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《李将军列传》PPT(共29张PPT)

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王:动词活用使动使……称王
三、特殊句式:
(1)李将军广者,陇西成纪人也: “……者,……也”是固定格式,表示判断,还有其它几种变形
(2)如为“虏…所…生者得也:”、“……也”、“……者……”。译“将军李 “为……所……”表示被动句式。译“被匈奴活捉”。
(3)其李将军之谓也:
宾语前置句,“之”字提前宾语,应该是“其谓李将军也”。
不虚美,不隐恶
人物形象
• 射技高超,作战勇敢
• 仁爱士卒,不贪钱财 • 为人简易,号令不烦
心胸狭窄,公报私仇
无统帅之才、百战之功
(疏于战略战役指挥上的大智大勇,不善于指挥大规模 骑兵集团远程奔袭、机动作战)
艺术手法
• 抓住主要特点,突出人物形象
• 用对比烘托方法揭示人物命运,丰富 人物的形象
名言
• 风采:
• 突出写了娴熟、高超的射技。
• 如受伤被俘后夺马逃脱途中“射杀追骑”;家居蓝田 “射猎”;打猎中,“射石”,“射虎”,“射猛 兽”;平时“讷口少言”,“专以射为戏”,一直到 死。还用“暂腾”飞身跃上胡儿马,匈奴称之“飞将 军”,“虎腾伤广”,“射阔狭以饮”,这些细节生 动展示其名将风采。
胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 夜,名词作状语、在夜间
鞭马南驰数十里 鞭,名词用作动词,鞭打;南,名词作状语、向南。
尝夜从一骑出
止广宿亭下
从,使动用法、使……跟随。夜,名词作状语、在夜间
据 会 先项破关伯秦,欲入毋活关内张者诸良王止侯之,,使秦动活地用:法可动、词尽使活王用…也使…动止;使内宿…:,…动用活词作活动词用,使住动宿,。使……进入
他胡的骑长 奔城突•比突长不汉臂过更他武长臂,弯帝。 嫌他命运不好,不敢重用,贵戚也借机对他进行排挤。 这是人为的悲剧,暴露出当时社会对人才的摧残,也寄寓了作 其身不正,虽令不从”,用孔子的话赞扬李广为人能以身作则,强调正人先正己的重要。

李将军列传PPT多媒体教学课件

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李将军列传
勇于当敌,仁爱士卒,号令不烦, 师徒乡之。作《李将军列传》第 四十九。
——《太史公自序》
勇于抵挡敌人,仁爱士兵,号令 简明不繁琐,军队将士归心于他。
李广官职变动情况
• [1节]文帝时:中郎将、武骑常侍 (八百石)
• [2节]景帝时:上郡太守(两千石) • [3-7节]武帝时:骁骑将军、卫尉将
三、柳永对后世的影响
• 柳永词在当时影响很大,宋人 叶梦得《避暑录话》:“凡有 井水饮处,即能歌柳词”当时 效法他和受他影响的不乏其人。 后来的秦观、周邦彦等在不同 程度上都学习他的抒情技巧。
柳永大约在公元1 0 1 7 年,宋真宗天 禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充 分的信心金榜题名,而且幻想着有一番大作 为。谁知第一次考试没有考上,他不在乎, 轻轻一笑,填词道:“富贵岂由人,时会高 志须酬。”等了5 年,第二次开科又没有考 上,这回他忍不住要发牢骚了,便写了那首 著名的《鹤冲天》:
八声甘州
• 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。 渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。 是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长 江水,无语东流。
• 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思 难收。叹年来踪迹,何事苦淹留? 想 佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。 争知我,倚阑干处,正恁凝愁。
对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋
苒 苒 物 华 休
是 处 红 衰 翠 减
唯有长江水 无语东流
归 思 难 收
望 故 乡 渺 邈
不 忍 登 高 临 远
叹年来踪迹 何事苦淹留
误 几 回 天 际 识 归 舟
想 佳 人 妆 楼
顒 望
争知我 倚阑干处 正恁凝愁
分析:
• 词的上片:描绘登高所见的秋景,用层层 铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄 寒和寂寥。

