小学思品我们的学校1
小学思品我们的学校1_小学思品课件AqAKnH
同学们，当你戴上红领巾时，当 高年级的大哥哥、大姐姐们将鲜红的 小花别在你们的胸前时，你是否感受 到了自己的成长呢？
一分耕耘一分收获
我们在这里愉快地生活
听爷爷讲故事
和 高 年 级 同 学 表 演
一分耕耘一分收获
我们在这里共同学习一分耕耘来自分收获我们在这里共同游戏
一分耕耘一分收获
我们在这里一起劳动煅炼
一分耕耘一分收获
说说你喜欢 的学校活动
一分耕耘一分收获
我们的劳动得到 了大家的肯定， 这是多么幸福呀！
一分耕耘一分收获
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
《我们的校园》PPT课件
8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们 的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的 学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后 能继续认真观察周围的事物！
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
5、我们的校园
2、分类。 （1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真 让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我 们来想个办法，给它们分个类，好吗？ （2）师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室
（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快 的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在 哪里吗？让我们去实地走一走。 （4）注意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找 一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是 什么？ 2、参观校园。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使 用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为 学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好 准备。
三年级品德教学设计---我们的学校
第一单元我们的学校第一课时画画我们的学校活动准备：1.观察认识学校内的环境和周边环境。
2.采集生活中所见到的平面图，认识平面图的相关信息。
3.画画学校平面图。
活动过程：一、夸夸我们的学校。
1.发言导入。
2.全班交流。
小结：我们有美丽的校园，我们为它画一幅平面图。
二、认识平面图。
1.引导学生度动物园和商场平面图。
2.引导学生读育才小学平面图。
3.小组谈论：怎样画平面图，应注意什么？4.全班交流，总结画平面图的要点。
上北下南，左西右东。
三、给学校画张平面图。
1.教师播放学校录像片。
2.学生小组合作谈论：怎样画学校平面图。
3.全班交流。
4.学生依照交流情况自画平面图。
5.全班显现。
四、给学校提建议。
1.全班谈论，我为学校建设提建议。
2.把比较号的建议在平面图上表现出来。
五、我的收获。
1.怎样看平面图。
2.怎样画平面图。
3.利用平面图。
六、课外拓展。
你打算怎样把学到的知识用到平常生活中？第二课时在学校工作的人们活动准备1.认识学校老师的职务特点。
活动过程一、发言导入老师是我们最熟悉，最尊敬的人，你能说说自己认识的老师吗？二、认识在学校工作的人们1.报告课前接见老师的情况。
2.出示学校全体教职工的全体教职工的合影，认识各个老师的工作情况。
三、你们辛苦了。
1.分组报告交流：生活中，老师和其他工作人员关心、帮助学生的事例。
2.想一想，说一说：你想对老师们说些什么？小结：花儿离不开园丁的浇灌，学生离不开老师的培养。
六、我们爱你们。
1.阅读江泽民爷爷尊师的故事。
2.故事会：交流课前采集的故事。
3.小组谈论：我们应该怎样对待老师和学校其他工作人员。
4.学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
第三课时今是昨非话学校活动准备1.认识自己学校的发展情况。
2.采集不一样时代学校的资料。
活动过程一、导入新课欣赏歌曲《祖国的花朵，明天的希望》，引入活动内容。
二、说说我们成长的乐园----- 学校1.介绍我们现在的学校。
2.交流课前采集的资料。
三年级上册品德课件 《1 我们的学校》 鲁教版
我们生活在学校里，不仅有老师，还有 学校的其他工作人员的关心和爱护。
让我们做一个小采访，看看他们为我们 做了哪些事情，他们有什么快乐和烦恼。
填一填：采访提纲
我们的黑板报
通过采访，让我们感受到在学校不仅有 老师对我们的关爱还有其他人对我们的关 心和爱护。
听听老师的心里话吧！
老师为我们工作很辛苦，我们要尊重和 感想他们。
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4 . 引 导 社会 力量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
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5 语 言 在 他们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6 . 他 们 审慎 的态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
我们的学校
活动一 多彩的校园生活
学校里的生活是不是很有趣？说说你印象 最深的一次活动。
和
高
年 级
听爷爷讲故事
同
学
表
演
我们在这里共同游戏
我们在这里一起劳动煅炼
活动二 校园活动建议书
请你思考：
在条件允许的情况下，学校还可以 开展哪些有益于我们成长的活动？向学 校提出一些好的建议，注意建议要注重 有益和可行。
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7 . 经 过 大家 的运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
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8 . 真 正 的大 家并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
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9 . 只 要 看一 下当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
