《教育学》A试卷
2022年全国硕士研究生入学考试《教育学》能力检测试卷A卷 含答案
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年全国硕士研究生入学考试《教育学》能力检测试卷A 卷 含答案 考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（ ）A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动2、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（ ）A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维3、20世纪20年代的“工读主义”思潮中有一派认为，“工读”只是用自己的劳动换一些求学经费而已，不必去理会什么主义。
这一派的代表人物是（ ）A.周予同B.胡适C.李大钊D.王光圻4、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
这条原则是（ ）A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则5、奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（ ）A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中6、严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和（ ）A.新民德B.移民风C.增民财D.强民体7、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。
据此提出的课程评价模式是（ ）A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输人、过程、结果评价模式D.差距评价模式8、随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（ ）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育9、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等）进行观察研究。
重庆大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
重庆大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（）层次。
A．3个B．4个C．5个D．6个2．我国高校教师的聘用期限一般为（）年。
A．1B．2C．3D．43．1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是（）。
A．美国B．苏联C．日本D．法国4．下列不属于实验课的教学过程的是（）。
A．实验课的准备B．实验课的组织C．实验报告的撰写D．实验结果的预期5．小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。
A．动作技能B．概念学习C．言语信息D．辨别学习6．在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．安德森7．个体品德的核心部分是（）。
A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为8．不属于自由应答型试题的是（）。
A．填充题B．简答题C．论述题D．多选题9．访谈过程的标准化是（）访谈调查最显著的特点。
A．结构性B．重复性C．集体性D．系统性10．群体科研的基本类型不包括（）。
A．以专业为基础的学科科研课题组结构模式B．结合教育的主观、客观实际，在基层教育组织建立的二级三级教育科研课题组结构模式C．以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式D．以教育实验研究为基础，理论研究工作者与实践工作者相结合的科研课题组结构模式第II卷（非选择题）二、填空题（共8题，每题2分，共16分）1．舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是（）。
2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。
A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C2、高等学校的基本教育单位是（）。
A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】 C3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B4、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】 D5、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C6、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C7、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D8、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A9、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B10、专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C11、文化素质教育不是为了（）。
A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B12、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B13、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D14、通识教育一般理解为（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库练习试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库练习试卷A卷附答案单选题（共30题）1、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
这是指（）。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C2、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。
A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性【答案】 A3、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C4、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。
A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C5、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D6、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫【答案】 C7、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D8、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C9、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。
A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】 B10、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A11、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A12、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。
《高等教育学》考试卷(A卷)参考答案
安徽省高等学校教师资格认定《高等教育学》考试卷（A卷）参考答案一、解释下列概念（每小题4分，计16分）1．通才教育通才教育是一种通识教育（1分），其目的是培养具有高尚情操、有高深学问、有高级思维，能够自我激励自我发展的人才（2分），注重理智的培养和情感的陶冶（1分）。
2．课程课程有广义和狭义之分（1分）。
狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和（1.5分）。
广义的课程则是指学校有计划地为指导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力（1.5分）。
