小班科学小兔子吃什么教案.doc
小班科学教案可爱的兔子
小班科学教案可爱的兔子教学目标：1.培养孩子的观察能力和理解能力，了解兔子的生长发育及其特点。
2.让孩子了解到兔子的喜好和生活习惯。
3.培养小朋友学习小动物的兴趣。
教学过程：1.创设情境老师拿出一些玩具图案的兔子，放到桌子上，引导孩子们，从外形不同、颜色不同、大小不同的玩具兔子中找到它们的相同点，引出了今天的主题。
同时通过这个环节可以提高孩子们的观察能力和理解能力。
2.掌握知识（1）兔子的喜好：生绿叶菜、红萝卜、青菜、芥菜、蒲公英、苜蓿、草本植物等，许多养兔人喜欢将西瓜皮、萝卜皮、黄瓜皮等果蔬剩余物给兔子食用，这就成为啃齿兔们最最欢乐的吃食之一。
（2）兔子的习性：兔子是夜行动物，白天要睡觉。
没有光线时，兔子的视力很差，只有10%的人类视力。
而在光线足够时，兔子的视力比人类强得多，它们可以看到各种颜色以及长距离。
（3）兔子的繁殖：兔子在1岁之前达到性成熟，6个月龄以下的兔子不可交配，否则对其健康影响很大。
雌兔每年可以产下1-6窝小兔，每窝2-12个，平均寿命为4-6年。
3.实践操作老师现场为孩子们喂兔子，带领孩子们了解和接触小兔子，让孩子们亲近小动物，增加对小兔子的认识和好感。
4.创设情境老师带领孩子们到室外去看野兔，告诉孩子们这些野兔是不可以靠近和接触的，但我们可以观察和欣赏它的美丽。
5.结束环节老师从小动物保护方面引出讲话，让孩子们知道我们应该保护动物，不要残害它们，保护自然环境，让这些小可爱有个好的生活环境。
教学反思：这一次的教学环节主要是以营造情境、讲述知识、实践操作为主。
这种方法能与孩子们产生很好的互动效果，使孩子们积极参与其中，从而更好更深入地了解兔子。
同时，老师引导孩子尊重和保护动物，也让孩子们认识到珍惜自然和动物的重要性。
小兔喜欢吃什么小班科学教案反思
小兔喜欢吃什么小班科学教案反思引言小班科学教案的编写需要紧密结合幼儿的实际兴趣和生活体验。
其中一节关于小兔喜欢吃什么的教案，通过观察和实验，帮助幼儿认识动物的食物，培养他们的观察和探索能力。
本文将对这个小班科学教案进行反思，并提出一些改进意见。
一、教案内容回顾1. 教案目标培养幼儿观察和探索动物食物的能力，提高幼儿对动物食性的认知。
2. 教案过程（1）导入：通过播放一段有关动物食物的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
（2）观察实验：组织幼儿观察不同动物的食物，并以小兔为例进行实际观察。
（3）讨论总结：引导幼儿讨论不同动物的食物，并总结出小兔喜欢吃的食物。
3. 教案评价教案在目标设定上较为明确，通过观察和实验的方式激发了幼儿的主动参与和探索精神。
然而，在实际教学过程中存在一些不足之处。
二、问题反思1. 缺乏多样性的观察材料在教案中，我们只是以小兔为例进行观察，而没有给予幼儿更多的观察材料。
这样一来，幼儿的食物观察范围较窄，无法全面了解不同动物的食物特点。
为了让幼儿有更全面的认识，我们可以增加更多不同动物的食物观察资料，如鸟类的种子、鱼类的浮游生物等，从而扩大幼儿的知识面。
2. 缺乏思维拓展环节教案中的实验环节较为简单，只是让幼儿观察小兔的食物，并判断其喜好。
这种形式化的观察可能会限制幼儿的思维发展。
为了更好地激发幼儿的思维，我们可以在实验环节中加入一些问题，如“为什么小兔喜欢吃这些食物？”、“你觉得其他动物也会喜欢吃这些食物吗？”等，引导幼儿深入思考，并通过实验结果和自己的观察进行推理和解释。
3. 讨论总结环节的互动性不足在教案中，讨论总结环节的目标是引导幼儿讨论不同动物的食物及小兔喜欢吃的食物。
然而，往往是教师主导着讨论的进行，幼儿的意见和观点并未得到充分的发挥。
我们可以通过设置问题的方式，让幼儿组内交流并汇报出自己的观点，从而增加教案的互动性和幼儿的主动性。
三、改进意见基于对上述问题的反思，我们可以对小兔喜欢吃什么的小班科学教案进行如下改进：1. 多样性观察材料的引入在教案中，我们可以准备一些关于不同动物的食物的图片或实物样本，并让幼儿进行观察和分类。
幼儿园小班科学教案 小班科学活动喂小兔
幼儿园小班科学教案小班科学活动喂小兔教学目标：1. 培养幼儿对小动物的爱护和关心的情感。
