鲁教版语文五上《中华少年》ppt课件2
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8《中华少年》上课用ppt课件
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32
哈达
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33
第2、3、4节
锦绣河山、悠久历史、民族传统
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34
第五节
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35
丁 我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾万难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土，
大漠孤烟直， 长河落日圆。
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姑 苏
枫桥夜泊 张继
城夜 外半
寒钟 山声 寺到
客
船
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使至塞上
王维
大漠孤烟直 长河落日圆
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女 娲 造 人
大 禹 治 水
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潘 冬 子
朗读
雷
锋
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划出描写传统节日 的词语。
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30
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31
敖包会
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪 之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚 强决心。
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49
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
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50
表演朗诵
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45
这四句诗运用了什
2、要做旗舰去长风破浪， 么修辞手法，表达 要做火箭去推动飞船， 了什么？
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
《中华少年》ppt
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化 滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
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第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
•
冬子：潘冬子是电影《闪闪的红星》中的 人物。他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、 送信，搞沉敌人的粮船，破坏了胡汉三的搜山计 划，最后，冬子用计刀劈胡汉三，有力地配合了 游击队攻打姚湾镇的军事行动。
锦绣山川、悠久文化、民族传统
• 说说你知道的传统节日，来历是什么？ 有什么风俗习惯？
第2、3、4节
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，
乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；
甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
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朗读
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
8《中华少年》PPT课件_
正字音。 2、读通课文。
第1节
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）这些事物分别比喻什么？
纯洁 勇敢乐观 抱负远大 热烈顽强
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉 的人和事物呢？请给大家简要介绍 一下。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
第2、3、4节
第5节
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵 誓言，表达了中华少年建 设中华的坚强决心。
中华少年的誓言
第8节
• 整首诗表达了什么样的思想 感情呢？ • 热情地赞美了祖国，抒发了 作为中华少年的自豪感，同 时也表达了中华少年建设中 华的坚强决心。
第1节
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）这些事物分别比喻什么？
纯洁 勇敢乐观 抱负远大 热烈顽强
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉 的人和事物呢？请给大家简要介绍 一下。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
第2、3、4节
第5节
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵 誓言，表达了中华少年建 设中华的坚强决心。
中华少年的誓言
第8节
• 整首诗表达了什么样的思想 感情呢？ • 热情地赞美了祖国，抒发了 作为中华少年的自豪感，同 时也表达了中华少年建设中 华的坚强决心。
《中华少年》PPT
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。
指改革开放。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自Biblioteka 之情尽情流露。中华少年的誓言
• • • •
甲：藏族的少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
课后延伸
同学们，今天我们学习了《中华少年》 这首诗歌，我们为我们祖国的日益发展而 感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖 国还不够强大，从现在开始我们一定要努 力的学习，争取把我们伟大的祖国建设的 更加繁荣强大！带着自己的体会写写自己 的感受吧！
衡德小学
六年级
任倩倩
学习目标
1、我会有感情地朗诵这首诗。 2、我能理解诗歌内容，体会 中华少年热爱祖国的情感
自由朗读课文
1、自由课文，带有生 字、新词的句子请多 读几遍。 2、把你觉得最难读好 的句子多读几遍。 3、划出自己最喜欢的 小节，并写出理由。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
高原
宝岛
草原
黄土坡
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，边读边想象展 开想象
中华少年完整PPT
感谢您的观看
中华少年相信“天道酬 勤”，在学习上勤奋刻苦， 不怕困难，勇于挑战自我。
道德观念
诚实守信
中华少年视之为基本的道德品质，言行一致，信守承诺，不撒谎、 不欺诈。
尊老爱幼
中华少年尊重老人，关爱幼小，在公交车上主动让座，遇到需要帮 助的老人或孩子会主动伸出援手。
团结互助
中华少年注重团结协作，互帮互助，认为集体的力量大于个人，愿 意为集体荣誉而努力。
培养领导才能和领袖气质，成为 国家未来的领袖，引领国家走向 更加繁荣昌盛的未来。
04 中华少年的挑战与机遇
社会变革的影响
家庭结构变化
随着社会的发展，家庭结构发生了变化，单亲家庭、重组 家庭和留守家庭等现象增多，对中华少年的成长产生了影 响。
教育体制变革
教育体制改革给中华少年带来了新的机遇和挑战，例如中 高考改革、职业教育发展等，需要少年们适应新的教育环 境和学习方式。
创新能力培养
科技发展需要具备创新能力的人才，中华少年可以通过参加科技 竞赛、创新创业等活动培养自己的创新能力。
05 中华少年的未来发展
教育改革
深化素质教育
注重培养学生的综合素质，强化 创新精神和实践能力，减少应试 教育的影响。
个性化教育
尊重学生的个性差异，提供多样 化的教育方式和课程，满足不同 学生的发展需求。
中华少年
目 录
• 中华少年的起源 • 中华少年的特点 • 中华少年的成长 • 中华少年的挑战与机遇 • 中华少年的未来发展
