部编一下语文园地五ppt课件
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最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》授课课件
人教版语文二年级下册课件
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语， 看看有什么特点。
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字，以及 由这些生字组成的词语。
chú
房
xué
洞
cè
所
kū lóng
xiāng
Hale Waihona Puke shà车大yáo
zhǎi
洞小
读句子，巩固认字。
课后练习
1. 看图连一连，填一填。
大厦
洞穴
厨房
车厢
窑洞
我发现：偏旁是“厂”的字大多和_房__屋__、__处__所__有关，
偏旁是“穴”的字大多和____洞__穴_____有关。
【点拨】 本题考查会认字和偏旁的含义。“厂”是一个象
形字，本义指山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方。 所以厂字头的字通常与房屋、处所有关。“穴”的含 义可以这样来想象：宝盖表示洞上面盖着的东西，一 撇一捺表示洞口。所以穴宝盖的字大多与洞穴有关。
(1)同桌难为情地说：“这件事，我⋯⋯的确帮不
了你。”
( ②)
①焦急 ②不好意思 ③亲切、诚恳 ④高兴 (2)妹妹连蹦带跳地说：“太棒了！我们可以去旅游啦！”
( ④) (3)老师和颜悦色地说：“把错误改正了，仍然是好同学。”
( ③) (4)弟弟急得团团转：“妈妈，再不走，就赶不上火车了！”
( ①)
读第11自然段，朗读老爷爷的话，你觉 得老爷爷是个怎样的人？
老爷爷是个乐观的人。
在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爷爷说 的话，你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道 理？你有什么启发？
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语， 看看有什么特点。
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字，以及 由这些生字组成的词语。
chú
房
xué
洞
cè
所
kū lóng
xiāng
Hale Waihona Puke shà车大yáo
zhǎi
洞小
读句子，巩固认字。
课后练习
1. 看图连一连，填一填。
大厦
洞穴
厨房
车厢
窑洞
我发现：偏旁是“厂”的字大多和_房__屋__、__处__所__有关，
偏旁是“穴”的字大多和____洞__穴_____有关。
【点拨】 本题考查会认字和偏旁的含义。“厂”是一个象
形字，本义指山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方。 所以厂字头的字通常与房屋、处所有关。“穴”的含 义可以这样来想象：宝盖表示洞上面盖着的东西，一 撇一捺表示洞口。所以穴宝盖的字大多与洞穴有关。
(1)同桌难为情地说：“这件事，我⋯⋯的确帮不
了你。”
( ②)
①焦急 ②不好意思 ③亲切、诚恳 ④高兴 (2)妹妹连蹦带跳地说：“太棒了！我们可以去旅游啦！”
( ④) (3)老师和颜悦色地说：“把错误改正了，仍然是好同学。”
( ③) (4)弟弟急得团团转：“妈妈，再不走，就赶不上火车了！”
( ①)
读第11自然段，朗读老爷爷的话，你觉 得老爷爷是个怎样的人？
老爷爷是个乐观的人。
在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爷爷说 的话，你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道 理？你有什么启发？
部编人教版六年级语文下册《语文园地五》优秀课件
我每次完成习作 后都认真读几遍, 看 看通不通顺, 有什么 问题, 然后用修改符 号仔细修改。我越来 越喜欢写作文了。
我碰到不懂的问 题就随时向别人请教, 或者去读书、查资料, 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识。
播种行为, 可以收获习惯；播种习惯, 可以收获 性格； 播种性格, 可以收获命运。——萨克雷
又抹一层银色的光华。
突出了朝霞的形态之美, 更加衬托出
白桦的秀美, 朝霞渲染下的白桦大有“红
装素裹, 分外妖娆”之意。
这一小节诗写了朝霞中的白桦。谁能从下 列短语中选择合适的小标题？
朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐 朝霞；抹光华。
想象画面, 试着背诵这一小节。
自由读一读整首诗。 找出能表达作者对白桦不一样的
自由读第4小节。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
你又读出怎样的白桦？ 朝霞中的白桦，身上披着彩霞，煞是好看！
你会怎样读出白桦的美？ 读的时候注意“白、银色”这样表
示色彩的字词。
白桦四周徜徉着
拟人, 准确而生
姗姗来迟的朝霞, 动地表现了朝霞生成
它向白雪皑皑的树枝 的过程。
茸, ＝ （艹, 指嫩芽）＋
（耳, 聪的简写, 表示机灵）, 茸字上下 两部分合起来的意思是机灵的嫩芽, 机灵 的鹿头上的芽状柔嫩器官。
用换一换的方法记住一组字:
绣（绣花） 锈（铁锈） 透（透过）
霞（霞光） 假（假日） 暇（目不暇接） 遐（遐想）
读了诗题，你的眼前仿佛出现了什么？
一棵茂盛的白桦；一棵高大挺秀的白桦； 一片白桦林, 碧绿的叶, 洁白的干…… 齐读诗题，读出你对白桦的感受。
苟利于民, 不必法古；苟周于事, 不必循旧。
六年级语文上册课件语文园地五课件部编版