2. 让幼儿了解小兔子的基本生活习性和饮食习惯。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力，通过实际操作学习如何正确喂养小兔子。
教学内容：1. 小兔子的基本特征和生活习性介绍。
2. 小兔子的饮食习惯和适宜的食物种类。
3. 如何正确喂养小兔子的步骤和注意事项。
教学准备：1. 实物：一只健康的小兔子，适合小兔子食用的蔬菜和草料。
2. 教具：关于小兔子的图片或绘本，喂食工具（如小碗和勺子）。
3. 环境：安全、清洁的喂养环境。
教学过程：1. 引入活动：教师展示小兔子，引导幼儿观察并讨论小兔子的外观特征和行为习性。
2. 主题讲解：教师通过图片或绘本，讲解小兔子的生活习性和饮食习惯，强调正确的喂养方式。
3. 实践操作：在教师的指导下，幼儿亲自尝试喂养小兔子，体验喂养过程，教师在一旁提醒注意事项。
4. 分享交流：幼儿分享自己的喂养体验和感受，教师引导幼儿理解爱护小动物的重要性。
教学延伸：1. 组织幼儿绘画或制作小兔子的手工活动，进一步加深对小兔子的理解和喜爱。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和照顾其他小动物，培养他们的爱心和责任感。
教学总结：本次科学活动，我们学习了小兔子的基本知识和喂养方法。
通过实际操作，大家不仅了解了小兔子的生活习性，也体验到了喂养小动物的乐趣。
希望大家能把这份爱护小动物的情感带入到日常生活中，做一个有爱心的小朋友。
教学评估：1. 观察幼儿在喂养小兔子过程中的表现，如是否能正确操作，是否表现出对小动物的爱护和关心。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对小兔子生活习性和饮食习惯的理解程度。
3. 通过幼儿的分享和反馈，评估他们对本次活动的参与度和收获。
幼儿园小班优秀科学教案《爱吃萝卜的小兔》
幼儿园小班优秀科学教案《爱吃萝卜的小兔》教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣，并培养幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿对食物的健康意识和营养知识。
教学准备：1. 教学素材：绘本《爱吃萝卜的小兔》、图片、视频2. 教学工具：花盆、土壤、萝卜种子、水果切好的萝卜、手镜3. 实验器材：塑料袋、试管、醋、苏打粉教学过程：步骤一：引入（15分钟）1. 教师出示一幅插图或一段视频，引导幼儿观察并猜测“小兔”可能在做什么。
2. 教师介绍绘本《爱吃萝卜的小兔》的故事主人公和故事情节。
步骤二：讲故事（15分钟）1. 教师朗读绘本《爱吃萝卜的小兔》。
2. 请幼儿观察并回答问题：“小兔最喜欢吃什么？”、“小兔为什么会爱吃萝卜？”。
步骤三：观察萝卜的生长过程（30分钟）1. 教师给每个幼儿发放花盆、土壤和萝卜种子，让幼儿自己操作。
2. 教师引导幼儿仔细观察种子的形态，并让幼儿根据观察记录下来。
3. 教师示范如何种植萝卜种子，并请幼儿跟随示范操作。
4. 请幼儿认真观察和记录每天种子的变化，包括发芽、生长、成熟等过程。
步骤四：实验探究（30分钟）1. 教师告诉幼儿醋和苏打粉有不同的性质。
2. 教师示范将苏打粉倒入试管中，再向试管中倒入醋，引发剧烈反应。
3. 教师请幼儿进行实验探究：将苏打粉和醋分别装入两个塑料袋中，然后将两个塑料袋放在一起，并观察反应。
4. 引导幼儿观察、描述、思考实验结果，让幼儿明白醋和苏打粉反应产生气体。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师引导学生总结小兔为什么喜欢吃萝卜，并与实际生活中的健康饮食概念联系起来。
2. 教师与学生一起回顾整个教学过程，让幼儿在交流中加深对所学知识的理解。
扩展活动：1. 邀请家长参与一次萝卜种植活动，让幼儿与家长一起观察和记录萝卜的生长过程。
2. 引导幼儿观察和研究其他植物的生长过程，如花朵、叶子等。
3. 进一步扩大实验范围，让幼儿探索其他酸碱物质的反应，加深对化学实验的认识。
