演讲稿：让留守花朵绽放美丽
爱花护花赏花演讲稿范文
爱花护花赏花演讲稿范文
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大自然赐予了我们这么美丽的花朵,它们娇艳欲滴,五颜六色,芳香四溢,给我们的生活带来了无穷的乐趣和精神享受。
今天,我想和大家探讨一下如何爱护鲜花,欣赏花卉之美。
我们要热爱鲜花,保护鲜花。
花儿是大自然赐予我们的瑰宝,它们不仅美丽动人,而且具有重要的生态价值。
植物是地球生命之源,花朵则是植物的精华所在。
保护花卉就是保护生态环境,维护地球的绿色家园。
让我们远离任何破坏花朵的行为,像对待朋友一样珍视鲜花的生命。
我们应该学会欣赏花卉之美。
花儿虽小,却蕴含着大自然的奥秘和智慧。
仔细观察,你会发现不同的花儿有着迥然不同的姿态和神韵,有的娇羞可人,有的高贵典雅,有的热情奔放,有的谦逊朴素。
它们都是上天赐予我们的馈赠,值得我们用心去欣赏和领略。
我们还可以在欣赏花卉的过程中培养自己的审美情操,陶冶情操。
大自然之所以赐予我们如此丰富多彩的花卉,就是要让我们由此开启审美之门,体味生命的美好。
花儿虽然只是短暂的,但它们教会了我们怎样优雅地生存,怎样从容地绽放,怎样美丽地谢落。
总之,与其只是肤浅地欣赏它们的外表,不如学会用心品味它们的内在。
我想说,让我们一起用行动来爱护鲜花、欣赏鲜花的美丽吧!绿化环境,美化家园,春华秋实,花团锦簇,这就是我们共同的理想和追求。
在花香
弥漫的春光中,让我们收获更多的智慧和快乐。
谢谢大家!。
留守演讲稿8篇
留守演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师对留守学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表对留守学生的发言。
在此，我要向所有留守学生表示亲切的问候和诚挚的关怀。
留守儿童是我国农村教育中一个特殊群体，他们肩负着家庭的重任，承受着生活的压力，但他们依然勇敢、坚强，展现出令人敬佩的精神风貌。
在此，我要呼吁全社会关注留守儿童，为他们创造一个良好的成长环境。
一、留守儿童的定义及现状留守儿童，是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母共同居住生活的未成年人。
据最新数据显示，我国留守儿童已超过6000万，他们面临着诸多困境，如生活照顾、学业教育、心理成长等方面。
二、留守儿童的困境1. 生活照顾方面：留守儿童在生活上缺乏关爱，饮食、卫生、安全等方面存在隐患。
许多留守儿童因缺乏父母关爱，性格孤僻，缺乏自信，甚至出现心理问题。
2. 学业教育方面：留守儿童在学业上面临着诸多困难。
由于缺乏家长的监督和辅导，他们的学习成绩普遍较差，甚至有些留守儿童因长期缺课而面临辍学的危险。
3. 心理成长方面：留守儿童的心理问题不容忽视。
他们长期缺乏父母的关爱，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现逆反心理。
三、关爱留守儿童的重要性1. 促进农村教育公平：关注留守儿童，有利于缩小城乡教育差距，促进教育公平。
2. 提高农村家庭教育水平：通过关注留守儿童，可以促使家长重视家庭教育，提高家庭教育质量。
3. 保障留守儿童权益：关爱留守儿童，有利于保障他们的合法权益，为他们创造一个良好的成长环境。
四、关爱留守儿童的具体措施1. 家庭关爱：家长要尽量抽出时间回家陪伴孩子，关心他们的生活和学习，给予他们足够的关爱和支持。
2. 学校关爱：学校要加强对留守儿童的关爱，关注他们的生活和学习，为他们提供心理辅导和学业辅导。
3. 社会关爱：社会各界要关注留守儿童，为他们提供物质和精神上的帮助，如开展关爱留守儿童活动、提供助学资金等。
4. 政策支持：政府要加大对留守儿童的政策支持力度，完善留守儿童关爱体系，保障他们的合法权益。