3．威斯康星思想威斯康星思想的基本要义是，把服务社会作为大学的重要职能（1分），提出大学的基本任务是：把学生培养成有知识、能工作的公民（1分），科学研究，发展创造新文化、新知识（1分），传播知识给广大民众，使之能够解决各种社会问题（1分）。
4．教学原则教学原则是依据已经发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求（2分）。
教学原则的目的是促进教学和教育工作者自觉地按照教学规律进行教学，从而不断提高教学质量（2分）。
二、辨析题（每小题8分，计16分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。
1．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。
此说不完整（4分）。
科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和价值观念。
（4分）2．高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。
错误（4分）。
高校[实施全面发展教育有多种途径，如教学、科研、生产劳动、社会实践等，其中教学是实施全面发展教育的最基本途径（4分）。
三、简答题（每小题8分，计32分）1．简述高校教师的基本任务。
（1）培养高级部门人才（3分）（2）开展科学研究（3分）（3）服务社会（2分）2．简述高等教育的经济功能（1）促进经济增长（3分）（2）促进经济结构的调整和完善（3分）（3）提高高等教育接受者的经济收入（2分）3．简述大学教学方法的改革与发展趋势（1）在指导思想上以启发式代替注入式（3分）（2）在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展（3分）（3）在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。
西华师范大学教育学试题A(含答案)
西华师范大学学生试卷公共课《教育学》试题A 卷一、单项选择题（请将所选答案填图在答卷上，写在试卷上无效；每小题1分，共30分）1教育学史上第一个意图利用科学来解释教育的起源的学者是（B ）。
A 孟禄B 勒图尔诺C 卢梭D 康德2中国古代长期以“四书”“五经”作为教学内容。
其中“四书”是指《论语》、《孟子》、《大学》和（D ）。
A 《学记》B 《尚书》C 《礼记》D 《中庸》3在近代，率先举起自然主义教育旗帜，揭开西方教育思想中个人主义价值取向的教育思想家是（A ）。
A 卢梭B 杜威C 康德D 沛西•能4在教育史上，有本书被看成是近代第一部教育学著作，但是，由于书中的宗教立场和目的，人们有很难把这本书看成是一本真正的科学著作。
这本书的作者是（C ）。
A 洛克B 赫尔巴特C 夸美纽斯D 裴斯泰洛齐5最早提出，作为科学的教育学最重要的是要有“自身的概念”，“普通教育学必须把论述基本概念放在一切论述之前”的教育理论家及著作是（A ）。
A 赫尔巴特，《普通教育学》B 洛克，《教育漫话》C 沛西•能，《教育原理》D 杜威，《民主主义与教育》6下列思想家，哪一位支持“应该把人作为教育目的的根本所在”？（D ）A 涂尔干B 纳尔托普C 凯兴斯坦纳D 裴斯泰洛齐7下列观点，哪一项不属于要素主义的教育观？（B ）A 在人类的文化遗产中，存在着永恒不变的、共同的、超时间和空间的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。
B 理性是人性中共同的最主要的永恒不变的特性，教育应该以发展人的理性为目标。
C 蕴藏在儿童身上的智力和道德力量的资源不应该被浪费，教育的目标就是要发展人的智慧力量。
D 学校应该关注的目标是高深的教育和严格的学业标准，而不是教育方法的花样翻新。
8下列关于教育的个体功能的论述，不正确的是（C ）。
A 教育影响个体的社会化和个性化。
B 教育发展个体的谋生技能。
C 教育会阻碍个体的良性发展。
D 教育增进个体的幸福感9下列关于义务教育的论述，错误的是（B ）。
《教育学》专升本试卷A及答案
《教育学》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共50分）1.教师的语言首先要求（ B ）。
A.有感染力B.准确C.富有个性D.富有感情2.教学过程的（ B ）指教学进程的基本阶段。
A.任务B.结构C.作用D.性质3.我国目前小学教学原则包括（ B ）。
A.主动性B.直观性C.引导性D.教师主导性4.教师的教育专业素养包括（ C ）。
A.研究B.示范C.敬业D.管理5.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ B ）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法6．教师的教育机智充分表现了教师劳动的( D )特点。
A．示范性 B．连续性 C．复杂性 D．创造性7．教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”，反映的是( D )的德育原则。
A．知行统一 B．尊重信任与严格要求学生相结合C．一致性与连贯性相统一 D．集体教育与个人教育相结合8．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（ C ）A．学校精神 B．学校制度 C．学校文化 D．学校传统9．哪个教学环节目的在于使学生做好上课前的各种准备?( B )A．布置课外作业 B．组织教学C．检查复习 D．讲授新教材10．为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是( C )。
A．形成性评价 B．总结性评价C．诊断性评价 D．发展性评价11．在人的发展过程中，起主导作用的是( C )。
A．遗传 B．环境 C．教育 D．个体的主观能动性12．下列哪项主张体现了启发性教学原则?( C )A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新13. 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是 ( C )A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.洛克14. 教育社会性的最主要的表现形式是 ( C )A.教育的生产性B.教育的历史性C.教育的社会制约性D.教育的民族性15. 经济基础是制约教育的 ( B )A.前提因素B.中介因素C.直接因素D.首要因素16. 遗传在人的发展中的作用为 ( A )A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素17.“揠苗助长”，“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的 ( A )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性18. 建立独具特色的军事教育制度的国家是 ( C )A.埃及B.巴比伦C.斯巴达D.雅典19. 人的全面发展的重要前提是 ( A )A.社会生产力B.社会生产关系C.政治制度D.文化制度20. “十年树木，百年树人”体现教师劳动特点的 ( C )A.连续性、广延性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.示范性、主体性21. 学生主体作用的最高表现形式是 ( B )A.自觉性B.创造性C.独立性D.可塑性22. 教师劳动的特点不包括 ( D )A.复杂性、创造性、主体性B.连续性、广延性、示范性C.长期性、间接性D.主导性、创新性23. 学校德育的社会性功能中文化功能起( A )作用。
2021全国硕士研究生入学考试《教育学》真题练习试卷A卷 附解析
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2021全国硕士研究生入学考试《教育学》真题练习试卷A 卷 附解析 考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（ ）A.言语信息B.具体概念C.定义概念D.问题解决2、某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索（ ）A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览KI 中国期刊全文数据库KI 中国年鉴全文数据库3、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是（ ）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要4、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。