01 中华少年的起源
历史背景
古代起源
中华少年这一概念可以追溯到古 代中国，当时青少年被视为国家 的未来和希望，承担着传承文化 、发展经济和保卫国家的重任。
近代演变
中华少年相信“天道酬 勤”，在学习上勤奋刻苦， 不怕困难，勇于挑战自我。
道德观念
诚实守信
中华少年视之为基本的道德品质，言行一致，信守承诺，不撒谎、 不欺诈。
尊老爱幼
中华少年尊重老人，关爱幼小，在公交车上主动让座，遇到需要帮 助的老人或孩子会主动伸出援手。
团结互助
中华少年注重团结协作，互帮互助，认为集体的力量大于个人，愿 意为集体荣誉而努力。
培养领导才能和领袖气质，成为 国家未来的领袖，引领国家走向 更加繁荣昌盛的未来。
04 中华少年的挑战与机遇
社会变革的影响
家庭结构变化
随着社会的发展，家庭结构发生了变化，单亲家庭、重组 家庭和留守家庭等现象增多，对中华少年的成长产生了影 响。
教育体制变革
教育体制改革给中华少年带来了新的机遇和挑战，例如中 高考改革、职业教育发展等，需要少年们适应新的教育环 境和学习方式。
创新能力培养
科技发展需要具备创新能力的人才，中华少年可以通过参加科技 竞赛、创新创业等活动培养自己的创新能力。
05 中华少年的未来发展
教育改革
深化素质教育
注重培养学生的综合素质，强化 创新精神和实践能力，减少应试 教育的影响。
个性化教育
尊重学生的个性差异，提供多样 化的教育方式和课程，满足不同 学生的发展需求。
中华少年
目 录
• 中华少年的起源 • 中华少年的特点 • 中华少年的成长 • 中华少年的挑战与机遇 • 中华少年的未来发展
01 中华少年的起源
历史背景
古代起源
中华少年这一概念可以追溯到古 代中国，当时青少年被视为国家 的未来和希望，承担着传承文化 、发展经济和保卫国家的重任。
近代演变
中华少年ppt课件
了贡献。
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就
《中华少年》PPT
翱翔
女娲
铭记
巍峨峻拔 萦绕
纤夫
蹒跚学步
噩梦
芦笙 唢呐 竞相开放
莽莽
昆仑
敖包相会 焊接
锦绣
哈达
璀璨
欣赏瑰丽祖国
祖国的大好河山
01
欣赏瑰丽祖国
祖国的缤纷艺术
02
欣赏瑰丽祖国
祖国的民族文化
03
第 二 全诗第二、三、四小节 部 总山
悠久 历史
民族 传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事呢？
第 四 全诗第六、七小节
部 回顾了中华母亲的艰难历程。 分
全诗第六、七小节
要做旗舰去长风破浪，
要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设 中华的坚强决心。这组排比句押“an”韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽 情流露。
第 五 全诗第八小节 部 总结全诗。 分
第八小节
整首诗表达了什么 总结全文 样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国， 抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表
达了中华少年建设中华的坚强决心。
谢谢观赏
第2、3、4节
端午节
中秋节 五
著名人事
敖包相会
一 九曲黄河
二
水浒三国 唐诗宋词
雷锋的故事 四
三
女娲补天 大禹治水
第
三 全诗第五小节 部 写祖国锦绣河山哺育了中华少年， 分 悠久的文化滋润了中华少年，特有
的民族传统风俗滋养了中华少年。
七月流火
第5小节
民族的艰难历程
南湖航船
第5小节 “春天的故事”讲了一件什么事呢？
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《中华少年》ppt课件完美版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 ห้องสมุดไป่ตู้、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 ห้องสมุดไป่ตู้、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化 滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
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甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
第8节
总结全诗
• 整首诗表达了什么样的思想 感情呢？ • 诗人以新时代中华少年的视 角热情赞美了祖国，抒发了 作为中华少年的由衷的自豪 感，同时也表达了中华少年 建设中华的坚强决心。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪 之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚 强决心。
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
雪 莲
翱翔的雏鹰
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
• 山丹丹 喻指热 烈顽强
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷
锋
划出描写传统节日 的词语。
啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 指五十六个民族。 指改革开放。
细数祖国辉煌成就
十月一日是什么节日?
国庆节
2009年的十月一日天安门广场 举行的国庆六十周年的盛大壮 观的阅兵式
化
传统
苦难
誓言
• 莽莽： 形容原野辽阔，无边无际。 • 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。 • 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。 • 强悍： 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 • 阳关道： • 艳阳天： 指明媚的春天。
整体感知
1．自由朗读课文，带有生字、新词的句 子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句 子。 2．同桌之间读一读课文，指出对方读得 特别好的地方，一起读一读这些诗句。 3．把全班同学分成四个大组，分别承担 “甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角 色朗读课文。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
第一部分：（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华 少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
第二部分：（2~4）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、 特有的民族传统风俗哺育了中华少年。
第三部分：（5）回顾中华母亲的艰难历程，晓喻 中华少年应该继承先辈的志愿。
第四部分：（6~7）写中华少年的誓言，表达了中 华少年的坚强决心和豪迈情怀。
中华少年的誓言
2、要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
这四句诗运用了什 么修辞手法，表达 了什么？
这是中华少年的铿锵誓言，表达 了中华少年建设中华的坚强决心。这 四个排比句和前面四个“不”字句形 成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起 来琅琅上口，一气呵成，中华少年的 爱国之心、自豪之情尽情流露。
请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
第五部分：（8）全诗的总结。
划出描写祖国 锦绣山川的词 语。
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”(纯洁) “宝岛──乳燕”、（勇敢乐 观）“草原──雏鹰”、（抱负远大）“黄土坡──山 丹丹”。（热烈顽强） • （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组 词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ • 中华少年的化身
1、我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
划线的句子是 什么句，在文 中起什么作用？
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华 母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小 节的总结，“更不忘她承受的千灾百难” 是启下，领起本小节诗句的内容。后面选 择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱，告诉我们落后就会被挨打。