留守儿童教师的发言稿范文
留守儿童教师的发言稿范文
各位家长，老师们，大家好！
我是XX学校的留守儿童教师，很高兴能够在这里和大家分享一些关于留守儿童的教育观念和实践经验。
留守儿童是指父母长期不在身边，由其他亲属或家长代为照顾的孩子。
在现今社会，留守儿童问题已经成为一个备受关注的社会话题，因此我们作为教育者更有责任来关注和帮助这部分孩子。
首先，我想强调留守儿童的教育问题。
由于父母长期不在身边，留守儿童可能面临身心健康和学业发展上的困难。
因此，我们需要以更加细心和关爱的态度去关注他们的成长。
在学校教育方面，我们需要加强对留守儿童的心理辅导和个性化教学，帮助他们更好地适应学校生活和提高学业成绩。
其次，我们需要加强对留守儿童的家庭教育。
父母长期不在身边，很容易导致留守儿童缺乏家庭教育的关怀和指导。
因此，我们需要加强家访工作，与留守儿童的亲人进行沟通交流，帮助他们更好地关注和教育孩子，共同营造一个和谐温馨的家庭环境。
最后，我希望能够借此机会呼吁社会各界关注留守儿童问题，共同努力为他们创造更好的成长环境。
让我们携起手来，为留守儿童的未来努力奋斗！
谢谢大家！。
演讲稿《愿做春泥更护花》
演讲稿《愿做春泥更护花》尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天我将为大家演讲的主题是《愿做春泥更护花》。
春天是宝贵的季节，万物复苏，生机勃勃。
在这个季节里，花朵的绽放尤为美丽。
花朵如诗如画，给人带来无限美好。
然而，花朵只能短暂地绽放，它们需要更多的关爱和保护。
我们应该像春泥一样默默地为花朵呵护，让它们能够长久地绽放。
首先，我们应该保护和珍爱自然环境。
我们身处于一个美丽的地球，它赋予我们生命的源泉和生存的条件。
然而，由于人类的不负责任行为，许多自然环境遭受到了破坏。
森林被砍伐，河流被污染，动物濒临灭绝……这一切都给我们的地球带来了巨大的危害。
我们应该行动起来，保护我们的环境。
从小事做起，比如节约用水、节约用电、种植绿色植物等等，我们每个人都可以为环境保护做出贡献。
其次，我们应该关心和帮助弱势群体。
社会上有很多处境困难的人们，他们需要我们的关心和帮助。
比如贫困山区的孩子，他们没有良好的学习条件，我们可以通过捐赠学习用品、组织志愿者前往帮助他们，让他们有机会接受良好的教育。
还有残疾人士，他们面临着很多困难和歧视，我们可以为他们提供帮助和支持，帮助他们融入社会。
我们要学会关爱他人，用我们的爱心呵护他们，让他们感受到温暖和关怀。
再次，我们应该尊重和理解他人。
每个人都是独立的个体，有着不同的思想、兴趣和喜好。
我们应该尊重他人的选择，包容他人的不同。
在社交交往中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的权益，避免冲突和争吵。
相互理解和宽容是维系人与人之间关系的重要基石，也是实现和谐共处的重要前提。
最后，我们应该充分发挥自己的潜力，为社会的发展做出贡献。
每个人都有自己的才能和梦想，我们应该充分发掘自己的潜力，追求自己的理想。
只有充实自己、提升自己，我们才能更好地为社会做出贡献。
每个人都是社会的一份子，每一个微小的贡献都将汇聚成社会的力量，为社会的发展带来更多的动力。
同学们，作为新时代的青年，我们是这个社会的未来和希望。
优秀留守学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自我国某乡村小学的一名留守学生。
今天，我非常荣幸能在这里代表所有留守学生，发表一次关于留守学生的发言。
在此，我要感谢学校领导和老师们对我的关爱与呵护，感谢同学们的关心与帮助。
在此，我将从以下几个方面谈谈留守学生的生活、学习及心理状况。
一、留守学生的生活现状1. 家庭环境留守学生普遍来自农村地区，父母为了生计外出打工，家庭条件相对较差。
