识，同时也掌握了一些实践方法和技巧。
以下是我在五观学习活动中的个人心得体会。
首先，通过学习五观，我更加了解了自己。
五观强调个体的内省和自我认知，让我更加关注自己的思维方式和行为模式。
我学会了用“观察者”的角度审视自己，发现自己常常陷入一些固定的思维框架和行为习惯中。
例如，在与他人争论时，我常常只关注自己的观点，不愿意听取对方的意见。
通过五观的启示，我明白了不同观点的重要性，并学会了换位思考、接纳他人的观点，从而更好地与他人沟通。
其次，五观让我更好地理解他人。
通过五观的学习，我意识到每个人都有自己的经历和价值观，所以对同一件事情的看法和态度可能会有所不同。
在与他人交往时，我学会了更多地关注他人的需求和感受，并在处理人际关系时更加谨慎和体贴。
我不再轻易地根据自己的判断去评价他人，而是通过换位思考来理解他人的立场和情感。
这种关注和理解的态度，让我更加平和地与他人相处，并能够建立更好的人际关系。
第三，通过五观的学习，我更加注重了事物的本质和内在价值。
过去，我常常为表面的外在因素所迷惑，只关注事物的表面，并不深入思考其背后的原因和价值。
通过五观的启示，我学会了用更加全面的视角看待事物，关注其本质和内在的意义。
例如，在面对一些消费决策时，我不再追求华而不实的外在形象，而是更加注重产品的质量和服务的优劣。
这种思维方式的转变，让我做出的决策更加理性和明智。
第四，五观让我更加关注社会问题和社会责任。
通过学习五观，我对社会的不平等和不公正有了更加深入的认识。
我意识到，每个人的生活和命运都受到了社会的影响，而且我们每个人都应该为社会的公平和正义负起一定的责任。
在面对一些社会问题时，我不再只关注自己的利益，而是思考如何更好地为社会做出贡献。
例如，在面对环境污染问题时，我会更主动地参加一些环保活动，同时在生活中也更加注重节约能源和减少浪费。
学习五观教育心得体会范文（三篇）
学习五观教育心得体会范文五观教育是一种以培养学生正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观为目标的教育思想和方法。
我在学习五观教育过程中，深受启发，积累了一些心得体会。
以下是我对五观教育的一些认识和体会。
首先，五观教育强调培养学生正确的世界观。
在学习过程中，我深刻体会到了世界观对我们的人生有着重要的影响。
拥有正确的世界观，意味着我们能够正确看待世界，正确认识社会，正确面对人生。
在以前，我对很多事物和问题的看法都存在偏差，而通过五观教育的学习，我才逐渐明白了很多事情的本质和真相。
比如，人类社会的发展是由人类自身创造的，我们不能把所有问题都归结为命运的安排或者他人的责任。
只有通过自己的努力，才能改变自身的命运。
其次，五观教育强调培养学生正确的人生观。
人生观决定了一个人对待生活的态度和方式。
在学习过程中，我发现，一个积极向上、乐观向上的人生观，能够帮助我们面对困难和挫折，保持积极的心态。
而一个消极悲观的人生观，会让我们对自己失去信心，丧失前进的动力。
通过五观教育的学习，我逐渐明白了人生不可能一帆风顺，但只要抱着积极的态度去面对困难，就一定能够找到解决问题的办法，走出困境。
再次，五观教育强调培养学生正确的价值观。
价值观决定了一个人对美和善的追求。
在学习过程中，我认识到不同的人对价值的判断是会有所差异的。
曾经，我在面对一些问题时，没有明确的标准去衡量，容易被外界的声音左右。
通过五观教育的学习，我逐渐明确了自己的价值取向，知道了追求真善美是人生的最高追求。
我认识到，只有通过努力实现自己的理想，为社会做出贡献，才能真正体现出个人的价值。
此外，五观教育强调培养学生正确的道德观。
在学习过程中，我深刻认识到道德在我们生活中的重要性。
道德不仅是一种行为准则，更是一种内心的追求。
通过五观教育的学习，我意识到道德是社会秩序和个人幸福的基础，只有守住道德底线，才能够在社会中赢得他人的尊重和信任。
在今后的生活中，我会时刻牢记道德的重要性，注重提升自己的道德品质，做一个守法守纪、讲究道义的人。
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五观学习活动个人心得体会
“五观”主题教育活动是市委解决当前党员干部思想作风等
方面突出问题而实施的一项重大举措。
组织部门担负着为科学发展配班子、选干部、育党员、聚人才的重要职责。
树立正确的忠诚观、对待观、成长观、进步观、位置观，重点在教育，关键在引导。
要充分发挥组织工作职能，积极营造心齐气顺的干事创业环境，为加快建设__城市圈副中心城市提供强大精神动力，不断将“五观”主题教育活动引向深入。
要注重教育干部。