小班科学教案我给小兔喂食
小班科学教案我给小兔喂食小班科学教案：我给小兔喂食一、教学目标1. 学生能够认识小兔子是草食动物，了解它们的饮食习惯。
2. 学生能够正确使用和认识常见的食物名称。
3. 学生通过亲身操作，培养动手能力和观察力。
二、教学准备1. 小兔子模型或图片2. 不同类别的食物图片或实物3. 食物名称的卡片4. 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔三、教学过程1. 导入介绍小兔子是什么动物，给学生展示小兔子的模型或图片，引起学生的兴趣。
2. 引入问学生小兔子吃什么食物，看看学生是否能够回答。
然后告诉学生今天我们要一起给小兔子喂食，看看它们都喜欢吃什么。
3. 观察和分类给学生展示不同类别的食物图片或实物，例如胡萝卜、生菜、苹果等，让学生观察并分类，找出属于小兔子食物的种类。
4. 游戏猜拳，选择食物将食物名称的卡片分发给学生，教师拍桌子一下，学生根据拍的声音出拳，胜利的学生就可以挑选食物。
学生通过这个游戏能够更好地认识和记忆食物的名称。
5. 学生亲自喂食将小兔子模型或图片放在教室角落的一个小空间，让学生轮流去喂食。
每个学生可以选择一种食物，将食物喂给小兔子。
在这个过程中，教师可以适时提醒学生小兔子需要吃多少食物，以及要轻柔地喂食。
6. 教师引导教师在学生喂食的过程中，引导学生观察小兔子吃食物的方式和表情，例如它们是用嘴巴吃食物还是手用抓？吃得开心还是不喜欢的食物会挑食？通过引导，让学生更深入地了解小兔子的饮食习惯。
7. 小结通过观察和实际操作，学生已经认识到小兔子是草食动物，并且了解到小兔子喜欢吃什么食物。
教师可以提醒学生，小兔子需要我们的呵护和关爱，我们应该用爱心喂食，不要让它们挨饿。
四、巩固练习1. 小组练习将学生分为小组，每个小组根据课堂上所学的食物分类知识，自由组合出一道小兔子的健康餐。
然后让每个小组展示他们的成果，并向其他小组解释他们选择的食物的原因。
2. 绘画活动让学生根据课堂所学的内容，运用自己的想象力，绘画出小兔子吃饭的场景。
幼儿园小班科学教案 喂小兔
幼儿园小班科学教案喂小兔教学目标：1. 让孩子们了解小兔的基本生活习性和饮食习惯。
2. 培养孩子们的观察力和照顾动物的责任感。
3. 通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 小兔的生活习性和饮食习惯介绍。
2. 如何正确喂养小兔。
3. 小兔的食物种类和选择。
教学准备：1. 实物：一只健康的小兔，小兔的食物（草料、蔬菜等）。
2. 教具：关于小兔生活习性和饮食习惯的图片或视频。
3. 环境：安全、清洁的活动场地。
教学过程：1. 引入主题：通过展示小兔的图片或视频，引导孩子们对小兔产生兴趣。
2. 讲解知识：讲解小兔的生活习性和饮食习惯，强调正确的喂养方式和食物选择。
3. 实践操作：让孩子们在教师的指导下，亲自尝试喂养小兔，体验照顾动物的乐趣和责任。
4. 分组讨论：组织孩子们分组讨论喂养小兔的感受和学到的知识，鼓励他们分享自己的想法。
教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中观察和记录自己宠物（如果有的话）的饮食习惯和生活习性，进一步提升他们的观察力和责任感。
2. 组织一次“小兔的故事”绘画或写作活动，让孩子们用艺术形式表达他们对小兔的理解和喜爱。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调正确的喂养小兔的方式和照顾动物的重要性。
表扬孩子们在实践操作中的表现，鼓励他们在日常生活中继续关心和爱护动物。
教学评估：1. 观察孩子们在实践操作中的表现，如是否能正确喂养小兔，是否有照顾动物的责任感。
2. 通过小组讨论和“小兔的故事”活动，评估孩子们对小兔生活习性和饮食习惯的理解程度。
3. 在课程结束后，进行一次简单的问答或小测试，检查孩子们对本节课知识的掌握情况。
小班科学教案喂养小兔
小班科学教案喂养小兔一、教案目标：1. 帮助幼儿了解兔子是如何生活和成长的。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过喂养小兔子的体验，培养幼儿对于动物保护的意识。