家中老人负责照顾我们，但大部分老人年事已高，体力有限，难以满足我们的生活需求。
在这种情况下，我们学会了独立生活，学会了做饭、洗衣、打扫卫生等家务活。
2. 社会交往由于父母长期在外，我们与父母之间的亲情交流相对较少。
在乡村，留守学生之间相互帮助、关爱，形成了一个温暖的大家庭。
然而，由于城乡差距，留守学生在城市中往往感到孤独，难以融入新的环境。
二、留守学生的学习状况1. 学习条件乡村学校的教学设施相对落后，师资力量不足。
留守学生在家中的学习环境较差，缺乏良好的学习氛围。
尽管如此，我们依然努力学习，希望能够改变自己的命运。
2. 学习态度留守学生普遍具备较强的求知欲和进取心。
我们深知知识改变命运的重要性，努力学习，争取在学业上取得优异成绩。
同时，我们也关注自己的身心健康，努力提高综合素质。
三、留守学生的心理状况1. 亲情缺失父母长期在外，留守学生容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
我们渴望得到父母的关爱，但往往只能通过电话、视频等方式与父母交流。
这种亲情缺失让我们倍感痛苦。
2. 自尊心受损由于家庭条件较差，留守学生在学校中容易受到同学的歧视和嘲笑。
这种歧视让我们自尊心受损，甚至产生自卑心理。
为了摆脱这种困境，我们更加努力地学习，希望能够证明自己的价值。
四、对留守学生的关爱与建议1. 家庭关爱父母要关心留守学生的生活和学习，定期回家探望，加强与孩子的沟通。
同时，要关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2. 学校关爱学校要关心留守学生的成长，为他们在学习和生活中提供帮助。
让留守花朵美丽绽放
让留守花朵美丽绽放赤眉镇兰田中心小学薛菡我叫薛菡，现在兰田中心小学从教，担任五年级一个班语文，五年级两班电脑课，三年级科学课，兼一个班班主任。
这些工作虽说不是太重，但是我的身体较弱，干起来就有些力不从心。
然而，当开学初杜校长给我分配再担任学校女生寝室管理员并负责“留守儿童”管理工作时，我还是欣然接受。
掂着这份沉甸甸的重托，我感到责任的重大。
我校地处赤眉南端平原地带，因耕地较少，许多学生家长期在外务工，致使学校住宿生增加到300多人，其中“留守儿童”达到140人。
在与这些留守孩子们接触过一段时间后，我发现留守儿童的教育是社会的心病，他们缺少家庭的温暖，性格养成不健全，与同学难于沟通，有心事从不与老师说，犯了错误就往外跑，家长或找不到或不过问。
留守儿童中普遍出现了“生活缺照应，导致营养不良；学习缺辅导，导致学习不好；心理生理知识缺指导，导致性情孤僻；道德行为缺引导，导致行为不良；安全缺保障，导致侵犯儿童权益时有发生”等“五缺现象”。
虚心求教——为留守花朵储备教育的能量人们常说“学生要一碗水，教师要一桶水”，而留守儿童要一碗水，我这管理员更要“常流水”。
为了使自己常流水，我虚心向领导请教，并先后到到内乡四小请教王洁老师的寝室管理经验，到马山河西小学请教留守儿童管理经验。
经过学习引进、实践探索，我总结出了一套行之有效的留守儿童管理办法。
在留守儿童寝室管理方面实施“四级管理”、每周评选“五优寝室”、每月评选“六星级模范食宿生”、每期评选“模范寝室长”。
在留守儿童成长管理方面实施“两表一档案”，即每期开学为留守儿童填写“基本情况登记表”、每月为留守儿童填写“经济开支明细表”、每期为留守儿童建立“留守儿童成长档案”。
在留守儿童学习管理方面每周填写“留守儿童双休日作业检查评比表”，督促其认真学习。
精心服务——为留守花朵营造温馨的家园为了给住宿生和留守儿童建立一个温馨的家园，我们和另一位寝管员韩菊老师向学校建议为住宿生和留守儿童增加服务设施。
幼教心声 绿叶对花朵的守护演讲稿
幼教心声绿叶对花朵的守护演讲稿各位老师：在我童年的记忆里，我的老师在我心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一崇高职业的渴望种子。