六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
阅读《小站》，课文要表达的中心意思 是什么？是怎样一步一步表达出来的？
介绍了铁路线上一个不起眼的小站，通 过写旅客很少人经过这里表现小站的“小”， 通过环境描写表现小站给旅客带来的暖意。
奶奶早上起得很早，打扫卫生。 下雪天奶奶去小区扫路上的积雪。 傍晚奶奶会叫上邻居奶奶去运动。
六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
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习作例文
阅读《爸爸的计划》，说说作者是怎 样写这个爱定计划的爸爸的。
罗列爸爸给每个人定的计划；爸爸给 “我”定的暑假计划（详写）。
六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）
边炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了。（√） 到文化馆拜师学戏。（ √ ）
每天看书看到很晚。（ ）
一看到戏曲表演就占着电视。（√ ）
六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
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什么是中心？什么是选材？ 要说选材，首先要明确中心。 所谓中心简单说就是你想要表达什么。无论 写人叙事或写景状物，都不是只为了描述一个现 象或记叙一个过程，而是要借记叙描写的内容， 使读者受到启发，表达作者的情感、态度，这就 是文章的中心，也叫文章的主旨、主题。
人教部编版五年级上册语文《语文园地五》精品教学课件
《语文园地五》以说明文为主题，深入阐述了说明文的特点和写作要领。说明文以解说事物、阐明事理为主，具有严格的科学性和实用性，通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。为了把事物说明白，必须把握事物的特征，揭示出事物的本质属性。说明文的写作要有条理，按照事物本身的条理和人的认识规律来安排顺序。在初试身手环节，通过选择身边的一个事物，运用多种方法来说明它的特征，让读者能够更准确地认识事物。活学活用中加深对说明文的理解和运用。课堂小结回顾了本节课的学习重点，引导学生总结反思，巩固所学知识。课后作业则包括选取课后习题和完成练习册，以进一步巩固和拓展学习内容。
部编版一年级语文下册第五单元《语文园地五》课件)
（3）我的（ 作 ）业已经（ 做 ）完了。
议方法
这道题考查辨析形近字和同音字。要想填 正确，就要能在语境中理解字义。“青山”是 指绿绿的山，应选择表示颜色的青色的“青”； “清泉”与水有关，应选择三点水的“清”。 “在教室门口”的“在”表示在哪里，“再见” 的“再”表示“又”，应选择“再”。
演练台
（有） 饭 能 （吃） 饱 ， （有）（水）（把） 茶 泡 。 （有）（足）（快）（快）（跑）， （有）（手） 轻 轻 （抱）。 （有）（衣）（穿）（长）（袍）， （有）（火）（放） 鞭 炮 。
演练台
照样子，写一写。
反——（饭）（返） 少——（秒）（妙） 兆——（跳）（挑）
fàn
饭
米饭
nénɡ
②吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
阅读时间
和谁一起读
大人的
我 提问
的
阅 读 卡
我 的 回
答
3. 这个故事告诉我们什么道理？
3. 这个故事告诉我们：面对别人的花言 巧语，我们要保持清醒的头脑，冷静 地思考，不要轻易相信，否则只会吃 亏上当，落入别人的圈套。
语文 一年级 下册
语文园地五
√ √
√
√
√
√
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花 —— 节 节 高
第3句：本义指芝麻开花从下往上。形
容人们步步高升，生活越过越好。
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下
第4句：形容心里慌乱不安，无所适从。
我会说： 口字旁：鸣、喝、唱…… 提手旁：打、拉、扶……
议方法
这道题考查辨析形近字和同音字。要想填 正确，就要能在语境中理解字义。“青山”是 指绿绿的山，应选择表示颜色的青色的“青”； “清泉”与水有关，应选择三点水的“清”。 “在教室门口”的“在”表示在哪里，“再见” 的“再”表示“又”，应选择“再”。
演练台
（有） 饭 能 （吃） 饱 ， （有）（水）（把） 茶 泡 。 （有）（足）（快）（快）（跑）， （有）（手） 轻 轻 （抱）。 （有）（衣）（穿）（长）（袍）， （有）（火）（放） 鞭 炮 。
演练台
照样子，写一写。
反——（饭）（返） 少——（秒）（妙） 兆——（跳）（挑）
fàn
饭
米饭
nénɡ
②吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
阅读时间
和谁一起读
大人的
我 提问
的
阅 读 卡
我 的 回
答
3. 这个故事告诉我们什么道理？
3. 这个故事告诉我们：面对别人的花言 巧语，我们要保持清醒的头脑，冷静 地思考，不要轻易相信，否则只会吃 亏上当，落入别人的圈套。
语文 一年级 下册
语文园地五
√ √
√
√
√
√
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花 —— 节 节 高
第3句：本义指芝麻开花从下往上。形
容人们步步高升，生活越过越好。
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下
第4句：形容心里慌乱不安，无所适从。
我会说： 口字旁：鸣、喝、唱…… 提手旁：打、拉、扶……
语文园地五《拔萝卜》(课件)部编版语文一年级上册
语文园地五《拔萝 卜》课件
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 拓展延伸