教育立德树人。
加强教育，是引导干部树立正确“五观”的基本前提。
一是强化理想信念教育，锻造坚强党性。
理想信念是精神大厦的支柱，是人的思想灵魂。
忠于党、忠于国家、忠于人民来源于坚定的理想信念。
要把理想信念教育放在教育的首位，切实增强各级党员干部贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，做社会主义核心价值观的模范践行者。
二是强化干部道德教育，塑造优良品行。
为官先修德，德高则事兴。
要教育引导干部常修为政之德，常行勤廉之事，常存淡泊之心，常践为民之实，以感恩之心对待组织，以敬畏之心对待人生，以进取之心对待事业，以自省之心对待自己，以宽容之心对待他人，做一个品行端正之人、真实坦诚之人、宽厚善良之人、品德高尚之人。
三是强化能力素质教育，提高履职能力。
要引导党员干部做终身学习的表率，坚持学以修身、学以明志、学以立德、学以益智，
不断提高自身能力和素质，更加有效地履行党和人民所赋予的岗位职责。
要科学培养干部。
干部成长成才，离不开组织的培养。
组织培养，是引导干部树立正确“五观”的重要基础。
一是把良好心态作为引导干部成长成才的重要基础。
心态决定人生，良好的心态对于干部成长成才至关重要。
要引导干部以积极的心态对待工作，以平和的心态对待生活。
顺境思不足，始终戒骄戒躁，谦虚谨慎；逆境当自强，始终坚韧不拔，开拓奋进。
二是把实践锻炼作为促进干部成长成才的重要途径。
实践是成长的课堂。
实践出真知，实践长才干。
要有针对制定干部培养锻炼计划，将那些基本素质好、发展潜力大、德才兼备、年富力强的干部有计划地选派到矛盾多、困难大、任务重的经济社会发展一线，让干部在实践锻炼中积累经验、砥砺品质、增长才干。
三是把干事创业作为衡量干部成长成才的重要标准。
干部成长成才，归根结底体现在干事创业上。
要坚持把想干事作为检验干部德行的重要内容，把会干事作为检验干部成熟的重要标志，把干成事作为检验干部业绩的重要指标，让干部在干事创业中成长成才，在干事创业中实现自己的人生价值。
要善于欣赏干部。
欣赏出活力，出信任，出干劲，出效益。
组织欣赏，是引导干部树立正确“五观”的有效动力。
欣赏干部，首要的是多看干部的长处。
录长补短，则天下无不用之人。
贵短舍长，则天下无不弃之士。
组织部门要善于以欣赏的眼光看待干部，有一双善于发现他人之长的“伯乐”慧眼，择善而取、择长而用，充分
挖掘每个干部的潜力。
欣赏干部，更重要的是善待干部的失误。
美玉有微瑕不掩其光泽，良才有微瑕不掩其锋芒。
对于干部，要看主流和大节，不可求全责备，过于苛求。
坚持以一种宽厚关爱之心、坦诚真挚之情来对待干部，以大度的眼光看人、看事业、看发展，着力营造尊重个性、宽容失误、鼓励创新的良好氛围。
要合理使用干部。
事业兴衰，唯在用人。
正确用人，是引导干部树立正确“五观”的根本保证。
一是坚持德才标准。
什么样的用人标准，决定干部什么样的价值追求。
必须坚持凭实绩、重德才，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，真正让想干事的有机会，会干事的有舞台，干成事的有位置，通过正确的用人导向把广大党员干部的精力和智慧凝聚到发展上来。
二是坚持人事相宜。
“骏马能历险，耕地不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”对干部使用，要做到用当其才，用当其时，用当其位，力求人事相宜，各展其才，相得益彰。
三是坚持群众公认。
“金杯银杯，不如群众的口碑。
”要坚持把群众公认作为干部工作的价值取向，把群众满意不满意、拥护不拥护、爱戴不爱戴、公认不公认作为干部考核评价的重要标准，真正把那些为民办实事谋利益、口碑佳、品行好、作风正、公认度高的干部选拔到领导岗位上来。
要严格管理干部。
严是爱，宽是害。
严格管理，是引导干部树立“五观”的关键所在。
一是强化目标管理。
建立和落实目标管理责任制，将目标完成情况作为干部考核评价的重要依据，做到“人人有担子，个个有压力”，以目标管理引领干部在其位、谋其政、
成其事、尽其责。
二是强化问责治庸。
加大治庸治懒工作力度，强化干部问责，及时调整不胜任、不作为干部，坚决反对干多干少、干好干坏、干与不干一个样，从机制上保证能者上、平者让、庸者下，引导干部忠诚履职、秉公用权，认真负责。
三是强化日常监督。
无数事实证明，因为疏于管理、疏于监督，致使一些干部身上的小毛病演变成大问题、小事情酿成大事件。
必须强化干部日常监督，对干部存在的苗头性问题“吹冷风”早提醒、“拉袖子”早预防、“敲警钟”早纠正。
这既是对干部负责，更是对党的事业负责。