人教版小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案（通用11篇）
小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案人教版小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人教版小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案篇1教材分析1、课标要求：本单元从学生日常生活的家庭、学校、社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。
2、知识体系：第一单元安排了三个主题，主题一，我爱我家；主题二，我的学校；主题三，我生活的社区。
本单元的主题思想是：（1）体会自己的成长离不开家庭，增进对家庭爱的情感；（2）了解学校的发展变化，感受校园的文化和历史，增强对学校的亲近感；（3）了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公用设施，尊敬社区中为人们服务的人；（4）学习通过多种方法搜集资料和对资料进行简单整理的方法；（5）学习多角度、多侧面分析和认识问题的方法3、教材地位与逻辑联系：承上启下；从前一课体会自己的成长离不开家庭，增进对家庭爱的情感，到本课了解学校的发展变化，感受校园的文化和历史，增强对学校的亲近感，到后一课了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公用设施，尊敬社区中为人们服务的人，逐步体现本单元主题引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。
4、核心功能与价值：对三年级的儿童来说，学校是他们重要的生活空间。
学校应该是一个充满温情，具有文化氛围，学生喜欢在这里生活，能够体验到爱和尊严的地方，而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。
因此，让学生了解学校开展的各项活动，学校的环境，学校的文化氛围、发展变化和取得的成绩，不但能培养学生的兴趣，丰富他们的感受，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系，同时，让学生充分感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
一年级品德与生活上册《我们的学校》教学设计doc
教案检印：课题我们的学校编号20150102授课时间月日课时安排3 第节教学目标重点难点1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3.尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重难点：1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
关键熟悉自己的校园教具课件教学过程（主要教学环节、教法、学法）一、你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉（有的说操场，有的说教室，有的说门口）1.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？2.讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。
3.认识班牌，体会班级牌的作用。
4.找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？课间活动一、指导看书第10、11页书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说）三、遇到下列问题我们应该怎么做1.粉笔哪里领？2.作业本送到哪里去？3.受伤了怎么办？4.到哪里可以借球？四、配对游戏1.教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动纸。
2.教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。
3.有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4.若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。
5.若该同学无法回答，则请其他同学回答。
分层作业板书设计教学反思。
一年级上册品德教案-《我们的校园》人教新版
1.教学重点
（1）认识校园环境：本节课的核心内容之一是让学生了解学校的基本设施和功能，如教学楼、操场、食堂等，以及这些场所的作用和我们在其中的行为规范。
举例：讲解学校各种场所的功能，如教学楼是学习的地方，要保持安静习惯：教育学生爱护校园公物，保持环境卫生，尊敬师长，与同学友好相处，形成良好的行为习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱护公物和保持环境卫生这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际中做到这些。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境相关的实际问题，如如何在教室里保持整洁。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如做一个垃圾分类的小游戏，演示如何正确分类垃圾。
在实践活动方面，我认为可以尝试更多元化的形式，如组织学生参与校园环境美化活动，让他们亲身感受保护环境的重要性。同时，加强与家长的沟通，让家长也参与到学生的环保教育中来，共同培养学生的环保意识。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对《我们的校园》这一章节的内容表现出了浓厚的兴趣。大家在讨论如何爱护校园环境时，都能积极参与，提出自己的想法。这让我深感欣慰，也证明了这个主题与学生的生活息息相关。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来说明问题，帮助学生理解校园环境的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，让学生在实践中学会如何保护校园环境。我发现这种教学方式取得了很好的效果，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
举例：如何运用故事、图片等形式，让学生了解学校的历史文化，激发他们的爱校情怀。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）