课件封面 教学目标 教学过程
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：《拔萝卜》
标题设计：突 出主题，简洁
明了
图片选择：选 用与主题相关 的图片，如拔 萝卜的场景或
相关元素
色彩搭配：根 据主题选择合 适的色彩，营
造氛围
拓展延伸
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要角色和事件
故事背景：介绍《拔萝卜》 的创作背景和故事来源
故事寓意：阐述故事所表达 的寓意，如团结合作、共同
努力等
故事拓展：介绍与《拔萝卜》 相关的其他故事或文化现象
04
教学目标
知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了 解故事情节。
• 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事情节。
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“语文园地五《拔萝卜》课件”的PPT,现在准备介绍“教学评价与反馈”,请帮我生成“教学评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。”为标题的内容 • 教学评价与反馈
• 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。
故事中的道理： 拔萝卜故事告诉 我们团结力量大， 众人拾柴火焰高
故事中的意义： 通过拔萝卜的故 事，引导学生认 识到合作与团结 的重要性
学生的感悟：鼓 励学生分享自己 对于拔萝卜故事 的理解和感悟
学生的体会：引 导学生将故事中 的道理和意义应 用到实际生活中， 写出自己的体会 和感受
感谢观看
汇报人：
• 课件目录
• 封面页 • 教学目标 • 故事背景 • 故事情节 • 人物形象 • 重点难点解析 • 课堂互动环节 • 课后作业 • 结束语
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 拓展延伸
课件封面 教学目标 教学过程
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：《拔萝卜》
标题设计：突 出主题，简洁
明了
图片选择：选 用与主题相关 的图片，如拔 萝卜的场景或
相关元素
色彩搭配：根 据主题选择合 适的色彩，营
造氛围
拓展延伸
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要角色和事件
故事背景：介绍《拔萝卜》 的创作背景和故事来源
故事寓意：阐述故事所表达 的寓意，如团结合作、共同
努力等
故事拓展：介绍与《拔萝卜》 相关的其他故事或文化现象
04
教学目标
知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了 解故事情节。
• 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事情节。
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“语文园地五《拔萝卜》课件”的PPT,现在准备介绍“教学评价与反馈”,请帮我生成“教学评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。”为标题的内容 • 教学评价与反馈
• 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。
故事中的道理： 拔萝卜故事告诉 我们团结力量大， 众人拾柴火焰高
故事中的意义： 通过拔萝卜的故 事，引导学生认 识到合作与团结 的重要性
学生的感悟：鼓 励学生分享自己 对于拔萝卜故事 的理解和感悟
学生的体会：引 导学生将故事中 的道理和意义应 用到实际生活中， 写出自己的体会 和感受
感谢观看
汇报人：
• 课件目录
• 封面页 • 教学目标 • 故事背景 • 故事情节 • 人物形象 • 重点难点解析 • 课堂互动环节 • 课后作业 • 结束语
部编人教版四年级语文上册《语文园地五》习作PPT课件
我先带大家去长廊游玩。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长 廊。长廊长728米，分成273间。每一间的横槛上都 有五彩的画，画着人物、动物、花草、风景，几千幅 画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一 种花还没谢，那一种花又开了。其中人物故事画最引 人注目。那就请游客们细细观赏吧！ 穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处颐和
游客们，这里是乐山港码头，请看对面的山，
那就是凌云山。请仔细观察，那是乐山的巨型睡佛， 又叫隐形睡佛。它位于乐山城侧的三江汇流处，形 态逼真的佛头、佛身、佛足由乌尤山、凌云山、东 岩连襟而成，南北直线距离约1300余米，头南足北 仰卧在三江之滨。巨型睡佛的胸部就是世界有名的 乐山大佛，形成了“佛中有佛”的奇观。
上有好几座式样不同的石桥，其中十七孔桥最引人注 目，桥上有上百根石柱，石柱上都刻着各种各样、天 然成趣的数百只狮子，它们率真大胆，美不胜收，有 的正在绣球上灵巧地做着各种优美的动作，有的几只 狮宝宝嬉戏在狮妈妈周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮 妈妈慈爱地抚摸着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦， 金色的阳光洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生 命力，传续着人间动人的故事。走在桥上，可以看到 湖岸柳树成行，湖光山色，风景迷人，是颐和园最有 名的景点。走过十七孔桥，就可以观赏湖中小岛上的 绚丽风景，那里别有一番情趣。
