九年级英语教学工作总结报告
初三英语教师工作总结(15篇)
初三英语教师工作总结(15篇)初三英语教师工作总结1一学年的教育教学工作结束了，留给我的是深入的反思和总结。
这学期，我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重教学能力的提高，努力改进教学方法和手段。
我在教育教学各方面都取得了一些成绩，但也有很多不足。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
初三英语教学工作总结范文优秀5篇
初三英语教学工作总结范文优秀5篇初三英语教学工作总结篇一这一学年来，本人担任初三3、4班英语教师，在与学生相互认识了之后，积极地去了解学生，摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对本学年教学工作的一个总结：一．教学方面：1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，改变了过去的旧观念，把时间更多地还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
4、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在中考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向经验丰富的教师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听公开课。
7、作业方面。
精心挑选作业，认真批改，讲评。
并要求学生做错的地方认真订正。
对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。
初三英语教师工作总结报告5篇
初三英语教师工作总结报告5篇第1篇示例：初三英语教师工作总结报告一、工作概况本学年是我在初三英语教学岗位上的第二个学年，共担任四个初三班的英语教学工作。
在这一年的工作中，我遇到了各种挑战和困难，但也收获了许多成果和进步。
通过不懈的努力和持续的学习，我在教学管理、课堂教学设计、学生辅导等方面都取得了一定的成绩。
二、工作亮点1.教学管理：通过对学生的定期考试和平时测验等方式，我及时了解了学生的学习状况，发现了他们存在的问题和不足。
并根据学生的实际情况，及时调整教学计划，采取有效的措施，帮助学生完成学业任务。
2.课堂教学设计：在教学设计方面，我充分考虑到学生的兴趣和能力，注重激发他们学习英语的兴趣。
通过多媒体教学、小组合作学习等方式，使课堂更加生动有趣，学生能够更好地理解和掌握知识。
3.学生辅导：在学生辅导工作中，我注重对学生的个性化指导，尊重每个学生的差异性，鼓励他们树立自信，勇于迎接挑战。
通过定期的学习小组讨论和个别辅导，我帮助学生克服了许多困难，提高了他们的学习效果。
三、工作不足1.教学资源不足：在教学资源方面，我发现学校的英语教学设备和教材还有待进一步更新和完善。
尤其是在多媒体教学方面，学校的设备和软件需要更加现代化和专业化。
2.教学计划安排不合理：在本学年的教学计划安排中，我发现有时候会出现进度过快或过慢的情况，导致学生难以跟上教学进度。
我需要在今后的工作中加强对教学计划的把握和调整，确保学生能够顺利完成学业任务。
四、工作展望在未来的工作中，我将继续努力提高自身的专业素养，不断完善教学方法和教学计划，提高教学质量和效果。
我也会加强与家长和同事的沟通合作，共同努力为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
相信在不久的将来，我能够取得更大的进步和成就，为学生的未来做出更大的贡献。
以上是我在本学年初三英语教学工作中的总结报告，希望能够得到领导和同事们的认可和支持，共同努力为学生成绩的提高和未来的发展做出更大的贡献。
九年级英语教学工作总结5篇
九年级英语教学工作总结5篇九年级英语教学工作总结1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对这学期的工作小结如下：一、扎扎实实搞好中考复习。
我担任九年级70班的英语，结束课程以后我引导学生很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。
要求学生记忆，背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
今年我以英语中考密码导学为主，进行复习。
英语中考密码导学的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。
每次课本复习完，就有两份模拟题，便于及时检查学习效果。
第二轮进行的是语法专项练习。
从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。
我加入了自己的思路和意见。
系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。
比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。
然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我进行了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和应对策略。
并通过练习题及时巩固，最后我们做了几份模拟题。
通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高，尤其是学生的听力水平提高显著。
任务型阅读二和词汇运用这两大块，许多学生也好像开了窍似的，解题能力有了质的飞跃。
二、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误，以发现他们是否真正掌握语言点;他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了;并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和善意的批评。
学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。
为了做到这点，我做了许多，具体做法如下;1、备课。
根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。
做到无教案不登讲台。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
九年级英语教学工作总结(6篇)
九年级英语教学工作总结（6篇）九班级英语教学工作总结1本学期本人担当九班级〔1〕班和〔2〕班的英语教学工作。
在领导和同事的指导和关心下，圆满完成了本学期教学任务，现将本学期的教学工作总结如下。
九班级是整个学校阶段中最重要的一年，为使同学在英语学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、讨论教材，仔细备课。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。
备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。
因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。
这两个班通过努力后，英语学习都有很大的起色，但这远远还不够，而且九〔2〕班学困生占较大多数，中等生相对较少。
因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。
而九〔1〕班经过重组后优良生比例稍大，但两级分化却很严峻，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。
效果就比较抱负。
二、培育同学良好的英语学习习惯我校的同学学校时没有系统的学习过英语，再加之同学都来自乡镇，同学学英语的爱好不浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背诵，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。
等到用的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不主动，自觉地完成，老师一再强调，但同学还是盼望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题就许多，而且差距很大。
几次考试下来，问题也暴漏出来了，我所任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。
针对以上状况，要转变这种局面，我觉需要探究和尝试的还许多。
首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。
九年级英语教学工作总结（精选5篇）
九年级英语教学工作总结(精选5篇)九年级英语教学工作总结(精选5篇)英语教学是一项艰巨的任务，作为一名教师，应当培养学生对英语的热爱和积极性，逐步引导学生会学英语，作为英语教师，通过初中九年级英语教学工作后，写好九年级英语教学工作总结有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级英语教学工作总结，希望你喜欢。
九年级英语教学工作总结【篇1】本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进行的教研活动，有利于今后扬长避短，做好教学科研工作。
我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准理论为指导，探索新编初中英语课堂教学与发展，初中英语课程的内在关系，努力推进初中英语课堂教学模式的改革，总结近几年中考英语命题的规律，提升本校中考英语应试水平。
我们主要进行了以下几方面的工作：1、组织教师进行教育教学理论、中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正的组织好学习，让教研组的活动发挥其实际的作用2、全组教师开展教学研究。
英语组一方面引导教师一切从实际出发，针对不同的学生灵活运用教学方法。
另一方面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例研究，使本组全体教师共同提高，人人受益。
本组教师相互学习成风，大家都能相互听、评课，互相学习，取长补短。
3、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我们集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致，确定教学难点和重点，坚持进行教学。
4、我们积极参加县教研室组织的各类教学研究活动，在其中发挥积极作用。
在中考备考教研活动中，积极学习，积极参与。