在她的悉心培育和关爱下，这颗种子在我心中生根发芽。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师——他们用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌。
这份激情和执着赋予了我无限的力量，让我的人生信念更加坚定。
于是，在人生的第一个重要抉择时，我毫不犹豫地选择了成为一名教师。
当我满怀崇敬地踏入教师队伍，我逐渐理解了教师职业的深刻内涵。
教师，一个平凡的称谓，却承载着伟大的使命，因为他们所从事的是默默无闻的奉献和无私的牺牲。
多年的幼教工作让我深刻体会到了这份工作的艰辛，也充分认识到了它的重要性。
孩子的学习生涯和生活习惯，往往从幼儿园开始，从这里起步，延续和发展。
我们每一位幼教工作者肩负的使命，是帮助每个孩子在人生的起跑线上成功迈出第一步，使幼儿园成为培养未来有用人才的摇篮。
“每个人都需要爱，都需要尊重”，这是我的老师曾经教给我的一句话。
多年后，我仍然时常回味这句话。
教师的爱，不同于一般的爱，它超越了母爱、友情和爱情。
这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿成长的催化剂。
我努力以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心扉，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个充满无限可能的世界，都是一个不可预知的未来。
即使是年幼的孩子，他们同样需要我们的尊重与爱。
在一线工作中，我们每天都要重复许多相同的话语，处理许多琐碎的事务，因此，我们必须学会在平凡的岗位上找到成就感和满足感。
只有保持良好的心态，我们才能以饱满的热情对待工作。
作为教师，我们要从心底真正喜欢和热爱幼儿，对他们要有耐心、细心和责任心。
同时，我们还要在孩子面前摆正自己的位置，勇于承认并改正自己的错误。
我曾听一个朋友分享过这样一个故事：在她的班上，老师要求孩子们洗完手后一定要用毛巾擦干净。
有一次，老师因为急着发午餐，洗完手后在衣服上擦了擦。
一个孩子立刻指出：“老师，你不讲卫生！”老师一开始觉得很尴尬，试图找借口，但孩子们纷纷提出要借给老师毛巾。
国旗下关于绽放美丽讲话稿_绽放美丽讲话稿（精选16篇）
国旗下关于绽放美丽讲话稿_绽放美丽讲话稿（精选16篇）国旗下关于绽放美丽_绽放美丽讲话稿篇1每个人都有属于自我的梦、万物有梦。
我们种下名叫名叫梦的种子期待、有一天、它会开放。
梦是什么?我想是梦想吧。
万物从开始都有个梦。
种子想着我要发芽，发芽后它想、我要生长我要开花。
纸张有个梦、想用自我独有的方式永久记录下他人的辉煌。
比起种子、纸张的梦想是不是伟大的多?是为他人付出。
不、其实，是相等的。
它们起点不一样、梦想不一样。
但他们都是为自我的梦想而付出。
他们行动方式不一样、却都证明着我有目标、我不卑微、我会用自我的方式实现自我的价值与梦想。
梦是什么?我想是未来吧。
这个世界日新月异、未来难以预测、时间从不停歇。
未来离我们不远、他就在下一秒、下一秒会在一瞬间成为此刻。
可是、即便如此未来给我们遥不可及的感觉。
因为未来永远在这一刻的下一秒、像射线一样、不断延伸、永远、永远所以我们才要抓住每一刻、或许你认为、永远的未来不在乎这些时间、可是此刻失去的以后却无法补回。
没错、未来是未知的、可是唯一能肯定的是、我们能抓住此刻、以此来创造自我的未来。
梦是什么?我想是期望吧。
期望是一种力量、当你心底还有名为期望的信念时、就绝不会迎来绝望。
因为还有信念去支持你继续前进，去支持你翻越阻碍，去支持你超越自我。
是一种动力、是一种指引、是一种决心。
必死的决心、能唤醒自我、以自我的全力去完成脑中的遗憾、眼前的目标。