《李将军列传》ppt课件32页文档

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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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《李将军列传》优秀解析PPT课件

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年骑着好马,李广突然一 纵身跳上匈奴少年的马, 趁势把少年推下去,夺了
他的弓,打马向南飞驰数
十里,重又遇到他的残余
部队,于是带领他们进入
匈奴捕者骑数百 匈奴出动追捕的骑
追之,广行取胡 兵几百名来追赶他,
儿弓,射杀追骑,李广一边逃一边拿
以故得脱。
起匈奴少年的弓射 杀追来的骑兵,因
此才得以逃脱。
3、广居右北平, 李广驻守右北平,匈奴
迷失。 (7)南绝幕 幕:通“漠”,沙漠。
二、重点字词
(1)单于素闻广贤 向来
(2)胡骑得广 骑:骑兵
(3)睨其旁一胡儿骑善马 (4)鞭马南驰数十里
用鞭打 (5)度不中不发
度:推测
素:
善:好 鞭:
(7)汉兵死者过半,汉矢且尽 且:将要 (8)东道少回远,其势不屯行
少:稍稍 屯:驻扎 (9)今乃得一当单于 当:抵挡,这里指
者,陇西成纪人也。西郡成纪县人。李
广家世世受射。 广家世代传授射箭
之术。
2、其后四 四年以后,李
岁,广以卫尉为 广由卫尉被任命
将军,出雁门击 为将军,出雁门
匈奴。匈奴兵多,关进攻匈奴。匈
破败广军,生得 奴兵多,打败了
广。
李广的军队,并
生擒了李广。
单于素闻广贤,令曰: 单于平时听说李广有才
“得李广必生致之。” 胡骑得广,广时伤病,
宽缓不苛,士以此 兵因此爱戴他,乐于为他
爱乐为用。其射, 见敌急,非在数十 步之内,度不中不
所用。李广射箭时,看见 敌人逼近,如果不在数十 步之内,估计射不中,就 不发射。只要一发射,敌
发,发即应弦而倒。 人立即随弓弦之声倒地。
5、元朔六年, 元朔六年(前
广复为后将军, 123年)李广又被

《李将军列传》ppt(1)

《李将军列传》ppt(1)
后二岁,大将军、骠骑将军大出击匈奴,广 数自请行,天子以为老,弗许;良久乃许之, 以为前将军。……
——皇帝数奇说
一、李广实无大将之才
高祖刘邦确立了“无功不得侯”的祖制。
卫青开创了骑兵千里奔袭战法,铸就了七战七 捷的奇迹。
同为名将的李广,在运用骑兵方面,则远远 逊色,只是被动防守打遭遇战。李广虽然与 匈奴打了大小七十余战,然而进攻战绩乏善 可陈,五次大战,三次无功而返,两次全军 覆没。
单( chán)于
广之将( jiàng)兵
数( shù )十里 广数(shuò)自请行
一、基础检查
2、名句积累
(1) 其身正, 不令而行;其身不正,虽令不从。 (2)桃李不言,下自成蹊 。
在上位的人自身行为端正,不下命令事情也能实行; 自身行为不正,发下命令也没人听从。
桃树李树不能言语,树下却自然地被踩出一条小路。 司马迁用此谚语赞美李广虽然不善辞令,却深得天下人 敬爱。
解析:
第4段:尝夜从一骑出,从人田间饮。还至霸陵亭,霸陵尉醉, 呵止广。广骑曰:“故李将军。”尉曰:“今将军尚不得夜行, 何乃故也!”止广宿亭下。这里特别突出“故将军”一语,表现 了作者对势利的霸陵尉的愤慨。
词中直接把司马迁对李广的赞辞“桃李不言,下自成蹊”当作李
广的代称,表达了对李广朴实性格的赞赏。
广即请霸陵尉与俱,至军而斩之。
问:本段表现了李广的什么性格? 心胸狭窄、公报私仇
明确:斩霸陵尉,说明了李广心胸狭窄,公报 私仇的特点。司马迁笔下的李广是一个具有卓 越才干和优秀品质的一代名将,但他还是有缺 点的。司马迁尽管用一唱三叹的情感载体在写 李广,但仍然高度尊重客观史实;他不仅没有 用这种情感去捏造历史,甚至也没有用这种情 感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感 情上的爱憎与史实的叙述是极有分寸的。体现 这种不虚美,不隐恶的“实录”精神。