根据联合国《儿童权力公约》，这所学校做法违背了（ ）A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.遵守儿童观点原则5、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（ ）A.行动实践B.批评研讨C.更新改进D.指导提高6、某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（ ）A.分析B.理解C.评价D.综合7、文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为（ ）A.推崇绅士教育B.推崇经院教育C.推崇文雅教育D.推崇骑士教育8、凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（ ）A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养9、1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是（）A.改造主义教育B.要素主义教育C.结构主义教育D.永恒主义教育10、将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯11、下列选项中，属于运动技能的是（）A.摇头B.系鞋带C.心算D.作文12、以下关于终身教育的说法不正确的是（）A.终身教育是现代社会民主化的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育13、清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行（）A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制14、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞罗15、1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）A.研究高深学问，培养专门人才B.教授应用科学，培养专门人才C.教授应用科学，培养技术人才D.研究高深学问，培养技术人才16、在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（）A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说17、心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。
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教学点(直属班) 专业班级 学生姓名 学号 答 题 不 要 过 此 装 订 线
四川理工学院成人高等教育
《教育学》试卷（A 卷）
年级 专业 层次 科
题 号 一 二 三 四 五
总 分
评阅(统分)人
题 分 20 10 20 30 20
得 分
注意事项：
1.满分100分。
要求卷面整洁、字迹工整、无错别字。
2.考生必须将“学生姓名”和“学号”完整、准确、清楚地填写在试卷规定的地方，否则视为废卷。
3.考生必须在签到表上签到，否则若出现遗漏，后果自负。
每小题1分，共20分。
下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，
请将正确选项字母编号填在括号内。
1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A 、教育规律
B 、教育价值
C 、教育现象
D 、教育问题 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） A 、培根 B 、夸美纽斯 C 、赫尔巴特 D 、赞可夫
3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )
A 、《大教学论》
B 、《教育漫话》
C 、《爱弥儿》
D 、《普通教育学》
4、学校的中心工作是( )
A 、教学工作
B 、公共关系
C 、行政工作
D 、总务工作 5、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A 、大众性
B 、公平性
C 、终身性
D 、未来性 6、学校管理的目标和尺度是( )
A 、经济收入
B 、良好的公共关系
C 、学校绩效
D 、政治影响 7、学校管理的基本途径是( )
A 、教学活
B 、沟通
C 、教劳结合
D 、协调
8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A 、顺序性
B 、不平衡性
C 、阶段性
D 、个别差异性
9、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A 、教育方针
B 、教育政策
C 、教育目的
D 、教育目标 10、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A 、发展性功能
B 、个体性功能
C 、教育性功能
D 、社会性功能 11、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A 、知识
B 、能力
C 、直接经验
D 、间接经验
12、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）
A 、学科课程
B 、活动课程
C 、综合课程
D 、融合课程 13、教学活动的本质是( )
A 、认识活动
B 、实践活动
C 、交往活动
D 、课堂活动
14、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0 5=24(人)，这一做法体现了( )
A 、巩固性原则
B 、直观性原则
C 、理论联系实际原则
D 、因材施教原则
15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )
A 、百科全书式课程理论
B 、综合课程理论
C 、实用主义课程理论
D 、结构主义课程理论 16、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A 、分层教学
B 、合作学习
C 、小班教学
D 、复式教学
17、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )
A 、非指导教学模式
B 、结构主义课程模式
C 、发展性教学模式
D 、最优化教学模式
18、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )
A 、泰勒
B 、夸美纽斯
C 、裴斯塔洛齐
D 、凯洛夫 19、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
A 、相对评价
B 、绝对评价
C 、定性评价
D 、定量评价 20、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( ) A 、正式评价和非正式评价 B 、相对评价和绝对评价
C 、形成性评价和总结性评价
D 、正确评价和错误评价 转贴于：教师资格考试_考试大
在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分
得分 评阅教师 一、单项选择题：
得分 评阅教师
二、多项选择题：
1、学校文化的内容有( )
A、教育的理想和追求
B、对学校功能及社会责任的理解
C、对个性的理解
D、对学习、工作的态度
E、对集体的看法
2、学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )
A、互访
B、民主评议
C、家长会
D、家长委员会
E、校外指导
3、现代教育的特征主要有( )
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E、终身性和未来性
4、沟通对于学校管理来说，有如下功能( )
A、作出判断评价
B、信息传递
C、控制
D、激励
E、情感交流
5、教育如何培养学生的主体性?措施有( )
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
E、在成熟的基础上引导发展
6、聘任教师的形式有( )
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、不聘
E、辞聘
7、教育目的的功能有( )
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能
E、评价功能
8、参观教学法可分为( )
A、可行性参观
B、准备性参观
C、现实性参观
D、并行性参观
E、总结性参观
9、班级组织机构微观建制的形式有( )
A、委员会制
B、直线式
C、参谋制
D、职能式
E、直线职能式
10、咨询活动的基本原则有( )
A、改变现实、追踪效果
B、积极关注和信任来访学生
C、注重来访学生的主动参与
D、充分支持和鼓励来访学生
E、严格为来访学生保密
得分评阅教师
三、名词解释：
每小题4分，共20分
1、学校
2、儿童个体发展
3、教育目的
4、德育
5、讲授法
得分评阅教师四、简答题：
每小题6分，共30分
1、学习教育学有什么样的价值?
2、简述当代儿童发展观的基本内容？
3、泰勒的课程设计模式？
4、简述美育的任务？
5、我国教育法体系的几个基本层次？
得分评阅教师五、论述题：
共20分
1、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
《教育学》第3页 (共4页)《教育学》第4页 (共4页)。