二、教学准备：1. 一只小兔子（可代之以塑胶兔子或图片）2. 兔笼（或代之以纸箱）3. 兔食（例如胡萝卜或者青菜）4. 小旗子或标签（用于为兔笼贴上食物名称和器具名称）三、教学过程：步骤一：引入讨论1. 给幼儿展示一张兔子的图片并问：“你们见过这种动物吗？”2. 和幼儿一起讨论兔子的特征，比如：有长长的耳朵、大圆眼睛、长尾巴等。
3. 询问幼儿们对于兔子的了解，帮助他们回忆并掌握一些兔子的常识。
步骤二：观察小兔子1. 引导幼儿走进活动区域，展示小兔子和兔笼。
2. 指导幼儿观察小兔子，提醒他们注意兔子的特征和动作。
3. 鼓励幼儿用简单的词语来描述小兔子的外貌和行为。
4. 引导幼儿亲近小兔子，用轻柔的动作摸摸它的毛发，让他们亲身感受兔子的柔软和温暖。
步骤三：了解兔子的食物1. 给幼儿展示胡萝卜或者青菜，问他们是否知道这些是兔子的食物。
2. 给幼儿解释这些食物的营养价值和对兔子健康的重要性。
3. 帮助幼儿理解不同食物对兔子的影响，比如：胡萝卜可以让兔子的眼睛更亮、青菜可以让兔子的毛发更漂亮等。
步骤四：喂养小兔子1. 将小兔子放在兔笼里，并贴上标签，标明兔食的名称。
2. 配置兔食，放在兔笼的一个角落。
3. 引导幼儿轮流拿出兔食，小心翼翼地喂养小兔子，让他们体验喂养动物的乐趣。
4. 观察小兔子的反应，引导幼儿根据兔子的需求进行喂食，让他们体验动物的依赖性和互动性。
步骤五：清理兔笼1. 引导幼儿观察兔笼的清洁程度及兔子在笼子里的舒适度。
2. 解释兔笼清理的重要性，让幼儿明白保持干净和整洁环境对动物的生活质量有多重要。
3. 鼓励幼儿积极参与兔笼的清理工作，让他们体验照顾动物的责任和乐趣。
四、课堂延伸活动：1. 给幼儿提供一些兔子相关的图书，让他们继续深入了解和探索兔子的生活。
小班健康教案《爱吃萝卜的小兔》 (2)
小班健康教案《爱吃萝卜的小兔》
教案名称：《爱吃萝卜的小兔》
教案目标：通过小兔爱吃萝卜的故事，引导幼儿了解萝卜的营养以及良好的饮食习惯。
教案内容：
1. 故事导入：播放小兔爱吃萝卜的故事动画片，引起幼儿的兴趣和参与。
2. 探究活动：让幼儿分组进行观察和讨论，回答问题：“小兔为什么爱吃萝卜？萝卜
的颜色是什么？它的味道和口感如何？”
3. 营养讲解：通过图片展示，向幼儿介绍萝卜的营养价值，例如富含维生素C、纤维素，能增强免疫力，有助于消化等。
4. 制作健康菜肴：幼儿分组制作萝卜沙拉或萝卜糕点等简单的健康菜肴，提醒幼儿要
有良好的饮食习惯，多摄入蔬菜。
5. 游戏活动：通过游戏形式让幼儿学习如何种植萝卜，体验劳动的乐趣，培养幼儿对
自然界事物的热爱和关注。
6. 总结归纳：回顾故事中小兔爱吃萝卜的原因，引导幼儿总结出“吃萝卜有利于健康”的结论。
7. 扩展活动：鼓励幼儿在家中多食用萝卜，并搜集其他蔬菜及其重要性的相关知识，
分享给小伙伴和家人。
教案评价：这个教案通过故事、活动和实践，将营养知识引入幼儿生活，激发幼儿对健康饮食的兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯，具有一定的教育和启发作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学小兔子吃什么教案学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
2017-07-26学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
．学习照顾、爱护小兔子。
活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
活动过程形式：集体/小组1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。
．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。
活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。