高二语文李将军列传PPT教学课件

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———《史记·李将军列传 》
客观原因: 1、文帝景帝不重视国防军事,以和亲作为外交政策,
重用文官,李广虽屡立战功,但受不到应有的重视。 2、汉武帝虽重视军事,但任人唯亲,重用卫青,霍去
病,李广利等外戚,并为这些人创造比李广优越的后勤和战 斗条件,使李广作战既艰苦又难有战功。甚至有时故意让李 广失败以衬托别人的功绩。并且在封赏时也极为不公。
第五、六、七节重点语句理解
广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。 因复更射之,终不能复入石矣。广所居郡闻有虎,尝自射之。 及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之。 李广出外打猎,看见草中的石头,以为是虎就射去,箭射入 石内,箭头陷入石中,近看原来是石头。于是又重新射,却 始终不能射进石头里了。李广所在的郡,听说有虎,他常亲 自去射。到右北平驻守时一次射虎,虎曾跳起来抓伤过他, 李广也终于把虎射死。
主观原因: 1、性格上的缺点,如心胸狭窄,公报私仇,性情冲动,不
善言辞。 2、李广本人是一个很优秀的战将,但缺乏战略意识,尤
其缺乏统帅大兵团作战的能力,从他平时领军不重视制度的 建设和管理,在战场上过分倚仗个人的战斗素质就能看出。
3、他胸无城府,缺乏政治意识,一直以军人朴素的观念 看待处理问题,在复杂的政治环境中易成为政客的牺牲品。
箭羽轻轻在摇, 飞将军,人到箭先到。 举起,你无情的长臂, 杀,匈奴的射雕手。 杀,匈奴的追兵, 杀,无礼的亭尉你无礼, 杀,投降的羌人, 杀,白发的将军,大小七十余战 , 悲哀的长臂,垂下去。
勇于当敌,仁爱士卒,号令不烦,师乡之。作《李将军 列传》第四十九。
——《太史公自序 》 勇于抵挡敌人,仁爱士兵,号令简明不繁琐,军队将士 归心于他。
第五、六、七节重点语句理解

高中语文选修系列《李将军列传》(共48张PPT)


第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法?
第⑹段又采用了何种手法,表现了李广的哪一方 面?
第5段采用侧面烘托的手法。 第6段选取典型事件,正面描写李广的射艺 高超。
朗读第⑺自然段,回答问题:
本段表现李广性格,运用了哪些手法?从本段可以归纳出 哪些特点。
有正面描写,有对比,有侧面揭示 李广廉洁爱士,武艺高强,简易质朴, 待兵宽缓。
——王勃《滕王阁序》
甘 肃 天 水 李 广 墓
导入新课
王昌龄《出塞》:“但使龙城飞将在,
不 教胡马度阴山。秦时明月汉时关, 万里长 征人未还。” 这首诗说的是谁?——李广。 那么,历官在历史上到底是怎样一个人?她 又有怎样的人生际遇呢?今天我们就来学习 司马迁的《史记》中的《李将军列传》
李将军列传
司马迁
学习目标
1.掌握文中涉及的文言知识,积累文言实词、
虚词和特殊句式。 2.了解司马迁在《李将军列传》中塑造了一 个怎样的将军形象,并探究其悲剧的根源 3.了解《史记》如何通过典型事件、生动细 节和个性化语言表现人物的文学艺术特色。

1、注音: (1)睨.其旁有一胡儿骑善马( ) (2)吏当广所失亡.多( ) (3)辄分其麾.下( ) (4)广讷.口少言( ) (5)以为李广老,数奇.( ) (6)意甚愠.怒而就部( ) (7)大将军使长史持糒醪遗广( ) (8)遂引刀自刭.( ) (9)悛.悛如鄙人( ) (10)桃李不言,下自成蹊.( )
吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩, 赎为庶人。
雁 门 脱 险 战
机智勇敢,武艺高强,具有随机应变 的能力,但命途不顺
描写单于的态度用了侧面描写的手 法,对李广形象起到了烘托的作用
雁 门 脱 险 战
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司马迁《李将军列传》 13
2018/2/25