园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排云 殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌，是宫庭功能、 宗教功能、园林功能的集中体现。这里建筑宏伟，风 景秀丽，充分展示了皇宫御苑的皇家气派。各位游客 不妨亲自登山，既锻炼了身体，又能沿途欣赏好风景。
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200 多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有石舫，湖
语文园地五
《习作》
部编一年级语文下册《语文园地五》精品课件
部编一年级语文下册《语文园地五》精品课件课程内容：一、教学内容本节课主要围绕《语文园地五》中“趣味识字”和“阅读与实践”两部分内容进行。
1. 趣味识字：选取八个生活中常见词语，让学生通过观察图片，认识这些词语，并学会正确书写。
2. 阅读与实践：选取一篇富有教育意义短文《小熊拔牙》，让学生通过阅读，理解短文内容，学会关爱牙齿健康。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并能正确书写。
2. 培养学生独立阅读短文能力，理解短文内容，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：短文《小熊拔牙》理解，以及生字词书写。
2. 教学重点：培养学生独立阅读和理解短文能力，掌握生字词正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字词卡片、短文《小熊拔牙》挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示趣味识字图片，激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解生字词：结合PPT课件，讲解本节课生字词，让学生跟读、认读，并指导书写。
3. 阅读短文：展示短文《小熊拔牙》挂图，引导学生阅读，理解短文内容，讨论短文中道理。
4. 随堂练习：让学生在练习本上完成生字词书写，并进行短文阅读理解练习。
六、板书设计1. 课题：《语文园地五》2. 生字词：八个生字词，用不同颜色粉笔书写，突出重点。
3. 短文：《小熊拔牙》七、作业设计（1）短文中有哪些生字词？（2）小熊为什牙齿疼？（3）我们应该如何保护自己牙齿？2. 答案：（1）略（2）因为小熊爱吃甜食，不刷牙。
（3）每天认真刷牙，少吃甜食，定期看牙医。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词掌握情况，以及短文阅读理解能力，针对学生薄弱环节进行针对性辅导。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是生字词教学，是短文阅读理解引导，以及作业设计和课后反思环节。
一、生字词教学1. 在PPT课件中，我将生字词以大号字体展示，并用不同颜色突出重点。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你发现什么了吗？说说你的发现。 你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
谜底：包
识
有饭能吃饱，
字 加 油 站
形 有水把茶泡。 声 有足快快跑， 字 有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
6
fàn
饭
米饭
nénɡ
能
能干
bǎo
饱
吃饱
chá
茶
喝茶
zhú lán zǐ dǎ shuǐ
竹篮子打水
一清（青）二白
yì chǎnɡ kōnɡ
一场空
zhī mɑ kāi huā
芝麻开花
jié jié ɡāo
节节高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
十五个吊桶打水
qī shànɡ bā xià
七上八下
歇后语
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一 种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋 得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗 走了乌鸦嘴里的肉的故事。
这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识， 不要听信别人的花言巧语上当受骗。
20页 206页
187页 395页
23
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。 运用音序查字法查字典，查出下列汉字 的页码。
xī 溪（
jiě ） 解（
lóu 楼（
zhǔn ）准（ ）
bó ） 伯（ ）
24
读一读，记一记
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ
qīnɡ
èr bái
小葱拌豆腐
打水
一场空
芝麻开花
节节高
十五个吊桶打水
七上八下
歇后语
小葱拌豆腐
（
）
竹篮子打水
（
）
芝麻开花
（
）
十五个吊桶打水
（
）
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出 千里送鹅毛——礼轻情意重 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
hú li hé wū yā
狐狸和乌鸦
（原文略，见教材第65页）
pào
泡
泡沫
qīnɡ
轻
róu
轻柔