是的、我也有梦，谁也不例外。
我有自我的梦想、自我的未来、自我的期望。
都是我自我的决定。
梦、没有天方夜谭之说。
只要敢去想、敢去做、谁又能保证不能实现?终有一天、如果你还相信自我的选择。
你会发现、当初播下的种子、已经在不知不觉中长出花苞，等待绽放。
回首走过的一切、原先自我也在成长。
下一刻、无论是什么时候、什么地方、什么情景、都是精彩的、那以梦为名的花朵徐徐绽放、散发着淡淡的清香、绽放着属于自我的最独特的美丽。
国旗下关于绽放美丽讲话稿_绽放美丽讲话稿篇2其实每一个人一出生就注定了在成长的道路上不断地追寻美丽。
守护花蕾计划教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨“守护花蕾计划”这个重要的教育议题。
作为一名教师，我深知教育的使命和责任，那就是为孩子们创造一个健康、快乐、有爱的成长环境。
而“守护花蕾计划”正是这样一个旨在关爱未成年人、助力青少年健康成长的重要项目。
首先，我想谈谈“守护花蕾计划”的背景。
近年来，随着社会的发展和经济的繁荣，青少年面临的问题日益增多，如学业压力、心理问题、网络安全等。
这些问题不仅影响了青少年的健康成长，也给家庭和社会带来了沉重的负担。
为此，我国政府高度重视青少年工作，提出了“守护花蕾计划”，旨在通过全社会的共同努力，为青少年营造一个安全、和谐、有爱的成长环境。
作为“守护花蕾计划”的实施者，我们肩负着重要的使命。
以下是我对“守护花蕾计划”的几点思考：一、关注青少年心理健康。
心理健康是青少年健康成长的基础。
我们要关注学生的心理变化，及时发现和解决心理问题。
在教学中，我们要注重培养学生的心理素质，提高他们的心理承受能力。
二、加强网络安全教育。
随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。
我们要教育学生正确使用网络，提高网络安全意识，防止网络诈骗、网络暴力等问题的发生。
三、注重家庭教育。
家庭是青少年成长的第一课堂。
我们要与家长密切合作，共同关注孩子的成长，引导家长树立正确的教育观念，为孩子创造一个良好的家庭环境。
四、加强学校安全教育。
学校是青少年生活的主要场所，我们要加强学校安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，要建立健全学校安全管理制度，确保校园安全。
五、关爱留守儿童。
留守儿童是我国农村地区的一大特殊群体。
我们要关注留守儿童的生活、学习和心理健康，为他们提供关爱和帮助。
在实施“守护花蕾计划”的过程中，我们教师要做到以下几点：一、提高自身素质。
我们要不断学习，提高教育教学水平，成为学生的良师益友。
二、关爱每一个学生。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的生活，帮助他们解决困难。
三、以身作则。
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让留守花朵绽放美丽
尊敬的各位评委和现场的朋友们：
你们好，我是一名普通的人民教师，也是一名共产党员，来自温泉镇白石坳小学。
我演讲的题目是《让留守花朵绽放美丽》。
我们学校是一所留守儿童艺术学校。
这个大家庭里有来自全县及周边县市的470多名留守儿童。
学校从2006年创办时的23名全托留守儿童，发展到今天400多人的规模，为400多个留守儿童家庭解决了后顾之忧，一路走来，历尽了坎坷与艰辛。
为了让留守儿童有个舒适的住宿环境，学校党支部和校委会决定建一幢留守儿童公寓。
近300万元的建设资金，让支部一班人如座针毡。
冯长青校长只得四处求情化缘，他二上北京，三进武汉。
为了节约经费，他住最便宜的旅社，饿了就买个面包对付一下，保持了一名共产党员的艰苦作风。
一次在武汉出差，由于接连几天的忙碌奔波，没有充足的睡眠和有规律的饮食，他低血糖的旧病复发了，几个趔趄，晕倒在马路旁。