【译文】过了四年,李广从王尉调为将军,出兵雁门攻击匈奴。匈奴 兵多,打败了李广的部队,活捉了李广。单于一向听说李广贤能,下 令说;“一定把李广活着送来!”李广当时受伤生病,匈奴骑兵就把 李广放在两马之间的网兜里躺着。走了十几里,李广装死,瞥见旁边 有一匈奴少年骑着一匹好马,李广突然跃身跳上匈奴少年的马,趁势 推下匈奴少年,夺下他的弓,鞭马向南奔驰几十里,又遇到他残余的 部队,便领着进入关塞。匈奴派了几百骑兵追捕他,李广一边跑一边 取匈奴少年的弓,射杀追来的骑兵,所以得以逃脱。于是回到京师, 汉朝廷把李广交给执法官吏。执法官吏判决李广折损伤亡人马多,又 被匈奴活捉,依法当斩,经纳粟赎罪,成为平民。 转眼之间,李广已在家居住了几年,李广与前颍阴侯的孙子一起隐居 在蓝田南山射猎。有一天夜间他带一名骑从出去,与人在乡下饮酒, 回来走到霸陵驿亭,霸陵尉喝醉了,呵斥禁止李广通行。李广的骑从 说:“这是前任李将军。”亭尉说:“现任将军尚且不能夜行,何况 前任的呢!”便让李广住在亭下。过了不久,匈奴入侵杀了辽西太守, 打败韩安国将军,韩将军调任右北平后病死,于是武帝下诏拜李广为 右北平太守。李广就请霸陵尉同去,到军中就斩了他。
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司马迁《李将军列传》
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司马迁与《史记》
2018/2/25 司马迁《李将军列传》 5
《史

记》



ห้องสมุดไป่ตู้
上起传说中的黄帝,下至汉武帝时代,总结了中国三千年 历史的发展。共一百三十篇,全书共五十二万六千五百字 。 《本纪》十二篇,是按帝王的世系和年代记述政治上的一 些重要事迹。 《表》十篇,是排比并列历代帝王和侯国间的一些大事。 《书》八篇,经济文化等方面的专书论述。 《世家》三十篇,是记叙诸侯王国和辅汉功臣的。(孔子 非王侯,列入《世家》是例外) 《列传》七十篇,是一般人物传记。 鲁迅赞之:”史家之绝唱,无韵之离骚”