5、组织本组教师撰写论文。
全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
初三英语教学工作总结(3篇)
初三英语教学工作总结作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作作一总结.一，学习课标，明确教学目标.为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行.二，扎实备课，理清教学思路.备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1，课前备课，做到有备而来.我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生.结合学生的实际和教材的资料，既要研究知识的纵向联系，又要研究新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种趣味的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务.2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动.我经过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果良好.三，认真上课，体现以人为本.《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，经过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功.这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的本事.为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1，巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内.3，游戏活动，巩固新知.在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作e____am8的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们供给充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用本事，培养他们的学习兴趣.4，经过听录音，复习新知.我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带.第一遍先认真听，第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话.在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说本事和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到.四，加强自学，不断积累知识.由于本人在英语教学方面经验不足，自我的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自我的语音语调.总之，一学期的教学工作自我付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂.进取开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。
初三英语教学工作总结(7篇)
初三英语教学工作总结（7篇）九年级英语教学工作总结篇一我今年担任九年级班和班的英语教学工作。
在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。
但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。
整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真准备课件。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
但是，九班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。
鼓励学生多听英语歌且要学唱。
2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。
鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。
3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。
在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。
4、写作文教学主要是传授写作方法。
利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。
平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。
对于两班的后进生，经常鼓励他们。
英语教学总结初中初三范文5篇
英语教学总结初中初三范文5篇英语教学总结初中初三范文5篇英语教学重要的是透过反思，在今后如何总结经验，自我提高，如何提高学生的学习兴趣及英语水平。
下面是小编为你准备的英语教学总结初中初三，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！英语教学总结初中初三【篇1】临近年末，回首20__年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想方面自参加工作以来，我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。
我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
二、工作方面教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。
具体做法如下：1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。
3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。
对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
初三英语教学总结报告格式5篇
初三英语教学总结报告格式5篇篇1一、引言本报告旨在总结初三英语教学工作，包括教学内容、教学方法、学生学习情况以及教学反思等方面。
通过本报告的梳理和总结，旨在提高英语教育质量，促进学生英语能力的提升。
二、教学内容总结本学期初三英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇教学：本学期重点教授了常用词汇、短语及其用法，共学习了XX多个核心词汇，掌握了大量常用词汇及表达方式。
2. 语法教学：通过系统讲解和练习，使学生掌握了各种时态、语态、复合句等语法知识，提高了句子结构的运用能力。
3. 阅读教学：通过阅读各类英文文章，提高了学生的阅读理解能力，扩大了词汇量，增强了语感。
4. 听力教学：通过听力训练，提高了学生对英语发音、语调、语速的感知能力，增强了听力理解能力。
5. 写作教学：通过写作训练，提高了学生的英语表达能力，使学生掌握了各种文体的写作技巧。
三、教学方法总结本学期在教学方法上，我们采用了以下几种方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学设备，展示英语材料，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 分层教学：针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和策略，使每个学生都能得到发展。
4. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的协作能力，提高学生的自主学习能力。
四、学生学习情况总结本学期学生的学习情况总体良好，但也存在一些问题。
1. 学习积极性：大部分学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动，完成学习任务。
2. 学习成绩：本学期学生的英语成绩有了明显的提高，优秀率和及格率均有所提高。
3. 学习问题：部分学生在词汇、语法等方面存在薄弱环节，需要加强练习和巩固。
另外，部分学生的阅读能力、写作能力有待提高。
五、教学反思本学期教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
1. 教学内容：部分教学内容难度较大，部分学生难以理解和掌握，需要适当调整教学进度和难度。
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九年级英语教学工作总结报告
本文是九年级英语教学工作总结报告，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
我今年担任九年级班和班的英语教学工作。
在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。
但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。
整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，认真准备课件。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
但是，九班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。
鼓励学生多听英语歌且要学唱。
2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。
鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。
3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。
在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。
4、写作文教学主要是传授写作方法。
利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。
平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。
对于两班的后进生，经常鼓励他们。
今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。