幸亏同行的同志及时把他送进医院治疗。
病情稍好一点，他又奔波在求援的路上。
一次次忍饥挨饿，一次次空手而归，甚至被人冷嘲热讽，他都把它化作为留守儿童事业奔走的动力，体现了一名共产党员的执着追求。
正是在他这锲而不舍精神的努力下，白石坳留守儿童学校建设得到了社会的高度重视。
2009年，学校留守儿童公寓如期竣工，孩子们住进了配有空调、太阳能热水器的单元房，客厅、洗漱间、卫生间，一应俱全。
并有专职的生活老师负责照料孩子的起居，让孩子们享受到家一般的温馨。
2011年，投资240万元的留守儿童教学大楼落成，每间教室配备了现代化的电子白板设备，安装了数字电视，实行多媒体教学，让学生学得轻松，学得愉快。
留守儿童是农村的一个特殊的群体，他们过早地离开了父母的呵护，独自承受着生活中的困苦和艰辛，他们更需要心灵的关怀和亲情的呵护。
我们学校党支部开展了“爱心妈妈”与“留守儿童”结对帮扶的活动。
党员教师身先士卒，政教主任高志凌老师一人当了14个孩子的“爱心爸爸”。
在党员教师的带领下，学校所有教师与“留守儿童”结对，成为他们的代理家长，既关心他们的学习，又关心他们的生活。
四年级学生胡敏，父亲患有严重的类风湿疾病，母亲长年在外打工挣钱帮父亲治病，孩子被送到学校长期在校生活。
余湘莲老师得知情况后，主动要求担任胡敏的“爱心妈妈”。
余湘莲是一位即将退休的党员教师，2009年主动请缨担任留守儿童班级的教学工
作，面对工作时间长，劳动强度大，自己身体又不好的情况，她保持了一名共产党员的本色，得了肾结石忍着疼痛还坚守在工作岗位，直到五一放假才住进医院。
胡敏同学学习基础薄弱，余老师为她“开小灶”进行个别辅导，在较短的时间里，孩子的学习成绩赶上了班里的平均水平。
生活上，余老师动员班上的学生多和胡敏玩耍，并每周找她谈心，有困难和要求及时予以疏导和帮助，让她感受到来自老师和同学的温暖。
节假日，班上的孩子有家长来看望或被接回家，孤零零的小敏很是思念自己的父母。
每当这时，余老师就把小敏带到自己家里住，为她做好吃的饭菜，为她洗头，换洗衣服，就像对待自己的女儿一样，把全部的母爱都倾注在孩子身上。
这些“爱心妈妈”们就这样用自己的爱呵护着渴望亲情的“留守儿童”，使他们的“留守”不再孤单。
为了丰富留守儿童校园文化生活，学校在全县率先创建了“乡村学校少年宫”，孩子们在书画室里高兴地画画，在阅览室里专心地看书，在音乐室里按动琴键，在科技室里动手实验，一张张笑脸出现在校园的各个角落。
学校还为他们开展了丰富多彩的课外活动。
清明节祭扫烈士墓，六一儿童节文艺大联欢，中秋节举办篝火晚会，重阳节到敬老院慰问，圣诞节还有圣诞老人为每一位孩子送上礼物，让孩子们体会到大家庭的温暖。
我们学校每年还要举行“留守儿童”校园文化艺术节，“书法绘画比赛”、“英语口语比赛”、“讲故事比赛”、“器乐才艺比赛”等异彩纷呈的活动，给留守儿童提供一个展示艺术才华的平台，为他们提供了一个放飞心情的空间，孩子们的生活变得绚丽多姿起来，他们的生活也充满了阳光。
2011年10月一个阳光和煦的日子，湖北省人大常委会副主任周洪宇专程来到白石坳小学考察调研留守儿童教育工作。
看到孩子们的学习和生活情况，周主任脸上露出了欣慰的笑容。
临别，周主任握着冯长青校长的手，深情地说：“这是我在省内看到的最好的留守儿童学校。
你们为留守儿童创造了优良的生活、学习环境，用爱心为留守儿童撑起了一片晴朗的天空。
”
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
作为教育部命名的农村留守儿童教育试点学校，我们白石坳小学全体教职工在党支部的带领下，时刻牢记“服务社会、方便家长、促进留守儿童健康成长”的办学宗旨，立足岗位，创先争优，把学校建设成为留守儿童成长的乐园，让留守儿童幸福留守、快乐留守，让留守花朵绽放出最美丽的色彩，为英山的教育事业添一份新彩，为飘扬的党旗增一抹光彩。