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司马迁《李将军列传》
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【译文】李广很廉洁,得到赏赐常常分给部下,饮食
与士卒在一起。李广一生到死,任俸禄两千石的官四十 余年,家里没有剩余的钱财,他始终不谈家产的事。李 广身材高大,臂膀象猿一样,他的善射也是天赋。虽然 子孙或别人向他学,但谁也不能赶上他。李广口舌笨拙 很少说话,与人在一起就在地上画阵势,比赛箭射得远 近,饮酒专以射箭作游戏,一直到死。李广带兵,每到 缺粮缺水的地方,士卒不全喝过水,他不到水边去;士 卒不全吃过饭,他不吃饭。他待人宽厚不苛刻,士卒因 此爱戴他乐于为他出力。他射箭的办法是,见到敌人逼 近,不在几十步之内,估计射不中就不发,一发箭敌人 立即应弦倒下。因此,他带兵出击多次被围困受辱,射 猛虎也被虎扑伤。
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司马迁《李将军列传》
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【译文】过了不久,石建死,于是皇上召令李广代替石建作郎中令。元朔 六年,李广又任后将军,随大将军卫青的军队出定襄,抗击匈奴。许多 将领杀敌斩首的数目符合朝廷奖励的规定,因功封侯,而李广的部队没 有功劳。过两年,李广作郎中令带领四千名骑兵出右北平,博望侯张骞 带领一万名骑兵和李广一同去,各行一路。走了大约几百里,匈奴左贤 王带领四万名骑兵包围李广。李广的军士都恐慌,李广就派他的儿子李 敢向敌人驰去。李敢独自带领几十名骑兵冲去,一直穿过匈奴骑兵的包 围圈,抄过敌人的左右两翼再回来,他向李广报告说:“敌人很容易对 付啊!”这样军心才安定下来。接着李广布成圆形阵势,所有的人都面 向外,匈奴猛烈攻击,箭如雨下,汉兵死亡过半,汉军的箭将要用尽。 李广就命令士兵拉满弓不发箭,李广亲自用大黄强弩射敌人的裨将,射 杀数人,敌人攻势逐渐减弱。这时天刚黑,将吏士兵都面无人色,而李 广神色自如,更加努力整顿军队。军中从此更佩服他的勇气了。第二天, 再奋力作战,博望侯的军队也来到,匈奴军队就解围而去。汉军因疲劳, 不能追击。这时李广几乎全军覆没。收兵回去。按汉朝法律:博望侯行 军迟缓未能在约定日期到达,判处死罪,出钱赎为平民;李广所立的军 功和应得的罪罚相抵,没有封赏。
大 学 语 文
老子
模块三 文学之魅
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司马迁《李将军列传》
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司马迁《李将军列传》
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司马迁《李将军列传》
李将军列传
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学习要点
1.了解司马迁的精神世界与历史观。 2.了解《史记》主要内容和体例。 3.掌握《李将军列传》人物传记的写作特色。

司马迁《李将军列传》 7
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元封元年(前一一零年),汉武帝封襌泰山,司马谈因 病不能相从,忧愤而死,临死,把自己著述历史的理想 和愿望遗留给司马迁。 三年后司马迁继任太史令,开始搜集整理史科,并在太 初元年(前一零四年)主持改历工作后,开始写作《史 记》,时年四十二。 天汉二年(前九九年),李陵案件爆发,司马迁因上书 救李获罪,次年下狱受“腐刑”。这是对他极大的摧残 和耻辱。他曾想到自杀,又想到著述未完成,不应轻于 一死,他终于从许多古代圣贤的苦难中看到出路,决心 完成自己写成《史记》的宏愿。后二年出狱,迁为中书 令,但无心仕进,积极著述,大约在征和二年(前九一 年),《史记》终于写成,司马迁的死不可考,大概逝 世于武帝末年。 司马迁的《史记》,是他以毕生的精力完成的伟大历史 巨著。
2018/2/25 司马迁《李将军列传》 12