biān
鞭
鞭炮
pào
炮
炮弹
我会读
饭能饱茶 泡轻鞭炮
11
“言”来互相尊重， 请 “心”至令人感动。 情 “日”出万里无云， 晴 “水”到纯净透明。 清
谜底： 青
12
有水方说 清 ，有日天气 晴 。 有言去邀 请 ，有心 情 意浓。 有目是眼 睛 ，有虫是 蜻 蜓。
13
yǎo
吃
叫
吹
咬
提
拔
捉
拍
cǎi
跑
跳
踢
踩
读一读，并说说你的发现。
口字旁家族 吃叫吹咬 吐叮叹叽吓喊
口字旁的字大多和嘴有关
15
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
16
足字旁家族 跑跳踢踩 跃跺趴路
足字旁的字大多与脚有关
17
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
脖肚脚腿胆
18
语文园地五
1
单元知识回顾 ： 《动物儿歌》 《古对今》 《操场上》 《人之初》
2
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ bào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
有饭能吃饱 ，有水把茶泡 。 有足快快跑 ，有手轻轻抱 。 有衣穿长袍 ，有火放鞭炮炮。
我们是同音字，但我们 的写法不同，意思也不 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
青山
清泉
20
①在 ②再 （ 在）家 正（ 在） （ 在）学校 （ 再）次 （ 再）来
21
①在 ②再 放学了，大家（在 ）教师门 口和老师说（再 ）见。
22
小游戏：看谁先从字典里找到这几页
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
谜底：包
识
有饭能吃饱，
字 加 油 站
形 有水把茶泡。 声 有足快快跑， 字 有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
6
fàn
饭
米饭
nénɡ
能
能干
bǎo
饱
吃饱
chá
茶
喝茶
zhú lán zǐ dǎ shuǐ
竹篮子打水
一清（青）二白
yì chǎnɡ kōnɡ
一场空
zhī mɑ kāi huā
芝麻开花
jié jié ɡāo
节节高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
十五个吊桶打水
qī shànɡ bā xià
七上八下
歇后语
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一 种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋 得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗 走了乌鸦嘴里的肉的故事。
这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识， 不要听信别人的花言巧语上当受骗。
20页 206页
187页 395页
23
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。 运用音序查字法查字典，查出下列汉字 的页码。
xī 溪（
jiě ） 解（
lóu 楼（
zhǔn ）准（ ）
bó ） 伯（ ）
24
读一读，记一记
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ
qīnɡ
èr bái
小葱拌豆腐
打水
一场空
芝麻开花
节节高
十五个吊桶打水
七上八下
歇后语
小葱拌豆腐
（
）
竹篮子打水
（
）
芝麻开花
（
）
十五个吊桶打水
（
）
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出 千里送鹅毛——礼轻情意重 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
hú li hé wū yā
狐狸和乌鸦
（原文略，见教材第65页）
pào
泡
泡沫
qīnɡ
轻
róu
轻柔
biān
鞭
鞭炮
pào
炮
炮弹
我会读
饭能饱茶 泡轻鞭炮
11
“言”来互相尊重， 请 “心”至令人感动。 情 “日”出万里无云， 晴 “水”到纯净透明。 清
谜底： 青
12
有水方说 清 ，有日天气 晴 。 有言去邀 请 ，有心 情 意浓。 有目是眼 睛 ，有虫是 蜻 蜓。
13
yǎo
吃
叫
吹
咬
提
拔
捉
拍
cǎi
跑
跳
踢
踩
读一读，并说说你的发现。
口字旁家族 吃叫吹咬 吐叮叹叽吓喊
口字旁的字大多和嘴有关
15
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
16
足字旁家族 跑跳踢踩 跃跺趴路
足字旁的字大多与脚有关
17
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
脖肚脚腿胆
18
语文园地五
1
单元知识回顾 ： 《动物儿歌》 《古对今》 《操场上》 《人之初》
2
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ bào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
有饭能吃饱 ，有水把茶泡 。 有足快快跑 ，有手轻轻抱 。 有衣穿长袍 ，有火放鞭炮炮。
我们是同音字，但我们 的写法不同，意思也不 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
青山
清泉
20
①在 ②再 （ 在）家 正（ 在） （ 在）学校 （ 再）次 （ 再）来
21
①在 ②再 放学了，大家（在 ）教师门 口和老师说（再 ）见。
22
小游戏：看谁先从字典里找到这几页