【译文】过了很久,孝景帝死,武帝即位。左右大臣认为李广是名 将,于是将他从上郡太守调为未央宫卫尉,而程不识也调为长乐宫 卫尉,程不识从前与李广都当边郡太守,屯兵驻防。出击匈奴时, 李广的部队没有严密的编组和队列阵势,只选择有水草的地带驻扎, 在宿地,人人可以自便,夜晚不打更巡夜,幕府公文簿册很简单, 不过也派哨兵远出侦察,部队从未遇到危险。程不识就要求严格部 队编组和扎营布阵,晚上打更巡夜,士吏办理公文表格必须清楚明 细,全军不得休息,这样也未曾遇到危险。程不识说:“李广治军 非常简单省事,然而敌人如突然袭击他,他就无法阻挡了;可是他 的土卒也很安逸痛快,都乐意为他去死。我治军虽然繁忙,但敌人 也不能侵犯我。”这时汉朝边郡李广、程不识都是名将,然而匈奴 怕李广的谋略,士卒也大多乐于跟随李广而以跟随程不识为苦。程 不识在孝景帝时因为几次直谏调任太中大夫,他为人清廉,认真执 行朝廷的法令条文。 后来汉朝用马邑城引诱单于,派大军埋伏在马邑城旁边的山谷里, 而由李广担任骁骑将军,受护军将军统领。这时单于发觉了这个策 略,就撤走,汉军都没有立功。
2018/2/25 司马迁《李将军列传》 11
【译文】匈奴大举入侵上郡时,天子派亲近的宦官跟随李广整训士兵, 抗击匈奴。一次,这位宦官带了几十名骑兵,纵马驰骋,遇到三个 匈奴人,与他们交战。那三个人转身射箭,伤了宦官,那几十名骑 兵也被射杀将尽。宦官跑到李广跟前,李广说:“这一定是射雕的 人。”李广于是带一百名骑兵,急追这三个人。那三个人没有马, 徒步行走,走了几十里。李广命令骑兵散开,从左右两面包抄,并 亲自射击那三人,结果射死二人,活捉一人,果然是匈奴射雕的人。 待捆绑好俘虏上马,望见匈奴有数干骑兵。他们看见李广,以为是 诱敌的骑兵,都吃一惊,上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌, 想奔驰转回。李广说;“我们离大军几十里,现在以一百骑兵这样 逃跑,匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下,匈奴一定 以为我们是为大军来诱敌,必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵 说:“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来,又下令说:“都 下马解鞍!”他的骑兵说:“敌人多而且离得近,如果有紧急情况, 怎么办?”李广说:“那些敌人以为我们会走,现在都解鞍就表示不 走,可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈 奴骑兵就没敢袭击。有个骑白马的匈奴将军出阵监护他的兵卒,李 广上马与十几名骑兵奔驰前去射杀了这个匈奴白马将军,然后又返 回到他的骑兵中间,解下马鞍,命令士兵把马放开,随便躺卧。这 时刚好天黑,匈奴兵始终觉得很奇怪,不敢出击。夜半时,匈奴兵 还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们,而全部撤走了。天亮, 李广回到大军驻地。大军不知李广在哪里,所以没有派兵去接应。
2018/2/25
司马迁《李将军列传》
14


【译文】
李广镇守右北平,匈奴听说他的名字,称他是“汉朝的飞 将军”。躲避了他数年,不敢进右北平。 李广出外打猎,看见草中的石头,以为是虎就射去,箭头 没入石中,近看原来是石头。于是又重射,却再不能射进 石头里了。李广所在的郡,听说有虎,他常自己去射。他 在右北平射虎,虎曾跳起来抓伤过他,李广也终于把虎射 死。
史记
2018/2/25
司马迁《李将军列传》
6
司马迁的故事



司马迁(前一四五 -- 前约八七),字子长,夏阳(今陕西 韩城)人。父亲司马谈,学问渊博,精通天文星历和黄老 之学,武帝时,移居长安,任太史令。 司马迁十岁时,跟父亲到长安,在思想、人格及治学态度 上,均受父亲影响很大。到长安后,向经学大师董仲舒学 习,接受儒家思想的教育。 从二十岁起,开始漫游大江南北。归后“仕为郎中“,曾” 奉使西征巴蜀以南,南略、笮、昆明“。 这些活动,对他完成《史记》这部著作,具有很重要的意 义。
司马迁《李将军列传》 9
2018/2/25
《汉书》在古代享有极高的名声,与《史记》并称“史汉” ,或又加上《后汉书》、《三国志》,并称“四史”。 但实际上,《汉书》在许多方面都难以同《史记》相提并 论。班固开始是私下修撰《汉书》的,并因此而下狱。后来明 帝读了他的初稿,十分赞许,召之为兰台令史,让他继续《汉 书》的编著。所以,《汉书》实际是奉旨修撰的官书。班固本 人,又具有强烈的正统儒家思想观念。所以,《汉书》中既不 具有司马迁那种相对独立的学者立场,更不具有司马迁那样的 深刻的批判意识。对许多问题的看法,班固甚至是同司马迁直 接对立的。 只是我们应该承认班固是一位严肃而有才华的历史学家。 他作为东汉的史官记述西汉的历史,自有方便之处。因此,站 在儒家传统的政治立场,他对西汉历代统治的阴暗面也有相当 多的揭露,对司马迁的不幸遭遇也表现出惺惺相惜的同情。 班固又是东汉最负盛名的文学家之一。从传记文学来看, 《汉书》虽逊于《史记》,但仍写出了不少出色的人物传记。 2018/2/25 10 司马迁《李将军列传》
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